這引起其他孩子的不羨慕和不滿，這兩種情緒加起來，就是妒忌，並且孩子們會直接產生相應的行動，他們要求平均分配戰利品，雖然，張複興從來沒有跟他們聯合。在一些大孩子的主持下，蜜橘按人頭各取所需，年幼力弱的張複興無能為力，眼睜睜地看著本來屬於自己的蜜橘在某種堂皇的理由下被別人拿走了，他認為這是搶劫，他開始哭泣，心中充滿仇恨，這些孩子中很多都姓張，他們彼此之間沾親帶故，具有或親或遠的血緣關係。
他向奶奶哭告，奶奶不得不為自己這個寵愛的孫子出麵，但是，所有的家長都嘻皮笑臉相對：“複興他奶奶，一定是我家孩子不對，惹你家複興了，放心，我迴去以後一定打他的屁股，給你家複興出口氣。”每一個人都是那樣的漫不經心，或者是故作的漫不經心，是啊，孩子們的事有什麽大不了的？再說張複興這一邊已經沒有大人了，誰會重視一個手無縛雞之力的農村老婦？沒有人認真對待，也沒有人會把蜜橘還給他，無論那些本屬於張複興的蜜橘是否已經變成孩子們的美食還是暫時存放在各自家中，這些都已經和張複興無關。
堆積在張複興心中的憤怒和仇恨沒有消除，反而更多，類似這樣的事情重複多次後，他不再向奶奶哭告，因為他已經明白根本無用，他隻在心中銘刻，發誓有一天他一定要拿迴屬於自己的東西，他開始恨上了整個村裏的人，他也開始漸漸明白一些人和事，正是這個原因，這些原因，這些人和事的堆積，潛移默化，這個聰明敏感的孩子不再跟村裏的孩子一起玩耍，寧願一個人發呆，他開始變得訥言，孤僻，性格中一些野草開始生長，對世界和人性的看法有了一些扭曲的變化，並且隨著他的成長而日漸堅定。
張複興七歲進入鄉上的小學讀書，這是一個孩子的正常入學年齡，也是一個普通孩子正常的生活軌跡，但是對於張複興來說，是一件大事，或者說，對於由他和他奶奶組成的這個家庭來說，是一個嚴峻的考驗，每學期八元錢的學費就是一個重大的壓力，而且，還有書本費，每個作業本一角錢，還有鉛筆和橡皮擦，將來，甚至還有鋼筆的開支，還有書包等等，算起來，這將是一筆巨大的開支，令人望而生畏。但是出於某種尊嚴和期望，尤其是對於象她這樣一個外姓、貧窮的婦道人家，奶奶決定還是要讓張複興進入學校學習。隻有經曆過那種生活的人，才會理解做出這樣一個決定是多麽的艱難，多麽的偉大，但是同時，在那個時代，在那個基層，這種現象卻又比比皆是。這個鄉下老女人簡單的認識裏，隻有讀書，他的孫子才有可能成為政府幹部，成為人上人，才能夠對待起死去多年的兒子和兒媳，為了這個樸素的願望，她可以把她現在吃的苦再加五倍十倍。她用一個破舊的，平時走鄉趕集的口袋改了一下，做為張複興的書包，背著張複興去乞求村裏人借錢，最後把張複興送進了學校。
沒有任何意外，張複興一進入學校就是班級成績最好的學生，聰明，懂事，除了性格孤僻一點，他幾乎是所有老師眼中的典型好學生，他們在各種場合表揚他，這能夠給予一個孩子精神上的鼓舞，但是這無助於改善他的物質生活。
從七歲到十歲應該是奶奶一生中最艱難的一段時間，她用盡了一切辦法工作，但是那個時代，那個環境，不是想付出努力就能夠有迴報的，她身邊的村民幾乎跟她一樣貧窮，每個家庭都在饑餓線下掙紮，有很多次，她差點因為勞累疾病倒下，導致這個家庭的崩潰，但是她象一根堅韌的山藤，曆盡風雨，卻終沒有折斷。
張複興三年級的時候，情況有了一些改善，學校出台了一個對優秀學生的獎勵辦法，張複興被免除了學費和雜費，這讓他和他奶奶鬆了一大口氣。
他向奶奶哭告，奶奶不得不為自己這個寵愛的孫子出麵，但是，所有的家長都嘻皮笑臉相對：“複興他奶奶，一定是我家孩子不對，惹你家複興了，放心，我迴去以後一定打他的屁股，給你家複興出口氣。”每一個人都是那樣的漫不經心，或者是故作的漫不經心，是啊，孩子們的事有什麽大不了的？再說張複興這一邊已經沒有大人了，誰會重視一個手無縛雞之力的農村老婦？沒有人認真對待，也沒有人會把蜜橘還給他，無論那些本屬於張複興的蜜橘是否已經變成孩子們的美食還是暫時存放在各自家中，這些都已經和張複興無關。
堆積在張複興心中的憤怒和仇恨沒有消除，反而更多，類似這樣的事情重複多次後，他不再向奶奶哭告，因為他已經明白根本無用，他隻在心中銘刻，發誓有一天他一定要拿迴屬於自己的東西，他開始恨上了整個村裏的人，他也開始漸漸明白一些人和事，正是這個原因，這些原因，這些人和事的堆積，潛移默化，這個聰明敏感的孩子不再跟村裏的孩子一起玩耍，寧願一個人發呆，他開始變得訥言，孤僻，性格中一些野草開始生長，對世界和人性的看法有了一些扭曲的變化，並且隨著他的成長而日漸堅定。
張複興七歲進入鄉上的小學讀書，這是一個孩子的正常入學年齡，也是一個普通孩子正常的生活軌跡，但是對於張複興來說，是一件大事，或者說，對於由他和他奶奶組成的這個家庭來說，是一個嚴峻的考驗，每學期八元錢的學費就是一個重大的壓力，而且，還有書本費，每個作業本一角錢，還有鉛筆和橡皮擦，將來，甚至還有鋼筆的開支，還有書包等等，算起來，這將是一筆巨大的開支，令人望而生畏。但是出於某種尊嚴和期望，尤其是對於象她這樣一個外姓、貧窮的婦道人家，奶奶決定還是要讓張複興進入學校學習。隻有經曆過那種生活的人，才會理解做出這樣一個決定是多麽的艱難，多麽的偉大，但是同時，在那個時代，在那個基層，這種現象卻又比比皆是。這個鄉下老女人簡單的認識裏，隻有讀書，他的孫子才有可能成為政府幹部，成為人上人，才能夠對待起死去多年的兒子和兒媳，為了這個樸素的願望，她可以把她現在吃的苦再加五倍十倍。她用一個破舊的，平時走鄉趕集的口袋改了一下，做為張複興的書包，背著張複興去乞求村裏人借錢，最後把張複興送進了學校。
沒有任何意外，張複興一進入學校就是班級成績最好的學生，聰明，懂事，除了性格孤僻一點，他幾乎是所有老師眼中的典型好學生，他們在各種場合表揚他，這能夠給予一個孩子精神上的鼓舞，但是這無助於改善他的物質生活。
從七歲到十歲應該是奶奶一生中最艱難的一段時間，她用盡了一切辦法工作，但是那個時代，那個環境，不是想付出努力就能夠有迴報的，她身邊的村民幾乎跟她一樣貧窮，每個家庭都在饑餓線下掙紮，有很多次，她差點因為勞累疾病倒下，導致這個家庭的崩潰，但是她象一根堅韌的山藤，曆盡風雨，卻終沒有折斷。
張複興三年級的時候，情況有了一些改善，學校出台了一個對優秀學生的獎勵辦法，張複興被免除了學費和雜費，這讓他和他奶奶鬆了一大口氣。