第107章 微妙變化
誰主風流：情長路更長 作者：晨風琪琪 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“大一”下學期，許多大一新生都開始了大學的另一門必修課：談戀愛；慕容雲他們班也不例外，不管是“花”還是“草”，也不論是男還是女，大部分都有了臨時的“主”；沒有課的時候，同學們基本上不再來本班的教室溫習功課，都與自己的“另一半”相約去圖書館或其它的公用教室自習，或者是去操場、湖邊等地方卿卿我我了。
這學期開學後，盡管戴瑩一直全心全意、深情款款的對待慕容雲，可是慕容雲總覺得和戴瑩在一起沒有小說或電影中表述的那種浪漫意境；課餘時間，他從不主動約戴瑩，即使花前月下之時，他都沒有擁抱和親吻她的衝動；終於在一次戴瑩的哭訴後，兩個少男少女黯然結束了這段剛剛“萌芽”的戀情；慕容雲也問過自己，戴瑩姿容俱佳，其它方麵也都很出色，為什麽不願意和她在一起呢？他的答案隻有三個字：沒感覺。
日子一天天滑過，江漢市的著名景觀慕容雲已經基本上盡收眼底，對這座城市的探索也就不再孜孜以求，他將自己年少輕狂的心從都市的繁華收迴到寧靜的校園，不再流連於江漢市的大街小巷，也將隻身橫渡長江、極目楚天舒的豪情壯舉沉寂於心，卻依然還是“不務正業”。
從小學三年級開始，慕容雲就迷上了中國古典文學，借助字典閱讀了當時家裏藏有的《三國演義》、《水滸傳》、《封神演義》 等名著，以及《嶽飛傳》、《楊家將》等章迴體小說；父親雖也明白“開卷有益”的道理，卻擔心他因為過早接觸這些“閑書”而影響學習成績，三令五申的告誡他暫時不要再看諸如此類的書籍，尤其是長篇小說；一直到小學畢業前，隻要發現他的房間或是書包裏有類似的書籍，父親不僅會將書全部沒收，還會對他本人采取極端的懲罰手段：皮帶侍候！
上初中以後，父親雖已不再對慕容雲采取強製措施，限製他的讀書範圍，但也會叮囑他要以學業為重；慕容雲自己也確實由於學習任務的逐漸加重，適當的減少了讀這些書的時間，但讀書的興趣卻越來越廣泛，逐漸由古典名著向現、當代書籍過渡，而後又開始涉獵外國文學名著；然而，讀過幾本外國名著後，小小年紀的他就決定短期內不再看這些翻譯作品，他的理由是：一個好的翻譯家，不一定是一個好的作家和文學家，也就很難在作品中切實而完整的反映原著者的意願和靈感；他要等將來自己的外語水平達到一定的水準，再去讀外文原著，這也是他一直比較重視學習外語的很重要的一個原因。
隨著年齡的增長和知識的累積，慕容雲覺得自己最喜歡的還是中國的古典文學，尤其是古典詩詞；《詩經》、《楚辭》、《唐詩》、《宋詞》以及《古文觀止》中許多課本以外的詩句和名篇，他都能熟練的背誦。
高中二年級文理分科時，慕容雲毅然的選擇了文科；考大學時，按照他自己的意願，本來是要報考中文專業的，但父親和母親都說，學中文將來擇業有一定的局限性，而且“舞文弄墨”也不算是一技之長；於是，他聽從父母親的勸告，報考了當時比較熱門的國際貿易專業。
如今，步入了大學校園，沒有了升學的緊迫感，也沒有了父親的幹涉，慕容雲感覺上大學真是太自由了，天地是如此的廣闊！學校圖書館裏那些少人問津的“經史子集”，以及《全唐詩》、《宋詞五百首》、《元曲精選》都成了他書桌上的常備書籍；他還給自己訂了“學習計劃”，每天一定要背誦其中的一些篇章。
他們班的教室是隻能放二十四張書桌和一個講台的小型教室，他的座位在最後一排的左側，是入學時他自己選的。
沒有課的時候，慕容雲時常在教室裏“潛心鑽研”那些國學典籍；而在教室的第一排，也總是有另一名女同學楊穎梅在溫習功課。
楊穎梅的家也在江漢市，她是整個外貿係公認的“係花”，而外貿係的“係花”，理所當然的也是整個“中南?財大”的“校花”；可她絲毫沒有其她漂亮女生的驕傲，她總是笑容親切、聲音溫柔，她對老師不卑不亢，對同學謙虛有禮，不管男生、女生都為她的風采傾倒；又因為家在本地，同學們有什麽需要她幫助的，她一定盡力做到。
慕容雲也非常欣賞楊穎梅落落大方、溫和真誠的為人處世的姿態；可因為“微積分”考試被她相助及格落下的“後遺症”，他總覺得自己有什麽把柄握在楊穎梅手裏，總覺得在她麵前“矮”一截，雖曾說過以她“馬首是瞻”，卻不自主的和她保持著距離。
教室裏經常是隻有慕容雲和楊穎梅一前一後的“各自為政”，楊穎梅每次離開教室之前總會很有責任心的叮囑慕容雲：“別忘記鎖門！”；而慕容雲，除了哼哼哈哈的答應，極少與她交談或是其它的交流；他明白自己還是有一些不可告人的自尊心在作祟。
在這期間，慕容雲不止一次的看到，其他係的男同學或者本係的一些學長們，有時來到教室和楊穎梅聊幾句，遞給她一封信；時而在迴宿舍區的路上，也會有男同學等在路旁和她“搭訕”；慕容雲心知肚明，“他們”都是楊穎梅的追求者，但卻一直沒有聽說她和哪個男生真正的交往過，也沒見過她和哪個男生出雙入對。
慢慢的，慕容雲感覺自己的心裏起了微妙的變化，每次走進教室，都會不由自主的先望向楊穎梅的座位；教室對他的吸引力越來越大，隻要覺得楊穎梅會在教室裏，他都會去；盡管兩個人不會說一句話，甚至連眼神的交匯也沒有，可是他就是喜歡，喜歡兩個人共處一“室”，喜歡一抬頭就能看到她的那種甜蜜和欣喜。
這學期開學後，盡管戴瑩一直全心全意、深情款款的對待慕容雲，可是慕容雲總覺得和戴瑩在一起沒有小說或電影中表述的那種浪漫意境；課餘時間，他從不主動約戴瑩，即使花前月下之時，他都沒有擁抱和親吻她的衝動；終於在一次戴瑩的哭訴後，兩個少男少女黯然結束了這段剛剛“萌芽”的戀情；慕容雲也問過自己，戴瑩姿容俱佳，其它方麵也都很出色，為什麽不願意和她在一起呢？他的答案隻有三個字：沒感覺。
日子一天天滑過，江漢市的著名景觀慕容雲已經基本上盡收眼底，對這座城市的探索也就不再孜孜以求，他將自己年少輕狂的心從都市的繁華收迴到寧靜的校園，不再流連於江漢市的大街小巷，也將隻身橫渡長江、極目楚天舒的豪情壯舉沉寂於心，卻依然還是“不務正業”。
從小學三年級開始，慕容雲就迷上了中國古典文學，借助字典閱讀了當時家裏藏有的《三國演義》、《水滸傳》、《封神演義》 等名著，以及《嶽飛傳》、《楊家將》等章迴體小說；父親雖也明白“開卷有益”的道理，卻擔心他因為過早接觸這些“閑書”而影響學習成績，三令五申的告誡他暫時不要再看諸如此類的書籍，尤其是長篇小說；一直到小學畢業前，隻要發現他的房間或是書包裏有類似的書籍，父親不僅會將書全部沒收，還會對他本人采取極端的懲罰手段：皮帶侍候！
上初中以後，父親雖已不再對慕容雲采取強製措施，限製他的讀書範圍，但也會叮囑他要以學業為重；慕容雲自己也確實由於學習任務的逐漸加重，適當的減少了讀這些書的時間，但讀書的興趣卻越來越廣泛，逐漸由古典名著向現、當代書籍過渡，而後又開始涉獵外國文學名著；然而，讀過幾本外國名著後，小小年紀的他就決定短期內不再看這些翻譯作品，他的理由是：一個好的翻譯家，不一定是一個好的作家和文學家，也就很難在作品中切實而完整的反映原著者的意願和靈感；他要等將來自己的外語水平達到一定的水準，再去讀外文原著，這也是他一直比較重視學習外語的很重要的一個原因。
隨著年齡的增長和知識的累積，慕容雲覺得自己最喜歡的還是中國的古典文學，尤其是古典詩詞；《詩經》、《楚辭》、《唐詩》、《宋詞》以及《古文觀止》中許多課本以外的詩句和名篇，他都能熟練的背誦。
高中二年級文理分科時，慕容雲毅然的選擇了文科；考大學時，按照他自己的意願，本來是要報考中文專業的，但父親和母親都說，學中文將來擇業有一定的局限性，而且“舞文弄墨”也不算是一技之長；於是，他聽從父母親的勸告，報考了當時比較熱門的國際貿易專業。
如今，步入了大學校園，沒有了升學的緊迫感，也沒有了父親的幹涉，慕容雲感覺上大學真是太自由了，天地是如此的廣闊！學校圖書館裏那些少人問津的“經史子集”，以及《全唐詩》、《宋詞五百首》、《元曲精選》都成了他書桌上的常備書籍；他還給自己訂了“學習計劃”，每天一定要背誦其中的一些篇章。
他們班的教室是隻能放二十四張書桌和一個講台的小型教室，他的座位在最後一排的左側，是入學時他自己選的。
沒有課的時候，慕容雲時常在教室裏“潛心鑽研”那些國學典籍；而在教室的第一排，也總是有另一名女同學楊穎梅在溫習功課。
楊穎梅的家也在江漢市，她是整個外貿係公認的“係花”，而外貿係的“係花”，理所當然的也是整個“中南?財大”的“校花”；可她絲毫沒有其她漂亮女生的驕傲，她總是笑容親切、聲音溫柔，她對老師不卑不亢，對同學謙虛有禮，不管男生、女生都為她的風采傾倒；又因為家在本地，同學們有什麽需要她幫助的，她一定盡力做到。
慕容雲也非常欣賞楊穎梅落落大方、溫和真誠的為人處世的姿態；可因為“微積分”考試被她相助及格落下的“後遺症”，他總覺得自己有什麽把柄握在楊穎梅手裏，總覺得在她麵前“矮”一截，雖曾說過以她“馬首是瞻”，卻不自主的和她保持著距離。
教室裏經常是隻有慕容雲和楊穎梅一前一後的“各自為政”，楊穎梅每次離開教室之前總會很有責任心的叮囑慕容雲：“別忘記鎖門！”；而慕容雲，除了哼哼哈哈的答應，極少與她交談或是其它的交流；他明白自己還是有一些不可告人的自尊心在作祟。
在這期間，慕容雲不止一次的看到，其他係的男同學或者本係的一些學長們，有時來到教室和楊穎梅聊幾句，遞給她一封信；時而在迴宿舍區的路上，也會有男同學等在路旁和她“搭訕”；慕容雲心知肚明，“他們”都是楊穎梅的追求者，但卻一直沒有聽說她和哪個男生真正的交往過，也沒見過她和哪個男生出雙入對。
慢慢的，慕容雲感覺自己的心裏起了微妙的變化，每次走進教室，都會不由自主的先望向楊穎梅的座位；教室對他的吸引力越來越大，隻要覺得楊穎梅會在教室裏，他都會去；盡管兩個人不會說一句話，甚至連眼神的交匯也沒有，可是他就是喜歡，喜歡兩個人共處一“室”，喜歡一抬頭就能看到她的那種甜蜜和欣喜。