還是那句老話，「來都來了」，他們都想進省隊，想去參加全國賽，更想順利進入國家隊，而後去代表祖國出戰國際數學奧林匹克競賽。
這便是在這裏所有人共同的目的。
「……監考老師分發試卷。」
聽到廣播的通知，監考老師便拆封密封袋，按照順序依次發試卷。
填完考生相關信息，知夏便大略將試卷整體掃了一遍。
和聯賽相比，明顯可以看出來複賽的難度有所提升，除了出題角度刁鑽，在理論的深入程度上也有所加重。
——知夏也覺得很難，但難的不是題目，是控分這件事。
成敗在此一舉啊。
可為什麽偏偏隻有六個名額，這個高低真的太難控製了吧！她感覺這屆總體水平好像比往年要好，但特別突出的也隻有一份試卷，是滿分晉級的複賽，其他都隻能說相對不錯，可萬一有人超常發揮了呢？又萬一那麽多人都發揮低於往年水平線了呢？
複賽的試卷滿分一百五，和聯賽相比，選擇題沒有了，隻有填空題和解答題。填空六道，一題是十分，解答題占了總分的絕對大頭，剩下的九十分都是解答題。
選擇、填空類的數學題目，在聯賽時就是知夏最愛的題目類型，因為不用寫過程，自己確定做對就直接寫正確答案，不想做對就寫錯誤答案，哪像解答題那個矯情的傢夥，不管你決定到底做對還是做錯，都要大工程修改，而且給的空有限，不允許反覆橫跳地糾結，對正處於控分選擇困難症的知夏而言一點都不友好。
既然省隊的名額僅僅隻有六個，而知夏又想繼續自己的「勵誌人設」，就根本不可能考太低的分數，而按照正規考卷的難度設計，題目都是從易到難，這樣不會上來就打擊考生的心態，所以填空題和解答題她都一口氣直接答到隻剩最後兩題，便開始糾結自己到底該怎麽寫。
寫對，還是寫錯，這是一個問題，堪比哈姆雷特的「生存與死亡之問」。
兩個監考老師在考場一前一後地看著，總覽整個教室。
於是她們很快就發現，在所有參賽選手都埋頭苦想的時候，就前排的那個長得漂亮還很有氣質的女生一直在「刷刷刷」地寫，全程一點卡頓都沒有，頓時惹眼起來。
兩個老師交換了一下眼神，昂昂下巴，示意了下知夏座位的方向，都一副「原來你也注意到了」的瞭然眼神。
那不是知夏嗎？複賽題目按理說是相對聯賽有所提升的，應該沒有這麽簡單吧？
所以她怎麽做得這麽快？
好奇之下，兩個老師在換監考位置的時候你輕輕搗一下我的胳膊，我拍了拍你的手臂，互相示意去看一眼，最後還是按照正常換位置的順序，那個從講台上下來開始的監考老師便開始走「s線」巡視考場，順便「路過」了一下知夏身旁。
她在草稿紙上寫的思路仿佛正式填寫答題卡，還自己給自己的每個步驟都確定了得分多少，字跡清晰，邏輯嚴謹，乍一看都以為是不小心把答案寫在了草稿紙上。
再看答題卡，正好知夏翻了個麵，這個監考老師就發現她無論填空還是解答題竟然都隻剩下了最後兩道題，而此時距離開考時間其實剛過了半個小時多一點，更多學生還卡在填空題都沒有做完的進度上麵，除了在她左前方的那個女生。
以知夏這個答題速度，按照她這些年教書的經驗，這種以前成績不顯現在卻突飛猛進的學生，要不就是厚積薄發，要不就是確實是天才但以前沒有得到良好的教育……
可這個知夏，說是厚積薄發，她才剛剛返校讀書半年，說是天才，以前的中小學成績確實不好，而且那些老師也在匿名接受採訪的時候表示曾因為成績差而和知夏私底下在辦公室談過很多次，這個孩子確實在當時沒有表現出什麽在學習上的天賦。
所以到底是什麽情況？
難不成……她這都是瞎寫的？
監考老師腦中靈光一閃，越想越覺得這個是最靠譜的猜測了，好奇心得到滿足的同時也覺得有些嘆息，便輕輕通過鼻子深唿吸了一下。
正埋頭苦思題目到底該不該寫對，卻突然聽到身旁傳來監考老師嘆氣聲的知夏：……
來了來了她來了！她帶著魔鬼的嘆氣聲來了！啊啊啊！那第二次控分失敗時熟悉的三大坑陰影仿佛又迴到了她的身上！
握緊筆桿，知夏覺得自己這次不可以再輕易聽信監考老師，便抬起頭，打量了一下座位在自己前麵的痛考場考生，結果就發現大家都筆尖「唰唰」地動著，感覺好像很努力在答題，並沒有被難到的樣子。
知夏：……
不行不行，再等等，可能是現在還太早了，考試時間還沒過去一半呢！
於是知夏又在草稿紙上反覆思考每一步是否恰到好處，熬啊熬，熬到離比賽結束還有半個小時，董昕月已經提前交卷離開了，同考場還有兩個考生也交卷離開，其他考生雖然眉頭緊鎖但也並沒有露出焦急的神色……
看來題目不是很難！
這才是他們一個考場，竟然就有三個考生提前交卷，更別說其他考場的提前交卷人數了，怎麽也得加起來十多個吧？也就是說，今年複賽前六名的分數可能會咬得很緊，說不準到時候還會因為平分而出現加試。
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這便是在這裏所有人共同的目的。
「……監考老師分發試卷。」
聽到廣播的通知，監考老師便拆封密封袋，按照順序依次發試卷。
填完考生相關信息，知夏便大略將試卷整體掃了一遍。
和聯賽相比，明顯可以看出來複賽的難度有所提升，除了出題角度刁鑽，在理論的深入程度上也有所加重。
——知夏也覺得很難，但難的不是題目，是控分這件事。
成敗在此一舉啊。
可為什麽偏偏隻有六個名額，這個高低真的太難控製了吧！她感覺這屆總體水平好像比往年要好，但特別突出的也隻有一份試卷，是滿分晉級的複賽，其他都隻能說相對不錯，可萬一有人超常發揮了呢？又萬一那麽多人都發揮低於往年水平線了呢？
複賽的試卷滿分一百五，和聯賽相比，選擇題沒有了，隻有填空題和解答題。填空六道，一題是十分，解答題占了總分的絕對大頭，剩下的九十分都是解答題。
選擇、填空類的數學題目，在聯賽時就是知夏最愛的題目類型，因為不用寫過程，自己確定做對就直接寫正確答案，不想做對就寫錯誤答案，哪像解答題那個矯情的傢夥，不管你決定到底做對還是做錯，都要大工程修改，而且給的空有限，不允許反覆橫跳地糾結，對正處於控分選擇困難症的知夏而言一點都不友好。
既然省隊的名額僅僅隻有六個，而知夏又想繼續自己的「勵誌人設」，就根本不可能考太低的分數，而按照正規考卷的難度設計，題目都是從易到難，這樣不會上來就打擊考生的心態，所以填空題和解答題她都一口氣直接答到隻剩最後兩題，便開始糾結自己到底該怎麽寫。
寫對，還是寫錯，這是一個問題，堪比哈姆雷特的「生存與死亡之問」。
兩個監考老師在考場一前一後地看著，總覽整個教室。
於是她們很快就發現，在所有參賽選手都埋頭苦想的時候，就前排的那個長得漂亮還很有氣質的女生一直在「刷刷刷」地寫，全程一點卡頓都沒有，頓時惹眼起來。
兩個老師交換了一下眼神，昂昂下巴，示意了下知夏座位的方向，都一副「原來你也注意到了」的瞭然眼神。
那不是知夏嗎？複賽題目按理說是相對聯賽有所提升的，應該沒有這麽簡單吧？
所以她怎麽做得這麽快？
好奇之下，兩個老師在換監考位置的時候你輕輕搗一下我的胳膊，我拍了拍你的手臂，互相示意去看一眼，最後還是按照正常換位置的順序，那個從講台上下來開始的監考老師便開始走「s線」巡視考場，順便「路過」了一下知夏身旁。
她在草稿紙上寫的思路仿佛正式填寫答題卡，還自己給自己的每個步驟都確定了得分多少，字跡清晰，邏輯嚴謹，乍一看都以為是不小心把答案寫在了草稿紙上。
再看答題卡，正好知夏翻了個麵，這個監考老師就發現她無論填空還是解答題竟然都隻剩下了最後兩道題，而此時距離開考時間其實剛過了半個小時多一點，更多學生還卡在填空題都沒有做完的進度上麵，除了在她左前方的那個女生。
以知夏這個答題速度，按照她這些年教書的經驗，這種以前成績不顯現在卻突飛猛進的學生，要不就是厚積薄發，要不就是確實是天才但以前沒有得到良好的教育……
可這個知夏，說是厚積薄發，她才剛剛返校讀書半年，說是天才，以前的中小學成績確實不好，而且那些老師也在匿名接受採訪的時候表示曾因為成績差而和知夏私底下在辦公室談過很多次，這個孩子確實在當時沒有表現出什麽在學習上的天賦。
所以到底是什麽情況？
難不成……她這都是瞎寫的？
監考老師腦中靈光一閃，越想越覺得這個是最靠譜的猜測了，好奇心得到滿足的同時也覺得有些嘆息，便輕輕通過鼻子深唿吸了一下。
正埋頭苦思題目到底該不該寫對，卻突然聽到身旁傳來監考老師嘆氣聲的知夏：……
來了來了她來了！她帶著魔鬼的嘆氣聲來了！啊啊啊！那第二次控分失敗時熟悉的三大坑陰影仿佛又迴到了她的身上！
握緊筆桿，知夏覺得自己這次不可以再輕易聽信監考老師，便抬起頭，打量了一下座位在自己前麵的痛考場考生，結果就發現大家都筆尖「唰唰」地動著，感覺好像很努力在答題，並沒有被難到的樣子。
知夏：……
不行不行，再等等，可能是現在還太早了，考試時間還沒過去一半呢！
於是知夏又在草稿紙上反覆思考每一步是否恰到好處，熬啊熬，熬到離比賽結束還有半個小時，董昕月已經提前交卷離開了，同考場還有兩個考生也交卷離開，其他考生雖然眉頭緊鎖但也並沒有露出焦急的神色……
看來題目不是很難！
這才是他們一個考場，竟然就有三個考生提前交卷，更別說其他考場的提前交卷人數了，怎麽也得加起來十多個吧？也就是說，今年複賽前六名的分數可能會咬得很緊，說不準到時候還會因為平分而出現加試。
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