兩道物競的題目，對於鄭知秋來說的話自然算不得什麽，甚至可以馬上就將解題思路給搞定下來，但是其中所牽涉的知識點是因為他多年累計下來的經驗所得，根本不是一般的物理競賽的選手可以相提並論。
年輕選手靠的是出色的腦子。
像物競老師的話，他們依靠的則是多年來的沉澱，以其恐怖的經驗所獲才有了今日的成績出來，這一點上麵，鄭知秋足夠自傲。
以他今日出的兩道題目來說，換做他班上的學生來做題目的話，鐵定需要將近一個小時左右的時間才是能夠搞定，可是這種事情放在方超的身上，讓他感受到了深深的潰敗感。
這根本就不像是從未接觸過物理競賽題目的選手，完全像是沉浸在此道多年的老妖怪，這特麽還是人麽？
除了說他是天才之外，鄭知秋實在想不到其他更好的形容詞了。
他是物理老師，不是語文老師，無法在辭藻方麵有更好的形容詞，這要是語文老師的話，她也許可以說出此人乃是天縱之資，其出色的智慧讓人遙想當年，可是在鄭知秋這邊，最好的詞句大概隻有一個：牛逼。
第一道題隻是花了十五分鍾左右的時間已經出人意表了。
可是你這第二道題，這所花的時間居然連第一道題的時間都不到？
這欺負人？
還是我出的題目難度真的不夠？連物理競賽的標準都達不到要求麽？
我不信，我明天就去考考我班級中的學生，看一看我是不是真的老了……
麵對鄭知秋一驚一乍的表情方超迴答道，“對啊，搞定了，就是兩道題居然用了我快半個小時的時間，不過鄭老師，我這種速度應該還算是可以吧？這要是參加物理競賽的話，拿到個第一名問題應該不會很大吧？”
鄭知秋就差將麵前的茶杯甩向方超的麵門，旋即沒好氣的說道，“就是兩道基礎的物理題你居然也能夠用上那麽長的時間，你還好意思沾沾自喜？誰給你的自信？”
“原來是兩道基礎的物理題啊，我說呢怎麽難度不算太大，根本就沒有辦法將我困住，老師，明天我再來的話，能不能給我出的題目增加點難度，我現在物理水平的進步感覺有些慢了，尋常的題目對我不起作用，我可能需要一個大的刺激，一定程度的難題興許能夠讓我的物理水平以極快的速度提升著，唉，這都已經上了高一了，可是我總感覺自己讀書的進度太慢了，這需要到什麽時候才能夠將高中的課程全部搞定啊。”
方超歎息著說道。
鄭知秋，“……”
這小子怎麽還順著杆子往上爬了？
隻是很快，鄭知秋就是說道，“知道了，現在把你的第二道題答案給我看一下。”
“咯。”
方超遞出去了答案。
鄭知秋將方超的答案拿了過來，隻是看了一眼最終答案，他就是知道這一道題已經沒錯了，至於解題步驟？方超既然能夠算出最終答案出來，以他的水平而言，其步驟自然也是沒有任何的問題，但作為老師的話，在嚴謹性方麵絕對不會錯漏過任何一個失誤，所以他開始檢查方超的答題步驟。
很快，他就是知道，沒錯，完全正確。
今晚出給他的兩道題目方超都拿到了分數。
真的是出人意料啊，在鄭知秋看來，數學與物理雖然都算是理工方麵的內容，但是物理與數學還是有所區分的，許多學生在數學方麵的天賦極其之高，但偏偏在物理方麵就有些讓人大失所望，這與國情脫不了幹係，國內的話，更注重基本教育，可是對於動手操作能力的話，這一點的確不如外國人來得更為強悍，所以在科技點上麵，人家直接將創造力給加滿了，而國內的人還在均衡發展。
這並不是說不是一件好事，但是想要專門培育出這一類的人才來說，太難。
國外的話，他們都是讓其小孩自由發展，這樣子才能夠明白他們自身想要的是什麽，在哪一方麵更具備有天賦，在畫畫方麵有天賦，那就在畫畫上麵發展，在音樂上麵有天賦，那就在音樂上麵發展，在數學方麵有天賦，那就在數學上麵發展，……
但在鄭知秋看來，方超不為其他而活，他簡直就是為了物理而量身打造出來的一般。
不論是邏輯性、創新性，思維能力等方麵都近乎到完美，無可挑剔的地步，唯一要說一點的話，那大概就是他那驕傲到令人想湊他衝動的想法。
“鄭老師，怎麽樣？我這兩道物理題做的有錯麽？”
“沒錯，步驟堪稱完美，就是解題思路也找不到任何的問題，方超，你以前學過字帖麽？還是有專門找老師學過寫字？”
這個時候，鄭知秋想到了方超的字跡來了，現在方超雖然才是高一，但是學業其實已經慢慢多了起來，每日的練習題多不勝數，除開學霸之外，尋常的學生每日完成老師所布置下來的作業都要到晚上淩晨之後，而每個周末的時間，各科的老師尤其是主科目的老師基本上都會分發下來一張的試卷讓學生迴去自行作答，周一的時候進行講解題目。
方超同學沒有這方麵的壓力，已經被大學所保送了，就算不做題目也沒有任何的事情，更何況，基本上也沒有人強迫他做題。
你看他不爽麽？
是啊。
那又能怎麽樣呢？你有本事的話也拿一個cmo賽事的冠軍啊？有本事的話你也被北大、清北所保送啊，這樣子的話，誰又能說你什麽呢？
正是在如此繁重的學業之下方超還能夠寫出這樣子的字體出來，這才是讓鄭知秋驚訝的地方。
方超很是平靜的開口說道，“以前字寫的醜，被老師和同學們所嫌棄，所以我就借用暑假和平時休閑的時間在家裏練練字帖，沒有想到真的有所成效，我現在寫的字已經到了讓老師誇獎的地步了麽？”
“那倒沒有，馬馬虎虎吧，但確實要比一般人寫的字來得好，繼續努力，寫字寫的好看也是一門天賦，別浪費了，好了，今天就先到這裏吧，你可以迴去了。”
“啊，這就迴去了麽？老師，你還有沒有其他的題目給我做做？”
“還要我趕你走？”
年輕選手靠的是出色的腦子。
像物競老師的話，他們依靠的則是多年來的沉澱，以其恐怖的經驗所獲才有了今日的成績出來，這一點上麵，鄭知秋足夠自傲。
以他今日出的兩道題目來說，換做他班上的學生來做題目的話，鐵定需要將近一個小時左右的時間才是能夠搞定，可是這種事情放在方超的身上，讓他感受到了深深的潰敗感。
這根本就不像是從未接觸過物理競賽題目的選手，完全像是沉浸在此道多年的老妖怪，這特麽還是人麽？
除了說他是天才之外，鄭知秋實在想不到其他更好的形容詞了。
他是物理老師，不是語文老師，無法在辭藻方麵有更好的形容詞，這要是語文老師的話，她也許可以說出此人乃是天縱之資，其出色的智慧讓人遙想當年，可是在鄭知秋這邊，最好的詞句大概隻有一個：牛逼。
第一道題隻是花了十五分鍾左右的時間已經出人意表了。
可是你這第二道題，這所花的時間居然連第一道題的時間都不到？
這欺負人？
還是我出的題目難度真的不夠？連物理競賽的標準都達不到要求麽？
我不信，我明天就去考考我班級中的學生，看一看我是不是真的老了……
麵對鄭知秋一驚一乍的表情方超迴答道，“對啊，搞定了，就是兩道題居然用了我快半個小時的時間，不過鄭老師，我這種速度應該還算是可以吧？這要是參加物理競賽的話，拿到個第一名問題應該不會很大吧？”
鄭知秋就差將麵前的茶杯甩向方超的麵門，旋即沒好氣的說道，“就是兩道基礎的物理題你居然也能夠用上那麽長的時間，你還好意思沾沾自喜？誰給你的自信？”
“原來是兩道基礎的物理題啊，我說呢怎麽難度不算太大，根本就沒有辦法將我困住，老師，明天我再來的話，能不能給我出的題目增加點難度，我現在物理水平的進步感覺有些慢了，尋常的題目對我不起作用，我可能需要一個大的刺激，一定程度的難題興許能夠讓我的物理水平以極快的速度提升著，唉，這都已經上了高一了，可是我總感覺自己讀書的進度太慢了，這需要到什麽時候才能夠將高中的課程全部搞定啊。”
方超歎息著說道。
鄭知秋，“……”
這小子怎麽還順著杆子往上爬了？
隻是很快，鄭知秋就是說道，“知道了，現在把你的第二道題答案給我看一下。”
“咯。”
方超遞出去了答案。
鄭知秋將方超的答案拿了過來，隻是看了一眼最終答案，他就是知道這一道題已經沒錯了，至於解題步驟？方超既然能夠算出最終答案出來，以他的水平而言，其步驟自然也是沒有任何的問題，但作為老師的話，在嚴謹性方麵絕對不會錯漏過任何一個失誤，所以他開始檢查方超的答題步驟。
很快，他就是知道，沒錯，完全正確。
今晚出給他的兩道題目方超都拿到了分數。
真的是出人意料啊，在鄭知秋看來，數學與物理雖然都算是理工方麵的內容，但是物理與數學還是有所區分的，許多學生在數學方麵的天賦極其之高，但偏偏在物理方麵就有些讓人大失所望，這與國情脫不了幹係，國內的話，更注重基本教育，可是對於動手操作能力的話，這一點的確不如外國人來得更為強悍，所以在科技點上麵，人家直接將創造力給加滿了，而國內的人還在均衡發展。
這並不是說不是一件好事，但是想要專門培育出這一類的人才來說，太難。
國外的話，他們都是讓其小孩自由發展，這樣子才能夠明白他們自身想要的是什麽，在哪一方麵更具備有天賦，在畫畫方麵有天賦，那就在畫畫上麵發展，在音樂上麵有天賦，那就在音樂上麵發展，在數學方麵有天賦，那就在數學上麵發展，……
但在鄭知秋看來，方超不為其他而活，他簡直就是為了物理而量身打造出來的一般。
不論是邏輯性、創新性，思維能力等方麵都近乎到完美，無可挑剔的地步，唯一要說一點的話，那大概就是他那驕傲到令人想湊他衝動的想法。
“鄭老師，怎麽樣？我這兩道物理題做的有錯麽？”
“沒錯，步驟堪稱完美，就是解題思路也找不到任何的問題，方超，你以前學過字帖麽？還是有專門找老師學過寫字？”
這個時候，鄭知秋想到了方超的字跡來了，現在方超雖然才是高一，但是學業其實已經慢慢多了起來，每日的練習題多不勝數，除開學霸之外，尋常的學生每日完成老師所布置下來的作業都要到晚上淩晨之後，而每個周末的時間，各科的老師尤其是主科目的老師基本上都會分發下來一張的試卷讓學生迴去自行作答，周一的時候進行講解題目。
方超同學沒有這方麵的壓力，已經被大學所保送了，就算不做題目也沒有任何的事情，更何況，基本上也沒有人強迫他做題。
你看他不爽麽？
是啊。
那又能怎麽樣呢？你有本事的話也拿一個cmo賽事的冠軍啊？有本事的話你也被北大、清北所保送啊，這樣子的話，誰又能說你什麽呢？
正是在如此繁重的學業之下方超還能夠寫出這樣子的字體出來，這才是讓鄭知秋驚訝的地方。
方超很是平靜的開口說道，“以前字寫的醜，被老師和同學們所嫌棄，所以我就借用暑假和平時休閑的時間在家裏練練字帖，沒有想到真的有所成效，我現在寫的字已經到了讓老師誇獎的地步了麽？”
“那倒沒有，馬馬虎虎吧，但確實要比一般人寫的字來得好，繼續努力，寫字寫的好看也是一門天賦，別浪費了，好了，今天就先到這裏吧，你可以迴去了。”
“啊，這就迴去了麽？老師，你還有沒有其他的題目給我做做？”
“還要我趕你走？”