“喏,給你帶的。”希爾曼提溜著餐盒,坐到了薑洄不遠不近的一張桌旁。


    當然不是他不想坐近點,而是薑洄前邊的工作台放了太多東西。對方正在桌前埋頭敲著關節,見到他的前一刻眉宇還帶著點肅穆和專注,叫他這個打擾的人怪不好意思的。


    “從前你已經夠勤奮了,現在有了這個地方就更加無所顧忌。薑同學薑洄同學,你就克製下吧,別真的熬壞身體了。飯還是該去吃了。”希爾曼對於對方宅在實驗室的行為非常不滿。


    薑洄扒了口飯,識相地沒作聲。


    那邊的周修文已經替她答了:“現在不是勤學的問題,飯堂那地方她現在能去嗎?那些人完全跟瘋了一樣,暫且過一段日子再說,能有個這樣的落腳地也好。”


    周修文說的是這間單獨對薑洄開放的獨立實驗室,這是她最近開發的一個點兒,也成了五人組碰麵的場所。


    幾人也不客氣,進來就跟到了自家地方一樣找了個相對舒適的地方落座了。


    “檢查過了?精神力沒問題吧?”克拉倫斯比較關注這個。


    薑洄點點頭。這個問題她這幾天已經迴答過不少次,也迴應過不少人了。


    “還是得注意。可真是……越發離奇了。伱若實在想進行實訓的,我在主陸的宅子有一套齊全的設備,也可以用。”某位少爺顯然已經對學校產生了某種不信任的情緒。


    畢竟像是監控和模擬實訓場這樣的東西都能出問題,那麽還有什麽是安全的?


    薑洄頓時有些哭笑不得。不是,倒也不必這樣,其實那真是意外,是萬萬分之一都不到的機會,又不全都這樣……


    而且比起學校的疏忽,薑洄其實更覺得是自己身上帶著那麽點邪,總是碰上意外一線,而且還是每每以一種詭異的方式落成。


    所以如果真是她自己命軌的問題,換成去克拉倫斯家估計也是一樣的效果。比如她上迴明明隻是去看場比賽,最後也險些搗鼓出人命來,那會兒有學校半點影子在?


    “不是意外。”背對著他們不知往窗外看什麽的人忽然道,頓時叫幾人的交談聲停住了。


    薑洄皺了皺眉。什麽意思,不是意外?這是說她在模擬機甲實訓場遇到的事不是意外嗎?


    可不是意外又會是什麽?


    “你們也不必擔心那批有問題的模擬實訓場,已經全處理掉了。你們以後也盡量不要向人具體提及此事。”桓憲沉聲道。


    薑洄本來想,但看到對方的鄭重,她的話便又不自覺地收了迴去,點點頭應是。


    “對了,學校就給你劃了這個,沒有別的?”周修文見氣氛不對,連忙轉了話題道。


    薑洄搖頭:“還有一些個人積分以及資金賠償之類的。”


    “唉,這流程你之前也走過了,自己清楚就行,不要吃虧了,有什麽需要千萬不要不好意思提。不過薑同學,我說你這確實是多災多難,你瞧瞧才入學沒多久便已經收了不下五次這樣的賠償。”說到這裏,就是周修文也被自己的話噎了下。


    因為他發現他這位朋友還真的是……簡直了,不信邪的不行。


    他頗有些驚魂未定地道:“我覺得薑同學你確實有必要勤加練習,提高下力量。你這也太危險了吧?”


    薑洄:“……其實我也不虧。”


    她努力地以自己滿滿的個人積分戶,無形間翻了倍的銀行賬戶以及這間斯達克為她爭取來的獨立實驗室等說明自己真的還挺好的。


    不過卻遭到了幾位小夥伴的聯合打擊,並嚴令告訴她這並不是什麽幸運。因為她在無形中所遭受的生命威脅,還有好了添添了又好的傷口是客觀存在的,不能因為它們已經消失了便當做什麽都沒發生過。


    這種幸運還是不要要的好。


    上次校方召開會議,後來作戰單兵係的教師們一致認為薑洄排榜的成績是合理有效的,符合她的水平,此事便徹底通過了,其中也包括前麵那個走過場的提案。


    然後他們就薑洄和瓦利耶夫同學的補償也大致商量下,大不過也就是些資金和個人積分的補償。


    學校自然有提早與監護人溝通過。瓦利耶夫的父母已經接受了,薑洄這邊稍複雜點,她的臨時監護人是斯達克,對方向校方提了個不一樣的要求。


    不是什麽難事,但也需要校方高層同意,所以傑森將其作為談判要求放到了會議上。


    整個過程還算順利,畢竟斯塔克也沒有提什麽過分的要求,自然一下子就過了。


    對於薑洄來說,個人積分或是賠償金自然也是好的,但卻沒有這麽必要。所以是斯達克按照她的需求為她向學校要求了獨立的實驗室以及機甲係全線課程的通行權。


    一般來說中高等學院的機甲係學生,有條件的都會在學校申請租借實驗室。因為資源有限,往往隻有成績優異且富有天賦的學生才能申請獨立實驗室,校內絕大部分機甲係的學生都需要共用實驗室。而薑洄……卻連實驗室都沒有。


    斯塔克申請這個也是想為薑洄提供與其他機甲係學生一樣的學習環境。


    薑洄就曾對斯達克講過她的想法。這位長者也沒有幹涉孩子選擇的想法,隻讓她謹慎考慮。畢竟也沒有人規定英雄的孩子必須要走上相同的道路,假如她願意平安和樂一生自也是好的。


    所以他還是為薑洄考慮了這個可能性。


    他知道學校的想法,估計是想要把這位高潛能的覺醒者留在作戰單兵係,而非分心去學習機甲甚至於轉學他係。但既然對方有考慮別的道路,也擁有著一定天賦,也就有了自主選擇的權利。


    還有所謂的選課卡對於她的限製還是太大了,她的天分不該這樣浪費,也應該享有與其他機甲係統學生一樣的資源。


    獨立實驗室以及完備的基礎課程是他能順勢為她爭取到最基礎的資源了。


    既然作戰單兵係沒辦法提供到給她,那便隻能他來幫忙爭取了。


    (本章完)

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