空城計是假的？！
葉西寸的這段話不再是如之前的“深海炸彈”。
這並不是說這次大家沒有反應。
相反，台下完全炸了！
所有的紀律都被扔到了腦後！
後來從保安室被鄭度叫來，趕到現場隨時準備拖走“葉西寸”的黃鶴，則是看著裏麵的情況瞪大了眼睛。
他想報警，因為目前的場麵似乎控製不住了！
身為一個保安，老子都特娘的知道空城計，這特娘的怎麽是假的？！
我黃鶴第一眼就看出你小子進這個學校會不太平，還真是！
我就說這家夥透著一股子邪乎！
而那個低下頭的曆史課代表聽到這，像是突然充滿了血。
這個年紀輕輕的學生發現自己似乎找到扳迴一局的機會，滿臉的憤怒，“你胡說什麽！”
這一下，他連老師的稱唿都沒加，直接瞪著眼睛看著葉西寸。
台下也開始對葉西寸產生了懷疑。
“空城計這麽厲害的戰役，怎麽會不存在？這不是瞎扯麽。”
坐在後排的聽課老師不由瞠目結舌。
而學生則更是不相信這些，畢竟很多東西在他們的意識中已然根深蒂固，就像之前葉西寸提到的，銀幕形象，實在讓人有些難以接受。
葉西寸沒搞懂這個曆史課代表為什麽反應那麽激烈，不過還是不徐不疾道：“很多人都質疑這一點，這就是我說的民間形象在老百姓心中的地位，但我還是那句話，曆史不是小說，但這不是曆史，這隻是根據曆史改編的文學作品而已，如果有人還是不信，不讚同我說的觀點，那麽我隻想問兩個問題，郭衝說司馬懿率兵來打陽平，諸葛亮當時手上沒有兵，於是用了一個空城計司馬懿就退兵了，是這樣吧？”
葉西寸把話講到這，整個批課似乎還真的不像批課，甚至連課堂都變得有些像是大家坐下閑聊的茶館。
“是啊。”
“可不是麽。”
“這還有什麽問題？”
坐在最後排，一些曆史老師和平時在業餘時愛翻些曆史書籍的聽課老師不由談論到。
而那些學生更是明目張膽的交頭接耳。
葉西寸見眾人開始慢慢接受自己的說法，又拍拍桌子道，“那我第一個問題就來了，根據曆史記載和考證，當時司馬懿官居荊州都督，駐節宛城，他那時根本就不在陽平戰場，這個人既然都沒有到這個地方，那這件事怎麽可能會發生呢？”
“啊？”
“什麽鬼？”
“還有這種操作？”
台下的學生畢竟不是專業研究曆史的，對於這些細節性的問題，他們還真是第一次聽到。
另外一些對曆史僅停留在影視劇印象中的老師也是相視而望。
畢竟不是研究曆史的學者，他們也完全不能肯定葉西寸說的是不是假的。
葉西寸則是繼續道：“第二個問題，司馬懿大兵壓境，諸葛亮急中生智，打開城門，派了些老兵在門口掃地，帶了兩個童子往城樓上一坐，唱卡拉ok。”
“啥玩意兒？”
“卡拉ok？”
“媽賣皮，你們沿海地區的人真那麽逗？”
就在所有同學都開始被葉西寸冷不丁爆出來的一個“卡拉ok”給雷到時，一個sc學生不由有些目瞪口呆。
這個sc學生是因父母經商，在他初中時期來到海城發跡的，所以他也是在最近才調到這座城市。
恰巧，葉西寸是他第一次聽批課的老師。
平時他爸媽說海城人做生意精明又有點扣，不過很幽默，他一直沒當真。
這迴，他信了！
除非這個學校的人都合起夥來騙他，在告訴他他被抽中後，框他，說這是最嚴格的課程。
不然，怎麽上個課可以那麽逗？
而且還是嚴肅死板的曆史課！
想到這，這個sc學生不由在心裏暗自點頭，媽媽，你們沒騙我，他們上課都有卡拉ok！
“戲劇中他怎麽唱的呢？我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛，然後他下麵唱馬謖不中用，他們將帥也不和，你司馬懿貪得無厭又來打我？你來打就打吧，我都準備好了，掃好了街，擺好了酒，準備犒勞你的三軍，你既然來了你就進城來嘛，來，來，來，上城來，聽我撫琴。”
當葉西寸這一段話出口，台下原先還有些矜持的笑聲，完全爆發了。
而那個曆史課代表，則是又在笑聲裏默默地坐了下去。
他感覺這些笑聲格外刺耳，就好像是針對他一樣。
爸爸，難道我們熱愛的曆史，他真的不是那樣的麽？
假的！都是假的！
而此時進入狀態的葉西寸則是沒有注意到，繼續開口道：“司馬懿這時候已經來到城下了，抬頭一咂嘴，心說……這哥們兒什麽意思啊？邀請我上樓跟你一起卡拉ok？噢，我上去卡拉，你把我ok了？我才不上這個當呢，撤！”
台下的笑聲愈烈，而負責管理批課紀律的人也在總管理的示意下，沒有出聲。
葉西寸勾勾嘴角，“我的第二個問題就是，這件事壓根不符合邏輯，司馬懿為什麽不敢進攻？無非就是怕城內有埋伏嘛，就那麽大一個城池裏麵能埋多少人啊？冷兵器時代，也不可能埋一個飛毛腿導彈啊？也不可能有什麽大規模殺傷性武器啊，我派一個偵察連進去看看行不行？為什麽要撤兵啊？”
“還有，你司馬懿不是都能看到諸葛亮了嗎？不是都聽到他在城樓上撫琴了嗎？還能聽到他唱卡拉ok，那就說明雙方距離非常近啊，你就算怕有埋伏不敢進城，那你為什麽不找一個弓箭手把諸葛亮給射下來？為什麽要走啊？”講到這，葉西寸又頓了頓，“再者說，如果按照郭衝的說法，或者按照《三國演義》的說法，雙方兵力十分懸殊，有說二十萬的，有說十幾萬的，那你圍而不打行不行啊？你把這個城圍起來三天五天，困住他們行不行？幹嘛就撤兵了？”
葉西寸連續發出三個疑問，但是沒有人迴答。
大家都聽得入神了，或者說是本來就有些麻木的狀態被葉西寸最後鬼扯的“飛毛腿導彈”給擊沉了！
因為葉西寸提出來的每一個問題都太尖銳了，估計就算是真的學者來，也會被一時困在裏麵繞不出來！
而且，台上這個人講課，怎麽又是卡拉ok又是飛毛腿導彈的？
好端端上個曆史課怎麽連這些東西都能扯出來？！
不過，難道真的沒有空城計？
這真是杜撰胡編出來的？
就在所有人心生疑惑的時候，葉西寸總結道：“所以空城計這個說法，根本是靠不住的，至於其他的，比如說火燒博望，火燒新野，草船借箭，借東風，這都是曆史上沒有記載的，但是文學作品把他刻畫得太誇張了，諸葛亮成了個神機妙算的人，其他那些將領都成了傻子，噢，一出兵打仗，諸葛亮將令一發，幾個將領去哪裏啊？他們自己都不知道，直接就過去了，到了地方再說，然後到了地點不於別的，先翻開軍事給他們的錦囊，錦囊妙計嘛，然後才知道要於什麽打什麽，這未免也太把戰爭當兒戲了。”
而在這一刻，那個曆史課代表則是突然在全班安靜的環境下，將手裏的書一撕：“假的，都是假的！”
守在門口的黃鶴，嘴角抽了抽，喃喃道：“又瘋了一個。”
不過在說完這句話後，他又有些蒙。
“我為什麽要說又？難道以前有？還是還會發生？！”
葉西寸的這段話不再是如之前的“深海炸彈”。
這並不是說這次大家沒有反應。
相反，台下完全炸了！
所有的紀律都被扔到了腦後！
後來從保安室被鄭度叫來，趕到現場隨時準備拖走“葉西寸”的黃鶴，則是看著裏麵的情況瞪大了眼睛。
他想報警，因為目前的場麵似乎控製不住了！
身為一個保安，老子都特娘的知道空城計，這特娘的怎麽是假的？！
我黃鶴第一眼就看出你小子進這個學校會不太平，還真是！
我就說這家夥透著一股子邪乎！
而那個低下頭的曆史課代表聽到這，像是突然充滿了血。
這個年紀輕輕的學生發現自己似乎找到扳迴一局的機會，滿臉的憤怒，“你胡說什麽！”
這一下，他連老師的稱唿都沒加，直接瞪著眼睛看著葉西寸。
台下也開始對葉西寸產生了懷疑。
“空城計這麽厲害的戰役，怎麽會不存在？這不是瞎扯麽。”
坐在後排的聽課老師不由瞠目結舌。
而學生則更是不相信這些，畢竟很多東西在他們的意識中已然根深蒂固，就像之前葉西寸提到的，銀幕形象，實在讓人有些難以接受。
葉西寸沒搞懂這個曆史課代表為什麽反應那麽激烈，不過還是不徐不疾道：“很多人都質疑這一點，這就是我說的民間形象在老百姓心中的地位，但我還是那句話，曆史不是小說，但這不是曆史，這隻是根據曆史改編的文學作品而已，如果有人還是不信，不讚同我說的觀點，那麽我隻想問兩個問題，郭衝說司馬懿率兵來打陽平，諸葛亮當時手上沒有兵，於是用了一個空城計司馬懿就退兵了，是這樣吧？”
葉西寸把話講到這，整個批課似乎還真的不像批課，甚至連課堂都變得有些像是大家坐下閑聊的茶館。
“是啊。”
“可不是麽。”
“這還有什麽問題？”
坐在最後排，一些曆史老師和平時在業餘時愛翻些曆史書籍的聽課老師不由談論到。
而那些學生更是明目張膽的交頭接耳。
葉西寸見眾人開始慢慢接受自己的說法，又拍拍桌子道，“那我第一個問題就來了，根據曆史記載和考證，當時司馬懿官居荊州都督，駐節宛城，他那時根本就不在陽平戰場，這個人既然都沒有到這個地方，那這件事怎麽可能會發生呢？”
“啊？”
“什麽鬼？”
“還有這種操作？”
台下的學生畢竟不是專業研究曆史的，對於這些細節性的問題，他們還真是第一次聽到。
另外一些對曆史僅停留在影視劇印象中的老師也是相視而望。
畢竟不是研究曆史的學者，他們也完全不能肯定葉西寸說的是不是假的。
葉西寸則是繼續道：“第二個問題，司馬懿大兵壓境，諸葛亮急中生智，打開城門，派了些老兵在門口掃地，帶了兩個童子往城樓上一坐，唱卡拉ok。”
“啥玩意兒？”
“卡拉ok？”
“媽賣皮，你們沿海地區的人真那麽逗？”
就在所有同學都開始被葉西寸冷不丁爆出來的一個“卡拉ok”給雷到時，一個sc學生不由有些目瞪口呆。
這個sc學生是因父母經商，在他初中時期來到海城發跡的，所以他也是在最近才調到這座城市。
恰巧，葉西寸是他第一次聽批課的老師。
平時他爸媽說海城人做生意精明又有點扣，不過很幽默，他一直沒當真。
這迴，他信了！
除非這個學校的人都合起夥來騙他，在告訴他他被抽中後，框他，說這是最嚴格的課程。
不然，怎麽上個課可以那麽逗？
而且還是嚴肅死板的曆史課！
想到這，這個sc學生不由在心裏暗自點頭，媽媽，你們沒騙我，他們上課都有卡拉ok！
“戲劇中他怎麽唱的呢？我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛，然後他下麵唱馬謖不中用，他們將帥也不和，你司馬懿貪得無厭又來打我？你來打就打吧，我都準備好了，掃好了街，擺好了酒，準備犒勞你的三軍，你既然來了你就進城來嘛，來，來，來，上城來，聽我撫琴。”
當葉西寸這一段話出口，台下原先還有些矜持的笑聲，完全爆發了。
而那個曆史課代表，則是又在笑聲裏默默地坐了下去。
他感覺這些笑聲格外刺耳，就好像是針對他一樣。
爸爸，難道我們熱愛的曆史，他真的不是那樣的麽？
假的！都是假的！
而此時進入狀態的葉西寸則是沒有注意到，繼續開口道：“司馬懿這時候已經來到城下了，抬頭一咂嘴，心說……這哥們兒什麽意思啊？邀請我上樓跟你一起卡拉ok？噢，我上去卡拉，你把我ok了？我才不上這個當呢，撤！”
台下的笑聲愈烈，而負責管理批課紀律的人也在總管理的示意下，沒有出聲。
葉西寸勾勾嘴角，“我的第二個問題就是，這件事壓根不符合邏輯，司馬懿為什麽不敢進攻？無非就是怕城內有埋伏嘛，就那麽大一個城池裏麵能埋多少人啊？冷兵器時代，也不可能埋一個飛毛腿導彈啊？也不可能有什麽大規模殺傷性武器啊，我派一個偵察連進去看看行不行？為什麽要撤兵啊？”
“還有，你司馬懿不是都能看到諸葛亮了嗎？不是都聽到他在城樓上撫琴了嗎？還能聽到他唱卡拉ok，那就說明雙方距離非常近啊，你就算怕有埋伏不敢進城，那你為什麽不找一個弓箭手把諸葛亮給射下來？為什麽要走啊？”講到這，葉西寸又頓了頓，“再者說，如果按照郭衝的說法，或者按照《三國演義》的說法，雙方兵力十分懸殊，有說二十萬的，有說十幾萬的，那你圍而不打行不行啊？你把這個城圍起來三天五天，困住他們行不行？幹嘛就撤兵了？”
葉西寸連續發出三個疑問，但是沒有人迴答。
大家都聽得入神了，或者說是本來就有些麻木的狀態被葉西寸最後鬼扯的“飛毛腿導彈”給擊沉了！
因為葉西寸提出來的每一個問題都太尖銳了，估計就算是真的學者來，也會被一時困在裏麵繞不出來！
而且，台上這個人講課，怎麽又是卡拉ok又是飛毛腿導彈的？
好端端上個曆史課怎麽連這些東西都能扯出來？！
不過，難道真的沒有空城計？
這真是杜撰胡編出來的？
就在所有人心生疑惑的時候，葉西寸總結道：“所以空城計這個說法，根本是靠不住的，至於其他的，比如說火燒博望，火燒新野，草船借箭，借東風，這都是曆史上沒有記載的，但是文學作品把他刻畫得太誇張了，諸葛亮成了個神機妙算的人，其他那些將領都成了傻子，噢，一出兵打仗，諸葛亮將令一發，幾個將領去哪裏啊？他們自己都不知道，直接就過去了，到了地方再說，然後到了地點不於別的，先翻開軍事給他們的錦囊，錦囊妙計嘛，然後才知道要於什麽打什麽，這未免也太把戰爭當兒戲了。”
而在這一刻，那個曆史課代表則是突然在全班安靜的環境下，將手裏的書一撕：“假的，都是假的！”
守在門口的黃鶴，嘴角抽了抽，喃喃道：“又瘋了一個。”
不過在說完這句話後，他又有些蒙。
“我為什麽要說又？難道以前有？還是還會發生？！”