雖然李世信放出的《隻要愛》第二幕視頻的長度不行，但其實整個幕的信息量是非常大的。
這也是為什麽，《隻要愛》這部前期衝突不大，幾乎所有的劇情都是日常的作品，能夠在隻放出了兩個幕的情況下，就能吸引到觀眾情緒的主要原因。
在一個電影劇本裏，最小的劇情單元是“節拍”，每一個節拍包括了一個完整的價值轉折，也就是將劇情從一個點，發展到另一個點。而在“節拍”之上，是場景。一個場景通常由三到五個節拍構成。而在“場景”之上，才是幕。
雖然視頻隻有短短的十多分鍾，但是第二幕裏包括了八個節拍，四個完整的場景。
而現在，還剩下五分鍾的時間，第二幕的劇情已經發展到了最後一個場景。也是整個電影中奠定後續劇情走向，引發衝突的關鍵旋渦；
在於丁丁一起生活的日子裏，睡前故事一直是父女之間的必備節目。
每晚上睡覺之前，大智都會給丁丁講一個故事。
同一個故事——《灰姑娘》的故事。
大智雖然是個智障，但丁丁說得對，她是幸運的。
從丁丁的第一次家長親子互動裏就能看得出來，大智和其他小朋友的爸爸有多麽的不一樣；
老師布置了讓孩子們觀察大自然的作業，課堂上孩子們將自己的觀察結果說給小朋友和家長們聽。
“豆芽從黃豆生長成芽要經曆四個不同的階段，第一個階段是萌芽，豆子播種後的前兩天，沒有太大變化，慢慢地它的皮會裂開，體積增大，育苗盆或者其它器皿中的水會減少。第二個階段是幼苗，它會進入生長期。一般情況下，第三天的時候，它的種皮就會裂開，並從縫隙裏長出一個淡黃色的嫩芽，這個嫩芽就是它的根。第三個階段……嗯，第三個階段……”
輪到丁丁發言的時候，她忘記了自己的觀察結果。
在丁丁的卡殼和現場的尷尬裏，大智當著身旁的家長和小朋友們，傻笑著表達了自己的感同身受；
“要記住這些太難了，嗬嗬嗬呃呃，因為階段太多了。我，我和丁丁看了一個星，星期。我都沒有記住，她很厲害，記住了兩個階段，嗬嗬嗬呃呃。”
在大智的開脫裏，丁丁咧嘴小嘴，記起了剩下的部分。
“抽升！第三個階段是抽升，周爺爺說在這個階段豆芽的葉片開始進入抽生期。第五天的時候，豆芽的根繼續生長，並長出側根，幼芽抽出，並慢慢長出幼葉……”
丁丁的分享完成了，小朋友和家長們奉上了響亮的掌聲。
在一片掌聲中，丁丁蹦跳著撲進了大智的懷裏。
馬上，輪到了下一個小朋友。
他要分享的，是蜘蛛的生長過程。
“蜘蛛和昆蟲都屬於節肢，節肢……”
很顯然，小男孩並沒有記住這些拗口的知識。
看到自家的孩子卡殼，家長席裏一個西裝革履的男人，輕聲提醒了一句：“小康，節肢動物門！”
“沒錯，節肢動物門。但是蜘蛛和昆蟲的區別很大，蜘蛛有六條腿……”
“小康，八條！是八條腿！”
男人糾正了小孩子的錯誤。
“好吧。”麵對自己錯誤頻出的尷尬，小男孩明顯有些泄氣：“它有八條腿和兩個身體部分，叫做……叫做……大身體和小身體，它們，它們是兩個不同的部分……”
看著講台上頻頻卡殼語無倫次的兒子，台下的男人生氣了：“小康，你在亂說什麽啊？錯了，錯了！”
“我沒有在亂說！”
“你就是在亂說！”
“這都是你寫的！我根本就不想說蜘蛛，小康討厭蜘蛛！我本來是想說土豆和七星瓢蟲的！”
看著男孩站在台上和他的爸爸吵了起來，引得老師上台調停，抱著丁丁的大智咧了咧嘴。
“大智，大智覺得小康的爸爸做得不對。大智覺得，覺得小康很難堪……”
雖然傻，但是大智說的沒錯。
對於正在成長的孩子而言，有的時候不需要太聰明的父母。他們更加需要的是能夠真正願意傾聽，認同他們內心的感受，並給他機會說出成長的困擾的父母。
很明顯，大智做到了。
丁丁或許不懂這些道理，但是她明顯喜歡這個樣子的爸爸。
隨著在幼兒園接受了更多的知識，丁丁的智力也在不斷的成長。
但是大智的智力，是不會增長的。
漸漸的，丁丁的新課本大智看不懂了。
察覺到這些的丁丁，開始了拒絕這些爸爸不懂的新知識，開始逃避這個她小小年紀就已經意識到的問題。
她害怕學習，逃避成長。她故意告訴大智，自己也同樣看不懂那些新的詞語，每天仍然堅持讓大智為她講那已經可以背的滾瓜爛熟的《灰姑娘》。
隻是丁丁的懂事和敏感，並不能完全掩蓋大智是個智障的事實。
意外，出現在幼兒園的玩耍時間。
在和小朋友們一起做遊戲的時候，小康和其他的孩子發生了爭執。憤怒的小康一把將小朋友推倒在了地上，麵對小同學的粗暴，丁丁站了出來。
“小康，你這樣不對。我爸爸說有道理要用嘴巴說，打人是壞孩子！”
“你爸爸是個智障！他說的都是傻話！”
孩子並不都是善良的。
一句怒吼，讓丁丁呆在了原地。
在她的呆滯中，其他的小朋友們立刻找到了新的樂趣。
“丁丁的爸爸是智障！丁丁的爸爸是智障！”
一陣陣惡毒的童聲，讓丁丁的眼圈紅了。她一把將麵前的小康推倒，跑出了操場。
丁丁惹禍了。
小康的爸爸雖然不是個很會教育孩子的爸爸，但卻是個非常厲害的爸爸。兒子在幼兒園受了傷，他找到了老師和院長，而後者自然將大智叫到了學校。
辦公室裏。
“學校是怎麽迴事？什麽樣的孩子都收的嗎？一個智障能教育出什麽好孩子？啊？你看看把我兒子打的，頭都磕腫了！我告訴你們，這事兒沒完！明天我就帶小康去醫院，要是我兒子腦袋被傷出了什麽問題，你們學校就等著吃官司吧！還有你這個智障！能不能關好你家的小崽子？不會教育孩子你叫找個福利院，讓會教育的人幫你教育！”
小康的父親，那個西裝革履的男人，憤怒的拍著桌子。盛怒和心疼之下，他拿著手機狠狠的點著大智的腦袋。
大智被嚇壞了，他煩躁的轉起了圈圈，顫抖著不停的說著對不起。
看到他這個狀態，幼兒園的園長和老師，意識到了問題。
在這個層麵上，大智似乎真的不適合撫養孩子。
丁丁被退園了，父女二人手拉著手迴到了小巷子。
當父女二人霜打茄子一般迴到福利院門前的時候，一個女人的身影正定定的站在那裏。
她穿著價值不菲的風衣，拎著價值不菲的挎包。隻是看著福利院破舊的牌匾下那塊空地的時候，淚眼朦朧。
“你，你好。你，你怎麽這麽傷心？你丟了什麽東西嗎？”
看著默默流淚的女人，善良的大智走了過去。
被大智打斷了迴憶，女人忙擦了擦臉上的淚痕，強笑著搖了搖頭。
“不……”
一句話沒說完，女人愣住了。
讓她愣住的原因，是大智牽著的女孩。
那個和她容貌出奇相似，寶裏寶氣可可愛愛的女孩。
那個女孩，叫做丁丁。
六年前的一個寒夜裏，這個女孩被一襲繈褓包裹著，孤零零的躺在這裏。
躺在那個女人，站著的地方。
劇情進行到這裏，就算是智障也能看出女人的身份了。
評論區，炸了！
這也是為什麽，《隻要愛》這部前期衝突不大，幾乎所有的劇情都是日常的作品，能夠在隻放出了兩個幕的情況下，就能吸引到觀眾情緒的主要原因。
在一個電影劇本裏，最小的劇情單元是“節拍”，每一個節拍包括了一個完整的價值轉折，也就是將劇情從一個點，發展到另一個點。而在“節拍”之上，是場景。一個場景通常由三到五個節拍構成。而在“場景”之上，才是幕。
雖然視頻隻有短短的十多分鍾，但是第二幕裏包括了八個節拍，四個完整的場景。
而現在，還剩下五分鍾的時間，第二幕的劇情已經發展到了最後一個場景。也是整個電影中奠定後續劇情走向，引發衝突的關鍵旋渦；
在於丁丁一起生活的日子裏，睡前故事一直是父女之間的必備節目。
每晚上睡覺之前，大智都會給丁丁講一個故事。
同一個故事——《灰姑娘》的故事。
大智雖然是個智障，但丁丁說得對，她是幸運的。
從丁丁的第一次家長親子互動裏就能看得出來，大智和其他小朋友的爸爸有多麽的不一樣；
老師布置了讓孩子們觀察大自然的作業，課堂上孩子們將自己的觀察結果說給小朋友和家長們聽。
“豆芽從黃豆生長成芽要經曆四個不同的階段，第一個階段是萌芽，豆子播種後的前兩天，沒有太大變化，慢慢地它的皮會裂開，體積增大，育苗盆或者其它器皿中的水會減少。第二個階段是幼苗，它會進入生長期。一般情況下，第三天的時候，它的種皮就會裂開，並從縫隙裏長出一個淡黃色的嫩芽，這個嫩芽就是它的根。第三個階段……嗯，第三個階段……”
輪到丁丁發言的時候，她忘記了自己的觀察結果。
在丁丁的卡殼和現場的尷尬裏，大智當著身旁的家長和小朋友們，傻笑著表達了自己的感同身受；
“要記住這些太難了，嗬嗬嗬呃呃，因為階段太多了。我，我和丁丁看了一個星，星期。我都沒有記住，她很厲害，記住了兩個階段，嗬嗬嗬呃呃。”
在大智的開脫裏，丁丁咧嘴小嘴，記起了剩下的部分。
“抽升！第三個階段是抽升，周爺爺說在這個階段豆芽的葉片開始進入抽生期。第五天的時候，豆芽的根繼續生長，並長出側根，幼芽抽出，並慢慢長出幼葉……”
丁丁的分享完成了，小朋友和家長們奉上了響亮的掌聲。
在一片掌聲中，丁丁蹦跳著撲進了大智的懷裏。
馬上，輪到了下一個小朋友。
他要分享的，是蜘蛛的生長過程。
“蜘蛛和昆蟲都屬於節肢，節肢……”
很顯然，小男孩並沒有記住這些拗口的知識。
看到自家的孩子卡殼，家長席裏一個西裝革履的男人，輕聲提醒了一句：“小康，節肢動物門！”
“沒錯，節肢動物門。但是蜘蛛和昆蟲的區別很大，蜘蛛有六條腿……”
“小康，八條！是八條腿！”
男人糾正了小孩子的錯誤。
“好吧。”麵對自己錯誤頻出的尷尬，小男孩明顯有些泄氣：“它有八條腿和兩個身體部分，叫做……叫做……大身體和小身體，它們，它們是兩個不同的部分……”
看著講台上頻頻卡殼語無倫次的兒子，台下的男人生氣了：“小康，你在亂說什麽啊？錯了，錯了！”
“我沒有在亂說！”
“你就是在亂說！”
“這都是你寫的！我根本就不想說蜘蛛，小康討厭蜘蛛！我本來是想說土豆和七星瓢蟲的！”
看著男孩站在台上和他的爸爸吵了起來，引得老師上台調停，抱著丁丁的大智咧了咧嘴。
“大智，大智覺得小康的爸爸做得不對。大智覺得，覺得小康很難堪……”
雖然傻，但是大智說的沒錯。
對於正在成長的孩子而言，有的時候不需要太聰明的父母。他們更加需要的是能夠真正願意傾聽，認同他們內心的感受，並給他機會說出成長的困擾的父母。
很明顯，大智做到了。
丁丁或許不懂這些道理，但是她明顯喜歡這個樣子的爸爸。
隨著在幼兒園接受了更多的知識，丁丁的智力也在不斷的成長。
但是大智的智力，是不會增長的。
漸漸的，丁丁的新課本大智看不懂了。
察覺到這些的丁丁，開始了拒絕這些爸爸不懂的新知識，開始逃避這個她小小年紀就已經意識到的問題。
她害怕學習，逃避成長。她故意告訴大智，自己也同樣看不懂那些新的詞語，每天仍然堅持讓大智為她講那已經可以背的滾瓜爛熟的《灰姑娘》。
隻是丁丁的懂事和敏感，並不能完全掩蓋大智是個智障的事實。
意外，出現在幼兒園的玩耍時間。
在和小朋友們一起做遊戲的時候，小康和其他的孩子發生了爭執。憤怒的小康一把將小朋友推倒在了地上，麵對小同學的粗暴，丁丁站了出來。
“小康，你這樣不對。我爸爸說有道理要用嘴巴說，打人是壞孩子！”
“你爸爸是個智障！他說的都是傻話！”
孩子並不都是善良的。
一句怒吼，讓丁丁呆在了原地。
在她的呆滯中，其他的小朋友們立刻找到了新的樂趣。
“丁丁的爸爸是智障！丁丁的爸爸是智障！”
一陣陣惡毒的童聲，讓丁丁的眼圈紅了。她一把將麵前的小康推倒，跑出了操場。
丁丁惹禍了。
小康的爸爸雖然不是個很會教育孩子的爸爸，但卻是個非常厲害的爸爸。兒子在幼兒園受了傷，他找到了老師和院長，而後者自然將大智叫到了學校。
辦公室裏。
“學校是怎麽迴事？什麽樣的孩子都收的嗎？一個智障能教育出什麽好孩子？啊？你看看把我兒子打的，頭都磕腫了！我告訴你們，這事兒沒完！明天我就帶小康去醫院，要是我兒子腦袋被傷出了什麽問題，你們學校就等著吃官司吧！還有你這個智障！能不能關好你家的小崽子？不會教育孩子你叫找個福利院，讓會教育的人幫你教育！”
小康的父親，那個西裝革履的男人，憤怒的拍著桌子。盛怒和心疼之下，他拿著手機狠狠的點著大智的腦袋。
大智被嚇壞了，他煩躁的轉起了圈圈，顫抖著不停的說著對不起。
看到他這個狀態，幼兒園的園長和老師，意識到了問題。
在這個層麵上，大智似乎真的不適合撫養孩子。
丁丁被退園了，父女二人手拉著手迴到了小巷子。
當父女二人霜打茄子一般迴到福利院門前的時候，一個女人的身影正定定的站在那裏。
她穿著價值不菲的風衣，拎著價值不菲的挎包。隻是看著福利院破舊的牌匾下那塊空地的時候，淚眼朦朧。
“你，你好。你，你怎麽這麽傷心？你丟了什麽東西嗎？”
看著默默流淚的女人，善良的大智走了過去。
被大智打斷了迴憶，女人忙擦了擦臉上的淚痕，強笑著搖了搖頭。
“不……”
一句話沒說完，女人愣住了。
讓她愣住的原因，是大智牽著的女孩。
那個和她容貌出奇相似，寶裏寶氣可可愛愛的女孩。
那個女孩，叫做丁丁。
六年前的一個寒夜裏，這個女孩被一襲繈褓包裹著，孤零零的躺在這裏。
躺在那個女人，站著的地方。
劇情進行到這裏，就算是智障也能看出女人的身份了。
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