柳月考慮地真周到
正在這時，柳月突然用胳膊輕輕碰了碰我，接著，一支筆和一個筆記本被推到我麵前，柳月低聲說：“張部長講話，你要做記錄的。”
我恍然大悟，是的，領導講話，都喜歡聽眾帶個小本子做記錄，這樣顯得尊重領導，我坐在第一排，張部長隨意就能瞥見我，自然不能讓張部長覺得我不尊重他。
柳月考慮地真周到。
我攤開筆記本，開始記錄張部長的講話。
張部長目光炯炯，揮動手臂，開始侃侃而談：“這第一點，希望大家今後在實踐中更加注重學習。學而後知不足，學習是時代永恆的主題。從我市來講，經過近幾年全市上下的共同努力，整個江海的建設事業已經進入了一個新的快速發展軌道，各行各業都呈現了蓬勃向上的大好局麵，我們的事業越是發展，就越需要高層次、高素質的領導人才，而加強學習，無疑是提高幹部素質和執政能力的重要途徑，這就要求我們要學會學習，不斷提高學習能力……
“我們在座的中青年幹部，應該說已經基本具備了履行崗位職責所需要的能力水平，但是不是水平很高、能力很強，是不是能夠全麵準確地貫徹黨的路線方針政策，是不是能夠把各項工作做的圓滿紮實，我看還要打個問號，還要留點餘地。
“我認為，學習到達到三種境界：學習已有的知識，造就有知識的人；學習發現已有知識的工具和本領，造就有本事的人；學習發現未知領域知識的能力，造就有聰明的智者。應該說，中青年幹部肩負重要職責，手握一定權力，切實履行好職責，必須做到有本事，而學習能力正是中青年幹部履行職責的首先要求和必然選擇……
“在現實生活中，我們每個中青年幹部從事的工作不同，展示自己能力的角度不同，相應地衡量幹部工作的標準可能有差別，但領導能力的高低從根本上、長遠上來講，應該通過學習能力來評價、來衡量，一個學習能力強的幹部，必定是一個能夠與時俱進的幹部，是一個有發展潛力的幹部……
“豐富多彩的基層工作要求我們不斷研究新情況、解決新問題、探索新路子。學習過程的本質是一個創新的過程，一個不注重學習新知識、不注重研究新情況、不注重探索新問題的中青年幹部，不可能有創新能力，也不可能真正勝任其擔負的工作……
“今天，大家從培訓班結業，隻是意味著在黨校學習這一特定階段的結束，而決不是學習任務的完結。我們必須樹立學習隻有開始，沒有終結的思想，堅持終身學習，接受終身教育。把學習當作一種境界，當作一種享受，當作一種責任，當作一種修養，不斷地用人類社會的一切優秀文明成果充實自己，惟有如此，才能生存，才能發展，才能不斷有所作為……”
張部長的口才很好，聲音抑揚頓挫，吐字清晰，發音洪亮，剛一開始就把我鎮住了，我采訪過很多會議，聆聽過很多大小領導的講話，口頭發言能這麽順暢的，第一次見。
我明顯感覺到，被震懾的不僅僅是我自己，包括同學們，會場裏鴉雀無聲。
張部長繼續發言：“第二點，希望大家在實踐中不斷提高自身的素質和能力。不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時。中青年幹部們，要以寬廣的眼界胸懷全局，做到審時度勢、與時俱進；以宏觀的戰略思維分析全局，做到順勢而動、因勢利導；以牽一發而動全身的辯證思維謀劃全局，做到瞻前顧後、統籌兼顧；以在大局下行動的黨性修養服從全局……
“要提高識人用人的能力。毛主席曾經說過：領導者的責任，歸結起來，主要地是出主意、用幹部兩件事……出主意，就是科學決策；用幹部，就是廣納群賢。各位中青年幹部今後有可能成為部門的領導者，我們要準確無誤地識別人才，滿懷真情地愛惜人才，客觀公正地評價人才，公道正派地用好人才。
“看人，要堅持看本質、看大節、看主流、看發展，注重政治品德、注重工作實績、注重群眾公論，決不能讓那些埋頭苦幹、任勞任怨，政績突出而不事張揚的人吃虧，也決不能讓那些追名逐利、投機取巧、弄虛作假的人得勢。用人，既要德才兼備，又不求全責備，既要堅持標準，又要不拘一格，既要五湖四海，又要唯才是舉，做到人盡其才、才盡其用，各展其長、各得其所。
“要提高團結協調開展工作的能力。實踐反複證實，團結出生產力、出戰鬥力，團結也出好環境、出好幹部。搞好團結、維護團結，是領導幹部必須具備的素質和本領，要以原則為紐帶增強團結協調。堅持人民的利益重於一切，黨的事業高於一切，共同的奮鬥目標大於一切，在堅持原則的基礎上同心同德、合作共事。
“要以民主集中製為基礎維護團結協調。要平等待人、寬容大度、集納群言，遇事多通氣、多商量、多聽取其他同誌的意見，凡是不同意見，做到總攬而不包攬、信任而不放任、果斷而不專斷；要顧全大局、積極配合、相互補台，做到服從而不盲從、到位而不越位、分工而不分家……”
我認真地聽認真地記著，張部長講得確實很實用。
如果說一開始我做記錄是為了做做樣子給張部長看，那麽，這會，我做記錄則是出於自發的了，因為張部長講的內容我確實很需要。
“第三點，希望大家在實踐中堅持為人民辦好事、辦實事。作為年輕幹部，大家必須牢記自己是從群眾中走出來的，群眾選擇了我們，我們就必須為群眾幹實事、幹好事。現在社會上有句比較時髦的話，就是‘處關係’。意思是要想得到提拔，就得跟領導處好關係。
“於是，一些年輕幹部對工作不願付出，對關係傾心投入；隻注重投上級所好，不研究群眾需要；總認為隻要把與領導的關係處理好，工作好壞並不重要。這些錯誤的熟悉和做法，隻能貽誤事業、坑害百姓，最終也將毀掉自已的前程。我們應該經常問一問自己：對工作進展滿足嗎？自己對工作的投入符合黨和人民的要求嗎？自己為解決群眾生產生活中的困難做了什麽……”
張部長這句話我雖然聽進了心裏，但是，還是覺得應該辯證地來看，因為正如陳靜所說，如果上梁不正了，下梁很難不歪的，除非你不打算進步了。
“作為一名年輕幹部，首先應把事業幹好；要想得到器重，須有業績做資本；要想得到提拔，須先把自己的工作做好。一句話，命運把握在自己手中，沒有實實在在的付出，就沒有實實在在的所得。現在，有的年輕幹部幹工作或是左顧右盼，或是投機取巧，這種做法隻能是自欺欺人，最終隻會自食苦果；不能隻想職位的升遷，而應經常反思自己是否稱職，是否能夠把上級的決策變成自己的自覺行動。積極地創造性地開展工作，使人民群眾滿足，這才是年輕幹部應該具備的素質。
“另一方麵，有些年輕幹部不善於抓落實，還存在以會議落實會議，以文件落實文件，甘當‘收發室’、‘傳聲筒’等一些問題。我們在處理和解決問題時，不能隻停留在表麵，而應深入基層、深入群眾，調查研究、了解實情，這樣才能找到問題的症結，促進問題的解決。黨的興衰在民心，事業的成敗在民心。老百姓心中都有一杆公平的秤，我們決不能把權為民所用、情為民所係、利為民所謀停留在口頭上，而必須落實在實際行動中，隻有這樣，才能贏得民心、贏得群眾，在狠抓落實中推進事業發展……”
張部長這段話講得太好了，激起我極大的同感，過去，柳月也一直是這麽教導我的。
“好了，羅嗦了這麽多，不說了，最後，祝各位學員身體健康、工作順利！”張部長結束了自己簡練而又精幹的講話。
會場掌聲很熱烈，我相信，很多掌聲是真心的，不是應酬的。
我終於見識了張部長的水平，領導的水平確實是高，從思想境界到口頭表達，從理論論述到實踐結合，從現實到長遠，無不高屋建瓴、高瞻遠矚。
從張部長的講話裏，我覺得自己收獲很大。
我發自內心開始佩服張部長的口才，自己剛才的發言和張部長相比，絕對的小巫見大巫。
其實，口才是什麽？口才就是思想，就是能力，就是水平。
畢業典禮結束後，張部長和楊哥走下出席台，張部長走過我身邊的時候，笑嗬嗬地走過來，向我伸出手：“小江同誌，祝賀你學習圓滿結束，你今天的發言很好，給我留下了很深的印象。”
“謝謝張部長，您的發言更好，我和您沒法比，您的發言是我學習的楷模和榜樣！”我真心實意地說著。
“小江可是把你的講話都記下來了，記得可認真呢，”柳月在旁邊說：“迴頭我整理你的講話錄音，還得借助一下他的記錄……”
張部長低頭掃了一眼我麵前的筆記本，眼裏露出滿意的神情。
隨後，張部長和楊哥一起往外走，大家也紛紛散去，柳月也要走。
柳月站起來拿起包，衝我伸出手：“把筆記本還給我！”
正在這時，柳月突然用胳膊輕輕碰了碰我，接著，一支筆和一個筆記本被推到我麵前，柳月低聲說：“張部長講話，你要做記錄的。”
我恍然大悟，是的，領導講話，都喜歡聽眾帶個小本子做記錄，這樣顯得尊重領導，我坐在第一排，張部長隨意就能瞥見我，自然不能讓張部長覺得我不尊重他。
柳月考慮地真周到。
我攤開筆記本，開始記錄張部長的講話。
張部長目光炯炯，揮動手臂，開始侃侃而談：“這第一點，希望大家今後在實踐中更加注重學習。學而後知不足，學習是時代永恆的主題。從我市來講，經過近幾年全市上下的共同努力，整個江海的建設事業已經進入了一個新的快速發展軌道，各行各業都呈現了蓬勃向上的大好局麵，我們的事業越是發展，就越需要高層次、高素質的領導人才，而加強學習，無疑是提高幹部素質和執政能力的重要途徑，這就要求我們要學會學習，不斷提高學習能力……
“我們在座的中青年幹部，應該說已經基本具備了履行崗位職責所需要的能力水平，但是不是水平很高、能力很強，是不是能夠全麵準確地貫徹黨的路線方針政策，是不是能夠把各項工作做的圓滿紮實，我看還要打個問號，還要留點餘地。
“我認為，學習到達到三種境界：學習已有的知識，造就有知識的人；學習發現已有知識的工具和本領，造就有本事的人；學習發現未知領域知識的能力，造就有聰明的智者。應該說，中青年幹部肩負重要職責，手握一定權力，切實履行好職責，必須做到有本事，而學習能力正是中青年幹部履行職責的首先要求和必然選擇……
“在現實生活中，我們每個中青年幹部從事的工作不同，展示自己能力的角度不同，相應地衡量幹部工作的標準可能有差別，但領導能力的高低從根本上、長遠上來講，應該通過學習能力來評價、來衡量，一個學習能力強的幹部，必定是一個能夠與時俱進的幹部，是一個有發展潛力的幹部……
“豐富多彩的基層工作要求我們不斷研究新情況、解決新問題、探索新路子。學習過程的本質是一個創新的過程，一個不注重學習新知識、不注重研究新情況、不注重探索新問題的中青年幹部，不可能有創新能力，也不可能真正勝任其擔負的工作……
“今天，大家從培訓班結業，隻是意味著在黨校學習這一特定階段的結束，而決不是學習任務的完結。我們必須樹立學習隻有開始，沒有終結的思想，堅持終身學習，接受終身教育。把學習當作一種境界，當作一種享受，當作一種責任，當作一種修養，不斷地用人類社會的一切優秀文明成果充實自己，惟有如此，才能生存，才能發展，才能不斷有所作為……”
張部長的口才很好，聲音抑揚頓挫，吐字清晰，發音洪亮，剛一開始就把我鎮住了，我采訪過很多會議，聆聽過很多大小領導的講話，口頭發言能這麽順暢的，第一次見。
我明顯感覺到，被震懾的不僅僅是我自己，包括同學們，會場裏鴉雀無聲。
張部長繼續發言：“第二點，希望大家在實踐中不斷提高自身的素質和能力。不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時。中青年幹部們，要以寬廣的眼界胸懷全局，做到審時度勢、與時俱進；以宏觀的戰略思維分析全局，做到順勢而動、因勢利導；以牽一發而動全身的辯證思維謀劃全局，做到瞻前顧後、統籌兼顧；以在大局下行動的黨性修養服從全局……
“要提高識人用人的能力。毛主席曾經說過：領導者的責任，歸結起來，主要地是出主意、用幹部兩件事……出主意，就是科學決策；用幹部，就是廣納群賢。各位中青年幹部今後有可能成為部門的領導者，我們要準確無誤地識別人才，滿懷真情地愛惜人才，客觀公正地評價人才，公道正派地用好人才。
“看人，要堅持看本質、看大節、看主流、看發展，注重政治品德、注重工作實績、注重群眾公論，決不能讓那些埋頭苦幹、任勞任怨，政績突出而不事張揚的人吃虧，也決不能讓那些追名逐利、投機取巧、弄虛作假的人得勢。用人，既要德才兼備，又不求全責備，既要堅持標準，又要不拘一格，既要五湖四海，又要唯才是舉，做到人盡其才、才盡其用，各展其長、各得其所。
“要提高團結協調開展工作的能力。實踐反複證實，團結出生產力、出戰鬥力，團結也出好環境、出好幹部。搞好團結、維護團結，是領導幹部必須具備的素質和本領，要以原則為紐帶增強團結協調。堅持人民的利益重於一切，黨的事業高於一切，共同的奮鬥目標大於一切，在堅持原則的基礎上同心同德、合作共事。
“要以民主集中製為基礎維護團結協調。要平等待人、寬容大度、集納群言，遇事多通氣、多商量、多聽取其他同誌的意見，凡是不同意見，做到總攬而不包攬、信任而不放任、果斷而不專斷；要顧全大局、積極配合、相互補台，做到服從而不盲從、到位而不越位、分工而不分家……”
我認真地聽認真地記著，張部長講得確實很實用。
如果說一開始我做記錄是為了做做樣子給張部長看，那麽，這會，我做記錄則是出於自發的了，因為張部長講的內容我確實很需要。
“第三點，希望大家在實踐中堅持為人民辦好事、辦實事。作為年輕幹部，大家必須牢記自己是從群眾中走出來的，群眾選擇了我們，我們就必須為群眾幹實事、幹好事。現在社會上有句比較時髦的話，就是‘處關係’。意思是要想得到提拔，就得跟領導處好關係。
“於是，一些年輕幹部對工作不願付出，對關係傾心投入；隻注重投上級所好，不研究群眾需要；總認為隻要把與領導的關係處理好，工作好壞並不重要。這些錯誤的熟悉和做法，隻能貽誤事業、坑害百姓，最終也將毀掉自已的前程。我們應該經常問一問自己：對工作進展滿足嗎？自己對工作的投入符合黨和人民的要求嗎？自己為解決群眾生產生活中的困難做了什麽……”
張部長這句話我雖然聽進了心裏，但是，還是覺得應該辯證地來看，因為正如陳靜所說，如果上梁不正了，下梁很難不歪的，除非你不打算進步了。
“作為一名年輕幹部，首先應把事業幹好；要想得到器重，須有業績做資本；要想得到提拔，須先把自己的工作做好。一句話，命運把握在自己手中，沒有實實在在的付出，就沒有實實在在的所得。現在，有的年輕幹部幹工作或是左顧右盼，或是投機取巧，這種做法隻能是自欺欺人，最終隻會自食苦果；不能隻想職位的升遷，而應經常反思自己是否稱職，是否能夠把上級的決策變成自己的自覺行動。積極地創造性地開展工作，使人民群眾滿足，這才是年輕幹部應該具備的素質。
“另一方麵，有些年輕幹部不善於抓落實，還存在以會議落實會議，以文件落實文件，甘當‘收發室’、‘傳聲筒’等一些問題。我們在處理和解決問題時，不能隻停留在表麵，而應深入基層、深入群眾，調查研究、了解實情，這樣才能找到問題的症結，促進問題的解決。黨的興衰在民心，事業的成敗在民心。老百姓心中都有一杆公平的秤，我們決不能把權為民所用、情為民所係、利為民所謀停留在口頭上，而必須落實在實際行動中，隻有這樣，才能贏得民心、贏得群眾，在狠抓落實中推進事業發展……”
張部長這段話講得太好了，激起我極大的同感，過去，柳月也一直是這麽教導我的。
“好了，羅嗦了這麽多，不說了，最後，祝各位學員身體健康、工作順利！”張部長結束了自己簡練而又精幹的講話。
會場掌聲很熱烈，我相信，很多掌聲是真心的，不是應酬的。
我終於見識了張部長的水平，領導的水平確實是高，從思想境界到口頭表達，從理論論述到實踐結合，從現實到長遠，無不高屋建瓴、高瞻遠矚。
從張部長的講話裏，我覺得自己收獲很大。
我發自內心開始佩服張部長的口才，自己剛才的發言和張部長相比，絕對的小巫見大巫。
其實，口才是什麽？口才就是思想，就是能力，就是水平。
畢業典禮結束後，張部長和楊哥走下出席台，張部長走過我身邊的時候，笑嗬嗬地走過來，向我伸出手：“小江同誌，祝賀你學習圓滿結束，你今天的發言很好，給我留下了很深的印象。”
“謝謝張部長，您的發言更好，我和您沒法比，您的發言是我學習的楷模和榜樣！”我真心實意地說著。
“小江可是把你的講話都記下來了，記得可認真呢，”柳月在旁邊說：“迴頭我整理你的講話錄音，還得借助一下他的記錄……”
張部長低頭掃了一眼我麵前的筆記本，眼裏露出滿意的神情。
隨後，張部長和楊哥一起往外走，大家也紛紛散去，柳月也要走。
柳月站起來拿起包，衝我伸出手：“把筆記本還給我！”