萬長生就幹脆調皮了。
他有多調皮呢。
拿過講台上的印章練習石，摸出兜裏那把高級刻刀，捂著石頭，刀尖在石頭上一陣飛沙走石！
動作就像開紅酒似的，頃刻就拿起來遞給苟教授：“成了，您看成嗎？”
正準備說刻個什麽，又或者思量刻個什麽風格，再或者萬長生刻的時候，多少要點評下你們看這個技法，這個刀法，這個意識之類的話語。
結果就成了？
苟教授那麽嚴肅的人都吃驚，連忙抓過來看，頓時有些失望：“這，這完全刀功不入石……”
萬長生還得意把刻刀在指尖挽個花：“您就說快不快吧？”
學生們估計是第一次敢在苟老的課堂上哄堂大笑！
苟教授都沒覺得自己像是在說相聲：“快，也不能這樣啊，我們要的是篆刻之心，帶著敬意……”說到這裏聽見笑聲，終於露出點佯裝生氣的態度：“別調皮！好好刻個……還是印從書出吧。”
誰都看得出來苟教授對萬長生真是縱容。
大二學生們應該發自內心的感到實名羨慕。
還沒看見萬長生刻章，就覺得他當得起這種溺愛。
這家夥不怯場，不怕……對，就是對這位在院裏擔任領導的苟老，都沒有謹小慎微的恭敬，完全嬉笑怒罵皆成文章的灑脫。
沒點底氣，敢這樣？
不過萬長生剛剛接過石頭磨掉，準備認真刻一塊時候，苟老湊過去想看，學生們也伸長脖子，有個男生就建議了：“開手機攝像頭，投射到電視屏幕上啊！”
啊，這倒是，估計以前的篆刻課，從來都沒有這樣強調刀刻過程示範的。
萬長生從爺爺那裏就體會到，年紀大了，經驗再豐富也抵擋不住衰老的自然規律，篆刻是個很講究手部力量以及穩定的活兒。
有些刀切斧砍的風格，老年人很少能刻得出來，能刻也沒萬長生這麽快。
他真的挺快。
學生們顯然熟悉這些多媒體手法，很快拿手機鏡頭對準萬長生的手，投射到講台邊的大屏幕電視上。
苟教授也帶著驚喜的眼神捕捉：“印從書出！我反複在給你們告誡這條篆刻的結伴原則，篆刻首先是要從篆書書法裏麵走出來，有了書法，才有篆刻，字都寫不好，怎麽能刻好章呢，萬長生這就是典型金石氣書法，剛健婀娜！看看，這衝刀的一刀，這一刀非常關鍵的定下了整個作品的基調！”
萬長生習慣於在篆刻時候還要順便忽悠幾句客人，這會兒那句在美女身上寫字能刻好章嗎，都到了嘴邊，最後還是忍住了。
差不多就行了，這位顏教授還指不定會跟自己結下什麽梁子呢。
不用在這個時候去逞口舌之快。
贏了嘴巴通常都輸了人。
但是教室裏這時候就安靜了，無比安靜。
所有學生都聚精會神的看著電視屏幕。
唯一不看的估計就是那個拿著手機拍攝的女生，一瞬不眨的直接看著萬長生那雙靈活有力的手，抓著石頭和刻刀翻飛。
結果可能是看得太過入神，手上鏡頭都偏差了也沒注意到，急得苟教授直接跳過來接過手機：“對準啊……碎刀徐進，在這個階段，就需要用一係列的小碎刀作為調整，慢點，慢點，你別那麽快，看不清……”
萬長生刻章那都是分分秒秒搶時間抓住顧客的心理呢，囉裏囉嗦多半人都走了，所以是逼出來的快。
放慢了還有點不習慣。
但苟教授已經有如喝了二兩好酒的搖頭晃腦：“你們都是國畫係的學生，但沒有誰專攻篆刻，很多人以為篆刻僅僅是雕蟲小技，壯夫不為，但實際上這是一門體係完備、規律眾多、風格多樣的專類藝術，我們正在籌劃成立專門的書法篆刻專業，大有可為啊。”
大二學生們很多人應該還是不以為然的。
都什麽年代了，21世紀了，現在連書法是不是還有存在必要都成了有爭議的事情，誰還在意印章篆刻？
曾經印章還有實用價值，可現在密碼、指紋、甚至人臉識別、瞳孔識別才是確認身份的符號，誰還用印章在辨明真身啊。
篆刻真的已經徹底成為文化遺產，又或者極少數人彰顯品位的極其小眾範疇了。
就連篆刻的圈子裏麵，又有多少人是真的在把篆刻當成藝術，而不是賺錢的工具呢？
所以輕輕用手指拂去印章麵上粉末時候，抬頭環顧下四周，萬長生從大二學生們臉上讀到的就是這種感受。
這時候能吸引他們的，最多也就是點對萬長生這種嫻熟技巧的好奇，真叫他們練成這樣，沒任何動力。
但苟老卻提出了一條為官者習以為常的思路。
不感興趣是嗎？
那就提供名利好處，一個獨立嶄新的專業，就意味著首批進入者是規則製定發起者，撐起這個局麵的人都能加官進爵。
有的是人會為了這些投身進來。
萬長生心裏明亮，卻沒把自己當成理所當然的局內人，低頭重新專注到印章上。
哪怕是放慢了速度，也能在十多分鍾內，就完成這枚和上次不太一樣的“印從書出”。
親眼見證了萬長生的篆刻功底，甚至比苟老想象的應該還要精湛很多，特別是那種無與倫比的快。
讓苟老臉上再滿意沒有，迫不及待的印了一方，然後把鮮紅的印章投射到電視畫麵上，從每個細節開始分析。
疏密、方圓、動靜、正側、順逆、虛實、穿插、唿應與巧拙等多方麵的美學要求，幾乎都能被他單獨拎出來分析！
萬長生也終於體會到什麽叫過度解讀。
他作為作者，心裏麵當然是有個美感方向的，但具體到一點點碎刀，大概也就芝麻大點的屋漏痕、錐畫沙這些行家細節，都能被苟老加入很多分析。
有些疏密相間根本就是萬長生下意識的行為，在這裏也被說成是對比鮮明、大開大合的藝術境界，為的是給人留下無限遐想的空間！
第一次聽旁人如此專業的分析自己印章，對萬長生來說也是個新奇的體驗，可苟老這種吹捧的口吻……
老實說這種專業吹捧，萬長生還是第一次聽見，清新脫俗。
可在大二學生們眼裏耳裏，給予萬長生的就隻有無限景仰，這特麽從來都嚴肅板臉的苟教授都表現得像個迷弟似的。
萬長生這未來的前途還用說嗎？
其實萬長生心裏隻覺得，苟老是因為太久沒有找到能刻章的年輕人了吧？
還是個自己這樣已經初窺門徑的現成品。
沿著古派篆刻練出來的熟手。
總之下午這堂課就上得太離奇了，萬長生都有點訕訕的站在講台邊，不需要他再說什麽，苟教授帶著容光煥發的亢奮，長篇累牘的給大二學生們講了整整兩個小時！
專業課時是沒有鈴聲的，什麽時候想下課都取決於老師，當然有人要去廁所自便。
可作為這麽大年紀的老教授，這也太能講了。
所有大二國畫係學生心裏都跟明鏡似的，這隻因為萬長生。
到下課的時候，聽見苟教授要求這個班剛才負責連通設備的那位班長提清單，要給篆刻教室增加方便直播、記錄篆刻演示過程的設備，這都是為了萬長生吧。
這樣獨得恩寵的紅人！
大二學生們已經迫不及待的想到處去傳播八卦了。
有幾個女生還想叫萬長生一起合影拍照的。
可是看苟老叫住萬長生等在講台邊。
明顯還有話要說。
其他人最多偷偷拍張師徒合影，就悄悄的退出去了。
萬長生憑借篆刻就能大紅大紫！
這個消息瞬間就傳開來。
他有多調皮呢。
拿過講台上的印章練習石，摸出兜裏那把高級刻刀，捂著石頭，刀尖在石頭上一陣飛沙走石！
動作就像開紅酒似的，頃刻就拿起來遞給苟教授：“成了，您看成嗎？”
正準備說刻個什麽，又或者思量刻個什麽風格，再或者萬長生刻的時候，多少要點評下你們看這個技法，這個刀法，這個意識之類的話語。
結果就成了？
苟教授那麽嚴肅的人都吃驚，連忙抓過來看，頓時有些失望：“這，這完全刀功不入石……”
萬長生還得意把刻刀在指尖挽個花：“您就說快不快吧？”
學生們估計是第一次敢在苟老的課堂上哄堂大笑！
苟教授都沒覺得自己像是在說相聲：“快，也不能這樣啊，我們要的是篆刻之心，帶著敬意……”說到這裏聽見笑聲，終於露出點佯裝生氣的態度：“別調皮！好好刻個……還是印從書出吧。”
誰都看得出來苟教授對萬長生真是縱容。
大二學生們應該發自內心的感到實名羨慕。
還沒看見萬長生刻章，就覺得他當得起這種溺愛。
這家夥不怯場，不怕……對，就是對這位在院裏擔任領導的苟老，都沒有謹小慎微的恭敬，完全嬉笑怒罵皆成文章的灑脫。
沒點底氣，敢這樣？
不過萬長生剛剛接過石頭磨掉，準備認真刻一塊時候，苟老湊過去想看，學生們也伸長脖子，有個男生就建議了：“開手機攝像頭，投射到電視屏幕上啊！”
啊，這倒是，估計以前的篆刻課，從來都沒有這樣強調刀刻過程示範的。
萬長生從爺爺那裏就體會到，年紀大了，經驗再豐富也抵擋不住衰老的自然規律，篆刻是個很講究手部力量以及穩定的活兒。
有些刀切斧砍的風格，老年人很少能刻得出來，能刻也沒萬長生這麽快。
他真的挺快。
學生們顯然熟悉這些多媒體手法，很快拿手機鏡頭對準萬長生的手，投射到講台邊的大屏幕電視上。
苟教授也帶著驚喜的眼神捕捉：“印從書出！我反複在給你們告誡這條篆刻的結伴原則，篆刻首先是要從篆書書法裏麵走出來，有了書法，才有篆刻，字都寫不好，怎麽能刻好章呢，萬長生這就是典型金石氣書法，剛健婀娜！看看，這衝刀的一刀，這一刀非常關鍵的定下了整個作品的基調！”
萬長生習慣於在篆刻時候還要順便忽悠幾句客人，這會兒那句在美女身上寫字能刻好章嗎，都到了嘴邊，最後還是忍住了。
差不多就行了，這位顏教授還指不定會跟自己結下什麽梁子呢。
不用在這個時候去逞口舌之快。
贏了嘴巴通常都輸了人。
但是教室裏這時候就安靜了，無比安靜。
所有學生都聚精會神的看著電視屏幕。
唯一不看的估計就是那個拿著手機拍攝的女生，一瞬不眨的直接看著萬長生那雙靈活有力的手，抓著石頭和刻刀翻飛。
結果可能是看得太過入神，手上鏡頭都偏差了也沒注意到，急得苟教授直接跳過來接過手機：“對準啊……碎刀徐進，在這個階段，就需要用一係列的小碎刀作為調整，慢點，慢點，你別那麽快，看不清……”
萬長生刻章那都是分分秒秒搶時間抓住顧客的心理呢，囉裏囉嗦多半人都走了，所以是逼出來的快。
放慢了還有點不習慣。
但苟教授已經有如喝了二兩好酒的搖頭晃腦：“你們都是國畫係的學生，但沒有誰專攻篆刻，很多人以為篆刻僅僅是雕蟲小技，壯夫不為，但實際上這是一門體係完備、規律眾多、風格多樣的專類藝術，我們正在籌劃成立專門的書法篆刻專業，大有可為啊。”
大二學生們很多人應該還是不以為然的。
都什麽年代了，21世紀了，現在連書法是不是還有存在必要都成了有爭議的事情，誰還在意印章篆刻？
曾經印章還有實用價值，可現在密碼、指紋、甚至人臉識別、瞳孔識別才是確認身份的符號，誰還用印章在辨明真身啊。
篆刻真的已經徹底成為文化遺產，又或者極少數人彰顯品位的極其小眾範疇了。
就連篆刻的圈子裏麵，又有多少人是真的在把篆刻當成藝術，而不是賺錢的工具呢？
所以輕輕用手指拂去印章麵上粉末時候，抬頭環顧下四周，萬長生從大二學生們臉上讀到的就是這種感受。
這時候能吸引他們的，最多也就是點對萬長生這種嫻熟技巧的好奇，真叫他們練成這樣，沒任何動力。
但苟老卻提出了一條為官者習以為常的思路。
不感興趣是嗎？
那就提供名利好處，一個獨立嶄新的專業，就意味著首批進入者是規則製定發起者，撐起這個局麵的人都能加官進爵。
有的是人會為了這些投身進來。
萬長生心裏明亮，卻沒把自己當成理所當然的局內人，低頭重新專注到印章上。
哪怕是放慢了速度，也能在十多分鍾內，就完成這枚和上次不太一樣的“印從書出”。
親眼見證了萬長生的篆刻功底，甚至比苟老想象的應該還要精湛很多，特別是那種無與倫比的快。
讓苟老臉上再滿意沒有，迫不及待的印了一方，然後把鮮紅的印章投射到電視畫麵上，從每個細節開始分析。
疏密、方圓、動靜、正側、順逆、虛實、穿插、唿應與巧拙等多方麵的美學要求，幾乎都能被他單獨拎出來分析！
萬長生也終於體會到什麽叫過度解讀。
他作為作者，心裏麵當然是有個美感方向的，但具體到一點點碎刀，大概也就芝麻大點的屋漏痕、錐畫沙這些行家細節，都能被苟老加入很多分析。
有些疏密相間根本就是萬長生下意識的行為，在這裏也被說成是對比鮮明、大開大合的藝術境界，為的是給人留下無限遐想的空間！
第一次聽旁人如此專業的分析自己印章，對萬長生來說也是個新奇的體驗，可苟老這種吹捧的口吻……
老實說這種專業吹捧，萬長生還是第一次聽見，清新脫俗。
可在大二學生們眼裏耳裏，給予萬長生的就隻有無限景仰，這特麽從來都嚴肅板臉的苟教授都表現得像個迷弟似的。
萬長生這未來的前途還用說嗎？
其實萬長生心裏隻覺得，苟老是因為太久沒有找到能刻章的年輕人了吧？
還是個自己這樣已經初窺門徑的現成品。
沿著古派篆刻練出來的熟手。
總之下午這堂課就上得太離奇了，萬長生都有點訕訕的站在講台邊，不需要他再說什麽，苟教授帶著容光煥發的亢奮，長篇累牘的給大二學生們講了整整兩個小時！
專業課時是沒有鈴聲的，什麽時候想下課都取決於老師，當然有人要去廁所自便。
可作為這麽大年紀的老教授，這也太能講了。
所有大二國畫係學生心裏都跟明鏡似的，這隻因為萬長生。
到下課的時候，聽見苟教授要求這個班剛才負責連通設備的那位班長提清單，要給篆刻教室增加方便直播、記錄篆刻演示過程的設備，這都是為了萬長生吧。
這樣獨得恩寵的紅人！
大二學生們已經迫不及待的想到處去傳播八卦了。
有幾個女生還想叫萬長生一起合影拍照的。
可是看苟老叫住萬長生等在講台邊。
明顯還有話要說。
其他人最多偷偷拍張師徒合影，就悄悄的退出去了。
萬長生憑借篆刻就能大紅大紫！
這個消息瞬間就傳開來。