柯雙雙的眼睛閃爍著光芒，整個人陷入到迴憶當中，她望著掛在牆壁上的一件迷彩服，神情迷蒙地說：“遇見他以前，我覺得軍人就是電視上喊打喊殺，不懂浪漫，不懂溫柔的鐵人，可自從遇見他之後，我才發現，原來軍人，尤其是一名特種部隊的軍人也可以這樣的陽剛帥氣，多情善良。他笑起來的樣子，就像是天上的太陽，充滿了熱情的活力和感染力，即使再冰冷的人，隻要靠近他，也會被他熾熱的溫度融化。我被他獨特的魅力深深地吸引，從操場那一次見麵之後，我就再也忘不了他的模樣。後來，我從表舅口中得知他傷退到他的部隊當了一名普普通通的通信兵時，除了心疼和震驚，更多的是對未來的期許和憧憬。我因為他選擇了免費師範生，又因為他選擇了高崗。可令我萬萬沒想到的是，表舅口中苦行僧一樣無欲無求的通訊士官，卻在我到高崗之前，和你相戀了……”
柯雙雙眼神痛苦地低下頭去，悵然說：“我還是晚了一步。緣分這種事，晚一秒，也是陰差陽錯，結局迥異。可我的個性就是這樣，不肯輕易向人認輸，隻要有一絲希望，我就不會放棄。所以，上山之初，我故意裝作迷路之人到轉信台附近接近關山，又在得知你們的戀人關係後，不甘心失敗，想盡一切辦法挑唆破壞你們的感情。明老師，你聽了這些，是不是已經恨死我了？”
柯雙雙抬頭看著明月，眼睛裏透露出來的情緒非常複雜。
明月卻一反常態的冷靜，臉色和早晨在門口撞見時一樣的蒼白，仔細看，卻能看到她臉頰邊緣冒出的潮紅血色。
柯雙雙忐忑不安地等了片刻，聽到明月用沙啞的聲音，對她說：“原來是這樣。”
明月按著餐桌緩緩起身，柯雙雙意外至極地盯著明月，口中喃喃說：“你不打我嗎？你難道不恨我嗎？”
電視劇裏演的，一般劇情發展到這個階段，不是女主角都會氣憤不已地甩小三一巴掌嗎？
怎麽明月卻像是沒事人一樣，根本對她剛才的說辭無動於衷。
明月端碗的手指滑了一下，又很快穩住，她抬起清幽暗沉的眼睛，看著柯雙雙說：“為什麽要恨你？你又是關山的誰？在他眼中，你不過是高崗小學的一位支教老師，如果不是同在高崗，而我又在學校任教，你們恐怕連朋友都不是。所以說，我為什麽要同一個與我，與我們的生活毫不相幹的人生氣？”
說完，不去看對麵過度震愕的柯雙雙，轉身，準備端著碗筷去院子裏洗涮。
誰知柯雙雙卻搶上前，一邊用手去拉拽明月的胳膊，一邊提高音量質問明月：“你根本不懂關山的心裏在想什麽，他最想要的生活又是什麽！你知道嗎？他把身上的軍裝看得比生命還要重要，但凡有一點可能，他也不願意離開熟悉得如同家一樣的軍營。你呢，除了給他施壓，催促他之外，有真正為他想過嗎？！有嗎？”
明月像是隨風掉落的榆樹葉似的，被她拉拽的前後搖晃。
柯雙雙心思急切，手勁兒失衡，用力一扯，隻見明月踉蹌了一下，手裏抱著的餐具下雪一樣，掉在地上。
隨著一陣刺耳的瓷器碎裂的聲音響過，夥房裏靜得如同墳墓一樣，落針可聞。
明月痛苦地蹙起眉心，伸出左臂，拂開呆若木雞的柯雙雙，然後蹲下身子，用手撿拾著滿地碎片。
柯雙雙情知自己闖下大禍，於是，也跟著蹲下去，想幫著明月收拾。
誰知，卻聽到明月隱忍而又冰冷的聲音，拒絕她，“你出去，好嗎？算我求你了，別在這裏添亂了，好嗎？”
柯雙雙愣了愣，咬著嘴唇站了起來，她看著麵泛潮紅的明月，猶豫著問：“你……你是不是病了？”
剛才不小心碰到明月的手，冰得駭人，反觀她潮紅泛青的麵色和輕輕搖晃就體力不支的情況，她猜測明月很可能是病了。
“沒有。你出去吧，孩子們很快就要來了。”明月低頭專心清理垃圾。
柯雙雙邁著沉重的步子走到門口，她又迴過頭，對明月說：“你要真的難受，今天的課，我幫你……”
“不用了，我上得了。”明月頭也不抬地拒絕她。
柯雙雙無趣地摸摸鼻子，走了出去。
待柯雙雙走遠，明月卻眼前一黑，噗通一下倒坐在地上。
她的手緊按著胸口，用力壓了幾下，忽然仰起頭，心灰意冷地呢喃說：“明月啊明月，你自詡是這個世界上最懂他的人，可事實呢，你對他的了解，還及不上一個外人……”
第一節是柯雙雙的課，她抱著教案特意在院子裏繞了一圈，走過夥房的時候，她看到明月已經在給三個低年級的孩子上課了。
從她的角度看過去，明月的側顏輪廓沉靜而又美好，她拿起書本，神情專注耐心地向學生們講解課文時，柯雙雙竟覺得莫名的感動。
她以為發著高燒的明月不會給學生上課，誰知她不僅堅持做到不缺課，而且和平常一樣耐心細致。
在她的身上，完全找不到精神萎靡的征兆，走上講台，走進課堂，她就像是身披戰衣的勇士一樣，渾身上下充滿了鬥誌和熱情。
這才是教書育人者應該有的姿態和麵貌。
在這點上，柯雙雙自愧弗如，慚愧不已。
上午十點多，柯雙雙正在領著孩子們朗讀英語單詞，卻聽到隔壁響起一連串的驚叫聲。
“明老師——明老師——”
柯雙雙麵色一變，扔下書本，就向隔壁夥房跑去。
一進屋，她的腿就軟得打了個趔趄。
三個孩子慌作一團，圍著倒地不起的明月，試圖喚醒她。
看到柯雙雙，他們抹著眼淚，大聲哭叫道：“救救明老師！柯老師，救救明老師！”
柯雙雙慌的不行，她強自鎮定，上前探了探明月的鼻息。
觸手一片火燙，她顫抖著嘴唇，問幾個剛剛入學的孩子，“怎麽辦？怎麽辦？”
孩子們呆呆地看著她，不知道該怎麽迴答老師的問話。
就在她急得六神無主，心盲意亂的時候，院子外麵忽然傳來男人的叫聲，“明月姐！”
柯雙雙眼神痛苦地低下頭去，悵然說：“我還是晚了一步。緣分這種事，晚一秒，也是陰差陽錯，結局迥異。可我的個性就是這樣，不肯輕易向人認輸，隻要有一絲希望，我就不會放棄。所以，上山之初，我故意裝作迷路之人到轉信台附近接近關山，又在得知你們的戀人關係後，不甘心失敗，想盡一切辦法挑唆破壞你們的感情。明老師，你聽了這些，是不是已經恨死我了？”
柯雙雙抬頭看著明月，眼睛裏透露出來的情緒非常複雜。
明月卻一反常態的冷靜，臉色和早晨在門口撞見時一樣的蒼白，仔細看，卻能看到她臉頰邊緣冒出的潮紅血色。
柯雙雙忐忑不安地等了片刻，聽到明月用沙啞的聲音，對她說：“原來是這樣。”
明月按著餐桌緩緩起身，柯雙雙意外至極地盯著明月，口中喃喃說：“你不打我嗎？你難道不恨我嗎？”
電視劇裏演的，一般劇情發展到這個階段，不是女主角都會氣憤不已地甩小三一巴掌嗎？
怎麽明月卻像是沒事人一樣，根本對她剛才的說辭無動於衷。
明月端碗的手指滑了一下，又很快穩住，她抬起清幽暗沉的眼睛，看著柯雙雙說：“為什麽要恨你？你又是關山的誰？在他眼中，你不過是高崗小學的一位支教老師，如果不是同在高崗，而我又在學校任教，你們恐怕連朋友都不是。所以說，我為什麽要同一個與我，與我們的生活毫不相幹的人生氣？”
說完，不去看對麵過度震愕的柯雙雙，轉身，準備端著碗筷去院子裏洗涮。
誰知柯雙雙卻搶上前，一邊用手去拉拽明月的胳膊，一邊提高音量質問明月：“你根本不懂關山的心裏在想什麽，他最想要的生活又是什麽！你知道嗎？他把身上的軍裝看得比生命還要重要，但凡有一點可能，他也不願意離開熟悉得如同家一樣的軍營。你呢，除了給他施壓，催促他之外，有真正為他想過嗎？！有嗎？”
明月像是隨風掉落的榆樹葉似的，被她拉拽的前後搖晃。
柯雙雙心思急切，手勁兒失衡，用力一扯，隻見明月踉蹌了一下，手裏抱著的餐具下雪一樣，掉在地上。
隨著一陣刺耳的瓷器碎裂的聲音響過，夥房裏靜得如同墳墓一樣，落針可聞。
明月痛苦地蹙起眉心，伸出左臂，拂開呆若木雞的柯雙雙，然後蹲下身子，用手撿拾著滿地碎片。
柯雙雙情知自己闖下大禍，於是，也跟著蹲下去，想幫著明月收拾。
誰知，卻聽到明月隱忍而又冰冷的聲音，拒絕她，“你出去，好嗎？算我求你了，別在這裏添亂了，好嗎？”
柯雙雙愣了愣，咬著嘴唇站了起來，她看著麵泛潮紅的明月，猶豫著問：“你……你是不是病了？”
剛才不小心碰到明月的手，冰得駭人，反觀她潮紅泛青的麵色和輕輕搖晃就體力不支的情況，她猜測明月很可能是病了。
“沒有。你出去吧，孩子們很快就要來了。”明月低頭專心清理垃圾。
柯雙雙邁著沉重的步子走到門口，她又迴過頭，對明月說：“你要真的難受，今天的課，我幫你……”
“不用了，我上得了。”明月頭也不抬地拒絕她。
柯雙雙無趣地摸摸鼻子，走了出去。
待柯雙雙走遠，明月卻眼前一黑，噗通一下倒坐在地上。
她的手緊按著胸口，用力壓了幾下，忽然仰起頭，心灰意冷地呢喃說：“明月啊明月，你自詡是這個世界上最懂他的人，可事實呢，你對他的了解，還及不上一個外人……”
第一節是柯雙雙的課，她抱著教案特意在院子裏繞了一圈，走過夥房的時候，她看到明月已經在給三個低年級的孩子上課了。
從她的角度看過去，明月的側顏輪廓沉靜而又美好，她拿起書本，神情專注耐心地向學生們講解課文時，柯雙雙竟覺得莫名的感動。
她以為發著高燒的明月不會給學生上課，誰知她不僅堅持做到不缺課，而且和平常一樣耐心細致。
在她的身上，完全找不到精神萎靡的征兆，走上講台，走進課堂，她就像是身披戰衣的勇士一樣，渾身上下充滿了鬥誌和熱情。
這才是教書育人者應該有的姿態和麵貌。
在這點上，柯雙雙自愧弗如，慚愧不已。
上午十點多，柯雙雙正在領著孩子們朗讀英語單詞，卻聽到隔壁響起一連串的驚叫聲。
“明老師——明老師——”
柯雙雙麵色一變，扔下書本，就向隔壁夥房跑去。
一進屋，她的腿就軟得打了個趔趄。
三個孩子慌作一團，圍著倒地不起的明月，試圖喚醒她。
看到柯雙雙，他們抹著眼淚，大聲哭叫道：“救救明老師！柯老師，救救明老師！”
柯雙雙慌的不行，她強自鎮定，上前探了探明月的鼻息。
觸手一片火燙，她顫抖著嘴唇，問幾個剛剛入學的孩子，“怎麽辦？怎麽辦？”
孩子們呆呆地看著她，不知道該怎麽迴答老師的問話。
就在她急得六神無主，心盲意亂的時候，院子外麵忽然傳來男人的叫聲，“明月姐！”