看著雨琴走出了門口，我歎了一口氣，自己什麽時候也變得如此的刻薄了呢？看來真的是被嚴寒氣暈的頭了。得好好的修一修自己的心，如果這樣下去就會發展成妒婦，這可不是我想要的。
這幾天，除了下午到怡來居跟張翔翱學琴外，我都把自己關在幽雅居。除了餘兒外，其他人誰來我也不見。他曾來過兩次，可我都不見他，可能嚴寒也知道我正在氣頭上，他沒有為難誰也就走了。
由於是我的刻苦練習，也可能是原來的因素，我的琴彈得赿來赿好了，張翔翱說是進步神速。掌握了古箏的基本彈法，開始練習曲目的時候。我把以前練習電子琴所用練習彈湊的曲子，現在也拿來練習古箏，如《小白菜》、《都山小調》等。這些是有兩個或四個樂句構成的方整性簡單樂段結構，簡單易練，並且清新悅耳。張翔翱開始聽的時候也略為一驚，後來是滿臉讚賞。簡單的曲目純熟後，我也練習到比較複雜的兩段體結構的曲目，如《榮莉花》。後來一到自由彈練的時候，張翔翱就特別注意聽我彈湊，特別是這曲《榮莉花》，他讓我反複的彈幾遍之後，他自己也大試一番。嗬嗬，看來他也喜歡上這曲子了。當然啦，隻要懂音樂之人沒有誰不喜歡的，畢竟這可是中國名曲哦。
彈了兩天《茉莉花》，今天到自由練彈的時候，我選擇了《梁祝》彈湊，昨晚練了半個時辰，覺得已經有點順手了。21世紀的時候也我特別愛聽這曲子，也被梁祝這個淒美、動人的愛情故事所感動，喜歡上那種淒涼的美，感動於梁山伯與祝英台對愛情的致死不渝，最終化蝶也要雙宿雙棲。試問這世間，還有象梁山伯與祝英台那致死不渝的忠貞愛情嗎？特別是在這對女人極其不公的時代。
我沉浸於我的彈湊當中，完全沒有注意到從我指間流瀉出來的優美、婉轉的樂曲吸引了旁邊的人，他們的目光都望向了我。
當我停下了手，感歎一聲，不知道是為自己還是為梁祝這淒美的愛情。收琴、抬頭才發現大家的目光都射向了我。我不自覺的摸摸臉，心中在暗想：他們怎麽啦？
“媚娘！你彈得真好聽哦！”餘兒最先發出驚唿。
“小姐！這曲了真好聽，我從前怎麽沒有聽過你彈呀！”上英也迴過神來了。
我這才知道大家都望向我的原因了，真的有這麽好聽嗎？我不由訕笑著望向張翔翱，他也正以萬分驚歎的目光直看著我，眼中還帶有一絲複雜的情愫，仿佛沒有認識我一般。
“老師，可以下課了嗎？”經旁邊的一個小孩子提醒，我才想起這該下課了，自由彈湊後就該放學了。
“你們迴去吧！”張翔翱這才宣布放學，孩子們一個個的走了。我也隨即收拾好琴，站起來對他點點頭就想走。
“夫人，能否留步？”張翔翱看到我要離開，就張口對我說。
“老師想要我再彈這曲子？”因為他知道我不會譜曲，我也知道他留我下來，肯定是想要這曲子，畢竟在這並不是一般的曲子。
“是啊，我從來都不曾聽過這樣婉轉淒美的曲子，不知道夫人肯不肯呢？”其實，這樣的名曲如果能經象他這樣的名手彈湊，會更有聽頭，我怎麽會不肯呢？再者，我也想一飽耳福呢！
“不知道老師從這曲子中聽到了什麽呢？”我知道我彈得並不是很精湛，但也不至於太差，我也想知道他從這樂曲中聽到了什麽？
“夫人的優美的琴聲中流露出一種淒涼的感覺，有種讓人欲說還休，欲愛不能之感！”張翔翱低低說出了他的感受，也令我不得不佩服他。
是的，我隻是彈出了抗婚部分的嚴峻的節奏、陰沉的音調，奏出梁祝如泣如訴的的淒美愛情。我也隻能彈奏這一部分，一是因為琴藝不足，二是我心如此。
“其實這曲子叫《梁祝》，這當中訴說著一段淒美、動人的愛情故事。。。。。。”我慢慢的講述著梁山伯與祝英台的愛情故事，小英、秋菊和張翔翱都聽得如癡如醉。
“媚娘，他們兩個真的成了蝴蝶了嗎？”餘兒眨著大大的眼睛問我。
“是啊！他們化成了彩蝶雙飛，再也不會分離了。”我歎了一口氣幽幽道出，說罷，我就坐了下來，繼續彈奏著這一曲千古絕唱。不知道彈了多少遍，直到我累了，才停了下來。
我的琴聲才停，張翔翱就開始了他的彈奏，音符從他的指尖流出，而他簡直就是音樂天才，能跟隨著我剛才所講的故事的情節進行著節奏轉換，彈奏著讓人永世不忘的感人心魄的絕唱，我也如同聽到了21世紀中的vcd的古箏彈奏。聽得我歎為觀止，和著他的琴聲，不禁誦出了21世紀描寫梁祝的詩句：
彩虹萬裏百花開
花間彩蝶成雙對
千年萬代分不開
梁山伯與祝英台
直到張翔翱的琴聲止，我許久才從樂聲中醒悟過來，想著梁山伯與祝英台的淒美故事，再感動於他們對愛情的致死不渝，“問世間情是何物，直教人生死相許”這兩句詩也不由脫口說出了。
話才落音，就聽到從不遠處傳來冰冷的聲音：“好一句‘問世間情是何物，直教人生死相許’啊！”
這幾天，除了下午到怡來居跟張翔翱學琴外，我都把自己關在幽雅居。除了餘兒外，其他人誰來我也不見。他曾來過兩次，可我都不見他，可能嚴寒也知道我正在氣頭上，他沒有為難誰也就走了。
由於是我的刻苦練習，也可能是原來的因素，我的琴彈得赿來赿好了，張翔翱說是進步神速。掌握了古箏的基本彈法，開始練習曲目的時候。我把以前練習電子琴所用練習彈湊的曲子，現在也拿來練習古箏，如《小白菜》、《都山小調》等。這些是有兩個或四個樂句構成的方整性簡單樂段結構，簡單易練，並且清新悅耳。張翔翱開始聽的時候也略為一驚，後來是滿臉讚賞。簡單的曲目純熟後，我也練習到比較複雜的兩段體結構的曲目，如《榮莉花》。後來一到自由彈練的時候，張翔翱就特別注意聽我彈湊，特別是這曲《榮莉花》，他讓我反複的彈幾遍之後，他自己也大試一番。嗬嗬，看來他也喜歡上這曲子了。當然啦，隻要懂音樂之人沒有誰不喜歡的，畢竟這可是中國名曲哦。
彈了兩天《茉莉花》，今天到自由練彈的時候，我選擇了《梁祝》彈湊，昨晚練了半個時辰，覺得已經有點順手了。21世紀的時候也我特別愛聽這曲子，也被梁祝這個淒美、動人的愛情故事所感動，喜歡上那種淒涼的美，感動於梁山伯與祝英台對愛情的致死不渝，最終化蝶也要雙宿雙棲。試問這世間，還有象梁山伯與祝英台那致死不渝的忠貞愛情嗎？特別是在這對女人極其不公的時代。
我沉浸於我的彈湊當中，完全沒有注意到從我指間流瀉出來的優美、婉轉的樂曲吸引了旁邊的人，他們的目光都望向了我。
當我停下了手，感歎一聲，不知道是為自己還是為梁祝這淒美的愛情。收琴、抬頭才發現大家的目光都射向了我。我不自覺的摸摸臉，心中在暗想：他們怎麽啦？
“媚娘！你彈得真好聽哦！”餘兒最先發出驚唿。
“小姐！這曲了真好聽，我從前怎麽沒有聽過你彈呀！”上英也迴過神來了。
我這才知道大家都望向我的原因了，真的有這麽好聽嗎？我不由訕笑著望向張翔翱，他也正以萬分驚歎的目光直看著我，眼中還帶有一絲複雜的情愫，仿佛沒有認識我一般。
“老師，可以下課了嗎？”經旁邊的一個小孩子提醒，我才想起這該下課了，自由彈湊後就該放學了。
“你們迴去吧！”張翔翱這才宣布放學，孩子們一個個的走了。我也隨即收拾好琴，站起來對他點點頭就想走。
“夫人，能否留步？”張翔翱看到我要離開，就張口對我說。
“老師想要我再彈這曲子？”因為他知道我不會譜曲，我也知道他留我下來，肯定是想要這曲子，畢竟在這並不是一般的曲子。
“是啊，我從來都不曾聽過這樣婉轉淒美的曲子，不知道夫人肯不肯呢？”其實，這樣的名曲如果能經象他這樣的名手彈湊，會更有聽頭，我怎麽會不肯呢？再者，我也想一飽耳福呢！
“不知道老師從這曲子中聽到了什麽呢？”我知道我彈得並不是很精湛，但也不至於太差，我也想知道他從這樂曲中聽到了什麽？
“夫人的優美的琴聲中流露出一種淒涼的感覺，有種讓人欲說還休，欲愛不能之感！”張翔翱低低說出了他的感受，也令我不得不佩服他。
是的，我隻是彈出了抗婚部分的嚴峻的節奏、陰沉的音調，奏出梁祝如泣如訴的的淒美愛情。我也隻能彈奏這一部分，一是因為琴藝不足，二是我心如此。
“其實這曲子叫《梁祝》，這當中訴說著一段淒美、動人的愛情故事。。。。。。”我慢慢的講述著梁山伯與祝英台的愛情故事，小英、秋菊和張翔翱都聽得如癡如醉。
“媚娘，他們兩個真的成了蝴蝶了嗎？”餘兒眨著大大的眼睛問我。
“是啊！他們化成了彩蝶雙飛，再也不會分離了。”我歎了一口氣幽幽道出，說罷，我就坐了下來，繼續彈奏著這一曲千古絕唱。不知道彈了多少遍，直到我累了，才停了下來。
我的琴聲才停，張翔翱就開始了他的彈奏，音符從他的指尖流出，而他簡直就是音樂天才，能跟隨著我剛才所講的故事的情節進行著節奏轉換，彈奏著讓人永世不忘的感人心魄的絕唱，我也如同聽到了21世紀中的vcd的古箏彈奏。聽得我歎為觀止，和著他的琴聲，不禁誦出了21世紀描寫梁祝的詩句：
彩虹萬裏百花開
花間彩蝶成雙對
千年萬代分不開
梁山伯與祝英台
直到張翔翱的琴聲止，我許久才從樂聲中醒悟過來，想著梁山伯與祝英台的淒美故事，再感動於他們對愛情的致死不渝，“問世間情是何物，直教人生死相許”這兩句詩也不由脫口說出了。
話才落音，就聽到從不遠處傳來冰冷的聲音：“好一句‘問世間情是何物，直教人生死相許’啊！”