吳壽已經很敏銳的感覺到，陳學乃是郝家乃至於趙王殿下至關重要的一步棋子，陳學的興衰，攸關到了未來廟堂上的格局。
既然如此，那麽陳學的推廣，已經成為至關緊要的問題了。
吳壽徐徐道：“諒山如今已非從前之諒山，這裏已成了交趾、福建、雲貴、廣西的中心，而恰恰是這些地方，理學教化薄弱，假若此時，郝公想要有所作為，不妨大膽一些，資助一些該地的陳學生員，如此，則分庭抗禮之勢，便可成了。”
見郝政麵帶難色，吳壽卻是笑了：“事到如今，郝家其實已經將自己置之死地，這時候，郝公何慮之有？學生自然知道，郝公是生怕進展太快，以至於引起地方上的反彈，從而引起朝中的警覺。學生倒是以為，此事不足為慮。雲貴、閩粵、廣西等地，地處偏遠，讀書人本就難有作為……”
說到這裏，郝政不由點頭，理學在這些地方，確實是薄弱，這倒不是這些地方，不通教化，說穿了，這裏頭牽涉到的就是利益的問題。
什麽是利？自程朱以來，曆朝曆代，都推崇理學，這是朝廷欽定的科舉教材，說白了，大家讀書是為了什麽？自然是為了晉身，而要晉身，就不但要讀四書五經，更要通讀程朱的注釋，同樣是學而時習之這句話，若是科舉時拿來做題，那麽你要破題，你要起承，要做好這八股，就必須得用程朱的解釋，程朱說學而時習之的意思是什麽就是什麽，假若是有什麽驚世駭俗的言論，或者是其他學派的理解，那麽很抱歉，即便你學富五車，文章作的再如何花團錦簇，你也必定名落孫山。
理學，某種意義來說，無論它正宗與否，說白了，它就是敲門磚，雖然這個時候，有諸多人對程朱之學提出質疑，可朝廷的學策不改，這些雜音，也很快就會消弭掉，最後無影無蹤。
而問題就出現了，科舉裏頭，又衍生出了許多的問題，其中最嚴重的，就是地域的問題，比如南人和北人，南人在科舉上，更占優勢，於是乎，朝廷便弄出了個南北榜，南人和北人各自考試，各自錄取一定額度的進士，如此一來，北人雖然在經義文章上與南人稍有不如，卻總算，也有進身之階。
那麽南人卻也不是鐵板一塊，其中最為劇烈的就是南榜的問題，南方地域廣大，各省的考生水平也是懸殊，比如那江西，號稱考霸之鄉，前幾年的科舉，江西人幾乎在南榜中占了一半，從狀元到榜眼到探花，全數包攬，至於江寧、浙江等地，也還算爭氣，雖然不及江西的那群考霸，卻總算還能勉強占有一席之地，於是乎，在江浙一帶，便總是流傳萬般皆下品、唯有讀書高之類的話，青年俊傑，大多受此鼓舞，日夜苦讀，紛紛往這獨木橋裏去擠，一旦考中，那便是吐氣揚眉，躊躇滿誌，得到無數青睞。
隻是這江西、浙江、江寧等地雖是如此，其他地方，可就有些慘淡了，南榜幾乎都被這些人霸占，這就意味著，其他各省的讀書人，幾乎是永無出頭之日，無論你再如何努力，無論你再如何廢寢忘食，最後的結果，卻總是落後於人，那江西吉水府的那群禽獸，一科中的進士，足以抵得上雲貴、廣西、閩粵等地的讀書人相加起來還要多的多，偏生朝廷對北人多有照顧，而這雲貴閩粵等省的讀書人，卻沒有這樣的厚遇，於是乎，一個問題就產生了。
這裏不是沒有讀書人，恰恰相反，士紳人家，都願意讓自己的子侄讀書，可問題在於，想要上進，卻沒有門路，能做個舉人，做個秀才，就已到頭了，再往上，你就永遠沒有機會。
那麽，每日琢磨這些程朱之學，還有什麽用？
一些人眼看舉業不成，索性也就操些別的生業，比如打理自己的家業，比如寄情山水，比如冥思談玄，又或者學一些雜學，聊以自娛，想想看，一個人整日背誦那理學的經義和釋義，每日與四書五經打交道，結果卻永遠都不能憑仗這東西有個出路，這心裏，自然而然，也就沒什麽念想了，沒了念想，還願意拿這書本出來，每日苦讀麽？這些東西，怕早就束之高閣，不屑於顧了。
用後世的話來說，雲貴、閩粵、廣西四川等地，可謂是理學的薄弱地區，吳壽的意思就是，應當采取主動，借用陳學，占據這些‘教化不昌’之地，況且諒山距離這兒很近，其實已經有許多各省的商賈在此盤踞，也將不少諒山的知識和見聞帶了迴去，陳學在這些地方，已經有了那麽些許的影響，郝家理應大膽的采取激烈的手段，施加陳學的影響。
郝政皺眉，不由道：“隻是，若是如此貪功冒進，難免會激怒朝廷。”
吳壽笑了，卻是道：“郝公，法不責眾啊，若是陳學不昌，對朝廷來說，要鏟除，可謂輕而易舉，舉手之勞，可若是影響甚大，朝廷必定舉棋不定，反而，給了郝家和趙王殿下緩衝的時間，何樂不為？學生不才，願為郝公驅策，走訪各省，圖謀陳學進取之道。”
話說到這份上，郝政算是明白了，陳學如果隻是僅限於小規模的流行，確實對於朝廷來說，一道聖旨，就可立即教它灰飛煙滅，朝中諸公，隻要發現一丁點的不對勁，便可以立即著手打壓。可若是陳學昌盛，並且學習的人很多，那麽朝廷就不敢怠慢了，要打壓陳學，就少不得小心謹慎，畢竟依附陳學的讀書人太多，假若還牽涉到了一些朝廷命官，那就更要小心謀劃，不可能直接一道政令，斥為偽學，就可以壓住。
而朝廷一旦有了這個苗頭，想要徐徐圖之，亦或是溫水煮青蛙，就能引起趙王和郝家的警覺，這麽長的時間，足以讓大家有應對之策。
吳壽此人，精於算計，這番話，確有他的道理，郝政不由點頭：“那麽，就辛苦先生。”
吳壽搖頭：“學生承蒙郝公恩德，有幸成為公爺的入幕之賓，理應為郝公效勞。”
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朝廷對於交趾的舉動，自是沒有察覺。
對於高踞廟堂上的人來說，那蠻荒之地，實在沒有什麽兼顧的價值，即便是鬧出什麽幺蛾子，也權當是笑話看，比如那兒重商，諸公們見了，也隻是笑著搖頭，一副不屑於顧的樣子，這倒不是他能容忍這等行為，實在是覺得這些化外之民，已是無藥可救，朝廷實在沒有花費精力，去敦促教化，至多也就時不時的發一些公文下去，讓三司和學政好生用命，偶爾呢，地方上報了一些賢者或者是節婦的稟奏，諸公們少不得批準核實一下，送塊匾額或者立個貞潔牌坊，好生表彰就是。
近來大家的注意力，卻是放在了趙王身上。
這位趙王殿下，突然一下子聲名鵲起，實在教人沒有想到，他屢屢語出驚人，而且許多話，竟很有道理，這使得天子對趙王有了諸多期許。
這種期許，本隻是父親對兒子刮目相看的溫情，誰都希望自己的兒子能有一些作為，又覺得外臣終究不可靠，打虎親兄弟，上陣父子兵，這一點上，當今皇上，雖是靖難起家，卻還是不免又落入了太祖皇帝那等朱氏治天下的格局。
就在前幾日，廷議裏頭，趙王朱高燧竟是出現，這讓朝中的大臣，頓時嘩然。
廷議是商議國家和軍機大事的，所商討的，多是一些國策方向的問題，還有一些極為重要地任免，太子參與，這是因為太子是儲君，可是趙王是藩王，何以有這資格。
可是天子既然拍了板，誰能說什麽，隻是從種種蛛絲馬跡來看，大家都明白，這位趙王殿下，已非吳下阿蒙了。
大家心裏也清楚，趙王的身後，是郝風樓，是錦衣衛。
這一下子，許多原本捏著鼻子能認了的事，突然變得不能容忍起來。
郝風樓，你想做什麽，你莫非是要大逆不道麽？
這些話，大家不敢直言，蓋因為這等事，是絕不能出口的，罵郝風樓大逆不道，不就是說趙王大逆不道。
可是這朝野之中，格局也在悄然的形成，一群不能容忍的大臣，已經不自覺的站在了一起。
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第二章送到，坑啊，居然被人擠下月票榜了，如今是月底，老虎嗚唿哀哉，怎生是好。
既然如此，那麽陳學的推廣，已經成為至關緊要的問題了。
吳壽徐徐道：“諒山如今已非從前之諒山，這裏已成了交趾、福建、雲貴、廣西的中心，而恰恰是這些地方，理學教化薄弱，假若此時，郝公想要有所作為，不妨大膽一些，資助一些該地的陳學生員，如此，則分庭抗禮之勢，便可成了。”
見郝政麵帶難色，吳壽卻是笑了：“事到如今，郝家其實已經將自己置之死地，這時候，郝公何慮之有？學生自然知道，郝公是生怕進展太快，以至於引起地方上的反彈，從而引起朝中的警覺。學生倒是以為，此事不足為慮。雲貴、閩粵、廣西等地，地處偏遠，讀書人本就難有作為……”
說到這裏，郝政不由點頭，理學在這些地方，確實是薄弱，這倒不是這些地方，不通教化，說穿了，這裏頭牽涉到的就是利益的問題。
什麽是利？自程朱以來，曆朝曆代，都推崇理學，這是朝廷欽定的科舉教材，說白了，大家讀書是為了什麽？自然是為了晉身，而要晉身，就不但要讀四書五經，更要通讀程朱的注釋，同樣是學而時習之這句話，若是科舉時拿來做題，那麽你要破題，你要起承，要做好這八股，就必須得用程朱的解釋，程朱說學而時習之的意思是什麽就是什麽，假若是有什麽驚世駭俗的言論，或者是其他學派的理解，那麽很抱歉，即便你學富五車，文章作的再如何花團錦簇，你也必定名落孫山。
理學，某種意義來說，無論它正宗與否，說白了，它就是敲門磚，雖然這個時候，有諸多人對程朱之學提出質疑，可朝廷的學策不改，這些雜音，也很快就會消弭掉，最後無影無蹤。
而問題就出現了，科舉裏頭，又衍生出了許多的問題，其中最嚴重的，就是地域的問題，比如南人和北人，南人在科舉上，更占優勢，於是乎，朝廷便弄出了個南北榜，南人和北人各自考試，各自錄取一定額度的進士，如此一來，北人雖然在經義文章上與南人稍有不如，卻總算，也有進身之階。
那麽南人卻也不是鐵板一塊，其中最為劇烈的就是南榜的問題，南方地域廣大，各省的考生水平也是懸殊，比如那江西，號稱考霸之鄉，前幾年的科舉，江西人幾乎在南榜中占了一半，從狀元到榜眼到探花，全數包攬，至於江寧、浙江等地，也還算爭氣，雖然不及江西的那群考霸，卻總算還能勉強占有一席之地，於是乎，在江浙一帶，便總是流傳萬般皆下品、唯有讀書高之類的話，青年俊傑，大多受此鼓舞，日夜苦讀，紛紛往這獨木橋裏去擠，一旦考中，那便是吐氣揚眉，躊躇滿誌，得到無數青睞。
隻是這江西、浙江、江寧等地雖是如此，其他地方，可就有些慘淡了，南榜幾乎都被這些人霸占，這就意味著，其他各省的讀書人，幾乎是永無出頭之日，無論你再如何努力，無論你再如何廢寢忘食，最後的結果，卻總是落後於人，那江西吉水府的那群禽獸，一科中的進士，足以抵得上雲貴、廣西、閩粵等地的讀書人相加起來還要多的多，偏生朝廷對北人多有照顧，而這雲貴閩粵等省的讀書人，卻沒有這樣的厚遇，於是乎，一個問題就產生了。
這裏不是沒有讀書人，恰恰相反，士紳人家，都願意讓自己的子侄讀書，可問題在於，想要上進，卻沒有門路，能做個舉人，做個秀才，就已到頭了，再往上，你就永遠沒有機會。
那麽，每日琢磨這些程朱之學，還有什麽用？
一些人眼看舉業不成，索性也就操些別的生業，比如打理自己的家業，比如寄情山水，比如冥思談玄，又或者學一些雜學，聊以自娛，想想看，一個人整日背誦那理學的經義和釋義，每日與四書五經打交道，結果卻永遠都不能憑仗這東西有個出路，這心裏，自然而然，也就沒什麽念想了，沒了念想，還願意拿這書本出來，每日苦讀麽？這些東西，怕早就束之高閣，不屑於顧了。
用後世的話來說，雲貴、閩粵、廣西四川等地，可謂是理學的薄弱地區，吳壽的意思就是，應當采取主動，借用陳學，占據這些‘教化不昌’之地，況且諒山距離這兒很近，其實已經有許多各省的商賈在此盤踞，也將不少諒山的知識和見聞帶了迴去，陳學在這些地方，已經有了那麽些許的影響，郝家理應大膽的采取激烈的手段，施加陳學的影響。
郝政皺眉，不由道：“隻是，若是如此貪功冒進，難免會激怒朝廷。”
吳壽笑了，卻是道：“郝公，法不責眾啊，若是陳學不昌，對朝廷來說，要鏟除，可謂輕而易舉，舉手之勞，可若是影響甚大，朝廷必定舉棋不定，反而，給了郝家和趙王殿下緩衝的時間，何樂不為？學生不才，願為郝公驅策，走訪各省，圖謀陳學進取之道。”
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而朝廷一旦有了這個苗頭，想要徐徐圖之，亦或是溫水煮青蛙，就能引起趙王和郝家的警覺，這麽長的時間，足以讓大家有應對之策。
吳壽此人，精於算計，這番話，確有他的道理，郝政不由點頭：“那麽，就辛苦先生。”
吳壽搖頭：“學生承蒙郝公恩德，有幸成為公爺的入幕之賓，理應為郝公效勞。”
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近來大家的注意力，卻是放在了趙王身上。
這位趙王殿下，突然一下子聲名鵲起，實在教人沒有想到，他屢屢語出驚人，而且許多話，竟很有道理，這使得天子對趙王有了諸多期許。
這種期許，本隻是父親對兒子刮目相看的溫情，誰都希望自己的兒子能有一些作為，又覺得外臣終究不可靠，打虎親兄弟，上陣父子兵，這一點上，當今皇上，雖是靖難起家，卻還是不免又落入了太祖皇帝那等朱氏治天下的格局。
就在前幾日，廷議裏頭，趙王朱高燧竟是出現，這讓朝中的大臣，頓時嘩然。
廷議是商議國家和軍機大事的，所商討的，多是一些國策方向的問題，還有一些極為重要地任免，太子參與，這是因為太子是儲君，可是趙王是藩王，何以有這資格。
可是天子既然拍了板，誰能說什麽，隻是從種種蛛絲馬跡來看，大家都明白，這位趙王殿下，已非吳下阿蒙了。
大家心裏也清楚，趙王的身後，是郝風樓，是錦衣衛。
這一下子，許多原本捏著鼻子能認了的事，突然變得不能容忍起來。
郝風樓，你想做什麽，你莫非是要大逆不道麽？
這些話，大家不敢直言，蓋因為這等事，是絕不能出口的，罵郝風樓大逆不道，不就是說趙王大逆不道。
可是這朝野之中，格局也在悄然的形成，一群不能容忍的大臣，已經不自覺的站在了一起。
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