林田站在在一堆白紙下，和周圍的同學一起尋找著自己的名字。從一班一直看到十八班，她才發現自己的名字。她們這個年級一共二十個班，林田再三核對了自己的名字和考號，確認了自己的班主任。
等到她找到十八班的時候，班裏已經三三兩兩的坐了幾個人。一名女老師坐在講台上，翻著手中的名冊。見有新同學進來，讓林田先簽到再去找位置坐下。林田看到了手中的名冊，有幾個熟悉的名字，就是成績在自己前後的人。她快速的寫完信息，向老師問了聲好就下去了。
而且掃視了來的同學後，她也沒有發現認識的人。不過以後至少會是半年的同學，慢慢認識也不遲。林田在第三排靠窗的位置坐下。開始關注著講台上的老師和新來的同學。
班裏的人漸漸到齊了，講台上的新任班主任做了一個簡短的自我介紹。就開始說起今天的流程了。先報名，交學費。
下午一點去領軍訓的服裝，要求每個人看好尺碼，明天開始就是正式軍訓，地點就在學校，不得缺席。林田低了低頭，軍訓啊！她在小學四年級的時候訓練過一次，不過那是利用每天最後兩節課的訓練，而不是現在的全天訓練。
學費現在教，沒帶夠就現在迴家拿。林田摸了摸懷裏的錢，還沒丟。她等著老師一說結束就上去交錢。之後就立馬迴家，下午再來。班裏的同學除了那幾個在小學認識的之外，其他的她一個也沒想著認識。
田林聽著林田轉述的新班級的事情，沒想到林田居然沒有去認識新同學。雖然沒有其他人去分散林田的注意力是一件好事，但是沒有朋友會不會不好。
而且，是不是林田有意不去交朋友的？難道林田還在糾結於跳級的事情？要是這樣的話，田林也不知道怎麽說了。雖然她也覺得早點上學比較好，但是這已經是初中，不是小學。新的課程很多，沒學過的，沒見過的東西很多。
如果因為要有一個跳級的可能性就不管現在的同學，田林覺得這是不可取的。可惜她還是沒打消林田的想法。
林田堅持著要跳級，在她看來，隻有成績好，卷子都能考過，爸爸絕對會同意的。這段時間都可以用來學習，初一的要鞏固，初二的可以開始，爸爸不給借書，她可以自己買。反正壓歲錢還在手中。
看到眼前根本聽不進話的林田，田林心裏頓時生出了無力感。“這就是當老媽子的感覺嗎？女兒大了想自己做主了？”田林被自己的想法嚇了一跳。一定是閑書看多了，導致了她思維上的轉變。田林把手邊的雜誌放到遠遠的，她不應該一時好奇去看的。
下午隻領了一套軍訓服就沒有其他的事了。林田早早迴到家中，開始為自己訂計劃。無論是爸爸還是田林，都不支持她再次跳級，那就讓他們不能拒絕。林田雖然隻有十歲，但是正不巧迎來了青春期，開始有了自己的堅持，或者說固執。還好這些對她的未來沒有太大壞處，林興安也就放任自流了。
田林開始還是有些擔心，甚至都讓林田把家裏訂的那些大人看的書拿來。在林田疑問的眼神下，她泰然自若的說：“我幫你看看有沒有先例，看看先輩的情況。”
陷入了中二期的林田則是對此不屑一顧：“沒有先例怎麽了？我就要當先例。”但是她還是把家裏的書都偷渡到房間裏，供田林觀看。
在林田的軍訓結束，正式上了一個月的課，準備迎來第一次月考之後。田林翻到了一點有用的東西。在略過無數輟學成才的例子，看到不少堅持奮鬥的典型之後。在一本家庭情感雜誌的教育篇裏，田林看到了‘少年班’三個字。
年紀小成績好就可以上大學，特殊教學，平均年齡十四歲。
田林算了一下，林田如果這麽上下去，剛剛好不超過年齡線。她想對這一頁毀屍滅跡不讓林田看到。畢竟這樣的特殊班級，誰知道會不會有什麽別的問題，要是林田也想去上怎麽辦。
“早早離開家裏，林田會不會不要自己了？”田林為自己的想法嚇了一跳，怎麽可以如此對林田呢？林田又不是她一個人的林田，她有父母，有朋友。
田林發呆的時間過長，剛好被林田看到，在晃動手指之後，田林才迴過神來。林田覺得田林不對勁，她以為是書本上的事例有問題，難道田林看到了什麽小時了了、大未必佳的例子？不過她可不是仲永，她會一直一直學習的。
林田對照著鏡子裏的情況，拿起了田林看的本書。根據目錄，翻到了田林剛剛看的地方。
這是……“少年班？”
林田的心情有一瞬間的激動，快速的讀下去。不過五分鍾，她就讀完了這一篇文章。裏麵介紹的少年班，年齡很小就上大學，班裏都是年齡小的孩子。林田的心砰砰直跳，如果想去上少年班，爸爸肯定同意，那就可以跳級了？
看到林田讀完了這些內容，田林小心翼翼的問道：“你想去嗎？”
林田不知道田林的顧慮，她點點頭，“我的條件夠了，我想試試。”
“可是考試很難。”看上麵的少年班是要和高考考一樣的題目，連不怎麽接觸社會的田林都知道高考是最困難的考試了。
“我可以學的。”林田對此很有信心，還有幾年的時間來準備，再難的考試都可以拿下來了。而且知難而進才是她的風格。但是她感覺得到田林好像不想讓她去，她看著鏡子裏的田林，最後還是問了出來，“你不讚成？我沒問題的。”
“我，我隻是……”田林還是沒有說出口，害怕林田一個人去上學把她丟在這裏這種話怎麽說啊。她轉過身，背對著林田：“隨你啦！”
林田也不知道怎麽惹的小夥伴不高興了。她把這本書塞到自己的櫃子裏，將其他的書都放迴原處。既然田林不想讓她去，那就先不去考慮了，等到自己掌握了初中的內容再說吧。
但是少年班的介紹，還是要好好保存好。以後可以拿給爸爸看，這是一個很好的理由。
林田藏好書，又對田林說，她會好好考慮後再做決定的，讓田林不用擔心。看到林田這樣好聲好氣的，田林也轉過身，繼續翻看書冊。林田繼續寫作業複習課本，這個夜晚就如同每個普通的夜晚一樣過去了。
林田不知道，田林看了她半夜。這大半個夜晚，都被田林用來思考兩個人的關係。
她們從三歲相見，至今已經七年。難道這就是所謂的“七年之癢”，田林被自己發散的思維驚了一下，一定是今天情感文看多了。她晃了晃腦袋，繼續想。
林田的一生走的順風順水，而她被林田綁定了。她跟著林田學到了很多東西，但是還是不夠。
是不是因為她隻有林田一個人呢？隻有林田知道她，隻有林田會和她說話，隻有林田……她的人生裏隻有林田，所以才會這樣。即離不開林田，也不想讓林田離開。
田林的思緒飄散著，如果無論林田去哪，她都能跟著，就不會出現這樣的心裏了吧。
原本的她隻能做出一些表情來，後來她學會了說話，後來她可以行動了，那是不是有一天，她可以自由行動，不受鏡子的局限呢？想到這一點，田林能感覺到自己的激動，雖然她沒有心跳，但是她的感情做不了假。她可以嚐試！
嚐試著有一天，離開鏡子，跟著林田四處走，再也不擔心兩個人會分開。
等到她找到十八班的時候，班裏已經三三兩兩的坐了幾個人。一名女老師坐在講台上，翻著手中的名冊。見有新同學進來，讓林田先簽到再去找位置坐下。林田看到了手中的名冊，有幾個熟悉的名字，就是成績在自己前後的人。她快速的寫完信息，向老師問了聲好就下去了。
而且掃視了來的同學後，她也沒有發現認識的人。不過以後至少會是半年的同學，慢慢認識也不遲。林田在第三排靠窗的位置坐下。開始關注著講台上的老師和新來的同學。
班裏的人漸漸到齊了，講台上的新任班主任做了一個簡短的自我介紹。就開始說起今天的流程了。先報名，交學費。
下午一點去領軍訓的服裝，要求每個人看好尺碼，明天開始就是正式軍訓，地點就在學校，不得缺席。林田低了低頭，軍訓啊！她在小學四年級的時候訓練過一次，不過那是利用每天最後兩節課的訓練，而不是現在的全天訓練。
學費現在教，沒帶夠就現在迴家拿。林田摸了摸懷裏的錢，還沒丟。她等著老師一說結束就上去交錢。之後就立馬迴家，下午再來。班裏的同學除了那幾個在小學認識的之外，其他的她一個也沒想著認識。
田林聽著林田轉述的新班級的事情，沒想到林田居然沒有去認識新同學。雖然沒有其他人去分散林田的注意力是一件好事，但是沒有朋友會不會不好。
而且，是不是林田有意不去交朋友的？難道林田還在糾結於跳級的事情？要是這樣的話，田林也不知道怎麽說了。雖然她也覺得早點上學比較好，但是這已經是初中，不是小學。新的課程很多，沒學過的，沒見過的東西很多。
如果因為要有一個跳級的可能性就不管現在的同學，田林覺得這是不可取的。可惜她還是沒打消林田的想法。
林田堅持著要跳級，在她看來，隻有成績好，卷子都能考過，爸爸絕對會同意的。這段時間都可以用來學習，初一的要鞏固，初二的可以開始，爸爸不給借書，她可以自己買。反正壓歲錢還在手中。
看到眼前根本聽不進話的林田，田林心裏頓時生出了無力感。“這就是當老媽子的感覺嗎？女兒大了想自己做主了？”田林被自己的想法嚇了一跳。一定是閑書看多了，導致了她思維上的轉變。田林把手邊的雜誌放到遠遠的，她不應該一時好奇去看的。
下午隻領了一套軍訓服就沒有其他的事了。林田早早迴到家中，開始為自己訂計劃。無論是爸爸還是田林，都不支持她再次跳級，那就讓他們不能拒絕。林田雖然隻有十歲，但是正不巧迎來了青春期，開始有了自己的堅持，或者說固執。還好這些對她的未來沒有太大壞處，林興安也就放任自流了。
田林開始還是有些擔心，甚至都讓林田把家裏訂的那些大人看的書拿來。在林田疑問的眼神下，她泰然自若的說：“我幫你看看有沒有先例，看看先輩的情況。”
陷入了中二期的林田則是對此不屑一顧：“沒有先例怎麽了？我就要當先例。”但是她還是把家裏的書都偷渡到房間裏，供田林觀看。
在林田的軍訓結束，正式上了一個月的課，準備迎來第一次月考之後。田林翻到了一點有用的東西。在略過無數輟學成才的例子，看到不少堅持奮鬥的典型之後。在一本家庭情感雜誌的教育篇裏，田林看到了‘少年班’三個字。
年紀小成績好就可以上大學，特殊教學，平均年齡十四歲。
田林算了一下，林田如果這麽上下去，剛剛好不超過年齡線。她想對這一頁毀屍滅跡不讓林田看到。畢竟這樣的特殊班級，誰知道會不會有什麽別的問題，要是林田也想去上怎麽辦。
“早早離開家裏，林田會不會不要自己了？”田林為自己的想法嚇了一跳，怎麽可以如此對林田呢？林田又不是她一個人的林田，她有父母，有朋友。
田林發呆的時間過長，剛好被林田看到，在晃動手指之後，田林才迴過神來。林田覺得田林不對勁，她以為是書本上的事例有問題，難道田林看到了什麽小時了了、大未必佳的例子？不過她可不是仲永，她會一直一直學習的。
林田對照著鏡子裏的情況，拿起了田林看的本書。根據目錄，翻到了田林剛剛看的地方。
這是……“少年班？”
林田的心情有一瞬間的激動，快速的讀下去。不過五分鍾，她就讀完了這一篇文章。裏麵介紹的少年班，年齡很小就上大學，班裏都是年齡小的孩子。林田的心砰砰直跳，如果想去上少年班，爸爸肯定同意，那就可以跳級了？
看到林田讀完了這些內容，田林小心翼翼的問道：“你想去嗎？”
林田不知道田林的顧慮，她點點頭，“我的條件夠了，我想試試。”
“可是考試很難。”看上麵的少年班是要和高考考一樣的題目，連不怎麽接觸社會的田林都知道高考是最困難的考試了。
“我可以學的。”林田對此很有信心，還有幾年的時間來準備，再難的考試都可以拿下來了。而且知難而進才是她的風格。但是她感覺得到田林好像不想讓她去，她看著鏡子裏的田林，最後還是問了出來，“你不讚成？我沒問題的。”
“我，我隻是……”田林還是沒有說出口，害怕林田一個人去上學把她丟在這裏這種話怎麽說啊。她轉過身，背對著林田：“隨你啦！”
林田也不知道怎麽惹的小夥伴不高興了。她把這本書塞到自己的櫃子裏，將其他的書都放迴原處。既然田林不想讓她去，那就先不去考慮了，等到自己掌握了初中的內容再說吧。
但是少年班的介紹，還是要好好保存好。以後可以拿給爸爸看，這是一個很好的理由。
林田藏好書，又對田林說，她會好好考慮後再做決定的，讓田林不用擔心。看到林田這樣好聲好氣的，田林也轉過身，繼續翻看書冊。林田繼續寫作業複習課本，這個夜晚就如同每個普通的夜晚一樣過去了。
林田不知道，田林看了她半夜。這大半個夜晚，都被田林用來思考兩個人的關係。
她們從三歲相見，至今已經七年。難道這就是所謂的“七年之癢”，田林被自己發散的思維驚了一下，一定是今天情感文看多了。她晃了晃腦袋，繼續想。
林田的一生走的順風順水，而她被林田綁定了。她跟著林田學到了很多東西，但是還是不夠。
是不是因為她隻有林田一個人呢？隻有林田知道她，隻有林田會和她說話，隻有林田……她的人生裏隻有林田，所以才會這樣。即離不開林田，也不想讓林田離開。
田林的思緒飄散著，如果無論林田去哪，她都能跟著，就不會出現這樣的心裏了吧。
原本的她隻能做出一些表情來，後來她學會了說話，後來她可以行動了，那是不是有一天，她可以自由行動，不受鏡子的局限呢？想到這一點，田林能感覺到自己的激動，雖然她沒有心跳，但是她的感情做不了假。她可以嚐試！
嚐試著有一天，離開鏡子，跟著林田四處走，再也不擔心兩個人會分開。