蘇爾望向紀珩。“隨他們。”紀珩表態後，作為暫時的合作夥伴，蘇爾厚道地分享出目前獲得的線索。收獲不少有效信息，金麗雅和單蒙最後那點被撈走道具後的芥蒂也沒了。單蒙經驗豐富：“純碰運氣很難拿到畢業證書。”副本一定隱藏著某種方案，即便不拜狐仙，也能增強運氣。紀珩同他觀點一致。借運是惡性循環，最終活不了幾個人，遊戲雖有惡趣味，不過一定隱藏著能讓大部分玩家存活的暗線，隻是一般很難發現。蘇爾：“可惜，之前想出來的路子都被堵死了。”緩了片刻，忽然道：“我有一個想法。”當他剛說口的刹那，金麗雅和單蒙同時有種想當即分道揚鑣的感覺。蘇爾沉浸在個人世界裏：“也許重點不該隻放在學生身上。”年紀小的孩子，又不是人人都有張小花那種腦子。一個班級有這麽多拜狐仙的，老師能不知道？金麗雅試探問：“你想說的就是這個？”“不然呢？”金麗雅被問住，悻悻笑了一下。·實踐和假設一樣重要。有了疑點，幾人又去了一趟教學樓。辦公室蘇爾和紀珩昨晚就翻找過一遍，隻發現學生的一些資料，如今看待事物角度不同，關注點自然有了改變。桌麵堆放的資料裏，除了教案，還有不少榮譽證書，該教師連續五年都被評為優秀指導老師。蘇爾迴憶了一下報告冊上的分數，後知後覺這個班裏的整體成績優異過頭了，哪怕是最後一名單科成績也在90以上。金麗雅走過來看了會兒教案：“從教學上說，備課很認真……咦？”中間一頁夾著一張皺巴巴的紙，上麵的字跡很稚嫩。“沒收來的小紙條。”單蒙隔著張桌子看了眼，給出判斷，當年上課傳紙條這種事情他也沒少幹。—放學後叫上陳子文，老地方見。紙條最後還畫了個笑臉。金麗雅看了眼背麵，又抖了抖教案，確定就這一張：“老地方具體指哪裏沒說。”“活動室？廣播室？”最後她竟然開起玩笑：“學校後麵的小樹林？”紀珩自進辦公室後難得張了口：“學校沒廢棄前，進前兩個地方需要鑰匙。”蘇爾迴過神，說：“校外應該不太可能。”這所學校就是副本的主場，遊戲不會主動慫恿玩家到校外探索。說完無意間想到某個副本裏的航海行動，不由瞥了眼紀珩。金麗雅抬頭望天花板：“會不會是操場？”她和單蒙開始就此事交流，幾乎學校裏的地方都被提到過。紀珩突然問：“為什麽不考慮廁所？”“……”確定沒有看出任何玩笑的意思，金麗雅正經起來：“仔細想想，廁所是個幹壞事的好地方。”偶爾還會成為抽煙霸淩等事件的重災區。每隔兩層樓有一間廁所，不確定是哪一層，紀珩和蘇爾去了五樓，另外兩人則下到三樓。“有沒有聽到什麽聲音？”距離廁所還有幾步時，蘇爾停下腳步。有點像老鼠，但要更尖銳一些。紀珩讓他站在身後，伸手推開最外麵的一扇門。前麵有人結實擋著，也無法阻擋血腥味鑽入口鼻。蘇爾皺了皺眉，猜測可能有人死了。紀珩腳步沒有停下，反而快步朝最裏麵的單間走去。隻有血味，沒有明顯的屍臭味，證明這些血出現的時間不長。最裏麵一間是用來堆放清潔雜物的儲物間，拖把和掃帚淩亂地扔在一邊，正中央一個人正背對著他們，頭塞進水桶，一動不動跪在那裏。紀珩一把抓住那人的衣服往外一拉，死者眼球不知為何突然一動，眼角流下一滴血淚。曾經有不少人死後流血淚的例子，蘇爾沒太在意這點，反而盯著桶子看了會兒。有的地方略微有些變形，像是遭遇過大力撞擊。死者臉上被刀劃得沒有一處好地，勉強可以看出額角有淤青。“被按在桶子裏溺死的？”