經過近一個月的努力，白沙堡的地道已經初具規模了，還進行過幾次演習，隻要銅鑼聲一響，堡內三百多男女老幼、瞬間消失的無影無蹤，就連那兩條大黃狗，都知道鑽進洞裏躲起來。
不客氣的說，憑著這樣的防禦手段，就算是千軍萬馬來犯，白沙堡也能平安無事。
可話又說迴來了，地道雖好，隻能用來防守，要想克敵製勝，必須攻守兼備才行，這就需要一支來去如風、侵略如火的精銳騎兵了！
……
“駕！--駕！”
“快一點，再快一點，注意隊形，不要跑散了！”
“笨蛋，怎麽又落馬了！”
清晨時分，白沙堡外一塊空地上，包括薛羽在內的，共計二百三十七名少年人，正在進行馬術訓練，隻見塵土飛揚、人喊馬嘶，場麵很是壯觀呢！
其中有人動作生澀，不小心從馬背上掉了下來，摔的鼻青臉腫，可隻要沒傷到筋骨，就立刻爬上馬背繼續訓練，沒有一個喊苦喊疼的。
這些少年人，是從十個堡壘裏精心挑選的，年齡在十二歲以上、十六歲以下，挑選條件是：身體好、膽子大、紀律性強，頭腦還要聰明！
而負責操練他們的，正是韃子爺爺，手中還拿著一根馬鞭子！
有人肯定想了，放著那些身強力壯的成年人不訓練，幹嘛非操練一群少年人呢？
這是薛羽的主意，原因有兩點：
一是那些成年人們，一天十二個時辰，不是在山裏挖礦，就是在田中耕作，根本沒有時間訓練，就算勉強的聚集起來了，也是心不在焉的。
二是成年人心性已定，就算再怎麽訓練他們，也擺脫不了那種‘安分守己、溫飽度日’的小農思想了，也就是羊性！
相反的，少年人們時間充裕、心性未定，隻要好好的調教一下，就是一群嗷嗷叫的野狼！
種地需要羊，可是打仗，還得靠狼！
少年們不僅訓練刻苦，裝備也很精良，騎的都是清一色蒙古馬，穿的是雙層牛皮軟甲，馬鞍、馬轡、馬鞭一應俱全，尤其是他們手中的馬刀。
不是大明軍中常見的雁翎刀，也不是蒙古人慣用的彎刀，與前兩者相比，這種刀要略長一些，刀身窄、刀背薄、刀刃鋒利無比，刀柄上還加了精鋼護手圈！
這種馬刀，是薛羽親自設計的，由胡大錘等人精心打製的，劈砍如風，利於實戰，它還有一個響亮的名字：雪楓刀！
按理來說，誰設計的兵器，就該用誰的名字來命名，稱之為‘薛羽刀’，或者‘玉郎刀’才對。
如今卻稱為‘雪楓刀’，不知是什麽意思？
眾人詢問，薛羽笑而不答！
訓練了一會隊形，接下來，就是劈砍訓練了！
在訓練場旁邊，插著二十多個稻草人，大小與真人完全一樣，手中拿著木製的刀槍、盾牌，上麵還塗抹了白灰。
這些稻草人，可不是整齊排列的，而是分散布置的，有的站著、有的蹲著、有的甚至趴在地上，因為打仗的時候，敵人是不會傻乎乎的站在那裏，任你拿刀劈砍的，他們是會躲避的，還會發起反擊。
“小兔崽子們，全都豎起耳朵聽好了，真到了戰場上，刀槍相見，你死我活，容不得一點留情，更沒有絲毫的僥幸！
要想活下去，就得練好本領：馬快、刀疾、心狠，缺一不可！
駕！--殺！”
韃子爺爺縱馬衝了過去，快如疾風一般，還連續做出了蹬裏藏身、海底撈月、瞞天過海……各種高難度的動作，幹淨利落，人就像貼在馬身上一樣。
再看他手中的馬刀，在奔馳的過程中，精準的砍中了每一個稻草人的要害部位，就連趴在地上的也沒遺漏，而自己和戰馬的身上，則一個白點也沒沾上！
“小兔崽子們，該你們了，上！”
“衝呀！--殺！”
……
接下來，少年們開始練習了，韃子爺爺負責監督，誰的動作笨拙了，或者稍有懈怠，上去就是一鞭子，下手毫不留情！
平時多流汗，戰時少流血！
而在眾人當中，又數薛羽挨的鞭子最多了，不是懶惰，也不是笨拙，而是韃子爺爺的要求太嚴格了。
在練習過程中，別人隻要砍中三個稻草人就及格了，砍中五個是優秀，薛羽則不然，必須全部砍中才行，差一個，就是一鞭子！
要想當統帥，就必須接受更嚴格的訓練，否則何以服眾？
另外嗎，這樣做還有鞭策他人的效果！
“薛羽，你太笨了，長的是豬腦袋嗎？”
“薛羽，你太懶惰了，以後上了戰場，想讓別人的馬刀砍下你的腦袋嗎？”
……
在所有少年裏麵，薛羽是練的最好的、也是悟性最強的，仍整天挨韃子爺爺的打罵，其他人自然戰戰兢兢，一點也不敢鬆懈了。
老大都成豬了，我們豈不是連豬都不如？
……
中午時分，軍事訓練結束了，已經疲憊不堪的少年們，以最快的速度吃完午飯，而後到窟野河邊上，清洗身上的汗水、泥土，同時給馬洗澡！
“老大，你的事情太多了，洗馬這種小事還是交給我們來吧！”
“不用了，自己的坐騎，自己負責喂養、清洗，誰也不能例外，還有你們的甲胄、兵器也要保養好，誰敢偷懶，軍法從事，聽見了嗎？”
“是，老大！”
要想成為一名合格的騎兵，必須做到人馬合一，這就需要多多的聯係感情！
因此上，喂馬、飲馬、給馬洗澡，打掃馬圈這些事情，少年們必須親力親為，就連薛羽也不例外，整天拿著鏟子清理馬糞！
薛羽的坐騎，是一匹棗紅的六歲公馬，身軀粗壯，四肢堅實有力，奔跑的速度也很快，在這次弄來的蒙古馬裏，也算是頂尖的了。
不過跟那種日行一千，夜走八百的良驥相比，還有不小的差距呢！
以後有機會了，一定要弄一匹千裏駒，不僅騎起來拉風，吸引小姑娘們的注意力，遇到危險的時候，也能跑的快一點不是！
薛羽暗暗發誓！
清洗完戰馬之後，少年們仍不能休息，因為還有文化教育課！
有位偉人說過，沒有文化的軍隊，就是一支愚蠢的軍隊！
薛羽費了這麽多心血，要的不是一群隻知道打打殺殺的莽夫，而是有勇有謀的將才！
常言道：千軍易得，一將難求，而為將者，又豈能不識字呢？
……
張大嘴巴ɑɑɑ，圓圓嘴巴ooo
扁扁嘴巴eee，牙齒對齊iii
……
就在窟野川岸邊，支起一塊大木板，用墨汁塗黑之後，薛羽以石灰塊做筆，教少年們學習漢語拚音！
教學的事情，本來是請呂公公負責的，後者也痛快地答應了，可是教了一段時間，效果並不理想！
不是呂公公教的不用心，或者學問不好，相反的，呂公公是皇宮-內書房出身，一肚子的學問，書法造詣也很高，比起那些翰林院學士有過之而無不及！
問題是，這幫少年都是軍戶出身，文化基礎太差了，幾乎就是沒有，別說自己的名字了，就連簡單的一二三四五都不會寫。
讓呂公公教他們讀書，就像讓一位博士後，去教一群幼兒園的娃娃，即浪費了前者的學問，又耽誤了後者的學習，雙方都不舒服！
最後采取了一個折中的辦法，先由呂公公教薛羽學問，後者消化了之後，簡化一番，再教給其他人。
即便如此，少年們學起來仍然很吃力，實在沒辦法了，薛羽隻好拿出識字神器--漢語拚音，這才解決了問題。
另外嗎，包括薛羽在內，練習騎術的是二百三十七個人，可是在河邊識字的，卻是二百三十八個人！
多出來那個，就是烏雲琪琪格！
不客氣的說，憑著這樣的防禦手段，就算是千軍萬馬來犯，白沙堡也能平安無事。
可話又說迴來了，地道雖好，隻能用來防守，要想克敵製勝，必須攻守兼備才行，這就需要一支來去如風、侵略如火的精銳騎兵了！
……
“駕！--駕！”
“快一點，再快一點，注意隊形，不要跑散了！”
“笨蛋，怎麽又落馬了！”
清晨時分，白沙堡外一塊空地上，包括薛羽在內的，共計二百三十七名少年人，正在進行馬術訓練，隻見塵土飛揚、人喊馬嘶，場麵很是壯觀呢！
其中有人動作生澀，不小心從馬背上掉了下來，摔的鼻青臉腫，可隻要沒傷到筋骨，就立刻爬上馬背繼續訓練，沒有一個喊苦喊疼的。
這些少年人，是從十個堡壘裏精心挑選的，年齡在十二歲以上、十六歲以下，挑選條件是：身體好、膽子大、紀律性強，頭腦還要聰明！
而負責操練他們的，正是韃子爺爺，手中還拿著一根馬鞭子！
有人肯定想了，放著那些身強力壯的成年人不訓練，幹嘛非操練一群少年人呢？
這是薛羽的主意，原因有兩點：
一是那些成年人們，一天十二個時辰，不是在山裏挖礦，就是在田中耕作，根本沒有時間訓練，就算勉強的聚集起來了，也是心不在焉的。
二是成年人心性已定，就算再怎麽訓練他們，也擺脫不了那種‘安分守己、溫飽度日’的小農思想了，也就是羊性！
相反的，少年人們時間充裕、心性未定，隻要好好的調教一下，就是一群嗷嗷叫的野狼！
種地需要羊，可是打仗，還得靠狼！
少年們不僅訓練刻苦，裝備也很精良，騎的都是清一色蒙古馬，穿的是雙層牛皮軟甲，馬鞍、馬轡、馬鞭一應俱全，尤其是他們手中的馬刀。
不是大明軍中常見的雁翎刀，也不是蒙古人慣用的彎刀，與前兩者相比，這種刀要略長一些，刀身窄、刀背薄、刀刃鋒利無比，刀柄上還加了精鋼護手圈！
這種馬刀，是薛羽親自設計的，由胡大錘等人精心打製的，劈砍如風，利於實戰，它還有一個響亮的名字：雪楓刀！
按理來說，誰設計的兵器，就該用誰的名字來命名，稱之為‘薛羽刀’，或者‘玉郎刀’才對。
如今卻稱為‘雪楓刀’，不知是什麽意思？
眾人詢問，薛羽笑而不答！
訓練了一會隊形，接下來，就是劈砍訓練了！
在訓練場旁邊，插著二十多個稻草人，大小與真人完全一樣，手中拿著木製的刀槍、盾牌，上麵還塗抹了白灰。
這些稻草人，可不是整齊排列的，而是分散布置的，有的站著、有的蹲著、有的甚至趴在地上，因為打仗的時候，敵人是不會傻乎乎的站在那裏，任你拿刀劈砍的，他們是會躲避的，還會發起反擊。
“小兔崽子們，全都豎起耳朵聽好了，真到了戰場上，刀槍相見，你死我活，容不得一點留情，更沒有絲毫的僥幸！
要想活下去，就得練好本領：馬快、刀疾、心狠，缺一不可！
駕！--殺！”
韃子爺爺縱馬衝了過去，快如疾風一般，還連續做出了蹬裏藏身、海底撈月、瞞天過海……各種高難度的動作，幹淨利落，人就像貼在馬身上一樣。
再看他手中的馬刀，在奔馳的過程中，精準的砍中了每一個稻草人的要害部位，就連趴在地上的也沒遺漏，而自己和戰馬的身上，則一個白點也沒沾上！
“小兔崽子們，該你們了，上！”
“衝呀！--殺！”
……
接下來，少年們開始練習了，韃子爺爺負責監督，誰的動作笨拙了，或者稍有懈怠，上去就是一鞭子，下手毫不留情！
平時多流汗，戰時少流血！
而在眾人當中，又數薛羽挨的鞭子最多了，不是懶惰，也不是笨拙，而是韃子爺爺的要求太嚴格了。
在練習過程中，別人隻要砍中三個稻草人就及格了，砍中五個是優秀，薛羽則不然，必須全部砍中才行，差一個，就是一鞭子！
要想當統帥，就必須接受更嚴格的訓練，否則何以服眾？
另外嗎，這樣做還有鞭策他人的效果！
“薛羽，你太笨了，長的是豬腦袋嗎？”
“薛羽，你太懶惰了，以後上了戰場，想讓別人的馬刀砍下你的腦袋嗎？”
……
在所有少年裏麵，薛羽是練的最好的、也是悟性最強的，仍整天挨韃子爺爺的打罵，其他人自然戰戰兢兢，一點也不敢鬆懈了。
老大都成豬了，我們豈不是連豬都不如？
……
中午時分，軍事訓練結束了，已經疲憊不堪的少年們，以最快的速度吃完午飯，而後到窟野河邊上，清洗身上的汗水、泥土，同時給馬洗澡！
“老大，你的事情太多了，洗馬這種小事還是交給我們來吧！”
“不用了，自己的坐騎，自己負責喂養、清洗，誰也不能例外，還有你們的甲胄、兵器也要保養好，誰敢偷懶，軍法從事，聽見了嗎？”
“是，老大！”
要想成為一名合格的騎兵，必須做到人馬合一，這就需要多多的聯係感情！
因此上，喂馬、飲馬、給馬洗澡，打掃馬圈這些事情，少年們必須親力親為，就連薛羽也不例外，整天拿著鏟子清理馬糞！
薛羽的坐騎，是一匹棗紅的六歲公馬，身軀粗壯，四肢堅實有力，奔跑的速度也很快，在這次弄來的蒙古馬裏，也算是頂尖的了。
不過跟那種日行一千，夜走八百的良驥相比，還有不小的差距呢！
以後有機會了，一定要弄一匹千裏駒，不僅騎起來拉風，吸引小姑娘們的注意力，遇到危險的時候，也能跑的快一點不是！
薛羽暗暗發誓！
清洗完戰馬之後，少年們仍不能休息，因為還有文化教育課！
有位偉人說過，沒有文化的軍隊，就是一支愚蠢的軍隊！
薛羽費了這麽多心血，要的不是一群隻知道打打殺殺的莽夫，而是有勇有謀的將才！
常言道：千軍易得，一將難求，而為將者，又豈能不識字呢？
……
張大嘴巴ɑɑɑ，圓圓嘴巴ooo
扁扁嘴巴eee，牙齒對齊iii
……
就在窟野川岸邊，支起一塊大木板，用墨汁塗黑之後，薛羽以石灰塊做筆，教少年們學習漢語拚音！
教學的事情，本來是請呂公公負責的，後者也痛快地答應了，可是教了一段時間，效果並不理想！
不是呂公公教的不用心，或者學問不好，相反的，呂公公是皇宮-內書房出身，一肚子的學問，書法造詣也很高，比起那些翰林院學士有過之而無不及！
問題是，這幫少年都是軍戶出身，文化基礎太差了，幾乎就是沒有，別說自己的名字了，就連簡單的一二三四五都不會寫。
讓呂公公教他們讀書，就像讓一位博士後，去教一群幼兒園的娃娃，即浪費了前者的學問，又耽誤了後者的學習，雙方都不舒服！
最後采取了一個折中的辦法，先由呂公公教薛羽學問，後者消化了之後，簡化一番，再教給其他人。
即便如此，少年們學起來仍然很吃力，實在沒辦法了，薛羽隻好拿出識字神器--漢語拚音，這才解決了問題。
另外嗎，包括薛羽在內，練習騎術的是二百三十七個人，可是在河邊識字的，卻是二百三十八個人！
多出來那個，就是烏雲琪琪格！