第187章

    在說完客套話後，喬禦這才繼續道：“現在全組除了我，一共33個人，經過商量，我們決定采用‘1+2’的方式進行分組學習。”喬禦是和係統商量出來的。在集體學習的環境中，氛圍是一個必不可少的東西。在同等智力的情況下，為什麽同樣的老師，有的班成績好，有的班成績差，那就是學習氛圍的差異造成的。學習氛圍好，就算有些同學自製力不強，但在其他人的影響下，也會主動學習。這也是為什麽大學時候考研，大家都更熱衷於在自習室而不是寢室學習的原因。好的氛圍應該是自律和良性競爭共同造就的結果。“麻光輝，陳嘉雪，宋天宇……”喬禦點出了11個名字，依次寫在了黑板上，“這11個人，為小組長。也是這次月考，在我們小組內成績排前11的同學。”每名小組長帶兩個組員，組成一個學習小組，每次月考作為學習小組成績檢測，整體平均分最高的一組可獲得獎勵。“至於是什麽獎勵，每個組員可以把自己的願望寫在紙上，然後塞進密封函裏交給麻光輝。”一群高中生小孩的眼裏亮起了星星：“哇~”喬禦的心情持續+5，到後麵，笑容倒是真心了幾分。不可能隻有獎勵沒有懲罰。如果在年級排名80以後，並且持續兩次成績倒退30以上；或者一次性成績倒退100名以上，將會被踢出學習小組。除此外，小組長有權力吸納一名同學成為“預備組員”。預備組員可以和正式組員一樣來教室裏聽課，並且優先獲得入組資格。禦宇天下學習小組成員，除喬禦外，固定33人，當人數不足33人時，預備組員中的積極分子，可以轉正成為正式組員。“我的規矩就是這樣，”喬禦闡述完組規，把這張紙貼在了黑板的旁邊，方便大家隨時查閱，“你們中大部分人都是寫了兩千字真情實感的申請書，經過千挑萬選才進來的。”“我希望你們的表現能對得起在入組申請上的保證。我們的目標是衝一（本）保二，我不允許團隊裏有任何拖後腿的存在。”喬禦的目光在台下人的臉上掃過，他的眼神極具壓迫力，不少同學頓時一個激靈，從興奮中清醒了過來，緊迫感沉甸甸地壓在心頭。不愧是係統選出來的乖小孩，沒有一個人有所怨言。“很好，那現在開始補課吧。”喬禦垂下了眼眸，掩蓋住了眼裏的情緒，“今天，補拋物線方程。”*把小組成員分攤給11位學霸後，喬禦的壓力緩解不少。不過學霸自己學的好，也未必會教人。於是，在補完拋物線方程後，喬禦又把11名小組長叫到了一邊的小教室，開了個短會。會議的的大致內容，是給出學習進度和指導方向，並且進行人員分組。喬禦把小組長的名字寫在了本子上，在後麵添加上組員的名字。“第一組，麻光輝，盧敏，趙一柯。”名字下麵，是這次月考時，三個人的平均分。喬禦心算能力很強，隻需要掃一眼，筆尖一頓，就能寫出結果。其他人還以為他是早就算好的，殊不知喬禦也就比他們提前十幾秒知道結果。喬禦把這頁紙展示給了大家。“分組就是這樣，之後我會打印出來，貼在牆上。”“有些成員可能目前基礎還不是很好，小組長的壓力會比較大，希望大家能有些耐心，幫助同學，克服困難，共同進步。”“我分給你們的組員，弱勢科目基本都是你們的強勢科目。如果有問題，需要換人，可以現在提出來。教別人做題，也是查漏補缺的一種方式。”這11個小組長，其中7個都是11班的成員，原本就是學習小組的一份子，顯然沒什麽怨言，圍著喬禦，不住地點頭。“應該的，喬老師。”“當初我成績也不好，您也沒嫌棄我啊。”趙可兒笑著說。於是喬禦也迴了一個微笑。學習小組的起因隻是喬禦不想去1班，於是向校長保證帶十個1本出來。但是不得不說，看到其他學生成績突飛猛進，他還是很有一些成就感的。更別提這些學生都可以用來刷刷分……雖然因為係統說，“這些人影響因子太少”，導致平均一人隻能提供5到10分，但是勝在量大管飽。唯一讓喬禦有些在意的是，是宋天宇竟然給他提供了47分。上輩子宋天宇去世的早，在他印象裏，還是個稚氣未脫的少年。喬禦實在想不出，這人對世界的影響在哪。散會後已經是晚上十點。今天外麵下雨了，宋天宇拿著一把手杖傘，在教室門外等他。十分自然地，喬禦湊在了他的身邊。走到樓底下的時候，宋天宇撐開傘，雨水就嘩啦啦地打在了傘麵上。“我送你迴去。”他說。喬禦覺得有些奇怪。雖然自己的確沒帶傘，但是宋天宇家裏每天都有司機接送，完全可以走到車附近，再把傘借給他。喬禦沒忍住，把這個疑問提了出來：“我不用送我迴去啊，我可以跟你到司機那裏，然後你把傘借給我就行。”