“以前不是說,再也不去學校了嗎?今天怎麽又一臉期待的去了,越來越搞不懂少爺了。”


    看著費奇遠去的背影,小黛米悄悄的嘀咕了起來,“哼!男人說的話果然一丁點都不能信……”


    瘟疫鳥機械學院,坐落在拉萊耶主城的黑鐵山莊,是一棟非常巨大的黑色建築群,如果從高空往下看的話,就會發現,整座學院的建築以及學院內的黑紅色植物帶,可以組成一個瘟疫鳥校徽的圖案。


    費奇迴到學校之後,直接來到了他當初的班主任,霍華德老師的辦公室。


    他來的時候,霍華德老師正著在辦公桌前批改學生的作業。


    霍華德老師是一個頭發胡子都泛著銀白的老頭,他很瘦削,穿著一身黑色的衣褲,他坐在那裏,就像一根黑色的棍子,筆直筆直的。


    這是個一絲不苟的人,他衣服上齒輪模樣的紐扣,每一粒都扣的整整齊齊,領口的教授勳章也別的如教科書般的標準。


    “霍華德老師,下午好……”


    費奇微笑著說明了自己的來意。


    霍華德老師一聽,頓時驚訝的摘下了自己的黑色圓框老花鏡,詫異的打量著費奇,“轉修發明家方向,孩子你是認真的嗎?你想明白了?”


    機械學院有兩種分科,費奇雖然機械親和度不夠,無法成為戰鬥係改造人,但還可以走發明家方向。


    所謂發明家,是真正的蒸汽機械學大拿,精通種種深奧的機械理論,圖紙繪製。


    發明家,有點類似於費奇前世的科學家,其難度可以想象。


    而發明家的地位,實際上比改造人更高,畢竟這門學科很難,幾十個改造人中,未必有一個發明家。


    當然,不是每個人都能成為發明家,隻要成為一名低級的機械繪圖師,都一樣是很有前途的。


    霍華德老師認為,費奇的機械理論學的很好,走發明家方向,也是一個不錯的選擇。


    隻是在機械學院求學,花銷十分龐大,一切從頭再來,時間上,金錢上,都讓從前的費奇,心中畏懼,無法接受這種痛苦。


    以前霍華德老師也勸過他,但是他沒有點頭。


    見從前的費奇選擇放棄,霍華德老師心中惋惜,但卻也不好再多說什麽,因為專修發明家方向,未必就能成功,對費奇來說,也是一次賭博。


    他的家境不好,不敢繼續賭下去,也是情有可原。


    不過,在學校裏,從前的費奇也是一名優等生,霍華德老師曾經是非常看重他的。


    這樣一個孩子放棄了學業,霍華德老師心底感到十分可惜,有時候還會看著海上升起的皎白之月,暗暗感歎,生活又壓垮了一個好苗子。


    “老師,我想明白了,我還是覺得不甘心,想再拚一拚!前段時間我遭受了太大的打擊,一度灰心失望,現在總算走出來了。我也不是那麽容易被打倒的人。如果不拚,我的未來沒有任何出路,成為貧民苟延殘喘的日子不是我想要的,也許拚一下還能有未來!”


    費奇解釋道。


    霍華德老師見狀,不由也是暗暗點頭,心中頗有幾分欣慰。


    “孩子,你總算想明白了,迴來就好啊!誰的人生不會經曆打擊呢?不過,雖然我心底是支持你的決定的,但還是不得不提醒你,這條路,可是非常不好走的,發明家方向的課,非常的難,你要做好艱苦奮鬥的心理準備。”


    費奇點了點頭,心中也忍不住一陣思索。發明家方向的課,是出了名的難,這些東西和他前世的一些理科方麵的學科有些類似,充滿了各種複雜的公式和計算。


    所幸的是,他前世身為優秀理科生,學習這些東西,倒還有幾分習慣了。


    “看來你已經有了足夠的心理準備,那我就給你講一講,發明家方向的一些基本問題。”


    霍華德老師見費奇打算很堅決,不由微笑著說道。


    見狀,費奇精神也是一振,仔細聆聽起來,有了烏庫撒斯抄本之後,他現在對於這發明家方向的內容非常感興趣!


    “對你來說,直接學習中等發明家方向的學識,是基本行不通的。因為你也知道,蒸汽機關,是一門非常注重理論基礎的課程,在初等機械學院,發明家方向的學生,就一直在學習機械理論。要轉修發明家方向,你必須先惡補初等生的課業。相關書籍,圖書館也是有的……”


    一隻手抖了抖煙鬥裏的煙灰,霍華德老師一隻手摸著自己的胡子,笑著說道。


    費奇聽了一會兒,心底也是有些恍然。


    原來,按照這個世界發明家方向的課程安排,初等機械學院,主要教授的是蒸汽的運用工具。


    中等機械學院,才開始教授具體的蒸汽科技知識。


    先學工具,再教應用,這是發明家教學的基本方向。


    而所謂的蒸汽科技運用工具,費奇聽了一會兒,心中不由一凝。


    研究數量、結構、變化等等概念的工具,研究蒸汽物質的運動、變化、相互作用的規律。


    這特麽聽著很複雜,其實不就是數學、物理和化學嗎?


    也就是說,初等機械學院,教授的是特殊版數理化,中等機械學院,教授的是蒸汽科技的具體運用。


    這座城邦的特殊版數理化,其實和他前世有許多相通之處,先前費奇看人頭手杖圖紙,以及發條左輪圖紙的時候,就隱隱發現了這一點。


    如果沒有前世的經驗,實際上他要看懂發條左輪的圖紙,評估人頭手杖圖紙的難度,也是根本做不到的。


    前世身為理科生優等生,費奇對這些學科,可也是頗為得心應手的。多年的認真刻苦學習,讓他有著非常良好的數學思維、邏輯思維,科學的方法論和思維上的優勢對他解析這些圖紙,產生了巨大的幫助。


    看來,如果自己要學發明家方向的課,根本不用按霍華德老師說的那樣,去學個一兩年的初等學內容。


    如果不出意外,自己學習蒸汽機械的進度,應該會很快吧。


    也不知道,等霍華德老師發現自己學習進步神速,會是什麽表情?

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