在大庭廣眾之下校長突然就脫衣服的這一行為當然在大禮堂裏引得眾人嘩然，紛紛交頭接耳起來，接著所有老師都衝上演講台，把發瘋中的校長拉下來，至此開學典禮就此結束——正常來說應該是這樣的。
不過實際上隻有那些新入的學生對此有所震驚，在校學生和教師則都是一副“校長又來了”的見怪不怪的模樣，完全沒有上去阻止校長的意思。
（看這樣子莫非這種情況以前不止一次發生過？）
吳承發現了這一點並作出如此推測。
海得森校長的表演還在繼續，在他脫掉身上那件令他倍感束縛的西裝後一股前所末有的解放感充斥了他的身心，讓他想連下麵那條緊緊的褲子也一起脫掉，不過好在他還是有點腦子的，知道現在的場合允許他光著膀子已經是最大的忍讓了，絕對不會允許他緊接著解放掉下半身，周圍的教師都死死盯防著呢，一旦發現他想要脫下褲子的話絕對會第一時間衝上來把他死死抑製住，一點尊老精神都不講。
（真是一群不懂得欣賞家夥，明明是這麽迷人的肌肉……）
海得森校長在心中岔岔不平的埋怨道，然後重振心情，他要來個充滿力量的演講：
“你們這群新來的小鬼都給爺爺我把耳朵洗幹淨聽清楚了！”
海得森校長邊說邊兩臂上舉彎曲肘部，肘略高於肩，握拳屈腕、兩拳稍向前轉，收縮肌肉，臉上露出微笑。
一個標準的肌肉展示動作——
前展雙肱二頭肌！
“你們是在茫茫人海中被發掘出來的幼苗，爺爺我知道你們會因此有點自鳴得意，覺得自己很特別，但是要知道擁有修煉資質的人雖然少見，但也沒有少見到萬中無一的地步，像咱們這塊偏遠小地區也能出現一百個幼苗，更何況那些人民眾多的廣闊地區，全世界的幼苗加起來絕對是數以萬記，你們不過是那數量龐大的幼苗之中的一小部分罷了，遠不到非常特別的地步。”
（校長他老人家到底在說些什麽啊，不是很明白呢。）
吳承他聽得有點糊塗了。
校長的演講還在繼續，此時他又換了一個動作——兩臂屈肘，兩手置於腰部兩側，向內側擠壓，雙側背闊肌向兩側打開。
前展雙背闊肌！
（所以說，為什麽要用這種姿勢演講啊，完全不明所以。）
“你們這群小鬼如今不過是一群連修煉一路都還沒有踏上的小雛鳥，是對於修煉一無所知的小菜鳥，學校的任務就是教會你們這群小白種種關於修煉者的基礎常識，而你們要做的就是好好吸收這些知識。”
校長側身站立，臉依然朝向學生，右臂彎曲握拳，拳心向上，左手握住右手腕，用力收縮肌肉。
側展胸部！
“修煉一途艱難重重，哪怕是有修煉資質也並不代表你們一定能夠在修煉上一帆風順，在麵對修煉上的難關，你們或許會對此感到氣餒，絕望……但是！”
校長轉身背對學生，兩臂屈肘，兩手叉腰，雙側背闊肌向兩側充分打開，兩肩稍扣，用力展開雙背闊肌，將自己那偉岸的寬闊背部展現出來——
後展雙背闊肌！
“不要放棄！不要自暴自棄！失敗乃成功之母，隻要不放棄堅持下去，就一定會有所收獲！所謂的失敗，隻有在你放棄的那一刻！”
校長再度側向站立，右臂伸直，右手與左手在體後相握，用力收縮肌肉。
側展肱三頭肌！
“誠然，現實沒有那麽理想，人生總是那麽不如意，有時候努力了也不一定能得到迴報，或得不到自己想要的迴報，但即便如此，我們也不能向現實屈服，要向現實的一切不合理抗爭，因為——”
校長再次背過身，兩臂從身體兩側向上舉起，彎曲肘部，握拳、屈腕，肘部略高於肩，用力收縮肌肉——
後展雙肱二頭肌！
“因抗爭而強大，因強大而繼續抗爭，這正是我們修煉者的本質。”
海得森最後總結道。
現場一片鴉雀無聲，所有人都呆然的看著講台上的維持著姿勢一動不動的校長，校長這別開生麵，獨樹一幟的演講簡直讓人印象深刻，至於到底是對演講的內容印象深刻還是對校長的那一身肌肉印象深刻就另說了，反正吳承是對那身肌肉挺印象深刻的，畢竟校長說的內容要麽他聽得雲裏霧裏，要麽聽得懂的部分就是嗤之以鼻。
失敗乃成功之母？努力就會有迴報？如果真是這樣那他在過去早就獲得成功了，而不是死後重生在這裏。
至於抗爭現實一說說穿了不過是垂死掙紮罷了，要麽一直垂死掙紮到命運有心情垂青你，要麽就是垂死掙紮到讓自己死得不會太難看，曆史上那些死得壯烈的偉人不就是最好的例子嗎。
維持著姿勢的海得森校長可不知道吳承的內心想法，他正在為自己想出的演講內容感到滿意，為能夠向人展現自己的肌肉感到滿足。
（這就是“言身傳教”的快樂。）
海得森校長心想，唯一的一點不足之處就是還差一個動作沒能做出，沒能做全全套動作。
（要不要再想點演講內容？可是還有什麽內容可講的？）
校長略一思索，便眼前一亮。
（差點忘了還有最重要的內容沒講！）
……
因為校長一直保持著那個後展雙肱二頭肌的姿勢沒有離開，不知道他演講完了沒有，也就不好宣布開學典禮結束，正當眾人開始對此感到萬分困惑時，校長終於有了動靜。
“最後還有一點要說明，本校嚴格禁止學生早戀！”
校長倏地轉過身說道，在提到“早戀”時還重重的瞪了吳承一眼，令吳承一臉懵逼，好吧，其實不止是他，在場所有人聽到校長的話都懵逼了，包括那些早已“見怪不怪”的師生。
校長沒有察覺到眾人的反應，繼續發表他的觀點：
“戀愛隻不過是一時的錯覺得，而修煉卻是一輩子的事，早戀影響修煉，而你們現在正處於修煉的最關鍵時期，絕對不能讓一時的錯覺耽誤了你們的一生……”
校長越說情緒越高漲，手已經偷偷摸摸的伸向了自己的褲子，準備脫掉它進行最後一個動作——前展腹部和腿部。
可惜教員們的警覺性非常高，立馬就察覺到了校長的小動作，仿佛是得到了信號似的，看到校長的手摸向了褲腰帶，教員們立馬向著校長衝去，合力製止校長的企圖。
於是，一下秒，吳承瞪大了雙眼，嘴巴張得可以放下一個雞蛋，難以置信的看著演講台上麵。45.
不過實際上隻有那些新入的學生對此有所震驚，在校學生和教師則都是一副“校長又來了”的見怪不怪的模樣，完全沒有上去阻止校長的意思。
（看這樣子莫非這種情況以前不止一次發生過？）
吳承發現了這一點並作出如此推測。
海得森校長的表演還在繼續，在他脫掉身上那件令他倍感束縛的西裝後一股前所末有的解放感充斥了他的身心，讓他想連下麵那條緊緊的褲子也一起脫掉，不過好在他還是有點腦子的，知道現在的場合允許他光著膀子已經是最大的忍讓了，絕對不會允許他緊接著解放掉下半身，周圍的教師都死死盯防著呢，一旦發現他想要脫下褲子的話絕對會第一時間衝上來把他死死抑製住，一點尊老精神都不講。
（真是一群不懂得欣賞家夥，明明是這麽迷人的肌肉……）
海得森校長在心中岔岔不平的埋怨道，然後重振心情，他要來個充滿力量的演講：
“你們這群新來的小鬼都給爺爺我把耳朵洗幹淨聽清楚了！”
海得森校長邊說邊兩臂上舉彎曲肘部，肘略高於肩，握拳屈腕、兩拳稍向前轉，收縮肌肉，臉上露出微笑。
一個標準的肌肉展示動作——
前展雙肱二頭肌！
“你們是在茫茫人海中被發掘出來的幼苗，爺爺我知道你們會因此有點自鳴得意，覺得自己很特別，但是要知道擁有修煉資質的人雖然少見，但也沒有少見到萬中無一的地步，像咱們這塊偏遠小地區也能出現一百個幼苗，更何況那些人民眾多的廣闊地區，全世界的幼苗加起來絕對是數以萬記，你們不過是那數量龐大的幼苗之中的一小部分罷了，遠不到非常特別的地步。”
（校長他老人家到底在說些什麽啊，不是很明白呢。）
吳承他聽得有點糊塗了。
校長的演講還在繼續，此時他又換了一個動作——兩臂屈肘，兩手置於腰部兩側，向內側擠壓，雙側背闊肌向兩側打開。
前展雙背闊肌！
（所以說，為什麽要用這種姿勢演講啊，完全不明所以。）
“你們這群小鬼如今不過是一群連修煉一路都還沒有踏上的小雛鳥，是對於修煉一無所知的小菜鳥，學校的任務就是教會你們這群小白種種關於修煉者的基礎常識，而你們要做的就是好好吸收這些知識。”
校長側身站立，臉依然朝向學生，右臂彎曲握拳，拳心向上，左手握住右手腕，用力收縮肌肉。
側展胸部！
“修煉一途艱難重重，哪怕是有修煉資質也並不代表你們一定能夠在修煉上一帆風順，在麵對修煉上的難關，你們或許會對此感到氣餒，絕望……但是！”
校長轉身背對學生，兩臂屈肘，兩手叉腰，雙側背闊肌向兩側充分打開，兩肩稍扣，用力展開雙背闊肌，將自己那偉岸的寬闊背部展現出來——
後展雙背闊肌！
“不要放棄！不要自暴自棄！失敗乃成功之母，隻要不放棄堅持下去，就一定會有所收獲！所謂的失敗，隻有在你放棄的那一刻！”
校長再度側向站立，右臂伸直，右手與左手在體後相握，用力收縮肌肉。
側展肱三頭肌！
“誠然，現實沒有那麽理想，人生總是那麽不如意，有時候努力了也不一定能得到迴報，或得不到自己想要的迴報，但即便如此，我們也不能向現實屈服，要向現實的一切不合理抗爭，因為——”
校長再次背過身，兩臂從身體兩側向上舉起，彎曲肘部，握拳、屈腕，肘部略高於肩，用力收縮肌肉——
後展雙肱二頭肌！
“因抗爭而強大，因強大而繼續抗爭，這正是我們修煉者的本質。”
海得森最後總結道。
現場一片鴉雀無聲，所有人都呆然的看著講台上的維持著姿勢一動不動的校長，校長這別開生麵，獨樹一幟的演講簡直讓人印象深刻，至於到底是對演講的內容印象深刻還是對校長的那一身肌肉印象深刻就另說了，反正吳承是對那身肌肉挺印象深刻的，畢竟校長說的內容要麽他聽得雲裏霧裏，要麽聽得懂的部分就是嗤之以鼻。
失敗乃成功之母？努力就會有迴報？如果真是這樣那他在過去早就獲得成功了，而不是死後重生在這裏。
至於抗爭現實一說說穿了不過是垂死掙紮罷了，要麽一直垂死掙紮到命運有心情垂青你，要麽就是垂死掙紮到讓自己死得不會太難看，曆史上那些死得壯烈的偉人不就是最好的例子嗎。
維持著姿勢的海得森校長可不知道吳承的內心想法，他正在為自己想出的演講內容感到滿意，為能夠向人展現自己的肌肉感到滿足。
（這就是“言身傳教”的快樂。）
海得森校長心想，唯一的一點不足之處就是還差一個動作沒能做出，沒能做全全套動作。
（要不要再想點演講內容？可是還有什麽內容可講的？）
校長略一思索，便眼前一亮。
（差點忘了還有最重要的內容沒講！）
……
因為校長一直保持著那個後展雙肱二頭肌的姿勢沒有離開，不知道他演講完了沒有，也就不好宣布開學典禮結束，正當眾人開始對此感到萬分困惑時，校長終於有了動靜。
“最後還有一點要說明，本校嚴格禁止學生早戀！”
校長倏地轉過身說道，在提到“早戀”時還重重的瞪了吳承一眼，令吳承一臉懵逼，好吧，其實不止是他，在場所有人聽到校長的話都懵逼了，包括那些早已“見怪不怪”的師生。
校長沒有察覺到眾人的反應，繼續發表他的觀點：
“戀愛隻不過是一時的錯覺得，而修煉卻是一輩子的事，早戀影響修煉，而你們現在正處於修煉的最關鍵時期，絕對不能讓一時的錯覺耽誤了你們的一生……”
校長越說情緒越高漲，手已經偷偷摸摸的伸向了自己的褲子，準備脫掉它進行最後一個動作——前展腹部和腿部。
可惜教員們的警覺性非常高，立馬就察覺到了校長的小動作，仿佛是得到了信號似的，看到校長的手摸向了褲腰帶，教員們立馬向著校長衝去，合力製止校長的企圖。
於是，一下秒，吳承瞪大了雙眼，嘴巴張得可以放下一個雞蛋，難以置信的看著演講台上麵。45.