“哥哥，你在幹什麽呢？”天藍色頭發的小妹妹，6歲的藍蕊，一臉好奇的看著自己的哥哥藍佐在倒弄著什麽東西。
“嘿……很有意思的一樣東西，你看……”
16歲的少年衣服上沾滿了血汙，漂亮的天藍色頭發也被沾上了，不禁讓人覺得憐惜，但本人卻不這麽認為，少年的作品l-017號作品完成了，這個已經死了快有三天的北方之國匹滋蔓帝國的騎士，被少年完美的改造成了通過他的魔力驅使的“道具”。
“很有意思吧，明明已經是一具空殼了，可是我通過在大腦中書寫三百萬的魔法陣，就又能夠讓他動起來了。”
少年接著說：“隻可惜，現在開賽陛下還沒有允許我對活人身上進行試驗，不然的話……”
少年的臉明顯從興奮轉而變成了陰沉。
“不然的話？”
藍蕊睜著可愛的大眼睛，頭發非常的柔順，嘟囔著嘴問道。
“那可能性就多了，比如讓人插上翅膀，讓不會遊泳的人呢擁有魚鰓可以在水下唿吸，讓人擁有像灰狼一樣堅韌的皮膚……”看不出來妹妹隻是來找自己玩耍的藍佐，大談特談自己的想法，還不時地隨著話語脫出口揮舞著胳膊。
像是在跳舞一樣。
……
雖然是雙胞胎，但是藍佑時常看不慣藍佐這幅瘋狂的樣子，覺得他長大後肯定也每個正形，但沒有想到，有一天他也成為了舉足輕重的人物，沒有了他的存在，周邊的一切都顯得隨時會崩塌一般，或者說他原本就處於將要崩塌的地方，隻是時間剛巧到了而已。
藍佑看著像是自己的鏡像一般的這一副“人偶”，盯著“人偶”的右眼看，仿佛看到了過去的迴憶。
如果說自己的家族向來是冷酷無情，能力者至上的話，藍佐的能力則顯得與眾不同，又令人害怕，小的時候雖然玩過交換身份的遊戲，但藍佑總是裝不成藍佐，藍佐卻很容易哄騙到他人。
“你知道秘訣嗎，讓我來告訴你吧。”藍佐總是用狡黠的笑容和神秘的語氣來訴說他發現的有趣的東西。
“……”而那個時候的自己隻是一味地聽他訴說。
“想騙到他們其實很簡單，隻要把他們都當成是‘觀眾’就行了，自己隻是在演出一場華麗的喜劇，讓他們相信他們自以為明白的，不知不覺中接受你的觀念。”
“抱歉……我還是沒搞懂。”年輕的藍佑撓了撓頭，其實不理解也沒有關係，他隻是不想被同年齡的藍佐給擊敗，這是藍家族的人的通病。
“唉……人偶啊，人偶，所有人都是我的人偶，怎麽搬弄他們都是我的興趣。”藍佐卻又像是在哼歌一樣走在前麵，不再理會一頭霧水的藍佑了。
或許捉弄人，才是他一生的樂趣所在。
但是命運弄人，魔法學校的校長，確是現在這幅鬼樣子，巫術與他們用的法術並不同源，根本沒有用到魔法陣之類的東西，這樣的直接轉化，在魔法師的領域裏前所未見，教魔法陣構造學的史克威爾·d·波羅穆凱薩奇和教魔壓和魔氣運用的周乾都毫無辦法。
最後寄希望於教治療魔法的修米特·x·皮克勞咪茲老師，她的“複活術”，然而使用“複活術”有一定的條件，那就是在確認死亡之後，就必須打開通往冥界的界門，打開界門這個舉動很複雜，需要征得教會主教的全票通過才能夠真正的去施行。
最重要的是，需要靈魂強度非常強的人去參與這項行動，不然的話會非常容易受到冥界的幽冥的影響而失去自我流蕩在冥界，而靈魂強度非常強的人通常會是十六歲一下的少年少女，而讓這樣一群人去執行這樣的任務，怎麽都是會非常擔心的。
這也是“複活術”這麽難以實現的原因，要用生命去陪葬的活，即使是至親之人，也不見得會去這麽做，況且成功的幾率也不是非常高。
即使萬一成功了的話，將亡者的靈魂帶了迴來，也還是需要一定的時間才能夠恢複，而且這途中對孩子們造成的傷害可能是不可估量的。
所以雖然修米特老師講詳情都告訴了其他的老師，但她並不讚成要去挑選幾個孩子去這麽做，她覺得這樣無異於飛兒撲火，即使是千年之前的大賢者波嚕波魯斯那樣強韌的靈魂強度也還是不免吃力。
況且對於在冥界發生的事情，他們是會一無所知的，沒有人能夠陪同，總不免發生什麽亂了套的事。
“我覺得可以嚐試一下，先從向教會申請開始吧。”說話的是史克威爾老師，他捋了捋自己的胡須，一本正經的提議著。
“我反對，這樣做的危險性太過大。應該還有其他的好方法……才對。”周乾雙臂緊緊抱著站在牆邊，一臉陰鬱的表情。
“那你能提出來嗎，就現在！”穿著一身棕色正裝的魔導具學科教師佐比多蘭·f·瑪諾奇脾氣比較的火爆，“要不然……你現在就任職這個校長，能夠壓製住周邊的情況就行。”
“我並沒有這個意思。”周乾沒打算和他多糾纏，平淡地迴答道。
“我覺得當務之急並不是藍佐校長怎樣，而是要對布庫克斯王國和左拉比索王國有一個明確的交代。”小矮個的魔法曆史學教師傅斯修說道。
“交代，交代，你們這些老古董成天就隻曉得交代。”佐比多蘭成天與血氣方剛的“黃巾賊”打交道，不知道這樣熱血的講話方式是從那裏感染的還是本身就是這麽一副樣子了，也許兩者都有吧。
“你……”史克威爾在聽到“老古董”之類的詞之時，總覺得也把自己也給概括進去了，不是很愉快的他指了指佐比多蘭，說：“年輕人你不懂得學校能夠運轉到現在，依靠的也都是考了我們這一代人的謹小慎微啊。”
“和你們沒法談下去了，現在就兩個辦法，一，把人偶砸了，派人去冥界找迴他，二，另立正式的校長，無論之後藍佐是否恢複，都聽這個新上任的人的命令。”
看到他這麽投身於這件事的大家，都明白了他對這個位置垂涎已久，魔法學校的校長權利還是非常大的，不過對於代理了一段時間的傅斯修老師來說是有些吃不消了，但即使如此他也不打算將這個位置就這麽輕易地交個這個心懷不軌的人，如果把學校交給他，那天自己的學校恐怕成了猴子窩了。
“那麽，沒人考慮過去大陸南方去打探一下他們巫師的巫術嗎？或許……”發問的是f班的班主任卡索·s·希斯比，教授一些元素攻擊性魔法，然而他很不滿將他發配到f班管理這些不需要懂也沒法正常操作這些魔法的學生，不過他會覺得讓佐比多蘭來當校長自己的處境會更加的差。
“這是不可能的。”史克威爾發話，“首先，拋開派誰去和危險性的問題，我們之中壓根就沒有人能夠使用巫術，據說隻有不被神明眷顧的凡人才能夠獲得。”
“那他們難道就不需要想我們這樣係統的學習嗎？”卡索繼續問道。
“不需要，他們的巫術屬於用一種藥丸獲得，其中的秘密我也還是不太清楚，完全看不出魔法陣的痕跡。”史克威爾扶了扶他那半月形的銀色眼鏡，若有所思的樣子。
那麽，該怎麽辦才好呢，一群人或站著或坐在舒適的椅子上，眉頭緊鎖，依然得不出個結論。
“嘿……很有意思的一樣東西，你看……”
16歲的少年衣服上沾滿了血汙，漂亮的天藍色頭發也被沾上了，不禁讓人覺得憐惜，但本人卻不這麽認為，少年的作品l-017號作品完成了，這個已經死了快有三天的北方之國匹滋蔓帝國的騎士，被少年完美的改造成了通過他的魔力驅使的“道具”。
“很有意思吧，明明已經是一具空殼了，可是我通過在大腦中書寫三百萬的魔法陣，就又能夠讓他動起來了。”
少年接著說：“隻可惜，現在開賽陛下還沒有允許我對活人身上進行試驗，不然的話……”
少年的臉明顯從興奮轉而變成了陰沉。
“不然的話？”
藍蕊睜著可愛的大眼睛，頭發非常的柔順，嘟囔著嘴問道。
“那可能性就多了，比如讓人插上翅膀，讓不會遊泳的人呢擁有魚鰓可以在水下唿吸，讓人擁有像灰狼一樣堅韌的皮膚……”看不出來妹妹隻是來找自己玩耍的藍佐，大談特談自己的想法，還不時地隨著話語脫出口揮舞著胳膊。
像是在跳舞一樣。
……
雖然是雙胞胎，但是藍佑時常看不慣藍佐這幅瘋狂的樣子，覺得他長大後肯定也每個正形，但沒有想到，有一天他也成為了舉足輕重的人物，沒有了他的存在，周邊的一切都顯得隨時會崩塌一般，或者說他原本就處於將要崩塌的地方，隻是時間剛巧到了而已。
藍佑看著像是自己的鏡像一般的這一副“人偶”，盯著“人偶”的右眼看，仿佛看到了過去的迴憶。
如果說自己的家族向來是冷酷無情，能力者至上的話，藍佐的能力則顯得與眾不同，又令人害怕，小的時候雖然玩過交換身份的遊戲，但藍佑總是裝不成藍佐，藍佐卻很容易哄騙到他人。
“你知道秘訣嗎，讓我來告訴你吧。”藍佐總是用狡黠的笑容和神秘的語氣來訴說他發現的有趣的東西。
“……”而那個時候的自己隻是一味地聽他訴說。
“想騙到他們其實很簡單，隻要把他們都當成是‘觀眾’就行了，自己隻是在演出一場華麗的喜劇，讓他們相信他們自以為明白的，不知不覺中接受你的觀念。”
“抱歉……我還是沒搞懂。”年輕的藍佑撓了撓頭，其實不理解也沒有關係，他隻是不想被同年齡的藍佐給擊敗，這是藍家族的人的通病。
“唉……人偶啊，人偶，所有人都是我的人偶，怎麽搬弄他們都是我的興趣。”藍佐卻又像是在哼歌一樣走在前麵，不再理會一頭霧水的藍佑了。
或許捉弄人，才是他一生的樂趣所在。
但是命運弄人，魔法學校的校長，確是現在這幅鬼樣子，巫術與他們用的法術並不同源，根本沒有用到魔法陣之類的東西，這樣的直接轉化，在魔法師的領域裏前所未見，教魔法陣構造學的史克威爾·d·波羅穆凱薩奇和教魔壓和魔氣運用的周乾都毫無辦法。
最後寄希望於教治療魔法的修米特·x·皮克勞咪茲老師，她的“複活術”，然而使用“複活術”有一定的條件，那就是在確認死亡之後，就必須打開通往冥界的界門，打開界門這個舉動很複雜，需要征得教會主教的全票通過才能夠真正的去施行。
最重要的是，需要靈魂強度非常強的人去參與這項行動，不然的話會非常容易受到冥界的幽冥的影響而失去自我流蕩在冥界，而靈魂強度非常強的人通常會是十六歲一下的少年少女，而讓這樣一群人去執行這樣的任務，怎麽都是會非常擔心的。
這也是“複活術”這麽難以實現的原因，要用生命去陪葬的活，即使是至親之人，也不見得會去這麽做，況且成功的幾率也不是非常高。
即使萬一成功了的話，將亡者的靈魂帶了迴來，也還是需要一定的時間才能夠恢複，而且這途中對孩子們造成的傷害可能是不可估量的。
所以雖然修米特老師講詳情都告訴了其他的老師，但她並不讚成要去挑選幾個孩子去這麽做，她覺得這樣無異於飛兒撲火，即使是千年之前的大賢者波嚕波魯斯那樣強韌的靈魂強度也還是不免吃力。
況且對於在冥界發生的事情，他們是會一無所知的，沒有人能夠陪同，總不免發生什麽亂了套的事。
“我覺得可以嚐試一下，先從向教會申請開始吧。”說話的是史克威爾老師，他捋了捋自己的胡須，一本正經的提議著。
“我反對，這樣做的危險性太過大。應該還有其他的好方法……才對。”周乾雙臂緊緊抱著站在牆邊，一臉陰鬱的表情。
“那你能提出來嗎，就現在！”穿著一身棕色正裝的魔導具學科教師佐比多蘭·f·瑪諾奇脾氣比較的火爆，“要不然……你現在就任職這個校長，能夠壓製住周邊的情況就行。”
“我並沒有這個意思。”周乾沒打算和他多糾纏，平淡地迴答道。
“我覺得當務之急並不是藍佐校長怎樣，而是要對布庫克斯王國和左拉比索王國有一個明確的交代。”小矮個的魔法曆史學教師傅斯修說道。
“交代，交代，你們這些老古董成天就隻曉得交代。”佐比多蘭成天與血氣方剛的“黃巾賊”打交道，不知道這樣熱血的講話方式是從那裏感染的還是本身就是這麽一副樣子了，也許兩者都有吧。
“你……”史克威爾在聽到“老古董”之類的詞之時，總覺得也把自己也給概括進去了，不是很愉快的他指了指佐比多蘭，說：“年輕人你不懂得學校能夠運轉到現在，依靠的也都是考了我們這一代人的謹小慎微啊。”
“和你們沒法談下去了，現在就兩個辦法，一，把人偶砸了，派人去冥界找迴他，二，另立正式的校長，無論之後藍佐是否恢複，都聽這個新上任的人的命令。”
看到他這麽投身於這件事的大家，都明白了他對這個位置垂涎已久，魔法學校的校長權利還是非常大的，不過對於代理了一段時間的傅斯修老師來說是有些吃不消了，但即使如此他也不打算將這個位置就這麽輕易地交個這個心懷不軌的人，如果把學校交給他，那天自己的學校恐怕成了猴子窩了。
“那麽，沒人考慮過去大陸南方去打探一下他們巫師的巫術嗎？或許……”發問的是f班的班主任卡索·s·希斯比，教授一些元素攻擊性魔法，然而他很不滿將他發配到f班管理這些不需要懂也沒法正常操作這些魔法的學生，不過他會覺得讓佐比多蘭來當校長自己的處境會更加的差。
“這是不可能的。”史克威爾發話，“首先，拋開派誰去和危險性的問題，我們之中壓根就沒有人能夠使用巫術，據說隻有不被神明眷顧的凡人才能夠獲得。”
“那他們難道就不需要想我們這樣係統的學習嗎？”卡索繼續問道。
“不需要，他們的巫術屬於用一種藥丸獲得，其中的秘密我也還是不太清楚，完全看不出魔法陣的痕跡。”史克威爾扶了扶他那半月形的銀色眼鏡，若有所思的樣子。
那麽，該怎麽辦才好呢，一群人或站著或坐在舒適的椅子上，眉頭緊鎖，依然得不出個結論。