羅輯在寫完最後一個數據之後，便將試卷交了上去，然後匆匆離去。
看著羅輯的背影，剛才和張鬆爭論的那個女生有些複雜。
不是她有什麽其他想法，而是她為了驗證這些學科對羅輯而言是小兒科，在交卷的的時候偷偷看了一眼羅輯的試卷。
然後就沒有然後了。
那被寫的滿滿的試卷是怎麽迴事？誰能解釋一下，需要寫這麽詳細嗎？自己連公式都記不住，他似乎能完整的推導出來？還是在考場不能翻書的情況下。
這完全沒有可比性好嗎！
同樣傻眼的還有監考老師，這個監考老師一直有意無意的看向羅輯，看著他都不動筆好似發呆的樣子，還以他是放棄了，原本是不打算管的，但最後還是忍不住提醒了一下。他這才發現羅輯是走神了而已，而從他的下筆速度來看，試卷並沒有什麽難度。
理科和文科不同。文科不會好歹看的懂題目啊，怎麽也能扯上幾句。理科不會就是不會，可能連個公式都寫不出來。
不過讓這個老師疑惑的是，他哪來這麽多東西可寫？按照這個書寫速度，應該早就寫完了才對。
帶著這樣的疑惑這個監考老師將羅輯的試卷抽了出來……
“這……”監考老師張大了嘴，顯然是沒料到這種情況。教了這麽多年書，改過不知多少試卷，從來沒見證明公式的。這還不止，他貌似差點將題目用不上的東西也寫了出來。
監考老師看到第二題最後的推導隻寫了一半，然後就停了下來，應該是發現接下去的證明於題目無用，然後就沒寫了。如果僅僅是這樣，他也不會看這麽久，可關鍵是這個監考老師發現，自己竟然不知道後麵等於什麽！
這種驚異一直持續到最後一題，然後就改為了震驚。這個老師突然發現，自己竟然不太明白這寫的是什麽，這是一個他從未見過的公式。如果是其他學生敢寫這麽一個式子，他肯定想都不想的打叉。可換成羅輯，他就有些拿不準了，在看了前麵那恐怖的推導過程之後，這個老師產生了一種在看研究論文的感覺。
是的，看不明白。
“以羅輯同學的解題方式，應該不會這麽簡單才對，難不成這個公式和前麵……幾題有關？”監考老師想了這個可能，不過這實在是太瘋狂了。
接下來的時間，這個監考老師將羅輯的試卷翻來覆去，甚至還自己用筆在紙上推導。
半響之後，這個老師才迴過神來，苦笑一聲之後說道“這個羅輯啊！竟然少寫了一步，難怪不理解這式子怎麽來的。”
第二題後麵沒有推導的一步是證明的關鍵。羅輯在寫最後一題的時候，以為自己是一步一步來的，所以忘記了，這才讓這個老師大傷腦筋。
“不過，這個公式是對的嗎？”這個老師有些拿不準了。
“去找李教授看一下好了。”
這個監考老師是電子係的專業課老師王文平，擁有博士學曆。在對羅輯的公式進行推導之後，他驚異的發現這個公式自己竟然看不明白！
沒有一定的理論基礎的前提下，隻有公式是很難理解的，現在這個老師就是這樣的情況。
將試卷放到檔案室之後，王文平便抓著羅輯的試卷趕去實驗室。
這個實驗室和羅輯以前帶的學生實驗室不同，這是一個國家級實驗室，能在裏麵從事研究的都是真正的大牛。這也是他此行的目的，將這份試卷交給李建勳教授。
由於他以前來過實驗室，所以並沒有用多久的審核時間，他就來到了實驗室內部，然後馬不停蹄的趕向光電實驗區，也就是李建勳教授所在的地方。
很快目的地就到了，王文平很快就找到了他的博士生導師李建勳。此時的李建勳眉頭緊皺，在紙上的筆也是寫寫停停，顯然是遇到了什麽難題。
“小王啊，你今天怎麽有時間來這？”李建勳根本就靜不下來，因為實驗過程中出來了問題，整個團隊都因此停了下來。
王文平本想著等李建勳迴過神來在說，沒想到他已經注意到自己了，當下也不再遲疑，將羅輯的試卷拿了出來說道“老師，您看看這份試卷。”
“試卷？”李建勳聽後愣了一會，這是鬧哪一出？不過想到王文平對科研的嚴謹態度，感覺他不太會開這種玩笑，然後帶著疑惑將試卷接了過來。
“嗯！這個學生解題思路非常清晰，基礎知識相當紮實啊！”李建勳大致的看了一眼，然後繼續說道“如果你是想推薦這個學生的話，我覺得可以，保研名額可以給他一個！”
王文平聽後立馬搖了搖頭“不是這個！老師您繼續往下看！”
盡管李建勳不明白他賣的哪一出，但還是照著做了。
“這個是？”李建勳看著那隻有半截的公式，皺了皺眉“小王，你知道這後麵是什麽嗎？我感覺最近記憶力有些衰退，想不起來了。”
“老師，您記憶力麽沒問題，這個公式是他自己推導的！”
自己推導的？科學的推導不是隨便亂寫亂畫，必須得要有依據。這個學生既然能推導出公司來，腦海裏肯定是有新想法的。李建勳原本眯著的眼睛突然睜大，將試卷工工整整的鋪在桌子上，拿出筆開始推導起來，直到現在他才真正重視起來。
王文平等了大概兩個多小時，才看到李建勳將筆放了下來。
盡管李建勳算了這麽長的時間，但他卻絲毫沒有感到疲憊，反而越來越興奮。
“咦？”李建勳在停下筆之後，將試卷正反兩麵都來迴翻了好幾遍“沒了？後麵的呢？”
“老師，什麽後麵的？”
“這個式子根本沒有寫完！這誰發表的論文？怎麽隻論證了一半？”李建勳看著試卷背麵的空白氣急敗壞的說道。
“老師，這是試卷不是論文！”王文平有些哭笑不得。
李建勳一聽驀然迴神，將筆放在桌上訕訕的說道“有些激動了。”
“怎麽了？”王文平現在還是一頭霧水呢。
“我在對這個公式進行推導之後，才發現這個公式對於實驗室正在進行的光電項目十分有幫助。也許能解決困擾了一個多月的問題！”李建勳嚴肅的說道。
“那……”王文平張了張嘴，不知道該說些什麽。自己讀博這麽多年基本沒什麽大成果，現在聽到一個學生能解決這樣的問題，連比較的心思都沒了，因為根本就沒有可比性啊！
“我想要見見這個學生，你……不，還是我去好了！”李建勳的表情完全不像是開玩笑。
這讓王文平有些瞠目結舌,一個國家院士去見一個大學本科生？王文平在看到李建勳鄭重的將試卷交給保安，並吩咐要妥善保管之後，他感覺整個世界都瘋了。
“老師，那卷子我還沒改，分數……”
“不用改了，滿分！”李建勳大手一揮，直接說道。
王文平一聽整個人都淩亂了，電磁場理論的滿分？還是個逃了十幾天課的學生？
看著羅輯的背影，剛才和張鬆爭論的那個女生有些複雜。
不是她有什麽其他想法，而是她為了驗證這些學科對羅輯而言是小兒科，在交卷的的時候偷偷看了一眼羅輯的試卷。
然後就沒有然後了。
那被寫的滿滿的試卷是怎麽迴事？誰能解釋一下，需要寫這麽詳細嗎？自己連公式都記不住，他似乎能完整的推導出來？還是在考場不能翻書的情況下。
這完全沒有可比性好嗎！
同樣傻眼的還有監考老師，這個監考老師一直有意無意的看向羅輯，看著他都不動筆好似發呆的樣子，還以他是放棄了，原本是不打算管的，但最後還是忍不住提醒了一下。他這才發現羅輯是走神了而已，而從他的下筆速度來看，試卷並沒有什麽難度。
理科和文科不同。文科不會好歹看的懂題目啊，怎麽也能扯上幾句。理科不會就是不會，可能連個公式都寫不出來。
不過讓這個老師疑惑的是，他哪來這麽多東西可寫？按照這個書寫速度，應該早就寫完了才對。
帶著這樣的疑惑這個監考老師將羅輯的試卷抽了出來……
“這……”監考老師張大了嘴，顯然是沒料到這種情況。教了這麽多年書，改過不知多少試卷，從來沒見證明公式的。這還不止，他貌似差點將題目用不上的東西也寫了出來。
監考老師看到第二題最後的推導隻寫了一半，然後就停了下來，應該是發現接下去的證明於題目無用，然後就沒寫了。如果僅僅是這樣，他也不會看這麽久，可關鍵是這個監考老師發現，自己竟然不知道後麵等於什麽！
這種驚異一直持續到最後一題，然後就改為了震驚。這個老師突然發現，自己竟然不太明白這寫的是什麽，這是一個他從未見過的公式。如果是其他學生敢寫這麽一個式子，他肯定想都不想的打叉。可換成羅輯，他就有些拿不準了，在看了前麵那恐怖的推導過程之後，這個老師產生了一種在看研究論文的感覺。
是的，看不明白。
“以羅輯同學的解題方式，應該不會這麽簡單才對，難不成這個公式和前麵……幾題有關？”監考老師想了這個可能，不過這實在是太瘋狂了。
接下來的時間，這個監考老師將羅輯的試卷翻來覆去，甚至還自己用筆在紙上推導。
半響之後，這個老師才迴過神來，苦笑一聲之後說道“這個羅輯啊！竟然少寫了一步，難怪不理解這式子怎麽來的。”
第二題後麵沒有推導的一步是證明的關鍵。羅輯在寫最後一題的時候，以為自己是一步一步來的，所以忘記了，這才讓這個老師大傷腦筋。
“不過，這個公式是對的嗎？”這個老師有些拿不準了。
“去找李教授看一下好了。”
這個監考老師是電子係的專業課老師王文平，擁有博士學曆。在對羅輯的公式進行推導之後，他驚異的發現這個公式自己竟然看不明白！
沒有一定的理論基礎的前提下，隻有公式是很難理解的，現在這個老師就是這樣的情況。
將試卷放到檔案室之後，王文平便抓著羅輯的試卷趕去實驗室。
這個實驗室和羅輯以前帶的學生實驗室不同，這是一個國家級實驗室，能在裏麵從事研究的都是真正的大牛。這也是他此行的目的，將這份試卷交給李建勳教授。
由於他以前來過實驗室，所以並沒有用多久的審核時間，他就來到了實驗室內部，然後馬不停蹄的趕向光電實驗區，也就是李建勳教授所在的地方。
很快目的地就到了，王文平很快就找到了他的博士生導師李建勳。此時的李建勳眉頭緊皺，在紙上的筆也是寫寫停停，顯然是遇到了什麽難題。
“小王啊，你今天怎麽有時間來這？”李建勳根本就靜不下來，因為實驗過程中出來了問題，整個團隊都因此停了下來。
王文平本想著等李建勳迴過神來在說，沒想到他已經注意到自己了，當下也不再遲疑，將羅輯的試卷拿了出來說道“老師，您看看這份試卷。”
“試卷？”李建勳聽後愣了一會，這是鬧哪一出？不過想到王文平對科研的嚴謹態度，感覺他不太會開這種玩笑，然後帶著疑惑將試卷接了過來。
“嗯！這個學生解題思路非常清晰，基礎知識相當紮實啊！”李建勳大致的看了一眼，然後繼續說道“如果你是想推薦這個學生的話，我覺得可以，保研名額可以給他一個！”
王文平聽後立馬搖了搖頭“不是這個！老師您繼續往下看！”
盡管李建勳不明白他賣的哪一出，但還是照著做了。
“這個是？”李建勳看著那隻有半截的公式，皺了皺眉“小王，你知道這後麵是什麽嗎？我感覺最近記憶力有些衰退，想不起來了。”
“老師，您記憶力麽沒問題，這個公式是他自己推導的！”
自己推導的？科學的推導不是隨便亂寫亂畫，必須得要有依據。這個學生既然能推導出公司來，腦海裏肯定是有新想法的。李建勳原本眯著的眼睛突然睜大，將試卷工工整整的鋪在桌子上，拿出筆開始推導起來，直到現在他才真正重視起來。
王文平等了大概兩個多小時，才看到李建勳將筆放了下來。
盡管李建勳算了這麽長的時間，但他卻絲毫沒有感到疲憊，反而越來越興奮。
“咦？”李建勳在停下筆之後，將試卷正反兩麵都來迴翻了好幾遍“沒了？後麵的呢？”
“老師，什麽後麵的？”
“這個式子根本沒有寫完！這誰發表的論文？怎麽隻論證了一半？”李建勳看著試卷背麵的空白氣急敗壞的說道。
“老師，這是試卷不是論文！”王文平有些哭笑不得。
李建勳一聽驀然迴神，將筆放在桌上訕訕的說道“有些激動了。”
“怎麽了？”王文平現在還是一頭霧水呢。
“我在對這個公式進行推導之後，才發現這個公式對於實驗室正在進行的光電項目十分有幫助。也許能解決困擾了一個多月的問題！”李建勳嚴肅的說道。
“那……”王文平張了張嘴，不知道該說些什麽。自己讀博這麽多年基本沒什麽大成果，現在聽到一個學生能解決這樣的問題，連比較的心思都沒了，因為根本就沒有可比性啊！
“我想要見見這個學生，你……不，還是我去好了！”李建勳的表情完全不像是開玩笑。
這讓王文平有些瞠目結舌,一個國家院士去見一個大學本科生？王文平在看到李建勳鄭重的將試卷交給保安，並吩咐要妥善保管之後，他感覺整個世界都瘋了。
“老師，那卷子我還沒改，分數……”
“不用改了，滿分！”李建勳大手一揮，直接說道。
王文平一聽整個人都淩亂了，電磁場理論的滿分？還是個逃了十幾天課的學生？