房策這段時間有點閑,實在是不知道該幹什麽了。


    整個華夏書院以及胡逗州都在一種熱火朝天的忙碌之中。


    學生們忙著學習,工人們忙著幹活,他就一個人有點無所事事了。


    這就很尷尬了。


    尤其是他這種已經死了的家夥。


    實在是不能拋頭露麵,這種情況之下,房策感覺整個人都廢了。


    無所事事之後的房策完全就沒有任何的樂趣了。


    獨自坐在華夏書院之中,此時的他已經易容了,自然是沒有人認得出他的。


    不過就這麽坐在華夏書院之中,自然會有人過來找他的。


    比如華夏書院中的學生。


    這些學生都是很自由的,課程安排也不是十分的飽滿,需要勞逸結合的。


    “這位大叔,你是我們華夏書院的老師嗎?”


    房策此時在嘴上貼了兩片胡子,他有點憂鬱,看上去就像是一個老大叔一般。


    這些學生可都是十幾歲的孩子,叫他一聲大叔也沒有什麽問題的。


    房策看著眼前的這個孩子,點了點頭,然後說道:“我是這個華夏書院的體育老師,我叫方竹,你呢?”


    房策此時的名字就是叫做方竹,房策二字各取一半。


    “體育老師啊!”


    這個孩子聽到了這個名稱,頓時大失所望。


    “怎麽了?”


    房策也聽出了這個孩子心中似乎對體育有點不太上心:“強生健體,難道不好嗎?”


    “不是這樣的,強生健體固然好,但是體育課太無聊了,要不就是跑步,要麽就是跳遠跳高,實在是太無聊了。沒點新意啊,我們最喜歡的就是跟著蘇教官打拳。”


    房策聽著這個孩子的建議,頓時點了點頭,然後問道:“現在的體育課你們感覺十分的枯燥乏味,一點意思都沒有?”


    “是啊。”


    這個孩子點了點頭,然後說道:“我最喜歡的遊戲是蹴鞠,可是這裏根本就沒有蹴鞠,讓我感覺英雄無用武之地啊。”


    “……”


    房策有點無語的看著眼前的這個孩子。


    明明才十幾歲,居然還喜歡蹴鞠,這麽厲害的嗎?


    “你們實在是太年輕了,蹴鞠這種對抗性的遊戲,估計學院是怕傷著你們吧。”


    房策也就是在打哈哈,此時的他已經想到了一些東西了。


    絕對要搞出一些體育設施出來,不然這些孩子還以為我們華夏書院隻注重學問,並不注重身體素質呢。


    勞逸結合才是最好的。


    所以房策準備了,直接將那些奧運會上麵出現的東西,全部搬進華夏書院。


    既然你們想玩。


    老子就讓你們玩個痛快!


    房策是一個善於聽從建議的人。


    既然已經有孩子提議了,那就付諸實施吧。


    跟這個孩子交談了一番之後,房策直接前往了華夏書院的院長辦公室。


    此時的院長辦公室裏麵,馬周正在裏麵辦公,突然看到了房策過來,頓時就起身給房策作揖。


    房策雖然易容了,但是馬周作為華夏書院的元老,自然是認識房策的。


    這不用多說的。


    房策對馬周擺了擺手,然後說道:“我去裏麵寫點東西,你就在外麵繼續工作吧。”


    院長辦公室自然不可能就隻有一個房間的。


    裏麵還有一個會客室,還有一間書房,一間臥室,一個衛生間。


    華夏書院的設備設施都是齊全的。


    房策直接走進了書房之中。


    這裏麵的裝備都是齊全的,房策進入了書房之中,直接提筆就開始寫了。


    這些東西早就已經用金手指浮現出來了。


    照著抄,多麽簡單的東西啊。


    各種規則,全部書寫了出來,至於那些體育設施之類的東西,這就更加的簡單了,現在房策連塑膠跑道都搞出來了,還擔心什麽東西搞不出來的。


    畢竟是周遊過世界的房策,很多東西都已經從海外帶迴大唐了,一切的原材料都有了。


    自然是沒有任何的問題的。


    各種體育項目全部被房策給整出來了。


    整出來之後,直接將這些東西交給了馬周。


    “馬周啊,這一份是設備製作的主意事項,各種東西的規格,該多大就要做多大,絕對不能有分毫的差距,這些東西是規則,玩這些設施的規則,你將這些東西設施做好之後,將這些規則用石碑雕刻好,然後放在這些設施的旁邊。”


    房策交代了一句,然後就肚子離開了。


    馬周有些哭笑不得看著房策丟下來的這一大疊紙。


    隨意的掃了一眼,然後頓時感覺有點頭皮發麻。


    這尼瑪的,這些東西搞出來了,華夏書院到底是一個玩耍的地方,還是一個學院啊?


    這些東西要是全部弄出來,整個華夏書院不是烏煙瘴氣的了?


    馬周看完之後,雖然不知道房策在想什麽,不過還是決定去問一下房策,這到底是什麽情況?


    “馬周啊,有些人天生就不是個讀書的料子,你認為他們在這裏虛度光陰好呢,還是給他們一點點希望的好?”


    房策知道馬周來找他的意思,直接就對他說道:“有些人就是四肢發達,頭腦簡單,你讓他去讀書,不如讓他死,但是這些被送到了華夏書院,我們能說這個人我們沒法教,給人家送迴去嗎?”


    “這樣一來,別人隻會以為我們華夏書院有短板,有些人也教不出來,我們要做到的是,因材施教,有教無類,不是所有人都適合學習的,他們也許適合其他的東西,我們要多元化,要擁有多樣性,不能隻吊死在一棵樹上,你明白我的意思了嗎?”


    房策說完之後,馬周才明白了房策的意思。


    原來如此啊!


    馬周清楚了之後,果斷的就開始將房策的想法實行出來了。


    整個華夏書院劃出了一大片地,開始建造各種各樣的設施。


    這些華夏書院中的孩子,完全不知道發生了什麽事情,都在猜測華夏書院又有什麽大動作了。


    不過在一切還沒有徹底的落成之前,他們的腦子完全就不可能猜到這些東西的。


    因為這裏麵很多的東西都是從無到有,開始出現的。


    這些設施製作的時候實在是太過簡單了。


    尤其是華夏書院財大氣粗,根本不用花費多少的力氣,一個月的時間就將這些設施全部搞了出來。

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