生物科技與工程學院，一號教學樓的走廊上。
一位女教師正在走廊間‘滑行’，碧綠長裙拖拽在地，完全遮住下半身，無法看清她具體的移動方式。
容貌上對等著三十來歲的人類，有著一頭類似於海帶狀的深綠頭發。
就在她路過0701教室時，嗅到一絲從未聞過的氣味……她作為講師已在這裏職教已超過十年，能清晰分辨出新教師的氣息。
“這位講師是從其它院係調過來的嗎？這樣的味道完全陌生，擔任助教期間絕對沒有在我們生物院待過……跨院係教學還真是少見。
難不成我們院實在沒人，從其他院借老師過來上課？”
由於韓東根本沒有‘助教期’，女教師的疑惑也是自然的。
院係內突然多出一位講師，這位女教師也想看看是一位什麽樣的同事，如果屬性匹配並且是她喜歡的類型，說不定還能私下交流。
相性較高的教師間進行私下交流甚至雙修，在異魔間算是很常見的事情。
於是……
好幾根海帶狀的觸須，將她的眼珠從眼眶間頂出，由後門門縫擠進教室。
然而。
最初抱著看看新同事想法的女教師，卻遲遲沒有將眼睛收迴來。
她似乎在教室裏找迴了學生時代的感覺，已在短時間內徹底融進課堂氛圍。
“這是什麽授課方式？
我們院係的異魔結構學有涉及到這種知識嗎？這雄性的身體到底是怎麽迴事……居然能高度模仿不同種類的異魔？”
女教師慢慢將全身都轉移進教室，甚至開始做起筆記。
整間教室更是沒有任何一位學生在‘一心二用’，注意力統統集中於講台，他們從未體驗過這樣新奇、深動的教學過程。
講台上。
黑發講師的嘴唇蠕動時，如同在每位學生的耳畔低語。
每句話會如同寄生蟲般鑽進大腦，再如同‘刻字’般，深深印刻在大腦間，雖屬於一種精神入侵手段，卻能帶來一種輔助記憶的效果。
若小醜知道韓東將瘋笑能力用來上課，不止會做出什麽樣的表情。
在講述相關的異魔結構時，黑發講師會通過一種‘偽裝’手段，完美複刻出對應的異魔形態，現場進行自我解剖。
讓學生們能直觀且清晰地看見內在構造，在此基礎上詳細講解構造原理、機體間的傳到作用以及能量傳輸的優化理論。
偶爾也會透露出真正意義上的實用經驗。
“這到底是……”
黑發講師的獨特授課方式，深深吸引著海帶頭型的綠裙女教師，甚至已經在思考著下課期間的搭訕話語。
作為生物院的同時，私下交流也是很正常的。
然而，就在女教師萌發出這樣的想法時，一股莫名的殺意席卷全身，迫使她看向教室後端的靠牆位置。
正翹著黑絲長腿的女子正死死盯著她。
這樣的注視仿若會將她拽進黑森林，直接作為最低級的肥料吸收一空。
女教師自然很懂其中的問題，大腦間對黑發講師的‘邪念’一掃而空，單純聽完這一堂精彩的課程。
……
韓東之所以能將課程講得如此深入人心，一是依靠曾經的教師功底，二是借助自身能力，尤其是瘋笑帶來的意識入侵。
當然，這些都屬於基本功。
最主要的原因，在於「幹貨」。
韓東在課堂上講授的隻是，來自於他從自身角度出發，對異魔的認知與理解。
配合上述的教學模式，達到一種效率極高的授課效果……甚至一些悟性不錯的學生，光是在課堂間就讓肉體利用率獲得提升。
下課鈴響起時，韓東立即被學生們團團圍住。
期間有好幾名雌性學生都與韓東的身體有過緊貼關係，氣得莎莉直跺腳……考慮這隻是師生間的正常接觸，也隻能暗自忍著。
直到下一節課的老師來到教室時，韓東才總算脫身。
“真不愧是密院，這群異魔學生的求學程度比我生前帶過的任何一屆學生都要高。”
“這是當然啦~其中一部分學生與【霍普】類似，都是背負著一個小、中型族群的未來，稍微有任何的鬆懈就可能被開除學籍。
若正式畢業，他們自身能獲得極大成長不說，還能憑借密院的畢業證讓他們的族群融進大型部族、神話級甚至於王級城邦。
話說，原來尼古拉斯你以前也是老師啊？”
“是在我來到這個世界以前的事情了。”
就在兩人閑聊時。
一段私人廣播直達韓東大腦：
『由你進行授課的《異魔結構學》已完成測評，課堂綜合評分：sss級，教師積分+10。』
莎莉注意到韓東的停頓，立馬問著：“課堂評分出來了嗎？有多少？”
“三個s……而且還得到十點教師積分，這有什麽用？”
莎莉本以為韓東會得到s級評分，哪知道一上來就是罕見的sss級，這也太誇張了一點。
“一般而言，教師每完成一堂基本課程將獲得一點「教師積分」……這些分數可用於兌換各種獎勵，例如尼古拉斯你想要的圖書館借閱證。”
“嗯？多少積分能借到【魔典】級別的書籍？”
“這……至少上萬吧，我也不清楚。
【魔典】是偉大圖書館內最頂級的藏書，我曾經就算作為優秀畢業生，也沒有資格接觸這類書籍，甚至連基本的查詢都不被允許。
而且，積分隻是一方麵，想要得到魔典的借閱證，還需要其它代價。”
“嗯，慢慢來吧~校園生活才剛剛開始。”
……
時間一天接一天過去。
韓東獨樹一幟的教學風格，以及極高的課堂評分，逐漸引來大量教師的關注……甚至有其它教師也開始學習這樣的教學方式。
僅一周的時間。
每當韓東開課時，整間教室座無虛席，
有隔壁前來蹭課的學生，
也有想要學習韓東這類教學風格的密院老師，
甚至在人群間還穿插著副教授級別的人物。
兩周後的某次課程上，副校長親自到來。
下課鈴響起時，同時傳來副校長以黃沙形成的拍掌聲……畢竟，副校長也是教師出身，他對於韓東展現出來的教師水準給予高度讚揚。
私下也過多次密談，希望韓東能繼續保持這種水準。
半學期的時間過去。
由韓東負責的《異魔結構學》因每堂課的評分均在s以上，被學校破格提升為「精品課程」。
同時，學校管理層賦予韓東【每周三-上午時段】在中心教學樓的【階梯教室-二號】進行公開授課，麵向全校。
大量教師積分入賬的同時，韓東入選年度優秀教師提名。
一位女教師正在走廊間‘滑行’，碧綠長裙拖拽在地，完全遮住下半身，無法看清她具體的移動方式。
容貌上對等著三十來歲的人類，有著一頭類似於海帶狀的深綠頭發。
就在她路過0701教室時，嗅到一絲從未聞過的氣味……她作為講師已在這裏職教已超過十年，能清晰分辨出新教師的氣息。
“這位講師是從其它院係調過來的嗎？這樣的味道完全陌生，擔任助教期間絕對沒有在我們生物院待過……跨院係教學還真是少見。
難不成我們院實在沒人，從其他院借老師過來上課？”
由於韓東根本沒有‘助教期’，女教師的疑惑也是自然的。
院係內突然多出一位講師，這位女教師也想看看是一位什麽樣的同事，如果屬性匹配並且是她喜歡的類型，說不定還能私下交流。
相性較高的教師間進行私下交流甚至雙修，在異魔間算是很常見的事情。
於是……
好幾根海帶狀的觸須，將她的眼珠從眼眶間頂出，由後門門縫擠進教室。
然而。
最初抱著看看新同事想法的女教師，卻遲遲沒有將眼睛收迴來。
她似乎在教室裏找迴了學生時代的感覺，已在短時間內徹底融進課堂氛圍。
“這是什麽授課方式？
我們院係的異魔結構學有涉及到這種知識嗎？這雄性的身體到底是怎麽迴事……居然能高度模仿不同種類的異魔？”
女教師慢慢將全身都轉移進教室，甚至開始做起筆記。
整間教室更是沒有任何一位學生在‘一心二用’，注意力統統集中於講台，他們從未體驗過這樣新奇、深動的教學過程。
講台上。
黑發講師的嘴唇蠕動時，如同在每位學生的耳畔低語。
每句話會如同寄生蟲般鑽進大腦，再如同‘刻字’般，深深印刻在大腦間，雖屬於一種精神入侵手段，卻能帶來一種輔助記憶的效果。
若小醜知道韓東將瘋笑能力用來上課，不止會做出什麽樣的表情。
在講述相關的異魔結構時，黑發講師會通過一種‘偽裝’手段，完美複刻出對應的異魔形態，現場進行自我解剖。
讓學生們能直觀且清晰地看見內在構造，在此基礎上詳細講解構造原理、機體間的傳到作用以及能量傳輸的優化理論。
偶爾也會透露出真正意義上的實用經驗。
“這到底是……”
黑發講師的獨特授課方式，深深吸引著海帶頭型的綠裙女教師，甚至已經在思考著下課期間的搭訕話語。
作為生物院的同時，私下交流也是很正常的。
然而，就在女教師萌發出這樣的想法時，一股莫名的殺意席卷全身，迫使她看向教室後端的靠牆位置。
正翹著黑絲長腿的女子正死死盯著她。
這樣的注視仿若會將她拽進黑森林，直接作為最低級的肥料吸收一空。
女教師自然很懂其中的問題，大腦間對黑發講師的‘邪念’一掃而空，單純聽完這一堂精彩的課程。
……
韓東之所以能將課程講得如此深入人心，一是依靠曾經的教師功底，二是借助自身能力，尤其是瘋笑帶來的意識入侵。
當然，這些都屬於基本功。
最主要的原因，在於「幹貨」。
韓東在課堂上講授的隻是，來自於他從自身角度出發，對異魔的認知與理解。
配合上述的教學模式，達到一種效率極高的授課效果……甚至一些悟性不錯的學生，光是在課堂間就讓肉體利用率獲得提升。
下課鈴響起時，韓東立即被學生們團團圍住。
期間有好幾名雌性學生都與韓東的身體有過緊貼關係，氣得莎莉直跺腳……考慮這隻是師生間的正常接觸，也隻能暗自忍著。
直到下一節課的老師來到教室時，韓東才總算脫身。
“真不愧是密院，這群異魔學生的求學程度比我生前帶過的任何一屆學生都要高。”
“這是當然啦~其中一部分學生與【霍普】類似，都是背負著一個小、中型族群的未來，稍微有任何的鬆懈就可能被開除學籍。
若正式畢業，他們自身能獲得極大成長不說，還能憑借密院的畢業證讓他們的族群融進大型部族、神話級甚至於王級城邦。
話說，原來尼古拉斯你以前也是老師啊？”
“是在我來到這個世界以前的事情了。”
就在兩人閑聊時。
一段私人廣播直達韓東大腦：
『由你進行授課的《異魔結構學》已完成測評，課堂綜合評分：sss級，教師積分+10。』
莎莉注意到韓東的停頓，立馬問著：“課堂評分出來了嗎？有多少？”
“三個s……而且還得到十點教師積分，這有什麽用？”
莎莉本以為韓東會得到s級評分，哪知道一上來就是罕見的sss級，這也太誇張了一點。
“一般而言，教師每完成一堂基本課程將獲得一點「教師積分」……這些分數可用於兌換各種獎勵，例如尼古拉斯你想要的圖書館借閱證。”
“嗯？多少積分能借到【魔典】級別的書籍？”
“這……至少上萬吧，我也不清楚。
【魔典】是偉大圖書館內最頂級的藏書，我曾經就算作為優秀畢業生，也沒有資格接觸這類書籍，甚至連基本的查詢都不被允許。
而且，積分隻是一方麵，想要得到魔典的借閱證，還需要其它代價。”
“嗯，慢慢來吧~校園生活才剛剛開始。”
……
時間一天接一天過去。
韓東獨樹一幟的教學風格，以及極高的課堂評分，逐漸引來大量教師的關注……甚至有其它教師也開始學習這樣的教學方式。
僅一周的時間。
每當韓東開課時，整間教室座無虛席，
有隔壁前來蹭課的學生，
也有想要學習韓東這類教學風格的密院老師，
甚至在人群間還穿插著副教授級別的人物。
兩周後的某次課程上，副校長親自到來。
下課鈴響起時，同時傳來副校長以黃沙形成的拍掌聲……畢竟，副校長也是教師出身，他對於韓東展現出來的教師水準給予高度讚揚。
私下也過多次密談，希望韓東能繼續保持這種水準。
半學期的時間過去。
由韓東負責的《異魔結構學》因每堂課的評分均在s以上，被學校破格提升為「精品課程」。
同時，學校管理層賦予韓東【每周三-上午時段】在中心教學樓的【階梯教室-二號】進行公開授課，麵向全校。
大量教師積分入賬的同時，韓東入選年度優秀教師提名。