( )陸奧宗光是日本近代有名的外交家在馬關談判的時候就是伊藤博文的助手也是林遠的對手之一他能來親自處理這件事情也足以看出日本政府對這件事情的重視武藤元次郎聽完電報就悻悻地迴去了雙方對峙了一夜等到第二天中午日本方麵送來陸奧宗光的親筆信說他要麵見林遠商談此事


    林遠立刻給陸奧宗光迴信請他前來陸奧宗光很快趕來林遠在指揮部裏接見了陸奧宗光林遠見到陸奧宗光表現得十分熱情笑道:“陸奧先生我們是老朋友了還記得二年多以前的馬關談判嗎”


    陸奧宗光哈哈大笑說道:“當然記得林遠先生談吐不凡令人佩服啊許久不見風采依舊”林遠也笑了起來陸奧宗光迴頭衝外麵說道:“武藤進來吧”


    林遠驚訝地問道:“陸奧先生您怎麽把武藤隊長叫來了呢”


    這時武藤元次郎從外麵走進來乖乖地站在陸奧宗光邊上先前的倨傲一掃而空陸奧宗光笑道:“我聽說武藤和您有一些矛盾所以就在這裏把事情都說清楚”


    林遠看陸奧宗光說話時候的樣子似乎並沒有為自己進行隔離作戰的事情生氣於是林遠耐心地等待著想要知道他會說些什麽陸奧宗光笑道:“林遠先生我首先要感謝您解救了日本僑民同時也控製了我們大日本帝國的阿依努人避免了我們大日本帝國的兩個民族之間的衝突”


    林遠心想:“陸奧宗光在這句話裏把阿依努人是日本人的一部分這件事情強調了兩遍他是想要幹什麽呢”林遠一邊想著一邊笑道:“陸奧先生太客氣了我們中國和日本本來就是朋友”


    這話一出口在場的三個人都在心中冷笑道:“誰和你們是朋友”陸奧宗光微笑道:“是啊不過嘛您這樣做可是在國際上開了不好的先例啊”


    林遠問道:“不好的先例您這話是什麽意思”


    陸奧宗光笑道:“世界上的國家哪個不是由許多民族組成的據我所知貴國就有漢、滿、蒙、藏、迴等等民族這些民族之間難免有矛盾您的做法說明:一個國家的民族之間發生矛盾別的國家就可以出兵進行‘隔離作戰’那我想問您如果貴國的民族之間發生矛盾那我國是不是也可以出兵進行隔離作戰呢”


    林遠心想:“陸奧宗光你們對阿依努人橫加壓迫我才出兵解救他們要是一般的矛盾我難道會出兵嗎”不過林遠可不想辯論這些事情因為一但說了自己就要和陸奧宗光陷入公說公有理婆說婆有理的無奈局麵於是林遠心想:“我就給你來一句狠話讓你啞口無言”


    林遠打定主意笑道:“當然可以了我們的民族之間如果出現矛盾隨時歡迎大日本帝國來進行隔離作戰”


    如果是在以前列強進行隔離作戰還有可能可是現在中國強大了列強的軍隊想要踏上中國的土地都難更不要說進行什麽隔離作戰了陸奧宗光當然明白這個道理他在心中暗罵:“好一個林遠這話說得真狠啊”


    大國角力最終還是要靠實力說話陸奧宗光深深地吸了一口氣笑道:“那好在您有需要的時我們願意出兵進行隔離作戰我想知道的是:您的部隊什麽時候能結束在占守島的隔離作戰呢”


    林遠作出一副為難的樣子說道:“那可就不好說了等到兩個民族的積怨消除我的部隊自然就撤走了”


    陸奧宗光心想:“這就是想賴在這裏不走啊”不過他也沒有辦法隻能笑道:“那就麻煩林遠先生了我先告辭了”


    林遠送陸奧宗光和武藤元次郎出去在外麵武藤元次郎對陸奧宗光說道:“外相大人難道我們就眼睜睜地看著林遠霸占著我們的國土嗎”


    陸奧宗光說道:“帝國現在的首要目標是吞並朝鮮其他的事情先放在一邊而且林遠的海軍十分強大我們現在還不是對手”


    武藤元次郎痛苦地點頭陸奧宗光又說道:“你在這裏要約束好你的部下不要去挑釁林遠的部隊如果你們去挑釁林遠就是給了他們進攻的借口明白了嗎”


    武藤元次郎說道:“是屬下明白”


    陸奧宗光點了點頭武藤元次郎說道:“外相大人難道我們就任由林遠橫行霸道嗎這個世界上就沒有能克製林遠的人了嗎”


    陸奧宗光哈哈大笑了起來說道:“我們有很多克製林遠的方法現在軍部正在秘密進行‘天照神器’計劃這個計劃一但成功我們大日本帝國將會有一係列先進武器那時就是林遠的末日不過這些武器還不是最厲害的最厲害的是這一招:以華製華”


    武藤元次郎連忙問道:“屬下愚鈍什麽是‘以華製華’”


    陸奧宗光笑道:“我們和天皇陛下討論過以林遠的實力他要攻入北京自己稱帝簡直是易如反掌可是他卻沒有這樣做反而心甘情願地為光緒帝賣命你說這是為什麽”


    武藤元次郎說道:“他們支那人曆來有忠君的傳統而且支那人很推崇忠臣所以我覺得忠君是林遠內心不可動搖的原則”


    陸奧宗光聽見這話哈哈大笑然後無奈地看著武藤元次郎好像武藤元次郎是一個不懂事的孩子然後說道:“忠君林遠心中沒有哪怕一個忠字你去看看東北的小學生課本就明白了”


    武藤元次郎疑惑地問道:“小學生課本這有什麽看的”


    陸奧宗光說道:“東北現在正在推行六年義務教育所有七歲到十三歲的兒童不論男女必須上學林遠甚至頒布了法律不讓孩子上學的人將會處以重罰孩子上學的家庭則會得到補貼學校是控製社會思想和輿論的好地方尤其是小學小學會給人的思想奠定很多最基礎的東西”


    “在林遠的小學課本裏第一課是:我是中國人我愛中國翻遍整個課本沒有一句話提到皇帝是中國的主人沒有半個字提到忠君甚至連中國有一個皇帝的事情都沒有提你說林遠是個忠君的人嗎”


    武藤元次郎輕輕搖頭陸奧宗光接著說道:“經過我們的討論我們一致認定林遠之所以不推翻清廷是因為他明白在現在的條件下隻要邁出那一步就意味著內戰無可避免林遠不想打內戰所以他在等待時機”

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