人要有料，才能被人看得起。
如果還能有價值，才會被看重。
萬事萬物都這個道理。
好比大美培訓校，也要有內容，才會被重視。
從老曹時候開始，大美培訓校就比美術學院周邊的絕大多數藝考培訓班有逼格。
相比那些大多數在住宅樓裏麵租一套房子，吃住學都在一起的小培訓班，在文創園裏麵租了兩棟樓搞培訓班的規模，已經算是起步很高了。
不過在大多數能開著車來的考生家長感受裏麵，也就是個培訓班，畢竟隨便找家中小學都比這個規模大。
哪怕文創園已經看著很有文化品位了，規模還是小了點，可以看的料還是少了點。
所以付仕亮他們文宣組，不停的在做些宣傳看板、宣傳資料，想提升點可看的內容，這都能提高家長們對學校的態度。
但直到三棟新教學倉庫，按照杜雯他們設計的模式裝修，特別是遍布全身的塗鴉包裹以後。
這才徹底的擺脫了培訓班的影子，有點藝術培訓機構的派頭了。
萬長生自然也明白，帶著荊大家和關老太，還有係主任一幫老師教授，先到新教學區。
不過一周左右的裝修時間，第一棟教學倉庫已經初見雛形，因為整個二層空間，全都是按照雕塑工廠那種動不動就用鋼架搭骨架的模式，直接切割燒焊鋼架支撐二樓，連欄杆都是粗獷的鋼架，然後在半挑空的二層排開四間小教室，用輕鋼龍骨加隔音材料分隔。
這種裝修方式快得很，現在已經大部分人手設備調到第二棟去依樣畫葫蘆，剩下人在裝水電管線和安裝鐵架子門。
沒錯，就是監獄裏麵那種可憐巴巴的鐵架子門。
監獄嘛，難道還需要什麽豪華的裝修細節，一切都是實用性的簡單粗暴，偏偏又有點符合現代設計的極簡主義風格。
所以哪怕還在裝修，教學倉庫裏麵都空空蕩蕩的收拾得挺幹淨，方便學生家長跟今天這樣的領導來參觀。
荊大家他們從一下車，就被外麵橫平豎直的方管牆吸引到。
搞文藝工作的，起碼的欣賞水平都在那，有國畫係的老師還湊趣：“哈哈，這就是傳說中引發車禍的塗鴉，然後你們搞出來圍牆遮擋的？”
不知道的紛紛好奇打聽怎麽迴事。
萬長生指點司機們把車開進新教學區，有的是停車位，指著大家已經開始欣賞的塗鴉建築：“美術、藝術就應該兼容並包，既然在年輕人當中很有市場，那我們要做的就是引導培育，讓這種趨勢朝著好的方向去，而不是不加分辨思索的一棒子打死。”
背著手默默的走了圈，荊大家一眼就看出來：“這……是你畫的？”
指著的就是秦叔寶那張門神畫。
所有人都驚訝了，萬長生也有點訝異：“沒錯，就這一張是我畫的。”
其他人連忙東張西望的對比，起碼這棟倉庫四個角，四條紅色柱頭上的武將造型，哪怕能知曉神荼、鬱壘和秦叔寶、尉遲恭不過是前後兩代不同的門神象征，也看不出來有什麽特別的區分啊，色彩類似，畫法風格都一樣。
荊大家笑著指秦叔寶柱頭角落上有個印章！
這是他的老本行啊：“門神多半都有個印章落款，其他所有印章裏麵的篆書，都是從網上抄的字拚湊起來，隻有這秦叔寶仨字，帶著碎刀徐進的意趣，明白嗎，哪怕是畫的，隻有懂篆刻的人，才會下意識的畫出刀法痕跡……而且他們都是跟著你畫的這柱子吧。”
萬長生也服氣：“對，以前我也沒有接觸過塗鴉藝術，我們蜀川美院的街道牆麵上早就畫了很多塗鴉，我剛開始看見還覺得很不習慣，亂糟糟的不舒服，但這次看見這麽多不同風格的塗鴉，表達了各種創作者的情緒跟看法，有點理解了，所以試著把我們傳統的東西加進去，就像這建築，有了四個柱子定下大概的方向，整體感覺就沒那麽亂。”
沒想到荊大家居然轉頭看關老太：“您說呢？我就是個刻章摹印的，還沒這麽高的覺悟。”
關老太身體有點後仰，應該是帶點驕傲的氣勢吧：“孩子這話說到我心坎上了，他們美院外麵街上牆上搞那些髒兮兮的畫，我一直都覺得不像樣子，但這麽一解釋，我就明白來龍去脈了，藝術家的創作固然有道理，但既然公之於眾了，那就要考慮到社會反響跟社會效應，就得有這樣高屋建瓴的方向。”
萬長生終於從師娘的穿著，說話語氣態度，看到些影子，比苟教授還居於高位的影子。
他就不說話了，隻領著旅遊團參觀建築內部，扶著關老太提醒注意地上：“安裝完畢，地上澆滿環氧樹脂自流平的地麵，幾天幹透了就能用，一部分學生就會轉過來上課，這裏整個一層大廳能容納八百名學生，擠擠，一千人都行，上麵那些小教室，兩三百人是夠的，主要就分科了，舞美專業，雕塑專業，包括未來的篆刻課程，都是分別在上麵小教室授課。”
國畫係的老師驚訝了：“萬長生，你這是在搞小美院分專業麽？”
說得好像萬長生要自立山頭搞分裂似的。
萬長生笑：“隻是一點點興趣課程……走吧，順著這邊公路走上去，到現在的培訓校內看下，就明白這種感覺了。”
出來時候他還指著旁邊陡峭的懸崖：“未來有必要再這樣修個觀光電梯之類的上去，就隻有幾十百來米的距離到宿舍了，不過年輕人好像就是應該多運動下……”
幾位中青年已經把車都開過來了，所以還是坐車到文創園車庫，這時候又迴到空空蕩蕩幾輛車的狀態。
萬長生不禁想打車庫的主意，這空著多可惜啊。
眼前還是帶著貴賓們到教室參觀吧。
果然，推開門教室門，因為實在是空間擁擠，原本容納一兩百人的教室，坐了怕有三四百人！
藝考生們換個水，都好像春運提著行李踮著腳尖在人堆裏麵小心翼翼。
看著挺慘的。
幾乎所有人，包括國畫係的係主任都有點震撼。
美術學院內部是絕對看不到這麽多人坐在一起畫畫的場麵，這裏有。
而且是最簡單的拉線條，或者調色敷色塊。
條件差得跟民工潮一樣，可外麵還有家長帶著孩子來考察，來交錢，理由很簡單，這麽多人，條件這麽差都在堅持，那就一定是好事兒。
反而不猶豫了。
關老太不感歎，隻看著荊大家輕輕搖頭，出來才問：“怎麽了？”
摹印專家歎氣：“學藝術，還是得靠真正的興趣堅持下去，我在平京好多年都招不到徒弟，為什麽，沒有對篆刻真正的熱愛，沒有熱情作為燃料很快就垮掉的，這種教育方式我也不太讚同，這樣不停的反複訓練畫畫，讓畫畫這種動作機械化，有點違背藝術的初衷。”
國畫係主任沒說話了。
萬長生跟帶著助教的陸濤輕輕點頭示意，就出來。
對上關老太探詢提醒他迴應的眼神，開口：“這是專業考試強化集訓，除了早飯半小時，午飯四十分鍾，晚飯四十分鍾外，沒有下課時間，從早上七點，到晚上十二點，兩三個小時一張畫，一張畫完立刻換下一張，十分鍾收拾畫具材料。”
所有專家、教授、老師都無語了，這是學藝術嗎，明明是訓練機器吧？
這還不算完呢。
萬長生指著走廊盡頭的畫具小賣部：“一盒顏料，一支三塊五，其中用得多的顏色，一兩幅畫就得一支，統一使用紙膠帶粘畫紙，九塊錢，兩天一圈，一張畫紙五塊，一盒鉛筆二三十，各種型號每星期就得換一盒，這對於所有藝考生，藝考生的家庭，都是一筆沉重的負擔。”
怪不得有些培訓校把學費全都給了中介，光是靠中間的消耗品賺點錢，都能養活學校啊！
幾乎所有來賓都皺眉了。
可萬長生攤開手：“但來自全國各地的藝考生拚了命的在學，他們的家長也縮衣節食的支持，因為他們知道這是條能夠看到希望的路，這是最底層老百姓能夠讓孩子改變命運比較保險的一條路，哪怕沒有多少美術天賦，也能學到一門手藝，很大幾率考上一本二本的美術專業，走進美術行業，徹底擺脫最底層的宿命，所以這點苦都不算什麽。”
隨手抓起走廊上黑板邊的粉筆，萬長生上麵畫出剛才參觀的兩層教室樓：“這就是我們藝考培訓校的社會使命，盡可能幫助每個能撐過這種煎熬的學生考上大學，也從中發現篩選有藝術天賦，有藝術熱情的孩子，投入他們真正熱愛的專業，不像我這樣，進了美院才發現，原來還有雕塑專業……”
說著他那粉筆就在教室樓上畫出些正在打理泥塑台，正在埋頭刻章，正在撐著下巴聽老師講課的身影。
這能夠手繪的人，就像開了掛似的，隨時能夠給人描繪出遠景，真是可以看見所有人眉頭都展開來，原來是這樣！
萬長生最後：“隻有盡可能多的讓人參與進來，給予盡可能多的人機會，才能從中發現更多有天賦的孩子，不然窮其一生，很多人一輩子都沒有碰過畫筆，沒有碰過雕刻刀，怎麽知道自己的天賦在哪裏呢？藝考培訓學校，就是應該這樣給所有人一個機會，在能夠起碼保證飯碗的前提下，探索自己的藝術可能。”
這樣的藝術探索，比那個在女人體上探索藝術的教授。
還是能好一丟丟吧？
如果還能有價值，才會被看重。
萬事萬物都這個道理。
好比大美培訓校，也要有內容，才會被重視。
從老曹時候開始，大美培訓校就比美術學院周邊的絕大多數藝考培訓班有逼格。
相比那些大多數在住宅樓裏麵租一套房子，吃住學都在一起的小培訓班，在文創園裏麵租了兩棟樓搞培訓班的規模，已經算是起步很高了。
不過在大多數能開著車來的考生家長感受裏麵，也就是個培訓班，畢竟隨便找家中小學都比這個規模大。
哪怕文創園已經看著很有文化品位了，規模還是小了點，可以看的料還是少了點。
所以付仕亮他們文宣組，不停的在做些宣傳看板、宣傳資料，想提升點可看的內容，這都能提高家長們對學校的態度。
但直到三棟新教學倉庫，按照杜雯他們設計的模式裝修，特別是遍布全身的塗鴉包裹以後。
這才徹底的擺脫了培訓班的影子，有點藝術培訓機構的派頭了。
萬長生自然也明白，帶著荊大家和關老太，還有係主任一幫老師教授，先到新教學區。
不過一周左右的裝修時間，第一棟教學倉庫已經初見雛形，因為整個二層空間，全都是按照雕塑工廠那種動不動就用鋼架搭骨架的模式，直接切割燒焊鋼架支撐二樓，連欄杆都是粗獷的鋼架，然後在半挑空的二層排開四間小教室，用輕鋼龍骨加隔音材料分隔。
這種裝修方式快得很，現在已經大部分人手設備調到第二棟去依樣畫葫蘆，剩下人在裝水電管線和安裝鐵架子門。
沒錯，就是監獄裏麵那種可憐巴巴的鐵架子門。
監獄嘛，難道還需要什麽豪華的裝修細節，一切都是實用性的簡單粗暴，偏偏又有點符合現代設計的極簡主義風格。
所以哪怕還在裝修，教學倉庫裏麵都空空蕩蕩的收拾得挺幹淨，方便學生家長跟今天這樣的領導來參觀。
荊大家他們從一下車，就被外麵橫平豎直的方管牆吸引到。
搞文藝工作的，起碼的欣賞水平都在那，有國畫係的老師還湊趣：“哈哈，這就是傳說中引發車禍的塗鴉，然後你們搞出來圍牆遮擋的？”
不知道的紛紛好奇打聽怎麽迴事。
萬長生指點司機們把車開進新教學區，有的是停車位，指著大家已經開始欣賞的塗鴉建築：“美術、藝術就應該兼容並包，既然在年輕人當中很有市場，那我們要做的就是引導培育，讓這種趨勢朝著好的方向去，而不是不加分辨思索的一棒子打死。”
背著手默默的走了圈，荊大家一眼就看出來：“這……是你畫的？”
指著的就是秦叔寶那張門神畫。
所有人都驚訝了，萬長生也有點訝異：“沒錯，就這一張是我畫的。”
其他人連忙東張西望的對比，起碼這棟倉庫四個角，四條紅色柱頭上的武將造型，哪怕能知曉神荼、鬱壘和秦叔寶、尉遲恭不過是前後兩代不同的門神象征，也看不出來有什麽特別的區分啊，色彩類似，畫法風格都一樣。
荊大家笑著指秦叔寶柱頭角落上有個印章！
這是他的老本行啊：“門神多半都有個印章落款，其他所有印章裏麵的篆書，都是從網上抄的字拚湊起來，隻有這秦叔寶仨字，帶著碎刀徐進的意趣，明白嗎，哪怕是畫的，隻有懂篆刻的人，才會下意識的畫出刀法痕跡……而且他們都是跟著你畫的這柱子吧。”
萬長生也服氣：“對，以前我也沒有接觸過塗鴉藝術，我們蜀川美院的街道牆麵上早就畫了很多塗鴉，我剛開始看見還覺得很不習慣，亂糟糟的不舒服，但這次看見這麽多不同風格的塗鴉，表達了各種創作者的情緒跟看法，有點理解了，所以試著把我們傳統的東西加進去，就像這建築，有了四個柱子定下大概的方向，整體感覺就沒那麽亂。”
沒想到荊大家居然轉頭看關老太：“您說呢？我就是個刻章摹印的，還沒這麽高的覺悟。”
關老太身體有點後仰，應該是帶點驕傲的氣勢吧：“孩子這話說到我心坎上了，他們美院外麵街上牆上搞那些髒兮兮的畫，我一直都覺得不像樣子，但這麽一解釋，我就明白來龍去脈了，藝術家的創作固然有道理，但既然公之於眾了，那就要考慮到社會反響跟社會效應，就得有這樣高屋建瓴的方向。”
萬長生終於從師娘的穿著，說話語氣態度，看到些影子，比苟教授還居於高位的影子。
他就不說話了，隻領著旅遊團參觀建築內部，扶著關老太提醒注意地上：“安裝完畢，地上澆滿環氧樹脂自流平的地麵，幾天幹透了就能用，一部分學生就會轉過來上課，這裏整個一層大廳能容納八百名學生，擠擠，一千人都行，上麵那些小教室，兩三百人是夠的，主要就分科了，舞美專業，雕塑專業，包括未來的篆刻課程，都是分別在上麵小教室授課。”
國畫係的老師驚訝了：“萬長生，你這是在搞小美院分專業麽？”
說得好像萬長生要自立山頭搞分裂似的。
萬長生笑：“隻是一點點興趣課程……走吧，順著這邊公路走上去，到現在的培訓校內看下，就明白這種感覺了。”
出來時候他還指著旁邊陡峭的懸崖：“未來有必要再這樣修個觀光電梯之類的上去，就隻有幾十百來米的距離到宿舍了，不過年輕人好像就是應該多運動下……”
幾位中青年已經把車都開過來了，所以還是坐車到文創園車庫，這時候又迴到空空蕩蕩幾輛車的狀態。
萬長生不禁想打車庫的主意，這空著多可惜啊。
眼前還是帶著貴賓們到教室參觀吧。
果然，推開門教室門，因為實在是空間擁擠，原本容納一兩百人的教室，坐了怕有三四百人！
藝考生們換個水，都好像春運提著行李踮著腳尖在人堆裏麵小心翼翼。
看著挺慘的。
幾乎所有人，包括國畫係的係主任都有點震撼。
美術學院內部是絕對看不到這麽多人坐在一起畫畫的場麵，這裏有。
而且是最簡單的拉線條，或者調色敷色塊。
條件差得跟民工潮一樣，可外麵還有家長帶著孩子來考察，來交錢，理由很簡單，這麽多人，條件這麽差都在堅持，那就一定是好事兒。
反而不猶豫了。
關老太不感歎，隻看著荊大家輕輕搖頭，出來才問：“怎麽了？”
摹印專家歎氣：“學藝術，還是得靠真正的興趣堅持下去，我在平京好多年都招不到徒弟，為什麽，沒有對篆刻真正的熱愛，沒有熱情作為燃料很快就垮掉的，這種教育方式我也不太讚同，這樣不停的反複訓練畫畫，讓畫畫這種動作機械化，有點違背藝術的初衷。”
國畫係主任沒說話了。
萬長生跟帶著助教的陸濤輕輕點頭示意，就出來。
對上關老太探詢提醒他迴應的眼神，開口：“這是專業考試強化集訓，除了早飯半小時，午飯四十分鍾，晚飯四十分鍾外，沒有下課時間，從早上七點，到晚上十二點，兩三個小時一張畫，一張畫完立刻換下一張，十分鍾收拾畫具材料。”
所有專家、教授、老師都無語了，這是學藝術嗎，明明是訓練機器吧？
這還不算完呢。
萬長生指著走廊盡頭的畫具小賣部：“一盒顏料，一支三塊五，其中用得多的顏色，一兩幅畫就得一支，統一使用紙膠帶粘畫紙，九塊錢，兩天一圈，一張畫紙五塊，一盒鉛筆二三十，各種型號每星期就得換一盒，這對於所有藝考生，藝考生的家庭，都是一筆沉重的負擔。”
怪不得有些培訓校把學費全都給了中介，光是靠中間的消耗品賺點錢，都能養活學校啊！
幾乎所有來賓都皺眉了。
可萬長生攤開手：“但來自全國各地的藝考生拚了命的在學，他們的家長也縮衣節食的支持，因為他們知道這是條能夠看到希望的路，這是最底層老百姓能夠讓孩子改變命運比較保險的一條路，哪怕沒有多少美術天賦，也能學到一門手藝，很大幾率考上一本二本的美術專業，走進美術行業，徹底擺脫最底層的宿命，所以這點苦都不算什麽。”
隨手抓起走廊上黑板邊的粉筆，萬長生上麵畫出剛才參觀的兩層教室樓：“這就是我們藝考培訓校的社會使命，盡可能幫助每個能撐過這種煎熬的學生考上大學，也從中發現篩選有藝術天賦，有藝術熱情的孩子，投入他們真正熱愛的專業，不像我這樣，進了美院才發現，原來還有雕塑專業……”
說著他那粉筆就在教室樓上畫出些正在打理泥塑台，正在埋頭刻章，正在撐著下巴聽老師講課的身影。
這能夠手繪的人，就像開了掛似的，隨時能夠給人描繪出遠景，真是可以看見所有人眉頭都展開來，原來是這樣！
萬長生最後：“隻有盡可能多的讓人參與進來，給予盡可能多的人機會，才能從中發現更多有天賦的孩子，不然窮其一生，很多人一輩子都沒有碰過畫筆，沒有碰過雕刻刀，怎麽知道自己的天賦在哪裏呢？藝考培訓學校，就是應該這樣給所有人一個機會，在能夠起碼保證飯碗的前提下，探索自己的藝術可能。”
這樣的藝術探索，比那個在女人體上探索藝術的教授。
還是能好一丟丟吧？