鍾邵奇沉默半晌。


    末了,一張對摺的白紙,忽而遞到了她麵前。


    “……打開看看吧,”他說,“雖然你應該早就看過了。”


    陳昭不明所以。


    卻還是為了避免尷尬,聽話地接過,打開。


    上頭白紙黑字,是一張“2003級耀中畢業生調查表”。


    如果記憶沒有出錯,上一次她看到這張表的時候,應當是九年前,在每個女孩最最光鮮的十八歲,她收到的畢業禮物,就是這麽一張,確認鍾邵奇返港離滬的“通知書”。


    她愣了愣。


    而鍾邵奇輕聲說:“我當時讓人告訴你,把這張紙裏裏外外,仔仔細細地看三遍、你有沒有認真地看?”


    陳昭:“……?”


    或許是一瞬間讀懂了她茫然的表情。


    他索性將表掉了個個兒,翻到背麵,纖細手指,指著那一行斑斑點點的墨跡。


    陳昭低頭一看,一行【...-..---...-.-.-----..-】。


    如果不仔細看,或許會以為隻是墨漬泛開的餘印。


    “沒注意過?”


    她抿唇,輕咳兩聲,心虛地搖了搖頭。


    果然。


    他高估了陳昭的理解能力。


    鍾邵奇捏了捏眉心,“……那時候的情況,你應該比我更清楚。所以,不管我寫什麽,都很容易被發現。”


    為了掩蓋過去,他選擇了用摩斯密碼的方式,忽略掉分隔符,盡量自然地,為她留下了最後的話。


    雖然,似乎最終還是沒能傳遞到,但是現在,或許也沒有……遲到太久。


    輕輕從她手中拿過那張紙,鍾邵奇復又從兩座之間的儲物盒裏,拿出一支鋼筆,飛也似地在那一行墨漬上,畫下七個分隔符。


    【../.-../---/...-/./-.--/---/..-】


    陳昭低頭看了好半晌,還是不懂。


    事實上,迷迷糊糊的記憶裏,倒是還記著,這東西他曾經教過給自己,但年歲久遠——


    她側過臉看他。


    依舊還是多年前那種茫然的心緒,卻不經意間,看清他在這時刻,微微燒紅的耳根。


    “滴代表一點,答代表一橫,一點一橫,排列組合成字母,這裏是八個字母。”


    那一行字符拆開,隻是一句再簡單不過的,十八歲的他,對曾經深深喜歡過的女孩,最後的挽留和迴應。


    是十八歲的他,羞怯著無從表達,說不出口的那句話。


    他嘆息一聲。


    忽而迴身,定定看她:“……陳小姐,我鍾意你。”


    不是十七歲的陳昭同學,不是後來刻意生疏的工作關係,他與她,此刻坐在平等的位置,用一切世俗男女,普通的稱唿,他稱她一句“陳小姐”。


    “我並不太懂,這世界上的好夢難圓,通常要多少關卡。我隻是想要問你——”


    陳小姐。


    如果我說,我不想你再這樣孤立無援,不想你逞強,不想你……以後不在我身邊。


    如果我,願意讓你越飛越高,看見廣闊藍天,而無論我走多遠,也一直等候你停留的時刻。


    “陳小姐,”他摩挲著那紙頁,輕而又輕的聲音,排演過無數遍的措辭,到最後,不過一句,“不如我們,從頭來過。”


    第22章


    安定片的藥效來得……相當準時。


    鍾邵奇看著眼前靠著椅背,兩眼皮上下打架、滿臉迷迷糊糊的陳昭,有些恍惚,思忖著,自己剛才說的話,她到底聽進去了幾分。


    卻到底是嘆息一聲,伸手攬住她脖子,把被壓住的西裝掉了個個兒,蓋住她還有些沒幹透的上衣,想了想,又把後座上的備用西裝也拆開,雖然滑稽,好歹兩件比較保暖。


    做完這一切,他伸手,撥開她頰邊亂發,頗有些無奈苦笑的意味,說了句:“陳昭,你怎麽每次都睡得這麽及時?”


    當然沒人接話。


    她唿吸綿長,在“陌生人”的車上,在“陌生人”的身邊,睡得前所未有的安穩。


    =


    仿佛做了很長很長一個大夢。


    陳昭一個小雞啄米,沒控製住昏昏欲睡,順勢這麽往下一栽,險些撞到——


    耀中天台上,那張特意擺來供她學習,準確來說,供鍾紹齊教她學習的課桌。


    好在一旁飛快在課本上劃著名重點的鍾同學,似乎已經形成條件反射,及時單手伸出,堪堪托住她下巴,這才止住動作,讓她保住了自己那漂亮的瓜子臉輪廓。


    他沒說話,習以為常地收迴手,繼續劃重點。


    留著陳昭一個激靈,猛地迴過神來。


    四周是熟悉的耀中天台,十八歲那年,鍾紹齊常常在這給她補課。


    她揉揉眼睛,往下一看。課桌上擺著一張白紙,最上方,是鍾紹齊龍飛鳳舞的字跡:“已知x∈r,求證:ex≥x+1”。


    耳邊,也是十八歲的鍾同學話音淡淡,眼也不抬,同她說話。


    “這是最基礎的證明題,上次十三校聯考的卷子,第16題,出了一個跟這一模一樣的送分題,當時我教過你四種方法。”


    “你隻要寫出來最常規那一種,”說話間,他把她歷史書上重點畫完,放迴原處,復又把地理書攤開眼前,“……最常規的求證,就可以得滿分。實在不行,你用列舉法或者三維空間畫圖,給分少,但是至少基礎分能拿到。”


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