一九六七年的夏天姍姍來遲，太陽像害羞的女孩把臉深深地埋藏在雲層的盡處，接續著春天的陰霾，雨照樣不停地下，人們仿佛依然在殘春裏，苦等著膽怯的和風的到來。
關父自從那日參加完“走資派”、“特務”、“叛徒”、“階級異己分子”等一係列“牛鬼蛇神”的“訓話會”之後，沒過多長時間，寺下屯聽到風聲的幾個造反派，在辛殿雲的帶領下去驛東大隊“革命生產指揮部”興師問罪。
這夥人一進大隊部，找到總指揮國有財，先來上一段毛主席語錄：“人民靠我們去組織。中國的反動分子，靠我們組織起人民去把他打倒。凡是反動的東西，你不打，他就不倒。這也和掃地一樣，掃帚不到，灰塵照例不會自己跑掉。”
緊接著辛殿雲怒氣衝天地吼道：“你們大隊指揮部是在執行什麽路線？我們寺下屯的關啟德是什麽貨色，你們難道不清楚嗎？曆史上他曾經用槍杆子殺害過我們的解放軍戰士，現如今他又用糖衣炮彈腐蝕我們的人民。曆史問題眾人皆知，我們不說，他的現實問題比曆史問題更歹毒，更陰險。近三年來，他私打密分，在口糧定額外給社員們暗分雜糧，不上賬，每年不少於五六十斤，意圖是拉攏不明真相的革命群眾，以達到其長期隱藏下去，繼續破壞無產階級革命政權建設的狼子野心。”
國有財總指揮，雖然跟關父是老同事，關係不錯，但在這樣重大的原則性問題麵前也隻能是“盡瘁事君，明哲保身”，他不能為一個已經退了黨的農民承擔這麽大的政治風險，也不該承擔風險。於是，國指揮把盛吉田等幾個頭頭兒叫來，略作碰頭兒，下令，免去關父驛東大隊第三生產小隊隊長職務。
國指揮把關父叫到大隊，當著眾人的麵冠冕堂皇把關父收拾一頓後，好言撫慰了寺下屯那幾個造反派，讓他們迴去靜候佳音。
送走了瘟神，國指揮把關父叫到值宿室，悄悄地對關父說：“老關，你是什麽人我國有財知道，國民黨特務不是你這樣的。但，現在風緊，更何況這些玩意像瞎眼蒙一樣盯上了，人在房簷下不得不低頭，先退一步吧。別有想法，以後有機會再說，隻要搞社會主義缺不了咱們這號人。”
國指揮的話，讓關父在三九天捧上一個熱火盆，兩個字“溫暖”。
關父得寸進尺，求索無厭，向國指揮建言道：“國書記，我今天就不知砢磣了，跟你直說，寺下三隊這個隊長，你最好是用趙銀山來當，千萬不能讓辛殿雲上來。六三年他整的哪一出你沒忘吧，那是一個害群之馬，成事不足敗事有餘，咱們不能好了傷疤忘了疼。不為咱們自己想，就是為社員著想，也不能讓寺下屯的百姓跟著他那樣的王八犢子遭罪呀。”
國指揮沒有當即表態。不過沒幾天，他把趙銀山派迴寺下屯任隊長。關父又重操就業，去趕了頭車。
關山月對父親的上上下下已經麻木了，像什麽都沒有發生一樣，照舊去雲老先生家看書，盡管關母一臉的不高興。
關山月正在讀《中庸》：“君子素其位而行，不願乎其外。素富貴，行乎富貴；素貧賤，行乎貧賤；素夷狄，行乎夷狄；素患難，行乎患難；君子無入而不自得焉。在上位，不陵下。在下位，不援上。正己而不求於人，則無怨。上不怨天，下不尤人。故君子居易以俟命，小人行險以徼幸。子曰：‘射有似乎君子，失諸正鵠，反求其身’。”
雲老先生推崇《中庸》，每每聽到關山月在背，都要認真地給關山月講上一講，像傳授技藝的師傅，現出孜孜不倦的惠人精神。這對關山月來說，無疑是偏飯，有了真正的做人的文化底蘊。這樣的偏飯，在轟轟烈烈的“文化大革命”中是難得的。
轉眼到了秋天。一九六七年的秋天可是一個好秋。陰霾過去，豔陽普照，地裏的莊稼漸已成熟。麥子黃了，蕎麥黑了，高粱紅了，一派大豐收的景象。
十月初，社員們開始動鐮。關父從生產隊迴家，對關母說：“今年這秋，真是個好秋，什麽莊稼都收，上得成邦邦的。”一臉喜悅的樣子，看不出是一個剛剛丟官的人。
十月十五日，一早，關山月還沒有起床，有線廣播裏傳來一個重要的消息：中共中央、國務院、中央軍委、“中央文革”小組聯合發出《關於大、中、小學校複課鬧革命的通知》。通知要求全國大、中、小學學生一律迴到校園裏，一邊上課，一邊鬧革命。
驛東大隊的有線廣播，每天早午晚各播送一次。時間是固定的——早晨是六點三十分的早新聞，中午是十二點的午間新聞，晚上是八點三十分的新聞聯播。在沒有電視，沒有收音機的農家，有線廣播是唯一的新聞源泉，真正的黨的喉舌。
十月十七日，早晨，“早間新聞”播送完，廣播裏傳來驛東生產大隊老看屋那沙啞的聲音：“貧下中農請注意，貧下中農請注意，現在播送大隊“革命生產指揮部”通知，現在播送大隊“革命生產指揮部”通知，大隊小學明天讓學生到校，大隊小學明天讓學生到校。”這通知足足在廣播裏播了一天，三個時段一個沒落。聽得出，老看屋很興奮，聲音比往天激昂了許多。
大隊看屋的叫馬鳳翰，是個有著豐富閱曆的退休職員，因經曆坎坷，斷沒娶妻，膝下無兒無女，但有知識，能寫會畫，才被大隊請來看屋，兼作大隊廣播室的播音員。
關山月聽到這消息，一下子掀掉被子，騰地從炕上跳起來，一連蹦了三個高。就好象掉隊的戰士聽到了自己連隊的集合號，從內心油然升起重迴革命大家庭的喜悅。
“複課鬧革命”的英明決策，把關山月他們這些在社會上遊蕩的“散仙”，重新拘迴學校。
十月十八日，星期三，伴著冉冉升起的太陽，關山月和其他同學一樣興致勃勃地背起那早已陌生的書包，迴到久違的校園，迴到久違的課堂。
此刻，驛東中心小學的校舍已重建，不再是青磚小瓦，而是紅磚大瓦，沒了古香，卻增加了大氣。校舍照原來向後移了近百米，照舊坐北朝南，東西排開。隻是一分為二，中間不再是門廊，而是過道，兩麵各有八間校舍，略顯鬆散。校名也由原來的驛東公社中心小學校，改為驛東大隊小學校。
關山月光顧革書的命了，竟不知這學校的重建。這不知讓關山月迴憶起來，發現一向樂意逛街的自己，已經有八九個月的時間沒有涉足街裏一步，自然沒有關於學校的任何的新的存儲。
從校門進校園便是操場。此刻的操場是原來操場的三倍，東西長有一百五十米，南北寬有一百三十米，敞亮許多。不像原來的操場，一開運動會，隻能畫出六十米的直道，逼得體育老師不得不取消百米競賽項目。
走進校園一打聽，說四連一排（學校仍然實行軍事化管理）教室在山上。這個信息著實讓關山月一愣，怎麽山上還有教室？
轉過新蓋的校舍，舉目望去，果然在半山腰上有四間草房。關山月他們班的同學已有幾人，正在房子門口信步，嘴裏不知在哇啦著什麽。
通往這教室的不是路，連毛道也不能算，要登上兩米多高的陡坡，沿著地邊的陡棱往上爬，才能到教室門口。
從窗戶上的玻璃向教室裏邊看去，所有同學都驚呆了，大家七嘴八舌議論開：這是教室嗎，不是錯了吧。
是啊，誰也看不出這是用來給學生上課的教室。
四間房，西邊一間半住著一戶人家，是城裏來的“下放戶”。
“下放戶”是一種特殊身份，是“我們也有兩隻手，不在城裏吃閑飯”那夥的。“下放戶”沒有後來的“五七戰士”和“六二六戰士”吃香，也沒有“下鄉知青”那麽光彩照人。
這“下放戶”家裏有個孩子，叫梁成武和關山月是一屆學生，他跟另一個有著“下放戶”身份的女同學蘇雲霞，做了關山月他們班的插班生。關山月他們班學額增加到27人。
剩下兩間半留給關山月他們作教室。這教室沒有絲毫改動，依舊是民居摸樣。屋子北側是一溜土炕，炕上是用泥抹的柵欄把炕隔斷，成四個獨立的小間，小間的炕上鋪著稻草。屋地上擺著一些桌子和椅子，東倒西歪，完全是被打劫後的場景。
知道內情的同學告訴大家：這原來是關“牛鬼蛇神”的反省室。吳芳景老師、韓星立老師都曾是這裏最尊貴的客人，他們在這裏享受過“文化大革命”那驟風暴雨的式的洗禮。
也有同學說：此前跳井的王老師，就是在漆黑的夜色裏，從這教室出發，披著一條棉被，走向地獄的。
教室的背影便是驛東北山。這山上，溝壑刀削，樹木黛染，雜草黃飛，秋風凜凜，好不蕭條。
關山月看著，聽著，心中不由得湧起些許的感傷，有種飄散的荒涼。不自覺吟起劉禹錫的《西塞山懷古》：王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾迴傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。不知是為死去的王老師，還是為這破敗的教室。
好在同學們剛破完“四舊”，已經習慣這朝風昔雨，是非變幻。大家見怪不怪，沒誰去想什麽牢房，什麽反省室，什麽陰魂不散，更沒有誰去想這地方該有多麽地穢氣。一個想法，能有個讀書的地方，就‘阿彌陀佛’了。
同學們陸續湊足十幾位，大家毫不客氣，更不謙讓，唿啦一聲闖進這教室，不分高矮隨便找地方坐下，翹首以待這新學年的開始。
左等，右等，不見老師來教室。
幾個野性沒改的同學，起了高調，將桌椅搬到炕上，高高悠悠出洋相，給大家捧腹取樂。上課的鍾聲響過，炕上的同學有幾位悄悄把桌子搬迴地麵，惟有同學祝天鴻，依然我行我素端坐在炕上，還不時地擠眉弄眼做著鬼臉，逗大家笑。
不一會，伴隨著一陣急促的腳步聲，一位老師走進教室。這位老師三十歲左右，中上等個頭，大臉膛，寬肩膀，身材勻稱，穿著淺藍色對開襟的便裝，眉宇間透著堅毅和威嚴。
這老師對於四連一排的同學們來說，是一個陌生人，沒誰在驛東小學的校園裏見到過他。
他兩步跨到講桌前，自我介紹道：“我姓劉，叫廷貴，從今天起做咱們排的輔導員（“文革”中一段時間內對班主任老師的特殊稱謂），今後沒有特殊情況，就由我來跟大家一起完成小學的學習任務。”
語句簡捷，鏗鏘有力，隻是那重重的鼻音，讓人有些發堵。當他打開教案，剛要迴頭板書時，眼睛的餘光掃到了炕上。臉上立刻現出迷惘和不解，漸漸變得陰沉起來。於是，他放慢語速，一字一頓地說道：“坐在炕上的那位同學，請你下來，坐那不好吧。”
可能是事發突然，祝天鴻這位仁兄竟然沒有迴過神來，露出一臉不理不采，洋洋自得的樣子。
劉老師雖然動了聲色，但他仍然不卑不亢：“說你呢，你沒聽見嗎。”劉老師揚起右手，指向祝天鴻同學。
屋子裏陡然緊張起來，所有人的目光，都集中在祝天鴻身上。好比公園裏的遊客，冷不丁見到一個怪物，大家隻是傻呆呆地看。
隻見祝天鴻身體略向前傾，兩臂平放在課桌上，一對小眼睛一眨一眨的，現出輕佻的樣子。那做派，用天津人的話說，就是一個“哏”。
同學們在吃驚中緩過神來，看到祝天鴻那滑稽樣，一下子笑噴了，一時間，前仰後合，“哈、哈、哈”笑出了聲。
這一笑不打緊，祝天鴻有點發毛，頓時麵紅耳赤，可他仍以為是在家“散遊”，竟脫口而出：“笑什麽笑？我有那麽好笑嗎？你看著好，上來坐呀。”祝天鴻說著一些不著邊際的話。
劉老師有些慍怒，揚聲說道：“炕上的那位同學，請你下來好嗎？高高悠悠的，看把你摔壞了。”
同學們沒有料到，此刻的祝天鴻好像吃了雄心豹子膽，脫口說道：“上來下去你說了不算，等我坐夠了再說吧。你放心好了，我不怕摔，越摔越結實，我在家已經摔一年多了，天天上樹掏雀蛋，哪天不摔幾下，別瞎操心了，你想講課就講你的課好了。”真像“紅衛兵”對待“走資派”，儼然擺出“造反有理”的架勢。
要說祝天鴻不心虛，那是笑話，看得出來，他明顯是在虛張聲勢，給自己壯膽。祝天鴻之所以敢這樣，他自以為手中有張結實的底牌，這底牌就是：當下，在驛東大隊小學的校園裏，還沒誰敢把他這個貧農後代——毛澤東思想紅小兵怎麽樣。
祝天鴻的算盤失算了，他萬萬沒想到，開學的第一天竟然遇到一個吃生米的老師。這老師不是別人，就是他現在剛剛結識的輔導員——劉廷貴。
隻見劉老師大手往桌子上一拍，大聲吼道：“你怎麽連人話都聽不懂？請你記住，你是學生，不是在家放豬的豬倌兒。”
祝天鴻這時才覺出不妙，開學第一天就弄了個頭彩，麵子有些掛不住。但用“文革”精神培養的虎勁讓他不甘心失敗，他一下子怒火上湧，接口對付道：“誰說我是學生了？我就是放豬的豬倌兒，前幾天我還在生產隊放豬呢。不信你問他們。”說著，祝天鴻用手指了指與他住在一個屯子裏的同學。
劉老師氣往上湧，一個健步竄到祝天鴻的跟前，上去揪住他的衣領，連拽帶扯把祝天鴻拖下炕，拖出教室。劉老師迴屋之後，“砰”的一聲把門關上，臉已經鐵青。
教室裏異常的安靜，隻有輕輕的喘息聲。同學們眼裏的賊光頓時收斂，柔和了許多。
劉老師平靜一下自己，說：“同學們，繼續上課，這節語文課我們共同學習毛主席詩詞《七律•；長征》。”
本來，按照學校的安排，今天是沒有課的。因為，別說學生，就是老師，手頭也沒有一本教課書。授課的內容是什麽，該講什麽，不該講什麽，上邊還沒有精神。以學校“文革領導小組”的意見，等上邊來了精神再說。
但，多數老師不是這樣想，他們覺得沒有等的必要，既然說是複課，就該有複課的樣子，要抓緊時間，把同學的注意力集中到學習上來，該講課講課，沒有教材自己編教材，一邊講課一邊編教材。
劉老師是這部分老師的代表。昨天他與校“文革領導小組”組長江喜三爭論半天，今天上課鈴響過之後，這爭論還在繼續。所以劉老師晚進教室二十分鍾。
劉老師沒有執行學校的意見，他按照自己的想法，上學的第一天就開始給同學們講課。
劉老師從兜裏掏出一本《毛主席詩詞選》，開始朗讀課文。這是關山月他們“複課鬧革命”後上的第一課，也是新輔導員劉老師給關山月他們上的第一課。這節課，雖然沒有一個好的序幕，但大家受到了強力震撼，內心產生了對劉老師的畏懼。課堂一下子就恢複到文革前的樣子，悄無聲息，加之劉老師做了精心的授課準備，教學效果非常好。這第一節課，給關山月留下深深的烙印，也讓關山月由衷地喜歡上了劉老師。
劉老師讓關山月喜歡的，不光是他的教學，還有他的為人。想不到的是，當天晚上，劉老師便到祝天鴻同學家去家訪，說了好多的話，才把祝家莊的後人又請迴到學校。
老師的敬業精神極大地鼓舞了學生。大家的學習熱情急劇高漲，爭先恐後，你追我趕，真有股子要把丟失的時間找迴來的勁頭。
全校師生誰也沒有料到四連一排的學習高潮竟來得這樣快。一時間，弄得那些聽學校“文革領導小組”的意見在等教材的老師六神無主，不得不開始跟著四連一排動起來。
關山月有著極強的表現欲，常用自己的長處來牽扯人們的眼球。看到輔導員劉老師這樣注重學習，就開始乘虛而入，來紮紮實實地表現自己在學習上的那點實力，整日埋頭於學習之中。
很快，學習效果凸顯出來，在排裏舉行的複課以後的第一次考試中奪得頭名，竟然弄了個雙百。劉老師一下子喜歡上關山月，同學們也很讚成關山月。於是，開學不長時間，在排（班級）裏幹部選舉時關山月官複原職被同學們選為排長。此刻，距離關山月被打倒整整過去一年零兩個月。
但，關山月並不是學生中的主流，而主流依舊是“高舉造反有理的大旗，把無產階級文化大革命進行到底！”這主流的代表依然是程世景，當下，程世景已經紅得發紫，任連長，是四年級最大的學生官兒，也是學校紅小兵的總頭子。
程世景雖然與關山月是同班同學，但關山月很少能見到他。程世景以省“學習毛主席著作積極分子”的身份常年在外給那些需要者做演講，把毛澤東思想的精髓傳播到海角天涯。
但，關山月沒聽到過程世景的一次演講。不知為什麽，驛東小學也從來沒有組織過這樣的演講。這不能不說，是“文革領導小組”組長江喜三的重大過失，以這樣的過失對他求罪，給個“反革命”頭銜也不為過。
而賈雲鶴壓根就沒理會四大權威機構的聯合通知，拒絕了“複課鬧革命”的號召，迴鄉參加了農業生產勞動。不難推斷，她一定讀懂了《論人的正確思想是從哪裏來的？》這篇光輝論著，知道了去“生產鬥爭”第一線鬧革命的重要性。所以說，關山月那排長，純是“山中無老虎，猴子稱大王”。
等關山月知道這真理的時候，已經是一九七五年，比賈雲鶴足足晚了八年，關山月每每想起這事，都自慚形穢，為自己白白耗去一個抗戰時間的身子而懊惱。
關山月所在的四連一排，與賈雲鶴有著同樣想法的不光賈雲鶴一人，而是十一人。至此，四連一排經曆“文革”初的“停課鬧革命”和“複課鬧革命”兩次折騰，學額比入學時少了29人，隻剩二十五人，輟學率達到54%。這在上個世紀六十年代中後期，已經成為教育領域的普遍現象。
這不能不說是教育的悲哀，是社會的悲哀，更是一代人的悲哀。
關山月在這悲哀中依然能步履蹣跚的前行，要感謝雲老先生的不吝賜教，要感謝像劉廷貴老師這樣的老師的熱心教導。否則，有點真知灼見的人，有點造反精神的人，誰還能來讀這鳥書？
關父自從那日參加完“走資派”、“特務”、“叛徒”、“階級異己分子”等一係列“牛鬼蛇神”的“訓話會”之後，沒過多長時間，寺下屯聽到風聲的幾個造反派，在辛殿雲的帶領下去驛東大隊“革命生產指揮部”興師問罪。
這夥人一進大隊部，找到總指揮國有財，先來上一段毛主席語錄：“人民靠我們去組織。中國的反動分子，靠我們組織起人民去把他打倒。凡是反動的東西，你不打，他就不倒。這也和掃地一樣，掃帚不到，灰塵照例不會自己跑掉。”
緊接著辛殿雲怒氣衝天地吼道：“你們大隊指揮部是在執行什麽路線？我們寺下屯的關啟德是什麽貨色，你們難道不清楚嗎？曆史上他曾經用槍杆子殺害過我們的解放軍戰士，現如今他又用糖衣炮彈腐蝕我們的人民。曆史問題眾人皆知，我們不說，他的現實問題比曆史問題更歹毒，更陰險。近三年來，他私打密分，在口糧定額外給社員們暗分雜糧，不上賬，每年不少於五六十斤，意圖是拉攏不明真相的革命群眾，以達到其長期隱藏下去，繼續破壞無產階級革命政權建設的狼子野心。”
國有財總指揮，雖然跟關父是老同事，關係不錯，但在這樣重大的原則性問題麵前也隻能是“盡瘁事君，明哲保身”，他不能為一個已經退了黨的農民承擔這麽大的政治風險，也不該承擔風險。於是，國指揮把盛吉田等幾個頭頭兒叫來，略作碰頭兒，下令，免去關父驛東大隊第三生產小隊隊長職務。
國指揮把關父叫到大隊，當著眾人的麵冠冕堂皇把關父收拾一頓後，好言撫慰了寺下屯那幾個造反派，讓他們迴去靜候佳音。
送走了瘟神，國指揮把關父叫到值宿室，悄悄地對關父說：“老關，你是什麽人我國有財知道，國民黨特務不是你這樣的。但，現在風緊，更何況這些玩意像瞎眼蒙一樣盯上了，人在房簷下不得不低頭，先退一步吧。別有想法，以後有機會再說，隻要搞社會主義缺不了咱們這號人。”
國指揮的話，讓關父在三九天捧上一個熱火盆，兩個字“溫暖”。
關父得寸進尺，求索無厭，向國指揮建言道：“國書記，我今天就不知砢磣了，跟你直說，寺下三隊這個隊長，你最好是用趙銀山來當，千萬不能讓辛殿雲上來。六三年他整的哪一出你沒忘吧，那是一個害群之馬，成事不足敗事有餘，咱們不能好了傷疤忘了疼。不為咱們自己想，就是為社員著想，也不能讓寺下屯的百姓跟著他那樣的王八犢子遭罪呀。”
國指揮沒有當即表態。不過沒幾天，他把趙銀山派迴寺下屯任隊長。關父又重操就業，去趕了頭車。
關山月對父親的上上下下已經麻木了，像什麽都沒有發生一樣，照舊去雲老先生家看書，盡管關母一臉的不高興。
關山月正在讀《中庸》：“君子素其位而行，不願乎其外。素富貴，行乎富貴；素貧賤，行乎貧賤；素夷狄，行乎夷狄；素患難，行乎患難；君子無入而不自得焉。在上位，不陵下。在下位，不援上。正己而不求於人，則無怨。上不怨天，下不尤人。故君子居易以俟命，小人行險以徼幸。子曰：‘射有似乎君子，失諸正鵠，反求其身’。”
雲老先生推崇《中庸》，每每聽到關山月在背，都要認真地給關山月講上一講，像傳授技藝的師傅，現出孜孜不倦的惠人精神。這對關山月來說，無疑是偏飯，有了真正的做人的文化底蘊。這樣的偏飯，在轟轟烈烈的“文化大革命”中是難得的。
轉眼到了秋天。一九六七年的秋天可是一個好秋。陰霾過去，豔陽普照，地裏的莊稼漸已成熟。麥子黃了，蕎麥黑了，高粱紅了，一派大豐收的景象。
十月初，社員們開始動鐮。關父從生產隊迴家，對關母說：“今年這秋，真是個好秋，什麽莊稼都收，上得成邦邦的。”一臉喜悅的樣子，看不出是一個剛剛丟官的人。
十月十五日，一早，關山月還沒有起床，有線廣播裏傳來一個重要的消息：中共中央、國務院、中央軍委、“中央文革”小組聯合發出《關於大、中、小學校複課鬧革命的通知》。通知要求全國大、中、小學學生一律迴到校園裏，一邊上課，一邊鬧革命。
驛東大隊的有線廣播，每天早午晚各播送一次。時間是固定的——早晨是六點三十分的早新聞，中午是十二點的午間新聞，晚上是八點三十分的新聞聯播。在沒有電視，沒有收音機的農家，有線廣播是唯一的新聞源泉，真正的黨的喉舌。
十月十七日，早晨，“早間新聞”播送完，廣播裏傳來驛東生產大隊老看屋那沙啞的聲音：“貧下中農請注意，貧下中農請注意，現在播送大隊“革命生產指揮部”通知，現在播送大隊“革命生產指揮部”通知，大隊小學明天讓學生到校，大隊小學明天讓學生到校。”這通知足足在廣播裏播了一天，三個時段一個沒落。聽得出，老看屋很興奮，聲音比往天激昂了許多。
大隊看屋的叫馬鳳翰，是個有著豐富閱曆的退休職員，因經曆坎坷，斷沒娶妻，膝下無兒無女，但有知識，能寫會畫，才被大隊請來看屋，兼作大隊廣播室的播音員。
關山月聽到這消息，一下子掀掉被子，騰地從炕上跳起來，一連蹦了三個高。就好象掉隊的戰士聽到了自己連隊的集合號，從內心油然升起重迴革命大家庭的喜悅。
“複課鬧革命”的英明決策，把關山月他們這些在社會上遊蕩的“散仙”，重新拘迴學校。
十月十八日，星期三，伴著冉冉升起的太陽，關山月和其他同學一樣興致勃勃地背起那早已陌生的書包，迴到久違的校園，迴到久違的課堂。
此刻，驛東中心小學的校舍已重建，不再是青磚小瓦，而是紅磚大瓦，沒了古香，卻增加了大氣。校舍照原來向後移了近百米，照舊坐北朝南，東西排開。隻是一分為二，中間不再是門廊，而是過道，兩麵各有八間校舍，略顯鬆散。校名也由原來的驛東公社中心小學校，改為驛東大隊小學校。
關山月光顧革書的命了，竟不知這學校的重建。這不知讓關山月迴憶起來，發現一向樂意逛街的自己，已經有八九個月的時間沒有涉足街裏一步，自然沒有關於學校的任何的新的存儲。
從校門進校園便是操場。此刻的操場是原來操場的三倍，東西長有一百五十米，南北寬有一百三十米，敞亮許多。不像原來的操場，一開運動會，隻能畫出六十米的直道，逼得體育老師不得不取消百米競賽項目。
走進校園一打聽，說四連一排（學校仍然實行軍事化管理）教室在山上。這個信息著實讓關山月一愣，怎麽山上還有教室？
轉過新蓋的校舍，舉目望去，果然在半山腰上有四間草房。關山月他們班的同學已有幾人，正在房子門口信步，嘴裏不知在哇啦著什麽。
通往這教室的不是路，連毛道也不能算，要登上兩米多高的陡坡，沿著地邊的陡棱往上爬，才能到教室門口。
從窗戶上的玻璃向教室裏邊看去，所有同學都驚呆了，大家七嘴八舌議論開：這是教室嗎，不是錯了吧。
是啊，誰也看不出這是用來給學生上課的教室。
四間房，西邊一間半住著一戶人家，是城裏來的“下放戶”。
“下放戶”是一種特殊身份，是“我們也有兩隻手，不在城裏吃閑飯”那夥的。“下放戶”沒有後來的“五七戰士”和“六二六戰士”吃香，也沒有“下鄉知青”那麽光彩照人。
這“下放戶”家裏有個孩子，叫梁成武和關山月是一屆學生，他跟另一個有著“下放戶”身份的女同學蘇雲霞，做了關山月他們班的插班生。關山月他們班學額增加到27人。
剩下兩間半留給關山月他們作教室。這教室沒有絲毫改動，依舊是民居摸樣。屋子北側是一溜土炕，炕上是用泥抹的柵欄把炕隔斷，成四個獨立的小間，小間的炕上鋪著稻草。屋地上擺著一些桌子和椅子，東倒西歪，完全是被打劫後的場景。
知道內情的同學告訴大家：這原來是關“牛鬼蛇神”的反省室。吳芳景老師、韓星立老師都曾是這裏最尊貴的客人，他們在這裏享受過“文化大革命”那驟風暴雨的式的洗禮。
也有同學說：此前跳井的王老師，就是在漆黑的夜色裏，從這教室出發，披著一條棉被，走向地獄的。
教室的背影便是驛東北山。這山上，溝壑刀削，樹木黛染，雜草黃飛，秋風凜凜，好不蕭條。
關山月看著，聽著，心中不由得湧起些許的感傷，有種飄散的荒涼。不自覺吟起劉禹錫的《西塞山懷古》：王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾迴傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。不知是為死去的王老師，還是為這破敗的教室。
好在同學們剛破完“四舊”，已經習慣這朝風昔雨，是非變幻。大家見怪不怪，沒誰去想什麽牢房，什麽反省室，什麽陰魂不散，更沒有誰去想這地方該有多麽地穢氣。一個想法，能有個讀書的地方，就‘阿彌陀佛’了。
同學們陸續湊足十幾位，大家毫不客氣，更不謙讓，唿啦一聲闖進這教室，不分高矮隨便找地方坐下，翹首以待這新學年的開始。
左等，右等，不見老師來教室。
幾個野性沒改的同學，起了高調，將桌椅搬到炕上，高高悠悠出洋相，給大家捧腹取樂。上課的鍾聲響過，炕上的同學有幾位悄悄把桌子搬迴地麵，惟有同學祝天鴻，依然我行我素端坐在炕上，還不時地擠眉弄眼做著鬼臉，逗大家笑。
不一會，伴隨著一陣急促的腳步聲，一位老師走進教室。這位老師三十歲左右，中上等個頭，大臉膛，寬肩膀，身材勻稱，穿著淺藍色對開襟的便裝，眉宇間透著堅毅和威嚴。
這老師對於四連一排的同學們來說，是一個陌生人，沒誰在驛東小學的校園裏見到過他。
他兩步跨到講桌前，自我介紹道：“我姓劉，叫廷貴，從今天起做咱們排的輔導員（“文革”中一段時間內對班主任老師的特殊稱謂），今後沒有特殊情況，就由我來跟大家一起完成小學的學習任務。”
語句簡捷，鏗鏘有力，隻是那重重的鼻音，讓人有些發堵。當他打開教案，剛要迴頭板書時，眼睛的餘光掃到了炕上。臉上立刻現出迷惘和不解，漸漸變得陰沉起來。於是，他放慢語速，一字一頓地說道：“坐在炕上的那位同學，請你下來，坐那不好吧。”
可能是事發突然，祝天鴻這位仁兄竟然沒有迴過神來，露出一臉不理不采，洋洋自得的樣子。
劉老師雖然動了聲色，但他仍然不卑不亢：“說你呢，你沒聽見嗎。”劉老師揚起右手，指向祝天鴻同學。
屋子裏陡然緊張起來，所有人的目光，都集中在祝天鴻身上。好比公園裏的遊客，冷不丁見到一個怪物，大家隻是傻呆呆地看。
隻見祝天鴻身體略向前傾，兩臂平放在課桌上，一對小眼睛一眨一眨的，現出輕佻的樣子。那做派，用天津人的話說，就是一個“哏”。
同學們在吃驚中緩過神來，看到祝天鴻那滑稽樣，一下子笑噴了，一時間，前仰後合，“哈、哈、哈”笑出了聲。
這一笑不打緊，祝天鴻有點發毛，頓時麵紅耳赤，可他仍以為是在家“散遊”，竟脫口而出：“笑什麽笑？我有那麽好笑嗎？你看著好，上來坐呀。”祝天鴻說著一些不著邊際的話。
劉老師有些慍怒，揚聲說道：“炕上的那位同學，請你下來好嗎？高高悠悠的，看把你摔壞了。”
同學們沒有料到，此刻的祝天鴻好像吃了雄心豹子膽，脫口說道：“上來下去你說了不算，等我坐夠了再說吧。你放心好了，我不怕摔，越摔越結實，我在家已經摔一年多了，天天上樹掏雀蛋，哪天不摔幾下，別瞎操心了，你想講課就講你的課好了。”真像“紅衛兵”對待“走資派”，儼然擺出“造反有理”的架勢。
要說祝天鴻不心虛，那是笑話，看得出來，他明顯是在虛張聲勢，給自己壯膽。祝天鴻之所以敢這樣，他自以為手中有張結實的底牌，這底牌就是：當下，在驛東大隊小學的校園裏，還沒誰敢把他這個貧農後代——毛澤東思想紅小兵怎麽樣。
祝天鴻的算盤失算了，他萬萬沒想到，開學的第一天竟然遇到一個吃生米的老師。這老師不是別人，就是他現在剛剛結識的輔導員——劉廷貴。
隻見劉老師大手往桌子上一拍，大聲吼道：“你怎麽連人話都聽不懂？請你記住，你是學生，不是在家放豬的豬倌兒。”
祝天鴻這時才覺出不妙，開學第一天就弄了個頭彩，麵子有些掛不住。但用“文革”精神培養的虎勁讓他不甘心失敗，他一下子怒火上湧，接口對付道：“誰說我是學生了？我就是放豬的豬倌兒，前幾天我還在生產隊放豬呢。不信你問他們。”說著，祝天鴻用手指了指與他住在一個屯子裏的同學。
劉老師氣往上湧，一個健步竄到祝天鴻的跟前，上去揪住他的衣領，連拽帶扯把祝天鴻拖下炕，拖出教室。劉老師迴屋之後，“砰”的一聲把門關上，臉已經鐵青。
教室裏異常的安靜，隻有輕輕的喘息聲。同學們眼裏的賊光頓時收斂，柔和了許多。
劉老師平靜一下自己，說：“同學們，繼續上課，這節語文課我們共同學習毛主席詩詞《七律•；長征》。”
本來，按照學校的安排，今天是沒有課的。因為，別說學生，就是老師，手頭也沒有一本教課書。授課的內容是什麽，該講什麽，不該講什麽，上邊還沒有精神。以學校“文革領導小組”的意見，等上邊來了精神再說。
但，多數老師不是這樣想，他們覺得沒有等的必要，既然說是複課，就該有複課的樣子，要抓緊時間，把同學的注意力集中到學習上來，該講課講課，沒有教材自己編教材，一邊講課一邊編教材。
劉老師是這部分老師的代表。昨天他與校“文革領導小組”組長江喜三爭論半天，今天上課鈴響過之後，這爭論還在繼續。所以劉老師晚進教室二十分鍾。
劉老師沒有執行學校的意見，他按照自己的想法，上學的第一天就開始給同學們講課。
劉老師從兜裏掏出一本《毛主席詩詞選》，開始朗讀課文。這是關山月他們“複課鬧革命”後上的第一課，也是新輔導員劉老師給關山月他們上的第一課。這節課，雖然沒有一個好的序幕，但大家受到了強力震撼，內心產生了對劉老師的畏懼。課堂一下子就恢複到文革前的樣子，悄無聲息，加之劉老師做了精心的授課準備，教學效果非常好。這第一節課，給關山月留下深深的烙印，也讓關山月由衷地喜歡上了劉老師。
劉老師讓關山月喜歡的，不光是他的教學，還有他的為人。想不到的是，當天晚上，劉老師便到祝天鴻同學家去家訪，說了好多的話，才把祝家莊的後人又請迴到學校。
老師的敬業精神極大地鼓舞了學生。大家的學習熱情急劇高漲，爭先恐後，你追我趕，真有股子要把丟失的時間找迴來的勁頭。
全校師生誰也沒有料到四連一排的學習高潮竟來得這樣快。一時間，弄得那些聽學校“文革領導小組”的意見在等教材的老師六神無主，不得不開始跟著四連一排動起來。
關山月有著極強的表現欲，常用自己的長處來牽扯人們的眼球。看到輔導員劉老師這樣注重學習，就開始乘虛而入，來紮紮實實地表現自己在學習上的那點實力，整日埋頭於學習之中。
很快，學習效果凸顯出來，在排裏舉行的複課以後的第一次考試中奪得頭名，竟然弄了個雙百。劉老師一下子喜歡上關山月，同學們也很讚成關山月。於是，開學不長時間，在排（班級）裏幹部選舉時關山月官複原職被同學們選為排長。此刻，距離關山月被打倒整整過去一年零兩個月。
但，關山月並不是學生中的主流，而主流依舊是“高舉造反有理的大旗，把無產階級文化大革命進行到底！”這主流的代表依然是程世景，當下，程世景已經紅得發紫，任連長，是四年級最大的學生官兒，也是學校紅小兵的總頭子。
程世景雖然與關山月是同班同學，但關山月很少能見到他。程世景以省“學習毛主席著作積極分子”的身份常年在外給那些需要者做演講，把毛澤東思想的精髓傳播到海角天涯。
但，關山月沒聽到過程世景的一次演講。不知為什麽，驛東小學也從來沒有組織過這樣的演講。這不能不說，是“文革領導小組”組長江喜三的重大過失，以這樣的過失對他求罪，給個“反革命”頭銜也不為過。
而賈雲鶴壓根就沒理會四大權威機構的聯合通知，拒絕了“複課鬧革命”的號召，迴鄉參加了農業生產勞動。不難推斷，她一定讀懂了《論人的正確思想是從哪裏來的？》這篇光輝論著，知道了去“生產鬥爭”第一線鬧革命的重要性。所以說，關山月那排長，純是“山中無老虎，猴子稱大王”。
等關山月知道這真理的時候，已經是一九七五年，比賈雲鶴足足晚了八年，關山月每每想起這事，都自慚形穢，為自己白白耗去一個抗戰時間的身子而懊惱。
關山月所在的四連一排，與賈雲鶴有著同樣想法的不光賈雲鶴一人，而是十一人。至此，四連一排經曆“文革”初的“停課鬧革命”和“複課鬧革命”兩次折騰，學額比入學時少了29人，隻剩二十五人，輟學率達到54%。這在上個世紀六十年代中後期，已經成為教育領域的普遍現象。
這不能不說是教育的悲哀，是社會的悲哀，更是一代人的悲哀。
關山月在這悲哀中依然能步履蹣跚的前行，要感謝雲老先生的不吝賜教，要感謝像劉廷貴老師這樣的老師的熱心教導。否則，有點真知灼見的人，有點造反精神的人，誰還能來讀這鳥書？