中場休息了半個小時的時候，秦放歌也有喝點水潤潤喉嚨，然後繼續下半場大師班課程。
下麵一個學生是跟著華夏音樂學院蘇權教授學習，也是附中高三的史周今年十八歲，學的男中音。
秦放歌自己最早也是學的男中音，後麵轉到男高音，這樣的情況並不少見。因為很多老師和學生自己，在沒有成型之前不確定聲部都正常。當然，秦放歌現在是男中音男高音甚至男低音都在唱，主要就是得益於他非人的身體因素。
史周這個男中音也特別有天賦，並被音樂學院的老師們一致看好，沈建萍這個係主任也早計劃著把他“收歸”音樂學院，而不是任由他發展。那樣的話，史周這樣的學生，極有可能會選擇去海外留學。這在學聲樂歌劇的學生中，也是最常見的操作，不管是去美國還是奧地利，德國還是意大利，亦或是法國都是有路可循的。
她們在挑選大師班學生的時候，也煞費苦心。
秦放歌倒是不用操心那麽多，他負責教就好了。
他這全能的天才，在男中音上的造詣，也是有目共睹的。
話說秦放歌在海外的演出，基本都是男中音的角色，不管是他自己寫的《唐璜》中的花花公子唐璜，還是代替其他歌唱家演出的“麥克白”等角色，都是男中音來著。
觀眾們對此也早見慣不驚，他們也不認為秦放歌就單純隻是男中音歌唱家，他的男高音才是絕唱。
總之，秦放歌指導起史周來，完全揮灑自如，信手拈來。他這個當老師的，同樣不能隻誇誇其談，不拿出真本事來做示範是不行的，哪怕聲樂老師或許會這樣做。
比如，周秀英這個聲樂界的泰鬥，今年八十多歲，帶的男高音男中音學生不計其數。但誰也沒敢要求她來唱男高音歌唱家的歌曲對吧！她隻需要指導他們就好。
秦放歌當然也是希望有天賦的學生都能有很好的發展，可他基本不去左右別人的選擇，這也完全是勉強不了的。他隻盡心盡責的做好他自己的事情就好，一如他正在做的那樣。
在秦放歌麵前，史周這樣的學生自然是服氣的。他們這樣專業學聲樂的，看待秦放歌便猶如“曠世大魔頭”，差距大到讓人絕望。這大魔頭還有看透人心的本領，對史周平時練習還有演出時候存在的問題，真可謂是了如指掌。
他也還有相應的解決方法，這無疑也是史周他們這樣的學生最需要的。他也根本不吝嗇，完全沒有什麽藏私的想法。
半個小時的時間一晃而過，史周哪怕再怎麽舍不得，也隻能先到這裏。後麵嘛，就要看他自己的努力。
下午大師課程的最後一個學生，是來自韓國首爾大學聲歌係大五的樸真珠，今年二十三歲。全世界聲樂歌劇係本科都是統一的五年製，韓國方麵也不例外。
樸真珠說得一口流利的普通話，做自我介紹的時候，也讓觀眾們覺得有些驚訝。
在網站直播間裏觀眾，更是用彈幕表達他們的感受。
“原來是棒子史密達！”
“阿西，不知道這個宇宙女棒的水平如何……”
“我怎麽感覺不會太差呀！大五的學生呢！首爾大學又是名校，世界排名可能還在華夏音樂學院之上。”
“請別妄自菲薄啦！那是過去時，現在華夏音樂學院有了哥哥，肯定比首爾大學音樂學院強的。”
“有一說一，之前韓國聲樂的整體實力確實是亞洲第一。幸虧有哥哥橫空出世，要不然，真是被韓國人給比下去了。”
“日本呢？不是說古典音樂水平也很高嗎？”
“日本整體古典音樂水平在亞洲是比韓國強的，但聲樂歌劇方麵是要弱很多。感覺和民族天賦有關，聽日本人唱歌劇總覺得哪裏怪怪的。朝鮮族能歌善舞方麵，確實是有些天賦的。”
“想聽聽各位大佬們的高見，現在我們國家的古典音樂水平怎麽說？能不能排在日韓之前？”
“雖不願意承認，但我也得說，在哥哥沒出現之前，中國整體的古典音樂肯定不如日韓。日本排第一，韓國第二，中國第三吧！現在我們有了全能的哥哥，他一個人就把我們國家的古典音樂水平提高了不止一個檔次，我個人覺得，現在我們排亞洲第一完全沒問題！”
“我歌威武蕩漾！”
“哥哥真的是以一己之力在拯救中國古典樂壇！”
“好啦，別把話說得那麽滿，要不然被黑子們看到又該黑哥哥了。”
“先看看這韓國妹紙的水平究竟如何啦！”
彈幕裏熱烈討論著的時候，樸真珠也按之前幾個學生的流程，先跟著鋼琴伴奏老師唱音階。
也是“行家功夫一出手，便知有沒有。”
樸真珠隻是基礎的聲樂練習，就顯示出了她非凡的聲樂天賦，和紮實無比的基本功。
她體格比較圓[潤豐]滿，也是一張圓臉，穿著米色的禮服，打扮得很是隆重，妝也比較濃重，耳上帶著大大的耳環。明顯感覺得出來，她是特別重視這次的大師班活動的，她這著裝打扮，跟演出一個級別了。
秦放歌的粉絲們倒也沒有那麽小家子氣，都說藝術無國界嘛！他們並不會因為樸真珠是韓國人，就刻意去詆毀她，用事實說話就好。
還有就是，秦放歌還要當她的老師呢！他有著博大的胸襟，身為他鐵杆粉絲的觀眾們，可不能給他臉上摸黑。還有，樸真珠這麽重視這次大師班，不也越發說明秦放歌在他們韓國人心中的地位，才拜他當老師。
這樣的行為，是該大力提倡才好，如此方顯大國風範，大師氣度！
樸真珠的音色特別純真，也如她的身材一樣圓潤，聲帶天賦簡直好得沒話說。她自己的聲樂技巧也特別好，音階練習就非常輕鬆自如。
秦放歌跟她還是用中文交流，樸真珠的中文水平相當不錯，正常交流完全沒問題。
落在秦放歌耳中，樸真珠的歌唱，仍舊是存在很多問題的。他也沒有隱藏，都還是指出來，並教她怎麽練習會更好。
在教學生方麵，秦放歌可以說是最為專業的。
現場的觀眾們，特別坐前排的周秀英和沈建萍她們一眾聲歌係的老師們，也都靜靜的聽秦放歌給她上課。對她們這些老師們來說，其實也是相當有觸動和幫助的，秦放歌給學生們上課的時候，從來都不是一成不變的。他會針對每個學生的不同情況，進行專項的指導。
樸真珠屬於抒情女高音，她自己和她在韓國的老師們也是相當清楚這點的。但如何把抒情女高音唱好，可不是件容易事。
一般而言，抒情女高音的音域(c1-c3)，音色清柔，行腔連貫、舒展，以細膩的情感來展現劇中人物的多種情感。這是一種發聲優美的女高音，這種類型的女高音很善於藝術美感的表現。感情豐富，音色優美，咬字清晰，注意意境是抒情女高音比較注重的幾個方麵。其特點就在於發聲藝術的完美和歌曲藝術的豐富表現力。
時間有限，秦放歌再怎麽厲害也不能做到全麵，也隻是撿最重要的點進行指導。要不然，真說起來的話，幾天幾夜不帶停都講不完。
樸真珠顯然也是聽懂了秦放歌說的，再按他說的發音技巧做也算順利，不過指望這麽短時間就練好肯定不現實。還是需要她自己下去好好琢磨和練習，她對自己的問題其實還算清楚。但也有連她自己和老師都沒有注意到的地方，都被秦放歌一針見血的指了出來，並提出了他的解決方案。
他花在這基礎聲樂上麵的時間也比較多，說了十來分鍾。
然後，才是進行下一步，同樣是讓她唱一首中文歌曲。
這期間，直播間裏的彈幕也是飄過不停，秦放歌的微博還有論壇裏，粉絲們也都踴躍發言。
甚至出現了諸如，“感覺哥哥是不是太過無私了，這麽幫助韓國人”的帖子。
迴帖的粉絲也很多，“辦大師班本來就要這樣一視同仁呀！反正我知道，哥哥肯定不是覬覦她的美色才這樣的，哪怕樸真珠長得其實還算不錯啦！很真實，不像是整過容的。”
“口碑最重要，還有藝術無國界，我是絕對支持哥哥的！”
“重要這樸真珠的天賦真的很高！但還是哥哥厲害，我聽來很好的，他仍能指出那麽多不足需要改進的地方，更重要的是，哥哥還知道怎麽做能變得更好！別人我都不服，就隻服哥哥！”
“確實！我現在隻希望這韓國妹紙別被打擊到就好！”
“那肯定不至於的，想必她自己是最清楚，這次參加哥哥的大師班課程，收獲會有多大的！”
直播間的彈幕中，也是說什麽的都有，但觀眾們也都有一致的意見，那就是“哥哥好厲害！”
女粉迷妹們犯花癡的情況也是越發嚴重，嚷著要跟哥哥生孩子，以後就教他學聲樂歌劇的彈幕也是越來越多。隻是，少不得也會混入一些男觀眾也要跟他生猴子的彈幕……
然後就有迷妹們表示，“我哥可是有著正常性]取向的，沒看他身邊基本都是美女，同性都很少的嗎？”
“頭一次為哥哥身邊這麽多美女而覺得慶幸，這個世界真是口怕！”
“果然，世界之大，無奇不有，還好哥哥是我們的！”
直播間裏的畫麵和音樂依舊繼續，也是有粉絲提醒，“如此專業的大師班課程，我們都要好好學習，先別八卦那些有得沒得了！給我們秦大師一個麵子好不好？沒看現場的觀眾們多給麵子都保持安靜的嗎？”
也有彈幕說了，“現場的觀眾那是沒辦法，這也稍微讓我們看直播的心理平衡些。”
樸真珠選擇的中文歌曲也是秦放歌作曲填詞，也是觀眾們比較熟悉的作品，《乘著歌聲的翅膀》。
聽著鋼琴伴奏老師彈的旋律，就讓彈幕再度沸騰起來，“她的選曲還真是有夠特別的！”
“真別說，相當適合她的嗓子。”
“我敢百分百確認，她肯定是哥哥的粉絲啦！”
“我歌的這首乘著歌聲的翅膀，最早是作為合唱曲出現的，當然，女高音唱完全沒問題，我就有朋友選這首歌參加考試的！”粉絲們對此自是特別清楚的，要這個都不知道的話，都不敢說自己是秦放歌的粉絲啦！
大家都還是看樸真珠的表現如何，她隻一開口，不管是現場的觀眾們還是收看網絡直播的觀眾，都感覺到了她的實力。
“不愧是首爾大學音樂學院快畢業的大五學生！”
“確實有這樣的實力和水平！”
“還是哥哥這首歌寫得好！”
“就一個外國人來說，唱中文歌曲唱成這樣，真的相當棒了！”
當然，樸真珠演唱的這首歌，其實也還是帶著她們韓式風味的。畢竟還是有著一些文化隔閡，她中文雖然相當不錯，但在咬詞方麵，還是不夠正宗。
秦放歌也是隻讓她唱了一遍就好，重複的部分就不用了。彩排的時候就聽過她唱全，這會也是節約時間。要不是讓觀眾們也聽聽的話，他會直接就開講的。
這會，秦放歌也沒在樸真珠的咬詞上糾結，而是把重點放在了情感的表達上。這也是唱好這首歌的關鍵，情感說到底雖是比較主觀的東西，但仍舊是有一些客觀的評判標準在的。
秦放歌是最強調細節的，這裏也不例外。
這首歌旋律舒緩、溫柔、甜蜜，你要唱出太反麵的感覺來肯定不行。當然，加入自己的理解，唱得更空靈，清新一點的話，是絕對沒問題的。
樸真珠也是屬於有認真研究，並唱出她自己風格來的那種。
秦放歌對此是持讚同態度的，“藝術再創作”是最正常不過的事情，也是檢驗藝術家們豐富的想象力，還有他們藝術天賦的時候。這上麵，樸真珠做得很不錯，但不足的地方仍舊很多。
下麵一個學生是跟著華夏音樂學院蘇權教授學習，也是附中高三的史周今年十八歲，學的男中音。
秦放歌自己最早也是學的男中音，後麵轉到男高音，這樣的情況並不少見。因為很多老師和學生自己，在沒有成型之前不確定聲部都正常。當然，秦放歌現在是男中音男高音甚至男低音都在唱，主要就是得益於他非人的身體因素。
史周這個男中音也特別有天賦，並被音樂學院的老師們一致看好，沈建萍這個係主任也早計劃著把他“收歸”音樂學院，而不是任由他發展。那樣的話，史周這樣的學生，極有可能會選擇去海外留學。這在學聲樂歌劇的學生中，也是最常見的操作，不管是去美國還是奧地利，德國還是意大利，亦或是法國都是有路可循的。
她們在挑選大師班學生的時候，也煞費苦心。
秦放歌倒是不用操心那麽多，他負責教就好了。
他這全能的天才，在男中音上的造詣，也是有目共睹的。
話說秦放歌在海外的演出，基本都是男中音的角色，不管是他自己寫的《唐璜》中的花花公子唐璜，還是代替其他歌唱家演出的“麥克白”等角色，都是男中音來著。
觀眾們對此也早見慣不驚，他們也不認為秦放歌就單純隻是男中音歌唱家，他的男高音才是絕唱。
總之，秦放歌指導起史周來，完全揮灑自如，信手拈來。他這個當老師的，同樣不能隻誇誇其談，不拿出真本事來做示範是不行的，哪怕聲樂老師或許會這樣做。
比如，周秀英這個聲樂界的泰鬥，今年八十多歲，帶的男高音男中音學生不計其數。但誰也沒敢要求她來唱男高音歌唱家的歌曲對吧！她隻需要指導他們就好。
秦放歌當然也是希望有天賦的學生都能有很好的發展，可他基本不去左右別人的選擇，這也完全是勉強不了的。他隻盡心盡責的做好他自己的事情就好，一如他正在做的那樣。
在秦放歌麵前，史周這樣的學生自然是服氣的。他們這樣專業學聲樂的，看待秦放歌便猶如“曠世大魔頭”，差距大到讓人絕望。這大魔頭還有看透人心的本領，對史周平時練習還有演出時候存在的問題，真可謂是了如指掌。
他也還有相應的解決方法，這無疑也是史周他們這樣的學生最需要的。他也根本不吝嗇，完全沒有什麽藏私的想法。
半個小時的時間一晃而過，史周哪怕再怎麽舍不得，也隻能先到這裏。後麵嘛，就要看他自己的努力。
下午大師課程的最後一個學生，是來自韓國首爾大學聲歌係大五的樸真珠，今年二十三歲。全世界聲樂歌劇係本科都是統一的五年製，韓國方麵也不例外。
樸真珠說得一口流利的普通話，做自我介紹的時候，也讓觀眾們覺得有些驚訝。
在網站直播間裏觀眾，更是用彈幕表達他們的感受。
“原來是棒子史密達！”
“阿西，不知道這個宇宙女棒的水平如何……”
“我怎麽感覺不會太差呀！大五的學生呢！首爾大學又是名校，世界排名可能還在華夏音樂學院之上。”
“請別妄自菲薄啦！那是過去時，現在華夏音樂學院有了哥哥，肯定比首爾大學音樂學院強的。”
“有一說一，之前韓國聲樂的整體實力確實是亞洲第一。幸虧有哥哥橫空出世，要不然，真是被韓國人給比下去了。”
“日本呢？不是說古典音樂水平也很高嗎？”
“日本整體古典音樂水平在亞洲是比韓國強的，但聲樂歌劇方麵是要弱很多。感覺和民族天賦有關，聽日本人唱歌劇總覺得哪裏怪怪的。朝鮮族能歌善舞方麵，確實是有些天賦的。”
“想聽聽各位大佬們的高見，現在我們國家的古典音樂水平怎麽說？能不能排在日韓之前？”
“雖不願意承認，但我也得說，在哥哥沒出現之前，中國整體的古典音樂肯定不如日韓。日本排第一，韓國第二，中國第三吧！現在我們有了全能的哥哥，他一個人就把我們國家的古典音樂水平提高了不止一個檔次，我個人覺得，現在我們排亞洲第一完全沒問題！”
“我歌威武蕩漾！”
“哥哥真的是以一己之力在拯救中國古典樂壇！”
“好啦，別把話說得那麽滿，要不然被黑子們看到又該黑哥哥了。”
“先看看這韓國妹紙的水平究竟如何啦！”
彈幕裏熱烈討論著的時候，樸真珠也按之前幾個學生的流程，先跟著鋼琴伴奏老師唱音階。
也是“行家功夫一出手，便知有沒有。”
樸真珠隻是基礎的聲樂練習，就顯示出了她非凡的聲樂天賦，和紮實無比的基本功。
她體格比較圓[潤豐]滿，也是一張圓臉，穿著米色的禮服，打扮得很是隆重，妝也比較濃重，耳上帶著大大的耳環。明顯感覺得出來，她是特別重視這次的大師班活動的，她這著裝打扮，跟演出一個級別了。
秦放歌的粉絲們倒也沒有那麽小家子氣，都說藝術無國界嘛！他們並不會因為樸真珠是韓國人，就刻意去詆毀她，用事實說話就好。
還有就是，秦放歌還要當她的老師呢！他有著博大的胸襟，身為他鐵杆粉絲的觀眾們，可不能給他臉上摸黑。還有，樸真珠這麽重視這次大師班，不也越發說明秦放歌在他們韓國人心中的地位，才拜他當老師。
這樣的行為，是該大力提倡才好，如此方顯大國風範，大師氣度！
樸真珠的音色特別純真，也如她的身材一樣圓潤，聲帶天賦簡直好得沒話說。她自己的聲樂技巧也特別好，音階練習就非常輕鬆自如。
秦放歌跟她還是用中文交流，樸真珠的中文水平相當不錯，正常交流完全沒問題。
落在秦放歌耳中，樸真珠的歌唱，仍舊是存在很多問題的。他也沒有隱藏，都還是指出來，並教她怎麽練習會更好。
在教學生方麵，秦放歌可以說是最為專業的。
現場的觀眾們，特別坐前排的周秀英和沈建萍她們一眾聲歌係的老師們，也都靜靜的聽秦放歌給她上課。對她們這些老師們來說，其實也是相當有觸動和幫助的，秦放歌給學生們上課的時候，從來都不是一成不變的。他會針對每個學生的不同情況，進行專項的指導。
樸真珠屬於抒情女高音，她自己和她在韓國的老師們也是相當清楚這點的。但如何把抒情女高音唱好，可不是件容易事。
一般而言，抒情女高音的音域(c1-c3)，音色清柔，行腔連貫、舒展，以細膩的情感來展現劇中人物的多種情感。這是一種發聲優美的女高音，這種類型的女高音很善於藝術美感的表現。感情豐富，音色優美，咬字清晰，注意意境是抒情女高音比較注重的幾個方麵。其特點就在於發聲藝術的完美和歌曲藝術的豐富表現力。
時間有限，秦放歌再怎麽厲害也不能做到全麵，也隻是撿最重要的點進行指導。要不然，真說起來的話，幾天幾夜不帶停都講不完。
樸真珠顯然也是聽懂了秦放歌說的，再按他說的發音技巧做也算順利，不過指望這麽短時間就練好肯定不現實。還是需要她自己下去好好琢磨和練習，她對自己的問題其實還算清楚。但也有連她自己和老師都沒有注意到的地方，都被秦放歌一針見血的指了出來，並提出了他的解決方案。
他花在這基礎聲樂上麵的時間也比較多，說了十來分鍾。
然後，才是進行下一步，同樣是讓她唱一首中文歌曲。
這期間，直播間裏的彈幕也是飄過不停，秦放歌的微博還有論壇裏，粉絲們也都踴躍發言。
甚至出現了諸如，“感覺哥哥是不是太過無私了，這麽幫助韓國人”的帖子。
迴帖的粉絲也很多，“辦大師班本來就要這樣一視同仁呀！反正我知道，哥哥肯定不是覬覦她的美色才這樣的，哪怕樸真珠長得其實還算不錯啦！很真實，不像是整過容的。”
“口碑最重要，還有藝術無國界，我是絕對支持哥哥的！”
“重要這樸真珠的天賦真的很高！但還是哥哥厲害，我聽來很好的，他仍能指出那麽多不足需要改進的地方，更重要的是，哥哥還知道怎麽做能變得更好！別人我都不服，就隻服哥哥！”
“確實！我現在隻希望這韓國妹紙別被打擊到就好！”
“那肯定不至於的，想必她自己是最清楚，這次參加哥哥的大師班課程，收獲會有多大的！”
直播間的彈幕中，也是說什麽的都有，但觀眾們也都有一致的意見，那就是“哥哥好厲害！”
女粉迷妹們犯花癡的情況也是越發嚴重，嚷著要跟哥哥生孩子，以後就教他學聲樂歌劇的彈幕也是越來越多。隻是，少不得也會混入一些男觀眾也要跟他生猴子的彈幕……
然後就有迷妹們表示，“我哥可是有著正常性]取向的，沒看他身邊基本都是美女，同性都很少的嗎？”
“頭一次為哥哥身邊這麽多美女而覺得慶幸，這個世界真是口怕！”
“果然，世界之大，無奇不有，還好哥哥是我們的！”
直播間裏的畫麵和音樂依舊繼續，也是有粉絲提醒，“如此專業的大師班課程，我們都要好好學習，先別八卦那些有得沒得了！給我們秦大師一個麵子好不好？沒看現場的觀眾們多給麵子都保持安靜的嗎？”
也有彈幕說了，“現場的觀眾那是沒辦法，這也稍微讓我們看直播的心理平衡些。”
樸真珠選擇的中文歌曲也是秦放歌作曲填詞，也是觀眾們比較熟悉的作品，《乘著歌聲的翅膀》。
聽著鋼琴伴奏老師彈的旋律，就讓彈幕再度沸騰起來，“她的選曲還真是有夠特別的！”
“真別說，相當適合她的嗓子。”
“我敢百分百確認，她肯定是哥哥的粉絲啦！”
“我歌的這首乘著歌聲的翅膀，最早是作為合唱曲出現的，當然，女高音唱完全沒問題，我就有朋友選這首歌參加考試的！”粉絲們對此自是特別清楚的，要這個都不知道的話，都不敢說自己是秦放歌的粉絲啦！
大家都還是看樸真珠的表現如何，她隻一開口，不管是現場的觀眾們還是收看網絡直播的觀眾，都感覺到了她的實力。
“不愧是首爾大學音樂學院快畢業的大五學生！”
“確實有這樣的實力和水平！”
“還是哥哥這首歌寫得好！”
“就一個外國人來說，唱中文歌曲唱成這樣，真的相當棒了！”
當然，樸真珠演唱的這首歌，其實也還是帶著她們韓式風味的。畢竟還是有著一些文化隔閡，她中文雖然相當不錯，但在咬詞方麵，還是不夠正宗。
秦放歌也是隻讓她唱了一遍就好，重複的部分就不用了。彩排的時候就聽過她唱全，這會也是節約時間。要不是讓觀眾們也聽聽的話，他會直接就開講的。
這會，秦放歌也沒在樸真珠的咬詞上糾結，而是把重點放在了情感的表達上。這也是唱好這首歌的關鍵，情感說到底雖是比較主觀的東西，但仍舊是有一些客觀的評判標準在的。
秦放歌是最強調細節的，這裏也不例外。
這首歌旋律舒緩、溫柔、甜蜜，你要唱出太反麵的感覺來肯定不行。當然，加入自己的理解，唱得更空靈，清新一點的話，是絕對沒問題的。
樸真珠也是屬於有認真研究，並唱出她自己風格來的那種。
秦放歌對此是持讚同態度的，“藝術再創作”是最正常不過的事情，也是檢驗藝術家們豐富的想象力，還有他們藝術天賦的時候。這上麵，樸真珠做得很不錯，但不足的地方仍舊很多。