次日，清晨。
劉修帶著劉禎離開楚王府，朝鹿門書院行去。
拜會司馬徽，劉修沒有帶黃月英。
這樣正式的場合，黃月英雖然是王妃，但卻不適合出麵。
馬車抵達書院，並沒有驚動書院的人，直接進入。
劉修先到了龐德公的房間，見到了龐德公。
劉修先向龐德公行禮，然後拍了拍劉禎的肩膀，劉禎也老老實實的行禮。
龐德公道：“大王帶著世子來書院，有什麽事情嗎？”
劉修道：“老師，禎兒的年齡也該正式學習了。我帶著他來，是希望讓禎兒拜司馬先生為師。”
龐德公聽了後，眼中熠熠生輝。
按照輩分，劉禎是他的徒孫輩，而劉禎拜司馬徽為師，他不就比司馬徽高了一輩嗎？
可以借此打趣司馬徽了。
當然，這隻是龐德公和司馬徽私下裏的玩笑。
這樣的事情，當不得真。
龐德公笑道：“禎兒拜德操為師，我是讚同的。”
劉修說道：“老師支持，事情就更容易了。老師，司馬先生在書院嗎？”
龐德公迴答道：“在書院的，老夫這就安排人請他來。”
當即，龐德公派人去通知。
不一會兒，司馬徽身穿一襲青色長袍走了進來。
劉修微笑道：“司馬先生！”
司馬徽連忙道：“見過楚王。”
落座後，司馬徽看向龐德公，道：“龐公，找我來有什麽事情？”
龐德公道：“是楚王找你。”
司馬徽的目光，便看向了劉修，而目光又落在劉禎身上。
思索間，司馬徽心中已經有所想法。
劉修正色道：“此番來拜會司馬先生，是想讓犬子拜先生為師，請先生為禎兒傳道授業。”
話語中提及的是拜師。
拜師和講學是有很大區別的。
如果劉修請司馬徽為劉禎講學，也算得上老師，卻僅僅與此。
拜師則不同。
一旦拜師，劉修就得把司馬徽當作父親對待。
一日為師終身為父，便是此理。
司馬徽此刻，卻也在考慮。
他看了劉修一眼，再看了劉禎一眼。
作為一個看著劉修成長的人，司馬徽清楚劉修的誌向，更明白劉修現在大勢已成，有了角逐天下的資格，更有一統天下的機會。
劉修膝下，至今隻有劉禎一個兒子。
以後，劉修或許會有其他兒子。
可下一個兒子和劉禎之間，卻相差太大的年齡。
這一差距，足以令劉禎地位穩固。
劉禎現在是世子，將來或許就是太子，甚至是皇帝。
司馬徽很快就厘清了其中關鍵，他微微一笑，道：“楚王，老夫才能平平，德行淺薄，恐怕難當大任。荊州大儒無數，尤其是書院中，隨便挑選一個，都不必老夫差。”
雖說司馬徽已經心動，卻還是象征性的自謙。
劉禎盯著司馬徽，眼睛一眨一眨的。
劉修說道：“司馬先生太謙虛了，誰不知道司馬先生創辦的潁川書院培育出無數人才。”
“郭嘉出自潁川書院，戲誌才、荀攸等人也是如此。”
“各州私學，北方唯潁川書院，南方唯鹿門書院。”
“司馬先生能作為潁川書院的山長，自有一套傳道授業的本領。”
“再者，先生才學，誰人不知？誰人不曉。”
劉修的目光落在龐德公身上，道：“說一句張狂一點的話，本王的老師龐德公名滿荊州，能和他一起的人，能使普通人嗎？”
龐德公笑了笑，卻並未插嘴。
最後如何，還看司馬徽自己的決斷，他倒是希望司馬徽接下這個事。
怎麽看，這都是好事。
司馬徽麵露沉吟神色，但仍然還沒有表態。
對於傳道授業，司馬徽自然有他的一套本事。
司馬徽在這方麵，有絕對的自信。
劉修繼續道：“司馬先生，禎兒是我的兒子，但往大了說，他更是楚國未來的繼承人。他的賢明與否，決定楚國的未來。”
“書院的其他大儒，我不放心。”
“唯有先生，我能放心。”
“司馬先生，我交給你的，不僅是我的兒子，更是楚國的未來。”
劉修拱手道：“請司馬先生能收下犬子。”
為了劉禎，劉修也是豁出去了。
司馬徽是有才華的人，唯有司馬徽，劉修才能放心。
劉禎也是個聰明的孩子，他聽著劉修的話後，竟是主動的上前跪在地上，說道：“先生，禎兒雖然頑皮，但一定會聽話的，請先生收禎兒為徒。”
說完後，他雙手趴在地上，以頭叩地，非常的認真。
劉修看到後，臉上也忍不住露出笑容。
他沒有教劉禎怎麽做，但這小子竟然能自己跪下拜師，著實令劉修有些驚喜。
司馬徽也不再矜持，道：“起來吧，老夫收下你便是。
劉修聞言，心中鬆了口氣。
劉禎卻並未起身，他頭抬起後，又向司馬徽行禮道：“弟子劉禎，拜見拜師。”
司馬徽頷首道：“好孩子，快起來！”
劉禎站起身，便站在一旁。
劉修說道：“司馬先生，關於禎兒拜師一事，我安排在王府進行，你看如何？”
司馬徽搖頭道：“不必了，沒有必要。”
對於拜師儀式，他不怎麽在意。
如果劉禎真的敬重他，尊重他，那麽什麽形式都不重要。如果劉禎頑固不化，無法教導，縱然行了拜師禮，也沒有任何用處。
劉修再勸，但司馬徽還是拒絕。
最後，劉修也就不再勸說，他也把讓劉禎向黃虎學武的事情說了，司馬徽也欣然同意。
習武強身，更磨礪意誌。
這是可以的。
劉修又和司馬徽商量了授課的安排，劉修打算讓劉禎到鹿門書院找司馬徽，但司馬徽決定到王府授課，畢竟劉禎的年紀太小。
出府的路線是固定的。
一旦被有心人盯上，容易出問題。
事情確定下來，劉修帶著劉禎離開，迴去為劉禎讀書的事情做準備。
迴到王府，劉修把消息告知黃月英，讓黃月英準備。
然後，劉修喊來了黃虎。
劉修沒有繞彎子，開門見山的讓黃虎教導劉禎習武。黃虎聽到後，拒絕了劉修的提議。黃虎自己都是一個五大三粗的人，讓他教劉禎，他怕教不好。
劉修見黃虎不同意，直接下死命令，讓黃虎把劉禎當士兵對待。
黃虎無奈，才答應下來。
離開王府後，黃虎的腦子裏麵就一個念頭，要怎麽教劉禎習武。劉修說讓他把劉禎當普通士兵對待，但這畢竟是世子。
訓練得狠了，楚王府的幾個女人就饒不了他。
到最後，黃虎沒想出個所以然。
他直接不想了，走一步算一步，等傳授武藝的時候再考慮。
劉修帶著劉禎離開楚王府，朝鹿門書院行去。
拜會司馬徽，劉修沒有帶黃月英。
這樣正式的場合，黃月英雖然是王妃，但卻不適合出麵。
馬車抵達書院，並沒有驚動書院的人，直接進入。
劉修先到了龐德公的房間，見到了龐德公。
劉修先向龐德公行禮，然後拍了拍劉禎的肩膀，劉禎也老老實實的行禮。
龐德公道：“大王帶著世子來書院，有什麽事情嗎？”
劉修道：“老師，禎兒的年齡也該正式學習了。我帶著他來，是希望讓禎兒拜司馬先生為師。”
龐德公聽了後，眼中熠熠生輝。
按照輩分，劉禎是他的徒孫輩，而劉禎拜司馬徽為師，他不就比司馬徽高了一輩嗎？
可以借此打趣司馬徽了。
當然，這隻是龐德公和司馬徽私下裏的玩笑。
這樣的事情，當不得真。
龐德公笑道：“禎兒拜德操為師，我是讚同的。”
劉修說道：“老師支持，事情就更容易了。老師，司馬先生在書院嗎？”
龐德公迴答道：“在書院的，老夫這就安排人請他來。”
當即，龐德公派人去通知。
不一會兒，司馬徽身穿一襲青色長袍走了進來。
劉修微笑道：“司馬先生！”
司馬徽連忙道：“見過楚王。”
落座後，司馬徽看向龐德公，道：“龐公，找我來有什麽事情？”
龐德公道：“是楚王找你。”
司馬徽的目光，便看向了劉修，而目光又落在劉禎身上。
思索間，司馬徽心中已經有所想法。
劉修正色道：“此番來拜會司馬先生，是想讓犬子拜先生為師，請先生為禎兒傳道授業。”
話語中提及的是拜師。
拜師和講學是有很大區別的。
如果劉修請司馬徽為劉禎講學，也算得上老師，卻僅僅與此。
拜師則不同。
一旦拜師，劉修就得把司馬徽當作父親對待。
一日為師終身為父，便是此理。
司馬徽此刻，卻也在考慮。
他看了劉修一眼，再看了劉禎一眼。
作為一個看著劉修成長的人，司馬徽清楚劉修的誌向，更明白劉修現在大勢已成，有了角逐天下的資格，更有一統天下的機會。
劉修膝下，至今隻有劉禎一個兒子。
以後，劉修或許會有其他兒子。
可下一個兒子和劉禎之間，卻相差太大的年齡。
這一差距，足以令劉禎地位穩固。
劉禎現在是世子，將來或許就是太子，甚至是皇帝。
司馬徽很快就厘清了其中關鍵，他微微一笑，道：“楚王，老夫才能平平，德行淺薄，恐怕難當大任。荊州大儒無數，尤其是書院中，隨便挑選一個，都不必老夫差。”
雖說司馬徽已經心動，卻還是象征性的自謙。
劉禎盯著司馬徽，眼睛一眨一眨的。
劉修說道：“司馬先生太謙虛了，誰不知道司馬先生創辦的潁川書院培育出無數人才。”
“郭嘉出自潁川書院，戲誌才、荀攸等人也是如此。”
“各州私學，北方唯潁川書院，南方唯鹿門書院。”
“司馬先生能作為潁川書院的山長，自有一套傳道授業的本領。”
“再者，先生才學，誰人不知？誰人不曉。”
劉修的目光落在龐德公身上，道：“說一句張狂一點的話，本王的老師龐德公名滿荊州，能和他一起的人，能使普通人嗎？”
龐德公笑了笑，卻並未插嘴。
最後如何，還看司馬徽自己的決斷，他倒是希望司馬徽接下這個事。
怎麽看，這都是好事。
司馬徽麵露沉吟神色，但仍然還沒有表態。
對於傳道授業，司馬徽自然有他的一套本事。
司馬徽在這方麵，有絕對的自信。
劉修繼續道：“司馬先生，禎兒是我的兒子，但往大了說，他更是楚國未來的繼承人。他的賢明與否，決定楚國的未來。”
“書院的其他大儒，我不放心。”
“唯有先生，我能放心。”
“司馬先生，我交給你的，不僅是我的兒子，更是楚國的未來。”
劉修拱手道：“請司馬先生能收下犬子。”
為了劉禎，劉修也是豁出去了。
司馬徽是有才華的人，唯有司馬徽，劉修才能放心。
劉禎也是個聰明的孩子，他聽著劉修的話後，竟是主動的上前跪在地上，說道：“先生，禎兒雖然頑皮，但一定會聽話的，請先生收禎兒為徒。”
說完後，他雙手趴在地上，以頭叩地，非常的認真。
劉修看到後，臉上也忍不住露出笑容。
他沒有教劉禎怎麽做，但這小子竟然能自己跪下拜師，著實令劉修有些驚喜。
司馬徽也不再矜持，道：“起來吧，老夫收下你便是。
劉修聞言，心中鬆了口氣。
劉禎卻並未起身，他頭抬起後，又向司馬徽行禮道：“弟子劉禎，拜見拜師。”
司馬徽頷首道：“好孩子，快起來！”
劉禎站起身，便站在一旁。
劉修說道：“司馬先生，關於禎兒拜師一事，我安排在王府進行，你看如何？”
司馬徽搖頭道：“不必了，沒有必要。”
對於拜師儀式，他不怎麽在意。
如果劉禎真的敬重他，尊重他，那麽什麽形式都不重要。如果劉禎頑固不化，無法教導，縱然行了拜師禮，也沒有任何用處。
劉修再勸，但司馬徽還是拒絕。
最後，劉修也就不再勸說，他也把讓劉禎向黃虎學武的事情說了，司馬徽也欣然同意。
習武強身，更磨礪意誌。
這是可以的。
劉修又和司馬徽商量了授課的安排，劉修打算讓劉禎到鹿門書院找司馬徽，但司馬徽決定到王府授課，畢竟劉禎的年紀太小。
出府的路線是固定的。
一旦被有心人盯上，容易出問題。
事情確定下來，劉修帶著劉禎離開，迴去為劉禎讀書的事情做準備。
迴到王府，劉修把消息告知黃月英，讓黃月英準備。
然後，劉修喊來了黃虎。
劉修沒有繞彎子，開門見山的讓黃虎教導劉禎習武。黃虎聽到後，拒絕了劉修的提議。黃虎自己都是一個五大三粗的人，讓他教劉禎，他怕教不好。
劉修見黃虎不同意，直接下死命令，讓黃虎把劉禎當士兵對待。
黃虎無奈，才答應下來。
離開王府後，黃虎的腦子裏麵就一個念頭，要怎麽教劉禎習武。劉修說讓他把劉禎當普通士兵對待，但這畢竟是世子。
訓練得狠了，楚王府的幾個女人就饒不了他。
到最後，黃虎沒想出個所以然。
他直接不想了，走一步算一步，等傳授武藝的時候再考慮。