其實吳承本人是有能力將熊孩子三人組打趴下的，他之所以沒選擇這麽幹，是因為深知熊孩子的麻煩：打了熊孩子的話會有一定的機率召喚出熊孩子背後的熊家長，熊家長比熊孩子更麻煩，而且還會牽連到老爹老媽。
所以吳承選擇累癱他們的方法，這樣就不用擔心他們背後的熊家長了。
而且他還故意挑釁惹得三熊孩子大聲罵人，聲音大到整個體育館都聽見了，他吳承是受害者，有了這麽多人作證熊家長就算是再怎麽樣蠻橫不講理也不能把責任賴到吳承身上。
不過吳承這次倒是多慮了，會養出熊孩子的不一定是熊家長，至少這次的三個都很明白事理，並且態度也很誠懇的主動向吳承道歉。
“真的很抱歉！我兒子給你添麻煩了！實在是我教子無方！”
“很抱歉！”
老師們的辦公室裏，教導主的對著吳承低下了他那頭不毛之地，身邊其他兩位老師也跟著低下了頭。
“那啥……主任和兩位老師你們別這樣，反正我也沒什麽事，快抬起頭來！”
吳承驚慌失措的說道，他有預想過怎麽應付熊家長的歪理，可沒預想到對方會主動道歉，更何況對方還是教導主任和老師。
“不行！因為你會碰到這種事的起因都是我們引起的！”
教導主任沒有抬起頭，而是繼續低著頭說出了出人意料的話。
“額……此話怎講？”
吳承一臉疑惑不解的表情。
“說來丟人……”
教導主任苦著臉娓娓道出了前因後果。
其實事情很簡單，因為吳承一直以來在學校裏表現良好，煉體非常勤奮，學習也非常用功，成績也很好，這樣的好學生教員們怎麽可能會不知道？怎麽會不讚賞？
而那三個熊孩子則是典型的差生，不管是煉體還是學習都很不用心，眼看都六年級了煉體的積度還不如一些五年級的，真是讓父母操透了心。
然後問題就來了，身為父母看到了別人的孩子多好，再看到自己孩子多差，會發生什麽事呢？
沒錯，那正是幾乎每個人從小都會碰到，哪怕是長大了也擺脫不了其陰影的夙敵，萬惡的存在，也就是——“別人家的孩子”。
相信每個人都經常聽見父母嘮叨說“你看別人家的孩子怎麽怎麽樣”，幾乎你的一生就是被“別人家的孩子”比著長大的，上學時，比的是成績，畢業時，比的是證書，畢業後比是職業、收入，退休後比的是孩子，沒有哪個父母不期盼自己的孩子是“別人家的孩子”。
而吳承這一次則是扮演了“別人家的孩子”這一角色，吳承表示沒想到自己也會有成為“別人家的孩子”的一天，他感到十分的榮幸。
三個熊孩子聽到自己被拿來跟別人比自然很不高興，尤其那個“別人家的孩子”比自己還小就更是如此了，不過他們再怎麽不高興也不可能對自己的爸爸媽媽怎麽怎麽樣，於是就把仇恨值轉移到了吳承身上想好好教訓他一下出一口惡氣。
“所以說我完全是無故躺槍囉？”
吳承無語的指著自己說道，這躺槍的理由也太牽強了吧。
“真的很抱歉！”
教導主任三人再次誠懇的道歉道。
“他們三人我們從今以後一定會嚴加管教，不用擔心他們會再來找你。”
教導主任抬起頭信誓旦旦的保證道，其他兩位教師也點點頭。
“我可以問一下你們打算怎麽管教他們嗎？”
吳承感到有點好奇。
“我們決定把他們三個集中到一起，由我們三個二十四小時不停輪流監管學習，已經放任他們自由太久了，以後不會再讓他們有個人自由時間。”
教導主任說完三人同時露出陰惻惻的笑容，讓吳承看了不寒而顫，心中默默為那三個熊孩子點個蠟。
於是熊孩子三人組的事情就此告一段落，因為事情沒有鬧大，也沒有出現什麽人物損壞，再加上吳承本人的強烈要求，所以沒有將這件事告訴他的父母，這件事就這樣在學校裏波瀾不驚的結束了，在日後隻留下了一些不實的傳言：
“你知道嗎？聽說四年級的修煉狂把三位六年級的學長給打趴下了，而且他本人還絲毫未損。”
“聽說因為三位學長因為礙著他修煉就動手將他們揍趴下了，而且還隻用一招。”
“聽說後來老師看不過去把他叫到辦公室算帳，結果老師在辦公室被他打得主動認錯。”
“原來他這麽厲害啊，不愧是修煉狂。”
………
這些傳言當事人吳承完全不知道，依舊在繼續著自己的日常修煉，直到……
這一天吳承是依然在體育館裏煉體到很晚，整個體育館隻有他一個人，不過今天有點不一樣，在做完了預定次數的煉體後他並沒有直接迴家，而是雙眼直直的盯著眼前的空氣發呆，渾身激動的不住發抖，因為——
【目前充能進度：100%】
【檢測到能源充足，重新啟動係統】
【係統重新啟動中……】
曆經三年多的時間，十萬次的煉體終於被他完成啦！進度條終於到達百分百啦！他的係統外持終於可以啟動啦！
他其實早就在升上三年級的時候就完成了成為修煉者的第一個步驟——煉體覺妙，正式成為了一名修煉者，再加上他的成績，完全可以提前小學畢業跳級到初中去了。
不過因為初中隻有修煉者，而靈晶簇對修煉者又毫無作用，所以在任何中學裏都沒有靈晶簇存在，再說明明已經成為修煉者了還留在小學裏用靈晶簇煉體也會讓人覺得奇怪，於是就這麽隱瞞了下來，假裝自己還沒有成為修煉者，繼續留在小學利用靈晶簇給係統充能。
當然，吳承還有一個留在小學的理由就是他還沒有從校長手中學到那招“龜派氣功”。
不過他沒料到他這樣的做法看在別人眼中就是一個“修煉資質非常拙劣，一直勤奮煉體也沒能完成煉體覺妙，但即使如此依舊沒有氣餒放棄，繼續堅持努力煉體的好學生”形象。
這種“絕不放棄，以勤補拙”的表現看在教員的眼中可是好感度嗖嗖的往上漲，深受教育者的喜愛，否則堂堂教導主任和老師也不會這麽鄭重其事的對吳承道歉了，不道歉不止他們自己的良心過不去，也會遭到其他同事的白眼。
不過吳承本人並不知道這種事，因為教員們從沒有表現出來過，畢竟以他們的立場必須對所有學生一視同仁才行，同時也擔心對吳承表現出偏愛會導致他受到其他同學的嫉妒欺負，這次的熊孩子事件證實了這種擔心並不是毫無必要。
【係統啟動完畢】
終於，在吳承期待已久的注視下，係統終於啟動了。
所以吳承選擇累癱他們的方法，這樣就不用擔心他們背後的熊家長了。
而且他還故意挑釁惹得三熊孩子大聲罵人，聲音大到整個體育館都聽見了，他吳承是受害者，有了這麽多人作證熊家長就算是再怎麽樣蠻橫不講理也不能把責任賴到吳承身上。
不過吳承這次倒是多慮了，會養出熊孩子的不一定是熊家長，至少這次的三個都很明白事理，並且態度也很誠懇的主動向吳承道歉。
“真的很抱歉！我兒子給你添麻煩了！實在是我教子無方！”
“很抱歉！”
老師們的辦公室裏，教導主的對著吳承低下了他那頭不毛之地，身邊其他兩位老師也跟著低下了頭。
“那啥……主任和兩位老師你們別這樣，反正我也沒什麽事，快抬起頭來！”
吳承驚慌失措的說道，他有預想過怎麽應付熊家長的歪理，可沒預想到對方會主動道歉，更何況對方還是教導主任和老師。
“不行！因為你會碰到這種事的起因都是我們引起的！”
教導主任沒有抬起頭，而是繼續低著頭說出了出人意料的話。
“額……此話怎講？”
吳承一臉疑惑不解的表情。
“說來丟人……”
教導主任苦著臉娓娓道出了前因後果。
其實事情很簡單，因為吳承一直以來在學校裏表現良好，煉體非常勤奮，學習也非常用功，成績也很好，這樣的好學生教員們怎麽可能會不知道？怎麽會不讚賞？
而那三個熊孩子則是典型的差生，不管是煉體還是學習都很不用心，眼看都六年級了煉體的積度還不如一些五年級的，真是讓父母操透了心。
然後問題就來了，身為父母看到了別人的孩子多好，再看到自己孩子多差，會發生什麽事呢？
沒錯，那正是幾乎每個人從小都會碰到，哪怕是長大了也擺脫不了其陰影的夙敵，萬惡的存在，也就是——“別人家的孩子”。
相信每個人都經常聽見父母嘮叨說“你看別人家的孩子怎麽怎麽樣”，幾乎你的一生就是被“別人家的孩子”比著長大的，上學時，比的是成績，畢業時，比的是證書，畢業後比是職業、收入，退休後比的是孩子，沒有哪個父母不期盼自己的孩子是“別人家的孩子”。
而吳承這一次則是扮演了“別人家的孩子”這一角色，吳承表示沒想到自己也會有成為“別人家的孩子”的一天，他感到十分的榮幸。
三個熊孩子聽到自己被拿來跟別人比自然很不高興，尤其那個“別人家的孩子”比自己還小就更是如此了，不過他們再怎麽不高興也不可能對自己的爸爸媽媽怎麽怎麽樣，於是就把仇恨值轉移到了吳承身上想好好教訓他一下出一口惡氣。
“所以說我完全是無故躺槍囉？”
吳承無語的指著自己說道，這躺槍的理由也太牽強了吧。
“真的很抱歉！”
教導主任三人再次誠懇的道歉道。
“他們三人我們從今以後一定會嚴加管教，不用擔心他們會再來找你。”
教導主任抬起頭信誓旦旦的保證道，其他兩位教師也點點頭。
“我可以問一下你們打算怎麽管教他們嗎？”
吳承感到有點好奇。
“我們決定把他們三個集中到一起，由我們三個二十四小時不停輪流監管學習，已經放任他們自由太久了，以後不會再讓他們有個人自由時間。”
教導主任說完三人同時露出陰惻惻的笑容，讓吳承看了不寒而顫，心中默默為那三個熊孩子點個蠟。
於是熊孩子三人組的事情就此告一段落，因為事情沒有鬧大，也沒有出現什麽人物損壞，再加上吳承本人的強烈要求，所以沒有將這件事告訴他的父母，這件事就這樣在學校裏波瀾不驚的結束了，在日後隻留下了一些不實的傳言：
“你知道嗎？聽說四年級的修煉狂把三位六年級的學長給打趴下了，而且他本人還絲毫未損。”
“聽說因為三位學長因為礙著他修煉就動手將他們揍趴下了，而且還隻用一招。”
“聽說後來老師看不過去把他叫到辦公室算帳，結果老師在辦公室被他打得主動認錯。”
“原來他這麽厲害啊，不愧是修煉狂。”
………
這些傳言當事人吳承完全不知道，依舊在繼續著自己的日常修煉，直到……
這一天吳承是依然在體育館裏煉體到很晚，整個體育館隻有他一個人，不過今天有點不一樣，在做完了預定次數的煉體後他並沒有直接迴家，而是雙眼直直的盯著眼前的空氣發呆，渾身激動的不住發抖，因為——
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【檢測到能源充足，重新啟動係統】
【係統重新啟動中……】
曆經三年多的時間，十萬次的煉體終於被他完成啦！進度條終於到達百分百啦！他的係統外持終於可以啟動啦！
他其實早就在升上三年級的時候就完成了成為修煉者的第一個步驟——煉體覺妙，正式成為了一名修煉者，再加上他的成績，完全可以提前小學畢業跳級到初中去了。
不過因為初中隻有修煉者，而靈晶簇對修煉者又毫無作用，所以在任何中學裏都沒有靈晶簇存在，再說明明已經成為修煉者了還留在小學裏用靈晶簇煉體也會讓人覺得奇怪，於是就這麽隱瞞了下來，假裝自己還沒有成為修煉者，繼續留在小學利用靈晶簇給係統充能。
當然，吳承還有一個留在小學的理由就是他還沒有從校長手中學到那招“龜派氣功”。
不過他沒料到他這樣的做法看在別人眼中就是一個“修煉資質非常拙劣，一直勤奮煉體也沒能完成煉體覺妙，但即使如此依舊沒有氣餒放棄，繼續堅持努力煉體的好學生”形象。
這種“絕不放棄，以勤補拙”的表現看在教員的眼中可是好感度嗖嗖的往上漲，深受教育者的喜愛，否則堂堂教導主任和老師也不會這麽鄭重其事的對吳承道歉了，不道歉不止他們自己的良心過不去，也會遭到其他同事的白眼。
不過吳承本人並不知道這種事，因為教員們從沒有表現出來過，畢竟以他們的立場必須對所有學生一視同仁才行，同時也擔心對吳承表現出偏愛會導致他受到其他同學的嫉妒欺負，這次的熊孩子事件證實了這種擔心並不是毫無必要。
【係統啟動完畢】
終於，在吳承期待已久的注視下，係統終於啟動了。