接下來的山路，明月基本上沒怎麽說話。
到了學校門口，關山沒進去的意思，他擺擺手，連再見也沒說就要離開。
“關山——”明月主動開口叫他。
關山轉過身詫異地望著她。
明月咬了一下嘴唇，鼓起勇氣，問他：“你是不是生我氣了。”
關山沒說話。
她偏過頭去，看著漆黑的大山，悶了一會兒，才說：“算了，你早點迴去吧。”
不等關山說什麽，她轉身進了院子。
關山沒有立刻就走，他立在門外麵，聽到裏麵傳出郭校長和明月談話的聲音，郭校長似是在問她路上的事，關山聽了幾句，後撤兩步，轉身離開。
院子裏，郭校長也準備迴屋。
“郭校長——”明月站在宿舍門口，迴頭叫住郭校長。
接收到郭校長審視的目光，她習慣性咬了咬嘴唇，說：“明天能不能加一節英語課。”
郭木魚一愣，隨即興奮地點頭，“好。好啊，小明老師你不累的話，我來安排。”
一周三節英語課，實在是太少了，對於這些連26個英文字母都不會寫的山裏娃娃們，一天安排兩節課都不過分。
因為一直顧慮著明月的情緒，郭木魚沒敢去麻煩明月，這下她主動提出要加課，讓他感到既驚訝又高興。
明月點點頭就進屋去了。
不一會兒，宿舍裏就亮了燈，那一夜，這燈光一直亮到很晚，才熄滅。
第二天，得知英語要上兩節課，孩子們反應不一。愛學習的宋偉偉等人表示讚同，可宋鐵剛卻聚集了幾個調皮搗蛋的孩子故意在明月上課的時候搗亂。
明月難得沒有生氣，她耐著性子講完課，布置了作業，然後下課就迴了宿舍。
到了午飯時間，孩子們拿出從家裏帶來的幹糧就著郭校長煮的清水掛麵，一人一碗，坐在門檻或是院子裏的磚垛上吃得噴香。
明月自打到高崗小學之後，從未主動和孩子們一起吃過飯，郭校長一般就是在鍋裏留著一大碗，等她自己過來吃。
所以，當明月按時出現在廚房，並且幫著郭校長給娃娃們盛飯的時候，郭校長不禁驚訝地問她：“小明老師，你怎麽出來了？”
說完覺得這句話有語病，又趕緊改口，“哦，我不是那個意思，我是說，他們還沒吃完，地方還沒騰開。”
明月利索地盛了一碗麵條，遞給宋偉偉，“我以後就和你們一起吃飯。”
郭校長和宋偉偉對視一眼，宋偉偉接過麵條鞠了個躬就去了院子。
明月低頭盛飯，盛滿了，遞出去，卻發現剛才排在宋偉偉身後的花妞兒不見了。
她探頭望了望，發現花妞兒正縮在門縫外麵偷偷看她。
她搖搖頭，把碗遞給郭校長，“您給花妞兒吧，她可能不想見我。”
郭校長張嘴就要叫花妞兒進來，卻被明月用眼神製止，“您去吧，不然她更恨我了。”
郭校長無奈，隻好親自把麵碗送出去。
明月看到花妞兒別別扭扭地捧起碗，縮在老榆樹下麵狼吞虎咽地吃將起來。
明月最後一個盛飯，其實鍋裏已經沒什麽麵條了，稀稀的幾根，一筷子就全都撈起來。
郭校長蹲在院子裏和孩子們邊說邊吃，他們不知在聊些什麽，一個個笑得前仰後合，花妞兒朝他們的圈子湊了湊，卻遭到宋鐵剛的白眼，她隻好又縮著脖子迴到樹下。
灶台上放著不知哪位學生帶來的幹糧。
黑乎乎的饅頭，不像是全麥粉，更像是摻了黑豆麵蒸的饅頭。她發現這裏的孩子大多吃這種主食，家境好一些的，會吃那種黃麵和白麵兩摻的黃饃。
明月拿起一塊，掰開，咬了一口。
饅頭很硬，嚼起來特別費勁，入口發酸，一吃便知是用當地特有的酵子發的麵。
她一口饃一口麵湯，吃了大半碗，味道暫且不說，胃暖了心情也變得舒暢。
吃完飯後，明月倚在灶台邊等著孩子們進來送碗，她來高崗後從未刷過碗，不知道一下子清洗18個孩子的飯碗是怎樣一種感受。
她以前在姥姥家住的時候每天都要刷碗，全家人的碗筷，加起來也不過五六套。她幹活仔細，費水，所以常常被舅媽罵敗家子。
明月沒想到自己再不用做敗家子。
因為沒人給她機會。
她驚訝地看到這些山裏的娃娃們一個個排著隊走到院子盛水的木桶處，用葫蘆舀水自己刷洗碗筷，然後再排著隊送進廚房裏的碗櫃。
就連郭校長，也用同樣的方式把碗筷刷洗幹淨後，送進廚房。
看到明月，他一邊甩著碗裏的水，一邊關心地問她：“小明老師，吃飽了嗎？”
明月神情複雜地看著郭校長，半晌，點點頭，“吃飽了。”
早就吃飽了，可人家愣沒給她這個機會。
孩子們似乎早就習慣了這樣的生活方式，他們認為這是再正常不過的事。就連敢在她課上調皮搗蛋的宋鐵剛也老老實實的遵守學校的規矩，一板一眼的刷碗，然後再把碗摞進碗櫃。
可像他們這般大的城裏的孩子們呢。
幾乎沒有主動幫家長做家務的吧，至少，在她帶過的班裏，她調查過的資料顯示，五十五個孩子，隻有一個孩子幫著家長做過家務，還是為了得到玩具，才故意討好家長。
一樣的年紀，一樣的天真，卻又如此的不同。
下午的英語課上發生了一件事。
宋鐵剛故技重施，帶著幾個孩子繼續在明月課上搗亂。明月這次沒有容忍，而是用細竹子做的教鞭，在三個孩子手上，各打了五下。
細竹鞭打人有多疼，看他們三個的表情就知道了。
明月沒有手軟，因為郭校長課前說了，她有懲罰學生的權力。
“宋鐵剛，你知道錯了嗎？”明月問。
宋鐵剛的腦袋揚得跟英雄就義的烈士一樣，他哼了一聲，就是不服軟。
明月眸光輕閃，把教鞭在左手磕了兩下，對另外兩個破壞課堂秩序的學生說：“誰先認錯，就免了他抄寫一百遍英文字母表的懲罰。”
“老師，我錯了！”
“老師，我也錯了！”宋鐵剛身邊的兩個小男生幾乎是立刻就認錯。
宋鐵剛的表情扭曲了一下，朝左右各吐了一口口水，“膽小鬼！”
明月不理宋鐵剛，而是繼續追問另外兩個男生，“你們錯在哪兒了？說清楚就下去坐著。”
“我不該聽宋鐵剛的話，和你對著幹！”一個男生慚愧地低下頭。
“我不想在課堂上搗亂，可宋鐵剛說，我不聽話就打我。”另外一個男生指著宋鐵剛說。
宋鐵剛一聽火大，他直接掄起拳頭就朝那個告狀的男生打過去。
“宋鐵剛——”明月大聲怒叫。
誰知拳頭還沒落下，宋鐵剛就被一隻有力的大手拎起脖頸，原地打起旋來。
明月看向來人，不由得驚喜叫道：“關山——”
到了學校門口，關山沒進去的意思，他擺擺手，連再見也沒說就要離開。
“關山——”明月主動開口叫他。
關山轉過身詫異地望著她。
明月咬了一下嘴唇，鼓起勇氣，問他：“你是不是生我氣了。”
關山沒說話。
她偏過頭去，看著漆黑的大山，悶了一會兒，才說：“算了，你早點迴去吧。”
不等關山說什麽，她轉身進了院子。
關山沒有立刻就走，他立在門外麵，聽到裏麵傳出郭校長和明月談話的聲音，郭校長似是在問她路上的事，關山聽了幾句，後撤兩步，轉身離開。
院子裏，郭校長也準備迴屋。
“郭校長——”明月站在宿舍門口，迴頭叫住郭校長。
接收到郭校長審視的目光，她習慣性咬了咬嘴唇，說：“明天能不能加一節英語課。”
郭木魚一愣，隨即興奮地點頭，“好。好啊，小明老師你不累的話，我來安排。”
一周三節英語課，實在是太少了，對於這些連26個英文字母都不會寫的山裏娃娃們，一天安排兩節課都不過分。
因為一直顧慮著明月的情緒，郭木魚沒敢去麻煩明月，這下她主動提出要加課，讓他感到既驚訝又高興。
明月點點頭就進屋去了。
不一會兒，宿舍裏就亮了燈，那一夜，這燈光一直亮到很晚，才熄滅。
第二天，得知英語要上兩節課，孩子們反應不一。愛學習的宋偉偉等人表示讚同，可宋鐵剛卻聚集了幾個調皮搗蛋的孩子故意在明月上課的時候搗亂。
明月難得沒有生氣，她耐著性子講完課，布置了作業，然後下課就迴了宿舍。
到了午飯時間，孩子們拿出從家裏帶來的幹糧就著郭校長煮的清水掛麵，一人一碗，坐在門檻或是院子裏的磚垛上吃得噴香。
明月自打到高崗小學之後，從未主動和孩子們一起吃過飯，郭校長一般就是在鍋裏留著一大碗，等她自己過來吃。
所以，當明月按時出現在廚房，並且幫著郭校長給娃娃們盛飯的時候，郭校長不禁驚訝地問她：“小明老師，你怎麽出來了？”
說完覺得這句話有語病，又趕緊改口，“哦，我不是那個意思，我是說，他們還沒吃完，地方還沒騰開。”
明月利索地盛了一碗麵條，遞給宋偉偉，“我以後就和你們一起吃飯。”
郭校長和宋偉偉對視一眼，宋偉偉接過麵條鞠了個躬就去了院子。
明月低頭盛飯，盛滿了，遞出去，卻發現剛才排在宋偉偉身後的花妞兒不見了。
她探頭望了望，發現花妞兒正縮在門縫外麵偷偷看她。
她搖搖頭，把碗遞給郭校長，“您給花妞兒吧，她可能不想見我。”
郭校長張嘴就要叫花妞兒進來，卻被明月用眼神製止，“您去吧，不然她更恨我了。”
郭校長無奈，隻好親自把麵碗送出去。
明月看到花妞兒別別扭扭地捧起碗，縮在老榆樹下麵狼吞虎咽地吃將起來。
明月最後一個盛飯，其實鍋裏已經沒什麽麵條了，稀稀的幾根，一筷子就全都撈起來。
郭校長蹲在院子裏和孩子們邊說邊吃，他們不知在聊些什麽，一個個笑得前仰後合，花妞兒朝他們的圈子湊了湊，卻遭到宋鐵剛的白眼，她隻好又縮著脖子迴到樹下。
灶台上放著不知哪位學生帶來的幹糧。
黑乎乎的饅頭，不像是全麥粉，更像是摻了黑豆麵蒸的饅頭。她發現這裏的孩子大多吃這種主食，家境好一些的，會吃那種黃麵和白麵兩摻的黃饃。
明月拿起一塊，掰開，咬了一口。
饅頭很硬，嚼起來特別費勁，入口發酸，一吃便知是用當地特有的酵子發的麵。
她一口饃一口麵湯，吃了大半碗，味道暫且不說，胃暖了心情也變得舒暢。
吃完飯後，明月倚在灶台邊等著孩子們進來送碗，她來高崗後從未刷過碗，不知道一下子清洗18個孩子的飯碗是怎樣一種感受。
她以前在姥姥家住的時候每天都要刷碗，全家人的碗筷，加起來也不過五六套。她幹活仔細，費水，所以常常被舅媽罵敗家子。
明月沒想到自己再不用做敗家子。
因為沒人給她機會。
她驚訝地看到這些山裏的娃娃們一個個排著隊走到院子盛水的木桶處，用葫蘆舀水自己刷洗碗筷，然後再排著隊送進廚房裏的碗櫃。
就連郭校長，也用同樣的方式把碗筷刷洗幹淨後，送進廚房。
看到明月，他一邊甩著碗裏的水，一邊關心地問她：“小明老師，吃飽了嗎？”
明月神情複雜地看著郭校長，半晌，點點頭，“吃飽了。”
早就吃飽了，可人家愣沒給她這個機會。
孩子們似乎早就習慣了這樣的生活方式，他們認為這是再正常不過的事。就連敢在她課上調皮搗蛋的宋鐵剛也老老實實的遵守學校的規矩，一板一眼的刷碗，然後再把碗摞進碗櫃。
可像他們這般大的城裏的孩子們呢。
幾乎沒有主動幫家長做家務的吧，至少，在她帶過的班裏，她調查過的資料顯示，五十五個孩子，隻有一個孩子幫著家長做過家務，還是為了得到玩具，才故意討好家長。
一樣的年紀，一樣的天真，卻又如此的不同。
下午的英語課上發生了一件事。
宋鐵剛故技重施，帶著幾個孩子繼續在明月課上搗亂。明月這次沒有容忍，而是用細竹子做的教鞭，在三個孩子手上，各打了五下。
細竹鞭打人有多疼，看他們三個的表情就知道了。
明月沒有手軟，因為郭校長課前說了，她有懲罰學生的權力。
“宋鐵剛，你知道錯了嗎？”明月問。
宋鐵剛的腦袋揚得跟英雄就義的烈士一樣，他哼了一聲，就是不服軟。
明月眸光輕閃，把教鞭在左手磕了兩下，對另外兩個破壞課堂秩序的學生說：“誰先認錯，就免了他抄寫一百遍英文字母表的懲罰。”
“老師，我錯了！”
“老師，我也錯了！”宋鐵剛身邊的兩個小男生幾乎是立刻就認錯。
宋鐵剛的表情扭曲了一下，朝左右各吐了一口口水，“膽小鬼！”
明月不理宋鐵剛，而是繼續追問另外兩個男生，“你們錯在哪兒了？說清楚就下去坐著。”
“我不該聽宋鐵剛的話，和你對著幹！”一個男生慚愧地低下頭。
“我不想在課堂上搗亂，可宋鐵剛說，我不聽話就打我。”另外一個男生指著宋鐵剛說。
宋鐵剛一聽火大，他直接掄起拳頭就朝那個告狀的男生打過去。
“宋鐵剛——”明月大聲怒叫。
誰知拳頭還沒落下，宋鐵剛就被一隻有力的大手拎起脖頸，原地打起旋來。
明月看向來人，不由得驚喜叫道：“關山——”