在開學的前一個周裏，林平舉行了多次教師會議，討論了新學期的學校發展和學生成長計劃，製定了新的發展目標，其中包括班級的安排、新學期的活動和很重要的學校在2014年下半年的計劃，因為這2014年的下半年很有可能決定西貝四中接下來的命運，也會影響著林平的命運。
會議的內容中談及了西貝四中現在特殊的班級建製，主要就是“狀元班”、“軍旅體育班”、“藝術班”三個特色班級，而在“狀元班”的這個特色班級上，隻有高三一班才是真正的狀元班，畢竟有王一格這個貨真價實的中考狀元存在，而高一高二的“狀元班”隻是把比較優秀的學生集中了起來。
“狀元班”的學生有基本的挑選要素，學習成績是最基礎的，然後努力程度和學習天賦相結合，一個學生的努力程度和學習天賦其實在老師眼裏還是能觀察出來的，隻不過沒有林平看到的那麽直接直觀，而林平也靠著係統將一些學生發掘發現然後劃進了狀元班，所以有時候林平的一些做法讓西貝四中的師生們不是很理解。
而這都不是問題，因為“狀元班”的存在也隻是西貝四中發展崛起的一個過度項目，什麽時候才能證明西貝四中真的成了一所名校，林平覺得，那就是取消“狀元班”的那一天。當西貝四中不再需要狀元班，那就意味著西貝四中從一所普通高中邁入了知名高中，因為那代表著林平四中不需要“狀元班”也能培養出狀元。
同時，林平在會議上做了一個能夠推動西貝四中的發展邁上一個新台階，促進學生進一步成長的重要舉措，那就是決定在西貝四中開展社團製度！
林平在會議上說道：“咱們四中這兩年的改革，非常注重學生們的個性發展和全麵成長，也做不出了不少相應的改革措施，其中學生會改革後取得了巨大的成功，使學生們融入了學校的管理、建設當中，提供了很好的學生自我管理和自我成長的經驗，而現在，我覺得咱們四中的相關建設已經發展到了一定的程度，所以我決定在咱們學校實行社團建設！”
“社團？”
“社團建設？”
一聽到林平說要推動社團建設，眾人一頭霧水，不是很明白林平的用意。
接著有人又問道：“社團？是大學裏的社團嗎？”
林平說道：“對，是大學裏的那種社團，咱們四中也要推動社團建設……”
林平話還沒說完，教務處主任陳偉行便說道：“林校長，這不太好吧？大學是大學，高中是高中，等學生們自己考上大學，進了大學再參加各種社團活動吧，高中還是成績那個……比較重要，現在咱們學校活動挺多的，學生們的周末生活也很豐富，還有哪個學校能跟這麽這樣？反正西貝是沒有，林夕市也沒聽說多。我覺得還是……搞好教學，搞好成績吧……”
陳偉行的言語之間有猶豫之色，語氣也比較緩和，不再像之前那樣用比較激烈的語氣對林平表示反對。而現在陳偉行也很少會在公開場合，特別是會議上表達對林平提議的反對，今天從口中說出反對意見，表明他對林平的這個“社團建設”真的不是很讚成。
另外一個年級主任黃主任便也開口說道：“是啊，林校長，其實這個學生會對學生們的學習還是有些耽擱的，現在又推行什麽社團製度，會不會……林校長，雖然你來四中後，四中確實發生了很多變化，大家都看在眼裏，也很欽佩你，但是我覺得社團這個事林校長你還是要再考慮考慮。”
黃主任頓了頓又吞吞吐吐地說道：“畢竟，高考成績還是很重要的……今年咱們學校的高考成績也不是很好……當然，比林校長您沒來四中的時候好很多……”
林平擺了擺手示意黃主任不用斷斷續續猶猶豫豫的說下去了，然後笑著說道：“社團這個事我考慮了很久，也在網上做了不少調查和參考，這個想法其實我一來咱們四中上任的時候我就有，但是當時覺得時機不到，還沒有推行社團製度的條件，而現在我覺得已經可以了。至於陳主任和黃主任的擔心，我也知道，我也理解。但這個社團活動對學生們的學生成績不會有什麽負麵影響，這個你們放心，咱們周末的各種活動舉辦的不也很成功嗎？特別是棋牌活動，而現在咱們就是把這些活動的主辦權由學校和學生會下放到學生會和社團。”
接著，林平向在座的校領導們詳細的解釋了自己的社團建設的思想和思路。
【西貝四中社團製度】
目標：為了推動學生的個性發展，滿足學生們的興趣愛好，推動四中學生全麵的、健康的、積極的成長，同時發掘、發現並發展每個學生的天賦，西貝四中將推行社團建設，由學校出麵組建第一屆社團的雛形，來豐富學生們的周末活動，放鬆心情的同時提高學生們的人際交往能力以及興趣發展。
社團框架：
社團由學生會直接領導，每個社團都有一名社團老師，部分社團和學生會部門相互配合。
社團設置社長一名，副社長一名，由社團自己民主選舉產生，負責社團活動的籌辦、社團成員的招收和協助學校、學生會舉辦各種校園活動。
社團老師起到監督、建議和協助的作用，不得直接參與社團的領導和活動的籌辦。
社團基本要求：
1遵守學校相關規定，有序、合理的開展社團活動。
2社團活動時間僅限於周六周日，社團內的成員除了一起進行本社團的活動外，還要起到相互監督、督促學習的作用。社團成員學習成績出現下滑，將影響學校對社團的評價和評級。
3社團的成員名單需要遞交給學生會，成員的加入和離去都要及時遞交成員更新表，社員的表現將與社團掛鉤。
4除了學校初期組建的社團外，社團可以由學生自己組建，社團至少要有二十名學生方可學生會和學生事務處遞交社團申請。
5社團要積極參加學校組織的各項校園活動，為學校活動增資添彩。
6原則上，每位同學最多隻能參加兩個社團。但雖然不是社團成員，仍然可以向這個社團申請參加社團活動。
附錄：西貝四中第一屆社團組建建議名單。
學科類社團：奧數社、物理社、化學社、生物社
體育類社團：籃球社、足球社、乒乓球社、羽毛球社
文化藝術類社團：國學社（語文社）、曆史社、國際視野社、地理旅遊社、詩歌社、舞蹈社、音樂社、漫畫社
特別的校級觀察性建設社團：電子競技社和偶像培養社
沒錯，林平的偶像少男少女培養計劃要隨著社團的建設開始了。
會議的內容中談及了西貝四中現在特殊的班級建製，主要就是“狀元班”、“軍旅體育班”、“藝術班”三個特色班級，而在“狀元班”的這個特色班級上，隻有高三一班才是真正的狀元班，畢竟有王一格這個貨真價實的中考狀元存在，而高一高二的“狀元班”隻是把比較優秀的學生集中了起來。
“狀元班”的學生有基本的挑選要素，學習成績是最基礎的，然後努力程度和學習天賦相結合，一個學生的努力程度和學習天賦其實在老師眼裏還是能觀察出來的，隻不過沒有林平看到的那麽直接直觀，而林平也靠著係統將一些學生發掘發現然後劃進了狀元班，所以有時候林平的一些做法讓西貝四中的師生們不是很理解。
而這都不是問題，因為“狀元班”的存在也隻是西貝四中發展崛起的一個過度項目，什麽時候才能證明西貝四中真的成了一所名校，林平覺得，那就是取消“狀元班”的那一天。當西貝四中不再需要狀元班，那就意味著西貝四中從一所普通高中邁入了知名高中，因為那代表著林平四中不需要“狀元班”也能培養出狀元。
同時，林平在會議上做了一個能夠推動西貝四中的發展邁上一個新台階，促進學生進一步成長的重要舉措，那就是決定在西貝四中開展社團製度！
林平在會議上說道：“咱們四中這兩年的改革，非常注重學生們的個性發展和全麵成長，也做不出了不少相應的改革措施，其中學生會改革後取得了巨大的成功，使學生們融入了學校的管理、建設當中，提供了很好的學生自我管理和自我成長的經驗，而現在，我覺得咱們四中的相關建設已經發展到了一定的程度，所以我決定在咱們學校實行社團建設！”
“社團？”
“社團建設？”
一聽到林平說要推動社團建設，眾人一頭霧水，不是很明白林平的用意。
接著有人又問道：“社團？是大學裏的社團嗎？”
林平說道：“對，是大學裏的那種社團，咱們四中也要推動社團建設……”
林平話還沒說完，教務處主任陳偉行便說道：“林校長，這不太好吧？大學是大學，高中是高中，等學生們自己考上大學，進了大學再參加各種社團活動吧，高中還是成績那個……比較重要，現在咱們學校活動挺多的，學生們的周末生活也很豐富，還有哪個學校能跟這麽這樣？反正西貝是沒有，林夕市也沒聽說多。我覺得還是……搞好教學，搞好成績吧……”
陳偉行的言語之間有猶豫之色，語氣也比較緩和，不再像之前那樣用比較激烈的語氣對林平表示反對。而現在陳偉行也很少會在公開場合，特別是會議上表達對林平提議的反對，今天從口中說出反對意見，表明他對林平的這個“社團建設”真的不是很讚成。
另外一個年級主任黃主任便也開口說道：“是啊，林校長，其實這個學生會對學生們的學習還是有些耽擱的，現在又推行什麽社團製度，會不會……林校長，雖然你來四中後，四中確實發生了很多變化，大家都看在眼裏，也很欽佩你，但是我覺得社團這個事林校長你還是要再考慮考慮。”
黃主任頓了頓又吞吞吐吐地說道：“畢竟，高考成績還是很重要的……今年咱們學校的高考成績也不是很好……當然，比林校長您沒來四中的時候好很多……”
林平擺了擺手示意黃主任不用斷斷續續猶猶豫豫的說下去了，然後笑著說道：“社團這個事我考慮了很久，也在網上做了不少調查和參考，這個想法其實我一來咱們四中上任的時候我就有，但是當時覺得時機不到，還沒有推行社團製度的條件，而現在我覺得已經可以了。至於陳主任和黃主任的擔心，我也知道，我也理解。但這個社團活動對學生們的學生成績不會有什麽負麵影響，這個你們放心，咱們周末的各種活動舉辦的不也很成功嗎？特別是棋牌活動，而現在咱們就是把這些活動的主辦權由學校和學生會下放到學生會和社團。”
接著，林平向在座的校領導們詳細的解釋了自己的社團建設的思想和思路。
【西貝四中社團製度】
目標：為了推動學生的個性發展，滿足學生們的興趣愛好，推動四中學生全麵的、健康的、積極的成長，同時發掘、發現並發展每個學生的天賦，西貝四中將推行社團建設，由學校出麵組建第一屆社團的雛形，來豐富學生們的周末活動，放鬆心情的同時提高學生們的人際交往能力以及興趣發展。
社團框架：
社團由學生會直接領導，每個社團都有一名社團老師，部分社團和學生會部門相互配合。
社團設置社長一名，副社長一名，由社團自己民主選舉產生，負責社團活動的籌辦、社團成員的招收和協助學校、學生會舉辦各種校園活動。
社團老師起到監督、建議和協助的作用，不得直接參與社團的領導和活動的籌辦。
社團基本要求：
1遵守學校相關規定，有序、合理的開展社團活動。
2社團活動時間僅限於周六周日，社團內的成員除了一起進行本社團的活動外，還要起到相互監督、督促學習的作用。社團成員學習成績出現下滑，將影響學校對社團的評價和評級。
3社團的成員名單需要遞交給學生會，成員的加入和離去都要及時遞交成員更新表，社員的表現將與社團掛鉤。
4除了學校初期組建的社團外，社團可以由學生自己組建，社團至少要有二十名學生方可學生會和學生事務處遞交社團申請。
5社團要積極參加學校組織的各項校園活動，為學校活動增資添彩。
6原則上，每位同學最多隻能參加兩個社團。但雖然不是社團成員，仍然可以向這個社團申請參加社團活動。
附錄：西貝四中第一屆社團組建建議名單。
學科類社團：奧數社、物理社、化學社、生物社
體育類社團：籃球社、足球社、乒乓球社、羽毛球社
文化藝術類社團：國學社（語文社）、曆史社、國際視野社、地理旅遊社、詩歌社、舞蹈社、音樂社、漫畫社
特別的校級觀察性建設社團：電子競技社和偶像培養社
沒錯，林平的偶像少男少女培養計劃要隨著社團的建設開始了。