於是，會考的時候，知夏十分放鬆地做完了試卷。因為陳正文說了這個分數到時候是由學生自己查，學校隻要了解大家的分數等級就行，她便一道錯題都沒寫，想著拿了滿分也可以說自己隻是碰巧考到的都是背到了的所以才拿了4a。
倒是期末考，這個從出試卷到批改分數的全部流程都是學校自己完成，知夏的做題狀態便和昨天會考時完全不同，做得十分糾結。
拿到試卷，她首先是掃了一遍題目，確定大概的難度等級，接著開始思考哪道題空著「不會」，哪道題隻寫第一問，第二問「想不出來」，而選擇題就比較玄學地把橡皮拿出來用尺子切出了一個正方體並在其中四個麵寫上「abcd」四個字母，讓「運氣」來決定哪道題應該錯，畢竟有的時候還是可以「蒙對」一道選擇題的。
至於馬虎算錯、寫錯答題區域……這種低級錯誤她覺得就沒必要了，畢竟她為了讓粉絲覺得勵誌，特意思考了什麽時候應該是什麽樣的「分數水平」，努力讓自己在高中階段的分數可以呈現出階梯的增長狀，已經夠艱辛了。
以防作弊，每場考試都會換監考老師，在進行理綜期末考的時候，負責監考知夏這個考場的人碰巧就是陳正文，他一眼就看到了根據座位號坐在了教室後排的知夏，也在監考的時候有意無意地多分了些許注意力在她身上，自然看到了她「扔骰子做選擇題」的舉動。
陳正文：……
之前他也在普通高中教過書，監考了很多場考試，自然知道有很多成績不好的學生都會用類似的方法靠「運氣」考試。但自從他來到京都外國語高中教書，負責的又是目的是高考的班級，和11-20班的考試是分開的，就再沒見過這種做法。
如今在知夏身上看到，真的是熟悉又陌生，並且帶著深深的嫌棄意味。
陳正文皺了皺眉。
一個教室有兩個老師監考，輪到另一個老師站在講台上看著了，他便下去繞著看有沒有學生「做小動作」。考場的桌子安排成了四列，他便按照「s」形地走，兩次路過知夏身邊的時候都特意稍稍放緩了腳步，眼角的餘光偷偷瞥向她的試卷。
意料之外的，知夏寫字很好看，清雋雅致之餘，筆鋒又有些許淩厲，看上去一點也不像是她會寫得出來的字。不過，被她壓在手下的那張試卷似乎稍微難點的題都被空了出來，她斂著眉頭，似是在苦思冥想，倒是很符合她應有的水平。
陳正文收迴視線，心下不屑，轉念想到祁思明，估摸著他和知夏也就差不多的水平，不由得暗暗慶幸他倆的成績都是掛在20班，不會拖累自己班的平均分。
事實上，知夏也確實是在苦思冥想。這是她第一次參加考試，不清楚其他同學的水平，摸不清底細也就讓她不確定自己到底考多少分合適，一時間便陷入了糾結之中。
萬一考太高了，後麵還怎麽讓成績呈階梯狀勵誌騙粉絲？萬一太低了，別的不說，光是董昕蓉、遲曼彤還有班上其他同學見縫插針的免費補習就能讓她一個腦袋兩個大，實在是「受寵若驚」。
抿著唇，知夏陷入了沉思，表情十分嚴肅，在空著的幾道相對較難的題目裏篩選著相對再簡單一點的題，並認真考慮自己是否要寫答案。
「考試結束，考生停止答題——」廣播裏傳來普通話標準的通知，知夏放下筆，將試卷攤開，正麵朝上地等著監考老師來收。
收到知夏的試卷時，陳正文大概地掃了一眼，發現知夏現在的試卷比他之前繞場巡視偷看到的時候又做了好幾道題，估摸著是想蹭一點步驟分，便也沒有在意，畢竟這是理綜試卷，和他負責出題的數學兩桿子打不到一起，也就不知道知夏答出來的到底正確與否。
——反正及格是不可能的。
陳正文對此心知肚明。
這是高二下學期的期末考試，等放暑假迴來學生們就會升為高三黨，即將麵臨高考難題。會考的試卷是教育局負責的，全是統一，單純是為了畢業證而已，難度非常之低，即便是11-20班的那些同學過不去的都少，更別提1-10班了，很容易給學生們造成一種「我學得已經夠好了，不用再擔心高考有沒有可能考砸這件事」的假象，老師們便決定在緊接其後的期末考試難度上進行提升，給大家一個警示。
放在以往，大概滿分150的試卷，1-10班的總體平均分會達到130左右，但這次期末試卷的難度大幅度提高後，根據老師們對學生的了解，預估平均分會降低到90分左右的及格線上麵，最高分不會超過130，因為後麵的題目其實完全超綱，除非學生自學了，老師們甚至在課外拓展也沒有提到過。
考完試，各班都開了個簡短的班會，主要是通知一下放假時間、各科作業以及具體成績會什麽時候公布等消息。不過，和11-20班不同的是除了這些，1-10班還有另一個通知要宣布，就是關於國際數學奧林匹克競賽的報名。
「9月份開學，到時候學校會組織你們一起去參加市聯賽，我們年級默認的是1-10班所有學生都報名。不願意參加的同學舉手示意一下，我幫你們取消報名。」陳正文的視線在教室裏梭巡了一圈，等了一會兒，意料之中的沒有人舉手，畢竟能靠成績來這裏讀書的學生都在學習方麵有野心，也或多或少的有些許自傲，對於可以和來自全世界的佼佼者一較高下這件事自然也期待不已。
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倒是期末考，這個從出試卷到批改分數的全部流程都是學校自己完成，知夏的做題狀態便和昨天會考時完全不同，做得十分糾結。
拿到試卷，她首先是掃了一遍題目，確定大概的難度等級，接著開始思考哪道題空著「不會」，哪道題隻寫第一問，第二問「想不出來」，而選擇題就比較玄學地把橡皮拿出來用尺子切出了一個正方體並在其中四個麵寫上「abcd」四個字母，讓「運氣」來決定哪道題應該錯，畢竟有的時候還是可以「蒙對」一道選擇題的。
至於馬虎算錯、寫錯答題區域……這種低級錯誤她覺得就沒必要了，畢竟她為了讓粉絲覺得勵誌，特意思考了什麽時候應該是什麽樣的「分數水平」，努力讓自己在高中階段的分數可以呈現出階梯的增長狀，已經夠艱辛了。
以防作弊，每場考試都會換監考老師，在進行理綜期末考的時候，負責監考知夏這個考場的人碰巧就是陳正文，他一眼就看到了根據座位號坐在了教室後排的知夏，也在監考的時候有意無意地多分了些許注意力在她身上，自然看到了她「扔骰子做選擇題」的舉動。
陳正文：……
之前他也在普通高中教過書，監考了很多場考試，自然知道有很多成績不好的學生都會用類似的方法靠「運氣」考試。但自從他來到京都外國語高中教書，負責的又是目的是高考的班級，和11-20班的考試是分開的，就再沒見過這種做法。
如今在知夏身上看到，真的是熟悉又陌生，並且帶著深深的嫌棄意味。
陳正文皺了皺眉。
一個教室有兩個老師監考，輪到另一個老師站在講台上看著了，他便下去繞著看有沒有學生「做小動作」。考場的桌子安排成了四列，他便按照「s」形地走，兩次路過知夏身邊的時候都特意稍稍放緩了腳步，眼角的餘光偷偷瞥向她的試卷。
意料之外的，知夏寫字很好看，清雋雅致之餘，筆鋒又有些許淩厲，看上去一點也不像是她會寫得出來的字。不過，被她壓在手下的那張試卷似乎稍微難點的題都被空了出來，她斂著眉頭，似是在苦思冥想，倒是很符合她應有的水平。
陳正文收迴視線，心下不屑，轉念想到祁思明，估摸著他和知夏也就差不多的水平，不由得暗暗慶幸他倆的成績都是掛在20班，不會拖累自己班的平均分。
事實上，知夏也確實是在苦思冥想。這是她第一次參加考試，不清楚其他同學的水平，摸不清底細也就讓她不確定自己到底考多少分合適，一時間便陷入了糾結之中。
萬一考太高了，後麵還怎麽讓成績呈階梯狀勵誌騙粉絲？萬一太低了，別的不說，光是董昕蓉、遲曼彤還有班上其他同學見縫插針的免費補習就能讓她一個腦袋兩個大，實在是「受寵若驚」。
抿著唇，知夏陷入了沉思，表情十分嚴肅，在空著的幾道相對較難的題目裏篩選著相對再簡單一點的題，並認真考慮自己是否要寫答案。
「考試結束，考生停止答題——」廣播裏傳來普通話標準的通知，知夏放下筆，將試卷攤開，正麵朝上地等著監考老師來收。
收到知夏的試卷時，陳正文大概地掃了一眼，發現知夏現在的試卷比他之前繞場巡視偷看到的時候又做了好幾道題，估摸著是想蹭一點步驟分，便也沒有在意，畢竟這是理綜試卷，和他負責出題的數學兩桿子打不到一起，也就不知道知夏答出來的到底正確與否。
——反正及格是不可能的。
陳正文對此心知肚明。
這是高二下學期的期末考試，等放暑假迴來學生們就會升為高三黨，即將麵臨高考難題。會考的試卷是教育局負責的，全是統一，單純是為了畢業證而已，難度非常之低，即便是11-20班的那些同學過不去的都少，更別提1-10班了，很容易給學生們造成一種「我學得已經夠好了，不用再擔心高考有沒有可能考砸這件事」的假象，老師們便決定在緊接其後的期末考試難度上進行提升，給大家一個警示。
放在以往，大概滿分150的試卷，1-10班的總體平均分會達到130左右，但這次期末試卷的難度大幅度提高後，根據老師們對學生的了解，預估平均分會降低到90分左右的及格線上麵，最高分不會超過130，因為後麵的題目其實完全超綱，除非學生自學了，老師們甚至在課外拓展也沒有提到過。
考完試，各班都開了個簡短的班會，主要是通知一下放假時間、各科作業以及具體成績會什麽時候公布等消息。不過，和11-20班不同的是除了這些，1-10班還有另一個通知要宣布，就是關於國際數學奧林匹克競賽的報名。
「9月份開學，到時候學校會組織你們一起去參加市聯賽，我們年級默認的是1-10班所有學生都報名。不願意參加的同學舉手示意一下，我幫你們取消報名。」陳正文的視線在教室裏梭巡了一圈，等了一會兒，意料之中的沒有人舉手，畢竟能靠成績來這裏讀書的學生都在學習方麵有野心，也或多或少的有些許自傲，對於可以和來自全世界的佼佼者一較高下這件事自然也期待不已。
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