在學生會改革的公告出來後，秦萬山那邊的政教處收到了無數學生熱情洋溢的深情書。
政教處的老師們看學生們的申請書看的要吐，根本忙不過來，林平隻得命令教務處的老師幫助政教處做學生審核的工作。
林平甚至放話全校老師：進入2012年前的唯一一項大事就是學校學生會的改革，所有老師務必積極配合，讓學生會改革取得圓滿的結果。
而教務處主任陳偉行一直不是明白林平的做法，終於忍不住單獨跑到林平的辦公室問道：“林校長，就一個學生會而已，學校有必要這麽大動幹戈興師動眾嗎？”
在陳偉行看來，學校的學生會不過是毫無用處的虛設機構，就是用來做做樣子。
林平笑著說道：“學校和學生本就是共同體，我們關心、重視學生的成長與發展，最好的方式就是讓他們參與到校園管理中來，往大了說，這叫通過學生會促進學校發展，培養他們的校園主人翁意識，往小了說，這也是在培養他們的個人能力，學習對於學生們來說是最重要的，但卻不應該成為唯一能力。智商很重要，但是為人處事的情商也很重要，人際交流能力在社會上更重要。”
陳偉行有些似懂非懂，在他看來，學校裏的學生隻需要死讀書、學好習、考出成績來就可以，便說道：“林校長，我覺得咱們的學生隻要學好習就行了。”
林平笑了起來：“陳主任，你說的對但又說的不對。學生們要想學習好，靠的是什麽？實話說，先天靠智商，後天靠老師和學習環境以及學習氛圍。智商基本都是確定的，老師也隻能起引導作用，學校能給予學生的還是學習氛圍和學習環境。而學校的學習氛圍又是方方麵麵一起促成的，學生的自我管理，培養他們的自律意識尤為重要，而學生會改革的目的正是如此。”
陳偉行想了想說道：“林校長，這……我覺得沒必要吧，隻需要讓老師們嚴加管教，讓學生們好好上課好好學習就行了。”
林平聽了陳偉行的話後便說道：“陳主任，你這就大錯特錯了。《論語》就提過善知者不如好知者，好知者不如樂知者。學生們學習的關鍵還是需要他們主動學習，願意學習，如果學生從內心抵抗學習，你就算管得再嚴也起效甚微，而如果學生願意學習，那麽教學就會事半功倍。”
林平頓了頓繼續說道：“當然嚴加管教也是需要的，不過比起得到學生的身子，讓他們眼神空洞而迷茫的坐在教室裏走神，心裏極不情願的看著課本抵觸讀書，我更想得到他們的心，得到他們一顆主動學習、熱愛學習的心，更希望他們能夠勞逸結合，學習的時候可以高效學習，放鬆的時候能夠快樂愉悅。”
陳偉行聽了林平的話皺了皺眉頭，張開嘴想說什麽，但是被林平打斷說道：“所以，改革學生會隻是我要促進學校發展和學生成長的第一步，下一步學校還會在不耽誤學生學習的情況下組織各種活動積極促進學生的健康成長。話說迴來，我說的難聽點，咱們學校已經這麽爛了，陳主任還在擔心什麽？以前咱們學校應該也沒少狠抓學習吧，可是效果也並不顯著。倒不如用一下我的理念和方法，說不定會取得意料不到的成果。”
陳偉行見校長林平的心意如此堅決，也不好再說什麽，隻希望這個年輕人的觀點和想法是正確的，但心底裏又希望林平的做法最後會失敗，雖然這種想法很不好，但是陳偉行卻難以壓製心底裏的這個念頭。
學生會改革如火如荼的進行之中，林平這邊也沒閑著，他親自將幾位學生喊到了辦公室進行談話。
林平喊道辦公室的第一位學生不是別人，正是王博華。
王博華突然被校長林平召見而感到奇怪，進了辦公室後看著林平問道：“林……林校長，您找我？”
林平笑著說道：“對，喊你過來有事情想跟你談一下，你先坐，別站著。”
王博華有些局促的坐了下去，他現在比起之前已經收斂了很多，不再像之前那樣囂張跋扈，經過那一晚秦萬山的教訓後，王博華現在就像是一隻被拔掉了爪牙的老虎。
而這隻“老虎”，林平大有用處。
林平看著王博華笑著問道：“有沒有打算參加這次學生會。”
王博華被林平的話問愣了，既沒有搖頭也沒有點頭，說實話他的內心有參加學生會的想法，但不知道為什麽又沒有那個勇氣，可能是感覺自己得不到支持。
林平笑了笑說道：“我覺得你應該參加這次學生會，甚至可以參加學生會會長、副會長的競選，最不濟也可以申請考慮競選個體育部部長。”
王博華咽了咽喉嚨說道：“我可以嗎？林校長。”
林平笑著說道：“當然可以，老師這邊我會同意，但關鍵就是你如何說服你的同學，你願意做出什麽樣的改變和實際行動。競選下試試嘛，今年不行，就先在學生會幹著，明年再參選，身為學生會內部人員參選就有優勢了。”
林平循循善誘著勸說王博華，實際上就是在招安他，王博華這個人雖然之前是不良少年，但是確實很有領袖氣質，他不像其他的不良少年奇裝異服染發燙頭，而是看起來有些普通，理個平頭，穿著也很樸實，隻是不苟言笑，看起很是嚴肅。
其他的混混學生可能混學校可能隻是為了裝逼，而且色厲內荏，但是這個王博華不同，他很少裝逼，但他是個真正意義上的狠人。
可以說是很有性格，不服輸，所以那天晚上他就是不願意主動向秦萬山低頭。
這種學生放任自由是很可怕的，林平心裏覺得倒不如讓他參加學生會，招安他，在自己的管教下反而比較令人放心。
政教處的老師們看學生們的申請書看的要吐，根本忙不過來，林平隻得命令教務處的老師幫助政教處做學生審核的工作。
林平甚至放話全校老師：進入2012年前的唯一一項大事就是學校學生會的改革，所有老師務必積極配合，讓學生會改革取得圓滿的結果。
而教務處主任陳偉行一直不是明白林平的做法，終於忍不住單獨跑到林平的辦公室問道：“林校長，就一個學生會而已，學校有必要這麽大動幹戈興師動眾嗎？”
在陳偉行看來，學校的學生會不過是毫無用處的虛設機構，就是用來做做樣子。
林平笑著說道：“學校和學生本就是共同體，我們關心、重視學生的成長與發展，最好的方式就是讓他們參與到校園管理中來，往大了說，這叫通過學生會促進學校發展，培養他們的校園主人翁意識，往小了說，這也是在培養他們的個人能力，學習對於學生們來說是最重要的，但卻不應該成為唯一能力。智商很重要，但是為人處事的情商也很重要，人際交流能力在社會上更重要。”
陳偉行有些似懂非懂，在他看來，學校裏的學生隻需要死讀書、學好習、考出成績來就可以，便說道：“林校長，我覺得咱們的學生隻要學好習就行了。”
林平笑了起來：“陳主任，你說的對但又說的不對。學生們要想學習好，靠的是什麽？實話說，先天靠智商，後天靠老師和學習環境以及學習氛圍。智商基本都是確定的，老師也隻能起引導作用，學校能給予學生的還是學習氛圍和學習環境。而學校的學習氛圍又是方方麵麵一起促成的，學生的自我管理，培養他們的自律意識尤為重要，而學生會改革的目的正是如此。”
陳偉行想了想說道：“林校長，這……我覺得沒必要吧，隻需要讓老師們嚴加管教，讓學生們好好上課好好學習就行了。”
林平聽了陳偉行的話後便說道：“陳主任，你這就大錯特錯了。《論語》就提過善知者不如好知者，好知者不如樂知者。學生們學習的關鍵還是需要他們主動學習，願意學習，如果學生從內心抵抗學習，你就算管得再嚴也起效甚微，而如果學生願意學習，那麽教學就會事半功倍。”
林平頓了頓繼續說道：“當然嚴加管教也是需要的，不過比起得到學生的身子，讓他們眼神空洞而迷茫的坐在教室裏走神，心裏極不情願的看著課本抵觸讀書，我更想得到他們的心，得到他們一顆主動學習、熱愛學習的心，更希望他們能夠勞逸結合，學習的時候可以高效學習，放鬆的時候能夠快樂愉悅。”
陳偉行聽了林平的話皺了皺眉頭，張開嘴想說什麽，但是被林平打斷說道：“所以，改革學生會隻是我要促進學校發展和學生成長的第一步，下一步學校還會在不耽誤學生學習的情況下組織各種活動積極促進學生的健康成長。話說迴來，我說的難聽點，咱們學校已經這麽爛了，陳主任還在擔心什麽？以前咱們學校應該也沒少狠抓學習吧，可是效果也並不顯著。倒不如用一下我的理念和方法，說不定會取得意料不到的成果。”
陳偉行見校長林平的心意如此堅決，也不好再說什麽，隻希望這個年輕人的觀點和想法是正確的，但心底裏又希望林平的做法最後會失敗，雖然這種想法很不好，但是陳偉行卻難以壓製心底裏的這個念頭。
學生會改革如火如荼的進行之中，林平這邊也沒閑著，他親自將幾位學生喊到了辦公室進行談話。
林平喊道辦公室的第一位學生不是別人，正是王博華。
王博華突然被校長林平召見而感到奇怪，進了辦公室後看著林平問道：“林……林校長，您找我？”
林平笑著說道：“對，喊你過來有事情想跟你談一下，你先坐，別站著。”
王博華有些局促的坐了下去，他現在比起之前已經收斂了很多，不再像之前那樣囂張跋扈，經過那一晚秦萬山的教訓後，王博華現在就像是一隻被拔掉了爪牙的老虎。
而這隻“老虎”，林平大有用處。
林平看著王博華笑著問道：“有沒有打算參加這次學生會。”
王博華被林平的話問愣了，既沒有搖頭也沒有點頭，說實話他的內心有參加學生會的想法，但不知道為什麽又沒有那個勇氣，可能是感覺自己得不到支持。
林平笑了笑說道：“我覺得你應該參加這次學生會，甚至可以參加學生會會長、副會長的競選，最不濟也可以申請考慮競選個體育部部長。”
王博華咽了咽喉嚨說道：“我可以嗎？林校長。”
林平笑著說道：“當然可以，老師這邊我會同意，但關鍵就是你如何說服你的同學，你願意做出什麽樣的改變和實際行動。競選下試試嘛，今年不行，就先在學生會幹著，明年再參選，身為學生會內部人員參選就有優勢了。”
林平循循善誘著勸說王博華，實際上就是在招安他，王博華這個人雖然之前是不良少年，但是確實很有領袖氣質，他不像其他的不良少年奇裝異服染發燙頭，而是看起來有些普通，理個平頭，穿著也很樸實，隻是不苟言笑，看起很是嚴肅。
其他的混混學生可能混學校可能隻是為了裝逼，而且色厲內荏，但是這個王博華不同，他很少裝逼，但他是個真正意義上的狠人。
可以說是很有性格，不服輸，所以那天晚上他就是不願意主動向秦萬山低頭。
這種學生放任自由是很可怕的，林平心裏覺得倒不如讓他參加學生會，招安他，在自己的管教下反而比較令人放心。