第六十四章、海燕老師
（希望大家支持）
吳海燕吳教授，餘子涵、林岩他們的c++語言和c語言老師，大家都叫吳老師，而不是吳教授，他說一個“師”字就代表了傳道授業解惑了，搞教授，搞職稱都是形式主義，沒有必要。
吳老師，早年國外歸來，是老一輩技術人才，也是一個教育家，在計算機語言程序，尤其是在算法方麵的造詣建樹頗高，是一名真正的科研型老師。《科技信息》月刊上專訪名人榜裏赫然在列，他在it界，在教育界不敢說是no.1，但是他帶出來的學生可以說是遍及很多知名企業，被評選為國家工程院士的弟子也有幾個，本來在計算機學院當院長，但隻做了2年，他就退位讓賢，隻想做一個計算機程序語言老師，做些項目研究，對行政不感興趣。
很多人初次拜訪，以為吳海燕是名女教授，可總會在見麵後大吃一驚。他說：他的名字很好，父親喜歡高爾基的作品，尤其是那篇《海燕》的散文，認為“海燕”象征英勇善戰、大智大勇的無產階級革命的先驅者，所以就給他取了這個名字。
張洪亮讀研已經是最後一年了，在跟著吳老師這3年以來，總是能少聯係吳老師就少聯係，能避開就避開。
他到現在還記得研一開學時，第一次和吳老師見麵是在校外餐廳，本來預想的畫麵是新同門愉快交談，觥籌交錯，最後在一片熱鬧祥和的氣氛中與導師握手再見。
結果，吳老師坐下來很嚴肅的講了第一句話：“我不抽煙、不喝酒，你們隨意！”（試問誰敢）
第二句話是：“你們研一所有人下周交一篇5ooo字左右的專業相關文章，我要看看你們的邏輯和文筆怎麽樣，不行那就早點練！”然後，就講了他帶的一位剛畢業的師姐，寫畢業論文時，因為邏輯和文筆問題，被他罵哭的事情。
並在接下來的兩個小時用餐中，吳老師給大家規劃了未來三年的道路，推薦了大量專業書籍以及講了很多專業問題。
其中，吳老師重複最多的就是，“希望你們都能順利畢業”。
那一頓飯，張洪亮吃的都很壓抑，坦白講，大家都在擔心能不能畢業，其他人也沒敢大幅度動筷。
將近吃(講)完時，張洪亮因為靠門比較近，就偷偷溜出去把單買了，心想：吳老師一定會誇他懂事吧。
接著，吳老師出來聽說已買單，立馬嚴肅起來：“誰買單的？我告訴你們，以後吃飯不準你們出錢，都還是消費者！”
然後，讓服務員把錢退給了張洪亮，他自己刷卡，並當著所有人麵把張洪亮一頓臭罵。
研二開學，張洪亮從老家帶了點特產，想孝敬導師。
張洪亮打了吳老師的電話，說：“吳老師，有空嗎，我從老家帶了點特產給你送過去吧。”
吳老師：“謝謝，我不吃，你跟室友分了吧。”
張洪亮：“老師，我這是專門……”
話沒說完，吳老師就掛了電話，電話裏傳來“嘟、嘟、嘟……”。
吳老師的愛好不多，平時喜歡打乒乓球，用他的話是，國球如果都不會，你怎麽好意思出國和別人說你來自華夏啊。
教師節那天，張洪亮那一屆學生aa製給吳老師買了一副乒乓球拍。問題是，誰都不敢送過去，因為大家都知道吳老師不喜歡有人，尤其是他帶的學生送東西給他。
最後，可能因為張洪亮憨厚吧，大家又一致推舉張洪亮去送。張洪亮就強行叫師姐和他一起去，果不其然，吳老師堅決拒絕。原因是，球拍太貴，批評大家亂花錢。
沒辦法，買都買了。於是師姐半撒嬌半耍賴的，說了半天的好聽話，吳老師才勉為其難的收下。
讀碩士的這三年來，吳老師在張洪亮的心裏一直屬於那種嚴肅、刻板、不近人情、不懂風月的人。坦白講，他對吳老師的印象是：怕大於敬。
直到他們前一屆畢業那天，所有人歡送畢業年級，都去參加了畢業聚餐。酒店包廂很大，除了吃飯還能唱歌。
學校的副院長，喝的微醺，來到張洪亮他們包廂說：“你們導師吳教授唱歌很好聽的，讓他唱一吧。”架不住大家起哄，吳老師就唱了一蔣大為的《路在腳下》。
唱的好不好，張洪亮記不清了，張洪亮隻記得吳老師唱著唱著哭了，原來，他才知道吳老師也有一顆敏感易動情的心。
直到張洪亮因拖延症臨近截止日期才交畢業論文，吳老師第二天就把修改意見迴來了。雖然改動不多，但具體到每一個標點和詞語都給了詳細用法解釋。郵箱收件時間是：淩晨1:37。
張洪亮這才知道吳老師是多麽細心和兢兢業業。
後來，張洪亮想去某清大繼續讀博，於是想讓吳老師幫忙推薦。但張洪亮內心是非常忐忑的，生怕吳老師不答應。畢竟，接近三年來，他和吳老師一直保持較遠距離，而在專業上吳老師對他從來都隻有批評。
那天吳老師剛下課，張洪亮在樓道裏堵住了吳老師，說出了自己的想法。
吳老師說，論文寫的還不錯，可以讀博，你選好那邊的老師告訴我，我跟他們都比較熟，可以打電話幫你推薦。
然後，吳老師說有事先走，整個過程前後不過三分鍾。張洪亮一愣，這是吳老師三年來，第一次口頭上對自己的肯定，張洪亮欣喜若狂。
他這才知道，吳老師不是刻板，而是認真；不是不近人情，而是體諒學生；不是不懂風月，而是經曆過世間的人情百態，變得隻會把溫柔藏於內心。
吳老師走了幾步，突然迴頭對張洪亮說：“讀博啊，你英語水平還不行，要脫一層皮，多多加強！”
聽到這句“你英語水平還不行”，不知道為什麽，張洪亮很開心，他笑了，大聲的迴答：“好咧，謝謝吳老師，我會努力加強的！”
……
餘子涵在完成了張藍君那邊的外掛之後，又如往常一樣，整天躲在宿舍裏打碼。打碼工作確實很枯燥，但就像有些人在打遊戲一樣，當他不停的殺怪升級時，自己卻覺得其樂無窮，餘子涵此時就仿佛有一種魔力把他固定在電腦前，讓他沉醉其中。
當一個人專注於做一件事時，比如廚師用心去做一頓飯時，比如周彤沉浸在泡一壺茶時，又比如大偉在足球場上飛奔時，更比如現在的你專注於讀這本書時，享受著專注於此時帶給你的快樂。
餘子涵正是這樣的狀態，他喜歡打碼時遇上問題，解決bug的快樂。
“我拿什麽拯救
當愛覆水難收
誰能把誰保佑
心願為誰等待
我拿什麽拯救……”
手機鈴聲，突然大作響了起來，驚得餘子涵一愣。
打開一看，是個陌生的號碼，餘子涵本想關掉的，卻下意識地點了綠色按鈕（程序測試時總習慣按運行鍵），電話接通了。
“喂，是餘子涵同學嗎？”一個低沉渾厚而又非常熟悉聲音問道。
餘子涵挺驚訝，腦海中轉了一圈愣是沒想出來這是誰，忙說：“我就是，請問你是？”
“我是吳海燕，c語言程序老師！”
餘子涵一下子就迴想出來了，心裏非常吃驚，忙說：“吳老師，是您啊，您好您好，您找我啊，有什麽事情嗎？”
“餘子涵啊，我這邊有個項目，要帶幾個學生一起做，我雖然身邊有幾個研究生，但人手不足，你讓我印象還是比較深刻的，覺得你可以試試，你願不願意加入進我的項目隊伍裏來？”
吳老師作為學校裏的導師，在it界也是“大牛”，在學院裏地位很高，平常手頭的項目也不少，很多學生都願意主動拜在他門下，因為隻要沾了吳老師的名氣，以後無論是找工作，還是深造都會大大的加分。
現在餘子涵從林岩的公司“跳”出來，無所事事，此時得到吳老師的青睞，被邀請加入他的研究團隊，真可謂時機正好。
餘子涵心情澎湃，頓時高興的站了起來，身後的椅子被彈開，撞到對麵的床沿，“砰”的一聲。餘子涵趕忙壓下激動的心情，說道：“好的，吳老師，我願意，那個，請問那個是什麽項目啊？”因為心情澎湃，說話的聲音有些激動，也有些結結巴巴的。
“那好吧，你下午到我的實驗室找我，到時候在和你詳細的說說吧，2點鍾左右！”吳老師的聲音依舊平穩，但此刻聽在餘子涵的耳朵裏，卻是婉轉動聽、餘音繚繞。
餘子涵放下電話，壓抑心頭多時的陰霾一掃而空。這段時間來，自己正在愁接下來的一年該如何度過呢，正如一葉扁舟在迷霧中飄蕩，旅程黑暗，壓抑已久，突然那一盞明燈從遠方的迷霧中穿透而來，隱隱約約，但瞬間點燃了你的激情，點燃了你的夢想和希望。
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吳海燕吳教授，餘子涵、林岩他們的c++語言和c語言老師，大家都叫吳老師，而不是吳教授，他說一個“師”字就代表了傳道授業解惑了，搞教授，搞職稱都是形式主義，沒有必要。
吳老師，早年國外歸來，是老一輩技術人才，也是一個教育家，在計算機語言程序，尤其是在算法方麵的造詣建樹頗高，是一名真正的科研型老師。《科技信息》月刊上專訪名人榜裏赫然在列，他在it界，在教育界不敢說是no.1，但是他帶出來的學生可以說是遍及很多知名企業，被評選為國家工程院士的弟子也有幾個，本來在計算機學院當院長，但隻做了2年，他就退位讓賢，隻想做一個計算機程序語言老師，做些項目研究，對行政不感興趣。
很多人初次拜訪，以為吳海燕是名女教授，可總會在見麵後大吃一驚。他說：他的名字很好，父親喜歡高爾基的作品，尤其是那篇《海燕》的散文，認為“海燕”象征英勇善戰、大智大勇的無產階級革命的先驅者，所以就給他取了這個名字。
張洪亮讀研已經是最後一年了，在跟著吳老師這3年以來，總是能少聯係吳老師就少聯係，能避開就避開。
他到現在還記得研一開學時，第一次和吳老師見麵是在校外餐廳，本來預想的畫麵是新同門愉快交談，觥籌交錯，最後在一片熱鬧祥和的氣氛中與導師握手再見。
結果，吳老師坐下來很嚴肅的講了第一句話：“我不抽煙、不喝酒，你們隨意！”（試問誰敢）
第二句話是：“你們研一所有人下周交一篇5ooo字左右的專業相關文章，我要看看你們的邏輯和文筆怎麽樣，不行那就早點練！”然後，就講了他帶的一位剛畢業的師姐，寫畢業論文時，因為邏輯和文筆問題，被他罵哭的事情。
並在接下來的兩個小時用餐中，吳老師給大家規劃了未來三年的道路，推薦了大量專業書籍以及講了很多專業問題。
其中，吳老師重複最多的就是，“希望你們都能順利畢業”。
那一頓飯，張洪亮吃的都很壓抑，坦白講，大家都在擔心能不能畢業，其他人也沒敢大幅度動筷。
將近吃(講)完時，張洪亮因為靠門比較近，就偷偷溜出去把單買了，心想：吳老師一定會誇他懂事吧。
接著，吳老師出來聽說已買單，立馬嚴肅起來：“誰買單的？我告訴你們，以後吃飯不準你們出錢，都還是消費者！”
然後，讓服務員把錢退給了張洪亮，他自己刷卡，並當著所有人麵把張洪亮一頓臭罵。
研二開學，張洪亮從老家帶了點特產，想孝敬導師。
張洪亮打了吳老師的電話，說：“吳老師，有空嗎，我從老家帶了點特產給你送過去吧。”
吳老師：“謝謝，我不吃，你跟室友分了吧。”
張洪亮：“老師，我這是專門……”
話沒說完，吳老師就掛了電話，電話裏傳來“嘟、嘟、嘟……”。
吳老師的愛好不多，平時喜歡打乒乓球，用他的話是，國球如果都不會，你怎麽好意思出國和別人說你來自華夏啊。
教師節那天，張洪亮那一屆學生aa製給吳老師買了一副乒乓球拍。問題是，誰都不敢送過去，因為大家都知道吳老師不喜歡有人，尤其是他帶的學生送東西給他。
最後，可能因為張洪亮憨厚吧，大家又一致推舉張洪亮去送。張洪亮就強行叫師姐和他一起去，果不其然，吳老師堅決拒絕。原因是，球拍太貴，批評大家亂花錢。
沒辦法，買都買了。於是師姐半撒嬌半耍賴的，說了半天的好聽話，吳老師才勉為其難的收下。
讀碩士的這三年來，吳老師在張洪亮的心裏一直屬於那種嚴肅、刻板、不近人情、不懂風月的人。坦白講，他對吳老師的印象是：怕大於敬。
直到他們前一屆畢業那天，所有人歡送畢業年級，都去參加了畢業聚餐。酒店包廂很大，除了吃飯還能唱歌。
學校的副院長，喝的微醺，來到張洪亮他們包廂說：“你們導師吳教授唱歌很好聽的，讓他唱一吧。”架不住大家起哄，吳老師就唱了一蔣大為的《路在腳下》。
唱的好不好，張洪亮記不清了，張洪亮隻記得吳老師唱著唱著哭了，原來，他才知道吳老師也有一顆敏感易動情的心。
直到張洪亮因拖延症臨近截止日期才交畢業論文，吳老師第二天就把修改意見迴來了。雖然改動不多，但具體到每一個標點和詞語都給了詳細用法解釋。郵箱收件時間是：淩晨1:37。
張洪亮這才知道吳老師是多麽細心和兢兢業業。
後來，張洪亮想去某清大繼續讀博，於是想讓吳老師幫忙推薦。但張洪亮內心是非常忐忑的，生怕吳老師不答應。畢竟，接近三年來，他和吳老師一直保持較遠距離，而在專業上吳老師對他從來都隻有批評。
那天吳老師剛下課，張洪亮在樓道裏堵住了吳老師，說出了自己的想法。
吳老師說，論文寫的還不錯，可以讀博，你選好那邊的老師告訴我，我跟他們都比較熟，可以打電話幫你推薦。
然後，吳老師說有事先走，整個過程前後不過三分鍾。張洪亮一愣，這是吳老師三年來，第一次口頭上對自己的肯定，張洪亮欣喜若狂。
他這才知道，吳老師不是刻板，而是認真；不是不近人情，而是體諒學生；不是不懂風月，而是經曆過世間的人情百態，變得隻會把溫柔藏於內心。
吳老師走了幾步，突然迴頭對張洪亮說：“讀博啊，你英語水平還不行，要脫一層皮，多多加強！”
聽到這句“你英語水平還不行”，不知道為什麽，張洪亮很開心，他笑了，大聲的迴答：“好咧，謝謝吳老師，我會努力加強的！”
……
餘子涵在完成了張藍君那邊的外掛之後，又如往常一樣，整天躲在宿舍裏打碼。打碼工作確實很枯燥，但就像有些人在打遊戲一樣，當他不停的殺怪升級時，自己卻覺得其樂無窮，餘子涵此時就仿佛有一種魔力把他固定在電腦前，讓他沉醉其中。
當一個人專注於做一件事時，比如廚師用心去做一頓飯時，比如周彤沉浸在泡一壺茶時，又比如大偉在足球場上飛奔時，更比如現在的你專注於讀這本書時，享受著專注於此時帶給你的快樂。
餘子涵正是這樣的狀態，他喜歡打碼時遇上問題，解決bug的快樂。
“我拿什麽拯救
當愛覆水難收
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心願為誰等待
我拿什麽拯救……”
手機鈴聲，突然大作響了起來，驚得餘子涵一愣。
打開一看，是個陌生的號碼，餘子涵本想關掉的，卻下意識地點了綠色按鈕（程序測試時總習慣按運行鍵），電話接通了。
“喂，是餘子涵同學嗎？”一個低沉渾厚而又非常熟悉聲音問道。
餘子涵挺驚訝，腦海中轉了一圈愣是沒想出來這是誰，忙說：“我就是，請問你是？”
“我是吳海燕，c語言程序老師！”
餘子涵一下子就迴想出來了，心裏非常吃驚，忙說：“吳老師，是您啊，您好您好，您找我啊，有什麽事情嗎？”
“餘子涵啊，我這邊有個項目，要帶幾個學生一起做，我雖然身邊有幾個研究生，但人手不足，你讓我印象還是比較深刻的，覺得你可以試試，你願不願意加入進我的項目隊伍裏來？”
吳老師作為學校裏的導師，在it界也是“大牛”，在學院裏地位很高，平常手頭的項目也不少，很多學生都願意主動拜在他門下，因為隻要沾了吳老師的名氣，以後無論是找工作，還是深造都會大大的加分。
現在餘子涵從林岩的公司“跳”出來，無所事事，此時得到吳老師的青睞，被邀請加入他的研究團隊，真可謂時機正好。
餘子涵心情澎湃，頓時高興的站了起來，身後的椅子被彈開，撞到對麵的床沿，“砰”的一聲。餘子涵趕忙壓下激動的心情，說道：“好的，吳老師，我願意，那個，請問那個是什麽項目啊？”因為心情澎湃，說話的聲音有些激動，也有些結結巴巴的。
“那好吧，你下午到我的實驗室找我，到時候在和你詳細的說說吧，2點鍾左右！”吳老師的聲音依舊平穩，但此刻聽在餘子涵的耳朵裏，卻是婉轉動聽、餘音繚繞。
餘子涵放下電話，壓抑心頭多時的陰霾一掃而空。這段時間來，自己正在愁接下來的一年該如何度過呢，正如一葉扁舟在迷霧中飄蕩，旅程黑暗，壓抑已久，突然那一盞明燈從遠方的迷霧中穿透而來，隱隱約約，但瞬間點燃了你的激情，點燃了你的夢想和希望。