後來分了文理，兩人也常有聯係。前麵提到過，鐵中是一所英語生和俄語生並存的中學，而分班隻是依據文理而分，就比如寧朦、路康盛、周順這些都是俄語生，王吒、劉瑩瑩、蕭芷麝等都是英語生。那麽問題來了，外語課怎麽上呢？學校自有辦法，采取的是混班製，將高三全年級8個班分成4組，而文科的高三一班和理科的高三四班是兩個重點班級，外語課時，英語的學生到高三四班，俄語的學生去高三一班，每當這個時候王吒便會與南國慶坐在一桌。
王吒見是南國慶，頓感輕鬆親切，隨即便把中午的事與他說了一遍。
南國慶訝異的看著眼前的王吒，如果不是王吒親口說出來，打死他也不想不到，鬧得沸沸揚揚的“流星雨”神曲竟然就是王吒唱的。昨天期中考試榜單出來的時候，南國慶也曾看過文科班的，對於王吒能殺入班級前十，他沒有感到多麽意外，畢竟，人所共知，王吒、周順、路康盛的刻苦在全校無人能比。但今天的事，不得不說，確實震撼到了南國慶。
過了半晌，南國慶才緩過神來，這時上課的鈴響了，兩人隨著同學們一起進了教室。
第六節一結束，老師前腳離開教室，南國慶便迫不及待和王吒也出了教室，先去陳老師那取了吉他，結果把宋闊也招來了，三人一起奔向校廣播室，梁有仁早已在門口等他們了。
南國慶調試好了廣播設備，又親自試了試麥克風，示意王吒可以開始了。
王吒笑著衝他點點頭，抱著吉他坐到麥克風前，忽然有種在錄音棚錄歌的感覺，“同學們好，我是高三一班的王吒，現在由我給大家彈唱一首《陪你去看流星雨》”
掃音、開唱……
歌聲伴隨著音樂唱響的那一刻，整個學校瞬間沸騰了，教學樓內外的同學們奔走相告，不消片刻，又寂靜下來，唯留王吒的歌聲。
宋闊聽得是連連點頭，南國慶則是一副興奮激動的樣子，梁有仁嘛，臉色要多難看有多難看！
一曲終了，同學們仍然沉浸在優美的旋律中，許久，方才從不同方向爆發出熱烈的掌聲，經久不息。
王吒成為了全校的話題性人物，不同於端午節事件的小範圍受關注，更不同於前段時間連續被通報的負麵新聞，這次是真真正正的成了鐵中名人，鐵中“歌神”就此誕生。
“梁主任，您看我這吉他彈得還說得過去嗎？”王吒將吉他交給宋闊後，走到梁有仁麵前，不急不躁的問道。
梁有仁老臉一紅，嘴硬的說道：“臭美啥，還不是全仗著陳老師調教的好！”
王吒也不與他爭辯，繼續道：“那中午的事是不是就算翻篇了？”
事實上梁有仁也清楚中午的事其實並不是王吒有意為之，但不可否認事情因他而起。王吒會彈吉他，其實早在梁有仁意料之中，他知道猴精猴精的王吒如果不會彈的話，肯定不會當眾與他叫板，還選了校廣播室這麽個地方。不過你有張良計，我有過牆梯，梁有仁心中早就打算好了，隻要王吒彈唱完了，就等於承認淩晨跑出校外、與女生約會，自己可以不再提中午聚眾的事，就抓住他處對象的小辮子咬住不放，好好修理一下這個三番五次敢與自己作對的小子。
為此他還特意去查看了王吒的以往的成績單，想用學習壓他，沒想到過去隻能算中上等成績的王吒，這次期中考試一躍進了班級前十。這讓梁有仁感到有些棘手，處對象還把學習成績處上去了？宋闊的出現，更是讓梁有仁為難，倒不是他與宋闊有多大交情，或者是宋闊有多大麵子，但畢竟是同事，大麵上還是要過得去的，何況王吒也沒有得意忘形，口吐狂言，算了，這次就放過這小子，想到這，梁有仁沒好氣的說道：“你心裏有點數，我這是給陳老師麵子，你給我當心點，下次再落我手裏可就沒這麽好說話了”
說罷，梁有仁氣唿唿的走出了廣播室。
要說氣氛最熱烈的，當屬王吒所在的高三一班，此刻大家都在熱烈討論著王吒的這首歌，尤其以雷顯揚、胖子等人聲音最大，言語中透著一股自豪勁，就像唱歌的人是自己似的神氣，不少女生更是露出一副花癡的模樣。
然而總有不和諧的人出現在畫麵中……
“呸！就你能得瑟，咱們走著瞧！”
高三一班的某個角落處，袁方長臉色陰沉的暗罵了句。
也就是說,孟老師不是一個喜歡用簡單粗暴方式處理問題的人,就像他給同學們解答數學題,每一步用的什麽定理、公式都要師出有名。
聽了孟老師的話,袁方長嘴上沒說什麽,事實上他也不敢說什麽,但心裏卻暗罵老師偏心,但他仍不死心的翻出舊賬,“孟老師,前段時間,王吒晚自習曠課被通報批評您還記得嗎?當時和他一起的也是蕭芷麝,而且他們兩個在天橋下的飯館吃飯是我親眼所見。”
上次與袁方長打架的事,王吒上次已經單獨與孟老師談過了,來龍去脈說得很清楚,誰在搬弄是非,孟老師自然十分清楚。作為班主任,管理著全班六七十個學生,單憑他一雙眼睛是完全不夠用的,班幹部以及像袁方長這種打小報告的同學都是不可或缺的。對於打小報告的同學,老師大多不會反感,甚至還有些寵信,但這是基於這些學生反映的是客觀事實,而非主觀臆斷,甚至是刻意編造、誣陷同學,此時袁方長的言行,在孟老師看來已然歸屬到了後者。盡管如此,孟老師依然和顏悅色、語重心長的說道:
“這件事梁主任也和我說過,而且我還知道王吒為此與你打了一架,原因我想你應該很清楚,沒影的事不要亂說,影響同學團結的事更不要去做,高三了,要一心把心思放在學習上,明年你們就高考了,懂了嗎?”
王吒見是南國慶，頓感輕鬆親切，隨即便把中午的事與他說了一遍。
南國慶訝異的看著眼前的王吒，如果不是王吒親口說出來，打死他也不想不到，鬧得沸沸揚揚的“流星雨”神曲竟然就是王吒唱的。昨天期中考試榜單出來的時候，南國慶也曾看過文科班的，對於王吒能殺入班級前十，他沒有感到多麽意外，畢竟，人所共知，王吒、周順、路康盛的刻苦在全校無人能比。但今天的事，不得不說，確實震撼到了南國慶。
過了半晌，南國慶才緩過神來，這時上課的鈴響了，兩人隨著同學們一起進了教室。
第六節一結束，老師前腳離開教室，南國慶便迫不及待和王吒也出了教室，先去陳老師那取了吉他，結果把宋闊也招來了，三人一起奔向校廣播室，梁有仁早已在門口等他們了。
南國慶調試好了廣播設備，又親自試了試麥克風，示意王吒可以開始了。
王吒笑著衝他點點頭，抱著吉他坐到麥克風前，忽然有種在錄音棚錄歌的感覺，“同學們好，我是高三一班的王吒，現在由我給大家彈唱一首《陪你去看流星雨》”
掃音、開唱……
歌聲伴隨著音樂唱響的那一刻，整個學校瞬間沸騰了，教學樓內外的同學們奔走相告，不消片刻，又寂靜下來，唯留王吒的歌聲。
宋闊聽得是連連點頭，南國慶則是一副興奮激動的樣子，梁有仁嘛，臉色要多難看有多難看！
一曲終了，同學們仍然沉浸在優美的旋律中，許久，方才從不同方向爆發出熱烈的掌聲，經久不息。
王吒成為了全校的話題性人物，不同於端午節事件的小範圍受關注，更不同於前段時間連續被通報的負麵新聞，這次是真真正正的成了鐵中名人，鐵中“歌神”就此誕生。
“梁主任，您看我這吉他彈得還說得過去嗎？”王吒將吉他交給宋闊後，走到梁有仁麵前，不急不躁的問道。
梁有仁老臉一紅，嘴硬的說道：“臭美啥，還不是全仗著陳老師調教的好！”
王吒也不與他爭辯，繼續道：“那中午的事是不是就算翻篇了？”
事實上梁有仁也清楚中午的事其實並不是王吒有意為之，但不可否認事情因他而起。王吒會彈吉他，其實早在梁有仁意料之中，他知道猴精猴精的王吒如果不會彈的話，肯定不會當眾與他叫板，還選了校廣播室這麽個地方。不過你有張良計，我有過牆梯，梁有仁心中早就打算好了，隻要王吒彈唱完了，就等於承認淩晨跑出校外、與女生約會，自己可以不再提中午聚眾的事，就抓住他處對象的小辮子咬住不放，好好修理一下這個三番五次敢與自己作對的小子。
為此他還特意去查看了王吒的以往的成績單，想用學習壓他，沒想到過去隻能算中上等成績的王吒，這次期中考試一躍進了班級前十。這讓梁有仁感到有些棘手，處對象還把學習成績處上去了？宋闊的出現，更是讓梁有仁為難，倒不是他與宋闊有多大交情，或者是宋闊有多大麵子，但畢竟是同事，大麵上還是要過得去的，何況王吒也沒有得意忘形，口吐狂言，算了，這次就放過這小子，想到這，梁有仁沒好氣的說道：“你心裏有點數，我這是給陳老師麵子，你給我當心點，下次再落我手裏可就沒這麽好說話了”
說罷，梁有仁氣唿唿的走出了廣播室。
要說氣氛最熱烈的，當屬王吒所在的高三一班，此刻大家都在熱烈討論著王吒的這首歌，尤其以雷顯揚、胖子等人聲音最大，言語中透著一股自豪勁，就像唱歌的人是自己似的神氣，不少女生更是露出一副花癡的模樣。
然而總有不和諧的人出現在畫麵中……
“呸！就你能得瑟，咱們走著瞧！”
高三一班的某個角落處，袁方長臉色陰沉的暗罵了句。
也就是說,孟老師不是一個喜歡用簡單粗暴方式處理問題的人,就像他給同學們解答數學題,每一步用的什麽定理、公式都要師出有名。
聽了孟老師的話,袁方長嘴上沒說什麽,事實上他也不敢說什麽,但心裏卻暗罵老師偏心,但他仍不死心的翻出舊賬,“孟老師,前段時間,王吒晚自習曠課被通報批評您還記得嗎?當時和他一起的也是蕭芷麝,而且他們兩個在天橋下的飯館吃飯是我親眼所見。”
上次與袁方長打架的事,王吒上次已經單獨與孟老師談過了,來龍去脈說得很清楚,誰在搬弄是非,孟老師自然十分清楚。作為班主任,管理著全班六七十個學生,單憑他一雙眼睛是完全不夠用的,班幹部以及像袁方長這種打小報告的同學都是不可或缺的。對於打小報告的同學,老師大多不會反感,甚至還有些寵信,但這是基於這些學生反映的是客觀事實,而非主觀臆斷,甚至是刻意編造、誣陷同學,此時袁方長的言行,在孟老師看來已然歸屬到了後者。盡管如此,孟老師依然和顏悅色、語重心長的說道:
“這件事梁主任也和我說過,而且我還知道王吒為此與你打了一架,原因我想你應該很清楚,沒影的事不要亂說,影響同學團結的事更不要去做,高三了,要一心把心思放在學習上,明年你們就高考了,懂了嗎?”