於是眾目睽睽之下,槿睡過了第一節生物課,生物老師顯然是認得她的,隻是也隻是把她當做了空氣,視而不見。


    在第二節課間的時候,趴著桌子的槿隱約聽到下一節是化學課,二話不說繼續睡下去。


    化學這科目槿從來都是手到擒來。


    在第三節課的時候,槿終於起來揉了揉惺忪的睡眼,聽說是英語課。


    槿並非是對英語有多大的愛意,隻是聽說這英語老師是班主任,她想了想,還是打算給班主任一點麵子。


    隻是周圍的楊帆見著她起來了,略微有些驚訝,隻是輕輕皺了一下眉,然後也沒說什麽,繼續是和槿在保持著距離。


    槿自然是懂他的意思,隻是她不是顧槿,那顆玻璃心也不屬於她。


    班主任進教室的時候,一眼就看到了坐在楊帆旁邊的槿,不僅僅是因為少年那張在今日看來異常帥氣的臉,還因為他在教室裏出現,還不是在趴桌子。


    班主任自然是驚訝的,隻是她也沒說什麽,按照慣例來喊了聲上課,同學們也都站起來喊了句老師好,這課就開始上了。


    槿很難得的在聽,盡管她並覺得這課聽不聽沒有什麽關係。


    前世的槿身為一名國家級的王牌特種兵,首先要有的一個能力便是精通各國的語言,而這高中課堂上的英語課對她而言自然也沒有什麽難度。


    起碼不會讓她昏昏欲睡。


    隻是雖然槿已經很努力的在讓自己透明了,該來的還是要來。


    班主任按照慣例在講完理論知識後會提問或者讓人念課文,剛好他們今天學的這篇英語文章是有一首詩,一首散發著自由與浪漫的泰戈爾寫的詩。


    看樣子班主任很熱衷於這一類充滿感情的外國詩歌,也熱衷於能夠找到一個能將這首詩念得合她心意的學生。


    “29號同學。”


    老師喊的是學號,隻是這學號一喊出,全班一下子就陷入了沉寂,而槿當然坐等看戲的其中一員。


    “29號同學。”老師又喊了一遍,依舊是沒有站起來。


    槿覺得有點不太對勁,當旁邊的楊帆拿手肘子碰了她一下的時候,槿就知道心裏頭的猜測中了。


    她就是那位29號同學。


    “唰”的一聲,槿就站了一起來,旁邊自然而然的投來了不少詫異的目光。


    而身為班主任的英語老師更是一下子就尷尬了,她當然知道顧槿是個什麽樣的學生,要他朗讀英文,大概也是一件不可能的事情了。


    隻是身為班主任,她不能就這麽直接的剛一讓學生站起來就讓坐下去,這種純屬是一種對於學生而言損害自尊的行為。


    於是,班主任像對待其他學生一樣問了一句,“第25頁的詩歌能念嗎?”


    而與此同時,班上也有一陣哄笑聲響起,雖然在班主任的眼神製止下收斂了不少,但還是可以聽得見。


    槿就像是沒有聽到那些嘲笑聲似的,在全班的注視之下,緩緩的從抽屜裏拿出了英語書,然後翻開到了老師所說的第25頁。

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