期中考試要開始了。


    因為是第一次的全市縣聯考,除了座位打亂之外,監考老師全是外校的老師,比如說監考季舟子學校的老師,恰好就有實驗學校的老師。


    每一場考試的監考老師都不一樣,局裏還派了工作人員駐守,負責考場事宜。


    一場普普通通的期中考,硬是弄得規模跟中考一樣,沒有一個學生敢搞小動作的,就怕被抓到之後,可能連學都不能上了。


    因為班上同學跟季舟子的關係緩和了,季舟子又隱約從校長那裏知道這次聯考的不簡單,畢竟事關學校榮譽,於是在考試的前一天,季舟子征得張老師的同意,借用了一堂課,把自己覺得可能會在考卷上出現的數學題寫在了黑板上,給同學們講解題型和解題思路。


    這就是俗稱的押題。


    而季舟子的押題被張老師在辦公室裏傳閱,其他數學老師看過之後,也不知怎麽想的,竟然不約而同在班上給學生們講解這些題。


    等數學考試結束之後,整個初二年級的學生臉色十分古怪,有震驚、有激動、有高興,還有少部分人懊悔不已。


    季舟子迴到教室的時候,整個人直接被段念雙抱住了,段念雙臉色激動,尖叫連連,“舟子你好厲害,你前兩天講的題,居然押中了!試卷裏出現了三道題型一樣的大題!你太棒了!”


    季舟子趕緊拉住她的手,“天,雙雙,我要被你震耳聾了。”


    段念雙不好意思的放開了她,卻仍然情緒激動中,雙眼都亮晶晶的,目露崇拜。


    季舟子再一看其他同學,也跟段念雙差不多的模樣,一堆妹紙圍了上來,七嘴八舌的誇著季舟子。


    “幸好季舟子給我們講解那些題目,要不然我肯定會做錯,題目裏真是太多陷阱了,一不小心做出來的答案就錯了。”


    “對啊對啊,我之前都沒見過那種題型,當時季舟子給我們講解的時候,我還覺得她白講了呢,沒想到這麽巧,考試就出現了三道類似的題型。”


    段念雙好奇的問道,“舟子,你怎麽能押中這麽多題?”


    季舟子哈哈一笑,“其實我跟你們講的那些題型,都是我在奧數競賽裏見過的,想著這種充滿陷阱的題目十分有意思,就整理出來跟你們講講,沒想到這次運氣好,竟然押中了三道題。”


    大概可能連出題的老師都沒想到這種事。


    其他人這才明白過來。


    “哎哎,你們重點都錯了。季舟子,你能不能把你做的數學答案寫在黑板上讓我們對一對?”


    這話頓時就引起了共鳴,許多人都強烈要求她把答案寫出來讓她們對。


    現在在她們心裏,季舟子答案=標準答案了。


    季舟子沉吟著,“如果現在讓你們對答案,萬一影響了你們接下來的考試……”


    “不會不會,我們現在滿腦子都是數學試卷,你不寫出來給我們對,我們老是想著,才是真的影響接下來的考試呢。”

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