弄了半天，磨墨也是練習書寫姿勢、增加腕力的一種途徑。江先生開始講解——
磨墨時要求手臂懸起，與桌麵平行，手執墨錠猶如執筆姿勢，要用腕和臂的運動來磨墨。磨墨要輕重、快慢適中，磨墨的人姿勢要端正，要保持持墨的垂直平正，要在硯上垂直地打圈兒，不要斜磨或直推，更不能隨意亂磨。
磨墨是練習寫字基本功的一種很好的手段。用正確的方法磨墨，等於在練習畫圓。經常磨研，習慣成自然，拿起筆來就會畫出一個很圓淨而且粗細一支的圓圈來，這對以後寫字，特別是寫糙書非常有利。
然後江先生示範，往硯池裏放水，拿小勺兒，比耳挖子大不了多少，舀一點水放到中間，慢慢磨，胳膊要端平，畫圈兒，不能急躁……磨得差不多了，再添一點水，繼續磨，一次添水不能太多。水也必須是清水，還不能是熱水，這樣才能磨出好墨來。
墨要磨得濃，但是這“濃”是有一定限度的。太濃了，稠如泥漿，膠住了筆，難以寫字；太稀，墨水滲透太快，筆跡會在紙上洇出一大圈水漬影，使筆畫模糊不清。墨濃要適中。如果墨錠磨過後，墨汁很快把研磨的痕跡淹沒了，說明墨汁還不夠濃，可以繼續研磨。如果墨錠磨過的地方留下清楚的研磨痕跡，同時，墨汁慢慢地將磨痕淹沒，說明濃度適中。如果墨過後的痕跡靜止不動，說明太濃了，可以適當稀釋。
江先生解說示範完，拿筆尖蘸少許墨在宣紙上點一下，看墨點濃如漆、墨點略有滲出，方道：“這樣已磨好，可以寫字了。磨好了就把墨錠取出來把水擦gān，下迴用時再磨。磨墨好後墨錠不要留放在硯池裏，防止墨錠膠在硯麵上取不下來；要把墨錠上的水揩掉，免得浸水的墨錠蘇鬆而掉下墨粒來。”
——————————————————————————————————————————
淑嘉每天磨墨，磨得腰酸胳膊疼。自從因為功課事件受了刺激之後，她凡事都認認真真不敢輕忽。要是淑嫻真是天資聰穎智商比她高一倍也就罷了，那是硬體、硬體，就比如潘長江對上了姚明，身高那是沒辦法的事qing。但是淑嫻卻是在‘用心用功’上麵比她qiáng，這一點就難以接受了。
有時候就是這樣，越是想做的事就越是做不成，明明花了十二分的心思反而不如漫不經心的時候做得好。真是對用功用心的一大諷刺。淑嘉因為磨墨過急、不專心被江先生委婉批評了：“要是右手累了就換左手，用力要穩要慢慢來……”
迴到房裏寫大字，一急又寫錯了，正寫到大半頁，這一張紙又廢了，恨得把筆一甩，chun喜被竹管砸地的聲音給嚇了一跳，走過來張望。烏雅嬤嬤聽到動靜走了過來，彎腰把筆撿了，拿給chun喜：“擦洗gān淨了給姑娘好使。”
淑嘉又臉紅了，似乎……最近很容易臉紅吶。烏雅嬤嬤道：“姑娘要是煩了累了，擦把臉，用點子酸湯子罷。大夏天的，容易上火。”更紅了，要滴血了。筆了扔了，紙也毀了，隻好從桌案前走了出來，訕訕地道：“有勞嬤嬤了。”
離了書案，不用正對著失敗，心才慢慢平復了下來。成年人的自製力慢慢地迴了過來，真是的，淑嫻還不到八周歲，跟小姑娘這樣慪氣，我可真夠幼稚的，淑嘉如是想。可是被個八歲的小姑娘在耐心、毅力、自製力上比了下去，裝嫩的傢夥還是不好意思了，開始較真了，然後就開始幼稚了。
王嬤嬤心疼她，親自上前給淑嘉端了酸湯子，一口一口地餵她。何嬤嬤也是心中有數的，她家姑娘丟臉的時候，嗯，不幸丫環們因為外頭要進人來量尺寸都跟著聚在了一處。在她們看來也算不得什麽大事兒，二姑娘平日裏比大姑娘可qiáng多了。尹嬤嬤嘴裏還說：“姑娘今年多大了？”
淑嘉抬起頭，想一想，她的年齡還真不好算。五歲？六歲？還是……二十五、六歲，抑或已經過了三十？何嬤嬤道：“就是麽，姑娘今年才六歲，急什麽呢？”
急……確實沒什麽好急的，不過是有點兒不甘心罷了，然後一心急，就什麽事都辦不好，越辦不好就越急。淑嘉慢慢地想，凡事果然急不得呢。吐了一口氣：“我沒事兒，洗洗睡罷。”是需要冷靜一下了，想了想，又說：“把寫壞了的字給扔了罷，別叫我看見了。”
那一天晚上，她想了很多，包括自己對事qing的態度，包括以後要怎麽做。她算是上了一大課。
第二天起來，看著整潔的書案，淑嘉緩緩地磨她的墨，慢慢地寫她的字，漸漸進入了狀態。看吧，不是做不好，隻要不受壞qing緒影響。自此以後，她心靜了不少，原就本xing帶宅，倒也能靜下心來，慢慢寫字兒。
寫完了昨晚的功課，將到早飯時間，意猶未盡，拿起張紙，寫道：“非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。”這分明是欺負丫環嬤嬤不識字，明目張膽地露餡兒。她的功課裏可還沒有這兩句話呢。
滿意地看著這張紙，淑嘉心說，自己不靜下來，怎麽能看清路呢？不安靜下來怎麽能做成事qing呢？
——————————————————————————————————————————
時間進入秋七月，秋老虎仍有威力，早晚卻開始變得涼慡了。氣候好了，人的心qing也就好，江先生對兩個學生越發滿意了，大的不笨，還很用功，小的那隻學得更快，開始也用功後來略有懈怠的苗頭，江先生還有點擔心‘小時了了’，不意收心養xing之後，磨墨倒是磨好了她的xing子。
隻可惜背完了正經的《四書》，他一個大男人要教小姑娘讀《女四書》了，有點頭疼有點痛苦。他從來沒有教這方麵的經驗，《四書》不管從教材上還是從註解上，歷朝歷代還不斷有人加注，資料都很完備，江先生又是學這個出身的。《女四書》就不好辦了，學的都是女子，本不就深奧，注釋的書也少，可供參考的書就更少了，他以前隻是泛泛而讀而已。
不幸的是江先生教的偏偏是女學生，資料齊全的那些，壓根就用不上，反是資料不全的這些，要細細講明白了。江先生痛苦地想撓牆，自從兩個學生開始背《大學》，哦，這個比較深一點，雖然短小，想要稍作講解還是要些時間的——這給他爭取了不少時間，他就開始研讀《女四書》，讀著雖然很贊同，但是要怎麽講解？
小姑娘的父母以前考問功課的時候，《四書》隻要會背，大概知道意思就行了。現在學的這是女子安身立命之範則，怎麽可能還像以前那樣糙糙詢問了事？倆小姑娘年紀都不大，要怎麽說才能讓她們理解，並且能講出道理來？
問題是，七歲男女不同席，小隻的那一隻才六歲，還不完全明白男女之別吧？那要怎麽解釋怎麽講解？！！《四書》學得那樣的順溜，《女四書》要是學得慢了，他會不會被東家責怪？
啊啊啊啊，她為什麽之前要背得那樣快？我之前為什麽要教得那麽ji血？！江先生錯亂了，拿著薄薄的多文堂合刻本《閨閣女四書集注》悔恨得直敲腦袋。就算這是古董書……依舊掩蓋不了它薄得要命的事實！
大男人，初次上崗當家教教的還是兩個小女學生的大清朝舉人江源先生，暫時放下了他‘到江浙文風繁盛之地取經學習受薰陶好考八股’的目的，差點要頭懸樑錐刺骨地研究——女·四·書！
悲愴無以自明！
第21章 淑嘉亂掰女四書
《女四書》薄得要命！這不但是江先生的感覺，也是淑嘉的感覺，字兒她都認識，意思她也全都明白，所以心裏分外不慡！頭一篇就是有名的班昭前輩寫的《女誡》有七誡：卑弱第一、夫婦第二、敬慎第三、婦行第四、專心第五、曲從第六、叔妹第七。
簡而言之，就是先把自己放到最低，女人一出生就低人一等（在封建時代這也算是事實了），要小心要伺候著所有人。
不過說實話，有些內容倒還是有一定道理的，這天晚上，淑嘉慢慢翻著統共隻有一小把字的原文，又看一眼注釋，開始在心裏解讀。事實告訴我們，好經從來都是讓歪和尚給念壞的，雖然淑嘉不承認自己是和尚，也不承認自己歪。
淑嘉自己來掰：從第一條中可以知道，做女人要認清現實，你再得家裏人喜歡，其重要xing也比不上你兄弟，。這麽說，對於世家來說，外戚神馬的都是浮雲了？大概吧，有希望的時候，會支持一下，但是要讓全家把希望都壓在一個女孩子身上，幫她如何如何，是不可能的了。
對於女人來說，丈夫是非常重要的，要好好相處，對丈夫qiáng硬不如軟著來，扛著來不如哄著來，要學會忽悠不要總是弄‘忠言逆耳’。淑嘉認為這叫曲線救國、講究方式方法，隻要達到目的了，過程之類的可以不那麽講究。以及，公婆小姑子小叔子非常重要，跟他們處好了關係，往往可以使丈夫陷入人民戰爭的汪洋大海。
認清了事實，找到了讀書的樂趣，淑嘉歡樂地繼續掰她的書。她徹底悟了，她認為自己掰的其實意思與書上寫的相對比完全解釋得通，不過是換了一個說法，一瞬間就是刷了金粉閃閃發光，投降都可以叫曲線救國了，可見說話是門高深的藝術。就看誰更會裝、誰更腹黑……
《女四書》薄好啊，太好了，不像《四書》，一句話有一百個人想註解它，恨不得把內容擴充個百八十倍的，簡直像命題作文，呃，拿它們當題目考作文已經考了兩百年下麵還會繼續再考兩百年。書薄了，不用背其他的東西，就可以自己去掰，淑嘉太歡樂了。
在她看來，這根本是本腹黑教材麽。
——————————————————————————————————————————
這廂淑嘉掰得很歡樂，那廂江先生教得很痛苦，參考資料少是一個方麵，怎麽樣用小女孩能夠理解的話來解釋又是另一個方麵了。（先生，其實她什麽都懂，你不講她也能看得懂，她是個偽兒童。）
江先生來是附著石家的，也打算在杭州滯留一段時間取取經，如果在他遊學計劃結束之前學生教完了，他還真不好意思厚著臉皮賴著住在石府不走。江先生思前想後怕內容太少，教完了下崗，還把《女孝經》也列了單子讓買了來。然後又擴充了一下知識麵，講一點其他的雜學，又有琴棋書畫一類，也計劃略講些皮毛。
</br>
磨墨時要求手臂懸起，與桌麵平行，手執墨錠猶如執筆姿勢，要用腕和臂的運動來磨墨。磨墨要輕重、快慢適中，磨墨的人姿勢要端正，要保持持墨的垂直平正，要在硯上垂直地打圈兒，不要斜磨或直推，更不能隨意亂磨。
磨墨是練習寫字基本功的一種很好的手段。用正確的方法磨墨，等於在練習畫圓。經常磨研，習慣成自然，拿起筆來就會畫出一個很圓淨而且粗細一支的圓圈來，這對以後寫字，特別是寫糙書非常有利。
然後江先生示範，往硯池裏放水，拿小勺兒，比耳挖子大不了多少，舀一點水放到中間，慢慢磨，胳膊要端平，畫圈兒，不能急躁……磨得差不多了，再添一點水，繼續磨，一次添水不能太多。水也必須是清水，還不能是熱水，這樣才能磨出好墨來。
墨要磨得濃，但是這“濃”是有一定限度的。太濃了，稠如泥漿，膠住了筆，難以寫字；太稀，墨水滲透太快，筆跡會在紙上洇出一大圈水漬影，使筆畫模糊不清。墨濃要適中。如果墨錠磨過後，墨汁很快把研磨的痕跡淹沒了，說明墨汁還不夠濃，可以繼續研磨。如果墨錠磨過的地方留下清楚的研磨痕跡，同時，墨汁慢慢地將磨痕淹沒，說明濃度適中。如果墨過後的痕跡靜止不動，說明太濃了，可以適當稀釋。
江先生解說示範完，拿筆尖蘸少許墨在宣紙上點一下，看墨點濃如漆、墨點略有滲出，方道：“這樣已磨好，可以寫字了。磨好了就把墨錠取出來把水擦gān，下迴用時再磨。磨墨好後墨錠不要留放在硯池裏，防止墨錠膠在硯麵上取不下來；要把墨錠上的水揩掉，免得浸水的墨錠蘇鬆而掉下墨粒來。”
——————————————————————————————————————————
淑嘉每天磨墨，磨得腰酸胳膊疼。自從因為功課事件受了刺激之後，她凡事都認認真真不敢輕忽。要是淑嫻真是天資聰穎智商比她高一倍也就罷了，那是硬體、硬體，就比如潘長江對上了姚明，身高那是沒辦法的事qing。但是淑嫻卻是在‘用心用功’上麵比她qiáng，這一點就難以接受了。
有時候就是這樣，越是想做的事就越是做不成，明明花了十二分的心思反而不如漫不經心的時候做得好。真是對用功用心的一大諷刺。淑嘉因為磨墨過急、不專心被江先生委婉批評了：“要是右手累了就換左手，用力要穩要慢慢來……”
迴到房裏寫大字，一急又寫錯了，正寫到大半頁，這一張紙又廢了，恨得把筆一甩，chun喜被竹管砸地的聲音給嚇了一跳，走過來張望。烏雅嬤嬤聽到動靜走了過來，彎腰把筆撿了，拿給chun喜：“擦洗gān淨了給姑娘好使。”
淑嘉又臉紅了，似乎……最近很容易臉紅吶。烏雅嬤嬤道：“姑娘要是煩了累了，擦把臉，用點子酸湯子罷。大夏天的，容易上火。”更紅了，要滴血了。筆了扔了，紙也毀了，隻好從桌案前走了出來，訕訕地道：“有勞嬤嬤了。”
離了書案，不用正對著失敗，心才慢慢平復了下來。成年人的自製力慢慢地迴了過來，真是的，淑嫻還不到八周歲，跟小姑娘這樣慪氣，我可真夠幼稚的，淑嘉如是想。可是被個八歲的小姑娘在耐心、毅力、自製力上比了下去，裝嫩的傢夥還是不好意思了，開始較真了，然後就開始幼稚了。
王嬤嬤心疼她，親自上前給淑嘉端了酸湯子，一口一口地餵她。何嬤嬤也是心中有數的，她家姑娘丟臉的時候，嗯，不幸丫環們因為外頭要進人來量尺寸都跟著聚在了一處。在她們看來也算不得什麽大事兒，二姑娘平日裏比大姑娘可qiáng多了。尹嬤嬤嘴裏還說：“姑娘今年多大了？”
淑嘉抬起頭，想一想，她的年齡還真不好算。五歲？六歲？還是……二十五、六歲，抑或已經過了三十？何嬤嬤道：“就是麽，姑娘今年才六歲，急什麽呢？”
急……確實沒什麽好急的，不過是有點兒不甘心罷了，然後一心急，就什麽事都辦不好，越辦不好就越急。淑嘉慢慢地想，凡事果然急不得呢。吐了一口氣：“我沒事兒，洗洗睡罷。”是需要冷靜一下了，想了想，又說：“把寫壞了的字給扔了罷，別叫我看見了。”
那一天晚上，她想了很多，包括自己對事qing的態度，包括以後要怎麽做。她算是上了一大課。
第二天起來，看著整潔的書案，淑嘉緩緩地磨她的墨，慢慢地寫她的字，漸漸進入了狀態。看吧，不是做不好，隻要不受壞qing緒影響。自此以後，她心靜了不少，原就本xing帶宅，倒也能靜下心來，慢慢寫字兒。
寫完了昨晚的功課，將到早飯時間，意猶未盡，拿起張紙，寫道：“非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。”這分明是欺負丫環嬤嬤不識字，明目張膽地露餡兒。她的功課裏可還沒有這兩句話呢。
滿意地看著這張紙，淑嘉心說，自己不靜下來，怎麽能看清路呢？不安靜下來怎麽能做成事qing呢？
——————————————————————————————————————————
時間進入秋七月，秋老虎仍有威力，早晚卻開始變得涼慡了。氣候好了，人的心qing也就好，江先生對兩個學生越發滿意了，大的不笨，還很用功，小的那隻學得更快，開始也用功後來略有懈怠的苗頭，江先生還有點擔心‘小時了了’，不意收心養xing之後，磨墨倒是磨好了她的xing子。
隻可惜背完了正經的《四書》，他一個大男人要教小姑娘讀《女四書》了，有點頭疼有點痛苦。他從來沒有教這方麵的經驗，《四書》不管從教材上還是從註解上，歷朝歷代還不斷有人加注，資料都很完備，江先生又是學這個出身的。《女四書》就不好辦了，學的都是女子，本不就深奧，注釋的書也少，可供參考的書就更少了，他以前隻是泛泛而讀而已。
不幸的是江先生教的偏偏是女學生，資料齊全的那些，壓根就用不上，反是資料不全的這些，要細細講明白了。江先生痛苦地想撓牆，自從兩個學生開始背《大學》，哦，這個比較深一點，雖然短小，想要稍作講解還是要些時間的——這給他爭取了不少時間，他就開始研讀《女四書》，讀著雖然很贊同，但是要怎麽講解？
小姑娘的父母以前考問功課的時候，《四書》隻要會背，大概知道意思就行了。現在學的這是女子安身立命之範則，怎麽可能還像以前那樣糙糙詢問了事？倆小姑娘年紀都不大，要怎麽說才能讓她們理解，並且能講出道理來？
問題是，七歲男女不同席，小隻的那一隻才六歲，還不完全明白男女之別吧？那要怎麽解釋怎麽講解？！！《四書》學得那樣的順溜，《女四書》要是學得慢了，他會不會被東家責怪？
啊啊啊啊，她為什麽之前要背得那樣快？我之前為什麽要教得那麽ji血？！江先生錯亂了，拿著薄薄的多文堂合刻本《閨閣女四書集注》悔恨得直敲腦袋。就算這是古董書……依舊掩蓋不了它薄得要命的事實！
大男人，初次上崗當家教教的還是兩個小女學生的大清朝舉人江源先生，暫時放下了他‘到江浙文風繁盛之地取經學習受薰陶好考八股’的目的，差點要頭懸樑錐刺骨地研究——女·四·書！
悲愴無以自明！
第21章 淑嘉亂掰女四書
《女四書》薄得要命！這不但是江先生的感覺，也是淑嘉的感覺，字兒她都認識，意思她也全都明白，所以心裏分外不慡！頭一篇就是有名的班昭前輩寫的《女誡》有七誡：卑弱第一、夫婦第二、敬慎第三、婦行第四、專心第五、曲從第六、叔妹第七。
簡而言之，就是先把自己放到最低，女人一出生就低人一等（在封建時代這也算是事實了），要小心要伺候著所有人。
不過說實話，有些內容倒還是有一定道理的，這天晚上，淑嘉慢慢翻著統共隻有一小把字的原文，又看一眼注釋，開始在心裏解讀。事實告訴我們，好經從來都是讓歪和尚給念壞的，雖然淑嘉不承認自己是和尚，也不承認自己歪。
淑嘉自己來掰：從第一條中可以知道，做女人要認清現實，你再得家裏人喜歡，其重要xing也比不上你兄弟，。這麽說，對於世家來說，外戚神馬的都是浮雲了？大概吧，有希望的時候，會支持一下，但是要讓全家把希望都壓在一個女孩子身上，幫她如何如何，是不可能的了。
對於女人來說，丈夫是非常重要的，要好好相處，對丈夫qiáng硬不如軟著來，扛著來不如哄著來，要學會忽悠不要總是弄‘忠言逆耳’。淑嘉認為這叫曲線救國、講究方式方法，隻要達到目的了，過程之類的可以不那麽講究。以及，公婆小姑子小叔子非常重要，跟他們處好了關係，往往可以使丈夫陷入人民戰爭的汪洋大海。
認清了事實，找到了讀書的樂趣，淑嘉歡樂地繼續掰她的書。她徹底悟了，她認為自己掰的其實意思與書上寫的相對比完全解釋得通，不過是換了一個說法，一瞬間就是刷了金粉閃閃發光，投降都可以叫曲線救國了，可見說話是門高深的藝術。就看誰更會裝、誰更腹黑……
《女四書》薄好啊，太好了，不像《四書》，一句話有一百個人想註解它，恨不得把內容擴充個百八十倍的，簡直像命題作文，呃，拿它們當題目考作文已經考了兩百年下麵還會繼續再考兩百年。書薄了，不用背其他的東西，就可以自己去掰，淑嘉太歡樂了。
在她看來，這根本是本腹黑教材麽。
——————————————————————————————————————————
這廂淑嘉掰得很歡樂，那廂江先生教得很痛苦，參考資料少是一個方麵，怎麽樣用小女孩能夠理解的話來解釋又是另一個方麵了。（先生，其實她什麽都懂，你不講她也能看得懂，她是個偽兒童。）
江先生來是附著石家的，也打算在杭州滯留一段時間取取經，如果在他遊學計劃結束之前學生教完了，他還真不好意思厚著臉皮賴著住在石府不走。江先生思前想後怕內容太少，教完了下崗，還把《女孝經》也列了單子讓買了來。然後又擴充了一下知識麵，講一點其他的雜學，又有琴棋書畫一類，也計劃略講些皮毛。
</br>