第073超綱答題
宮千鈞這樣的薩姆會會員，也就罷了。
宮千鈞接受過薩姆會的係統化教育，來輪迴殿前又進行了充分準備，他修煉速度快是理所當然的。
而同為地球輪迴者的賀路千、秦真鶴，陡然間與大家拉開差距，就讓人很難接受了。濮群、馮爽等輪迴者，表麵接受秦真鶴的領導，心裏卻很不服氣，時常消極對待秦真鶴的命令；驟然聽說賀路千強到一招擊敗玉皇派掌門、孤身在安車骨境內輾轉數千裏，眾輪迴者也都羨慕嫉妒恨，感慨撿到遺落神器的幸運兒就是牛比，祈禱自己也能撿到甚麽遺落神器。
眾輪迴者對賀路千和秦真鶴的具體態度，細節上又有所不同。
類如賀路千參考無間地獄戰鬥力指數，把門閥江湖眾俠客簡單劃分為掌門級高手、頂級高手、超品高手等段位，宮千鈞也推出了薩姆會版本的俠客段位：主流級、名俠級、掌門級、頂級高手、超品高手等。
這裏備注一句。掌門級、頂級高手、超品高手等名詞，之所以看起來一模一樣，是因為這些說法都來源於本世界的門閥江湖習慣。
力量層次就在那裏，叫名俠、掌門也好，叫鉑金、鑽石也好，都不會實質影響到輪迴者們在俠客江湖中的定位。薩姆會版本的俠客定位，主流級俠客也大概相當於6戰到8戰檔次，7戰秦真鶴恰好處於主流級俠客中遊，而濮群、馮爽等輪迴者則即將邁步主流級俠客。
眾輪迴者覺得他們與秦真鶴之間的絕對差距不大，下意識都把她當成競爭對手，渴望後來居上趕超秦真鶴。
而賀路千呢？
或許因為安車骨護國真人甄風林沒有多少江湖聲望，薩姆會缺少他的相關資料，現在更不曉得甄風林已經被賀路千反殺於北地小山溝裏。盡管薩姆會嚴重誤判了賀路千的真實實力，但因為一招秒殺玉皇派徐掌門、隻身轉戰數千裏的壯舉，薩姆會仍舊把賀路千定位為頂級高手。
頂級高手絕對數量或許頗有一些，譬如江湖聲望不高的甄風林，真實戰鬥力指數駭然高達42點。但若忽略甄風林等一批低調高手，隻計算相對活躍的、江湖聲望較高的頂級高手，數來數去，也難湊夠二十人。平移到地球二十一世紀，頂級高手的社會地位即使比不得那些國家級高官，也能與全國富豪榜前十相提並論。
眾輪迴者眼裏，秦真鶴仿佛公司裏表現較好的同事，自己努力一把、踩一次狗屎運，就有希望取而代之；而賀路千，無論是否運氣使然，卻已爬到大家無法仰望的高位。瞧瞧富豪榜前十個熟悉名字，有多少自詡精英的小職員，嫉妒他們到認為隨時有可能取而代之？
當彼此間的差距誇張到令人絕望，也就無所謂嫉妒了。
濮群、馮爽等輪迴者，私下裏羨慕賀路千的運氣，表麵則盡可能地討好賀路千，希望分潤一點兒運氣。
再者，武功修煉成效關乎未來的小宇宙修行。眾輪迴者都清醒明白，自身強大才是真正的強大，與其羨慕賀路千的運氣，不如務實態度汲取賀路千的修行經驗。
宮千鈞始終真心相待所有輪迴者，不僅無私分享各種天材地寶，還曾重金聘請土著名俠，說服他們把眾輪迴者當作親傳弟子般言傳身教。可惜，或許因為土著的所思所想迥異於輪迴者的三觀，或許因為土著俠客背後的世界架構異於輪迴者的小宇宙世界架構，土著名俠的教導，效果真心有限。
宮千鈞的無私分享，效果也非常有限。
待一品堂那位郡級武士，親眼見證兩名逃兵和一名衙役修煉《五虎斷門刀批注》取得相當不錯的成績，親眼見證侯澤奇由一名斷臂殘廢晉階為主流級俠客。眾輪迴者全都泛起新的希望，覺得同為地球輪迴者的賀路千，或許才是最佳學習榜樣。
眾輪迴者都非常重視武學修煉和而後的小宇宙修行，真心實意地想從賀路千這裏學到什麽。
賀路千也沒有潑眾輪迴者冷水。
反正這些價值有限的基礎武功，教土著是教，教輪迴者也是教。
考慮四名輪迴者集體處於5戰檔次，賀路千又喊來5戰檔次的空獄門弟子，臨時舉辦一期如何突破6戰門檻的武學講座。
已經達到7戰的秦真鶴，卻出乎意料地也微笑入座，學生姿態傾聽賀路千講解5戰到6戰的數個關鍵點。賀路千好意提醒秦真鶴：“我隻是以領先者身份談談五虎斷門刀第一層到第三層的修行要點，不涉及後續內容。你早已越過門檻，沒有必要浪費時間。”
秦真鶴笑嗬嗬地堅持己見：“我的武功，練的稀裏糊塗，練的莫名其妙，直至今日仍有許多地方知其然而不知其所以然。今日有幸聽你這位頂級高手講解武學經驗，可是夯實基礎的大好機會，我怎可以錯過？”
更令賀路千驚訝的，繼秦真鶴之後，宮千鈞也積極入座，謙卑態度以學生身份聽賀路千講課。
賀路千無奈語氣笑說：“我和大家交流的都是非常基礎的經驗。宮隊長你這樣，我都不好意思開口啦。”
宮千鈞卻固執坐在台下，態度非常謙虛：“我的武學修為，全是天材地寶堆上去的，好似一頭虛胖的肥豬。在某些方麵，我可能比你強；但在武功修煉這方麵，千真萬確是你比我強。俗話說，學無先後，達者為師。武學修煉這塊，賀門主你是我的老師，也是大家的老師。”
“賀老師，請你暫時忘記我們的身份，該怎麽講課就怎麽講課。”
宮千鈞一點兒架子都沒有，直接喊起賀路千老師。
宮千鈞的求學態度，端正到令人驚詫。
宮千鈞的寬宏器量，端正到令人敬佩。
宮千鈞說做學生就做學生，他不僅以學生視角頻頻向賀路千提問，講座期間還拘謹牢記學生身份——仿佛賀路千真成了他的老師。
賀路千忍不住嘖嘖稱奇。
如果宮千鈞沒有說謊，他的器量真心值得豎起大拇指稱讚。
能夠培養出這樣成員的薩姆會，想來也不會黑暗到哪裏去。
迴到賀路千的武學講座，效果並不怎麽好。
教學也是一項技能。
賀路千對武學的理解，大概相當於博士生俯視中學課本。中學課本的知識固然非常淺顯，淺顯到博士生即使全忘了，也能在十天半月之內輕鬆整理出大概。可不是所有的博士生都適合做老師，如何把中學課本掰開揉碎塞入中學生的腦海裏，非常考究博士生的智慧。
賀路千沒有做教師的經驗，似乎也沒有做教師的天賦。
賀路千的武學講學效果，可想而知。
但無論如何說，有交流總是比沒有交流強。賀路千與秦真鶴等地球輪迴者擁有相似的知識基礎，舉例能夠舉出彼此能夠理解的例子，比喻能夠比喻出彼此理解的畫麵，交流效率遠勝於輪迴者與土著名俠的雞同鴨講。
交流到興致勃勃，五名地球輪迴者邀請賀路千做客燕來郡未果之後，不約而同請求宮千鈞批準他們僑居翠海縣城一段時間。
宮千鈞牢記建立信任目標，審時度勢批準五名地球輪迴者的請求之餘，又勒令五名地球輪迴者及其他隨從盡量留在一間間四合院裏，委婉表示薩姆會將會信守承諾，永遠不會蓄意挑釁賀路千或者說空獄門的底限。
同時，薩姆會與賀路千的交流，也是雙向的。
賀路千無私分享武學經驗同時，宮千鈞迴以善意，毫無保留地分享薩姆會掌握的各種情報資料。
例如，為何薩姆會能夠研製燧發槍快銃。
宮千鈞解釋說，就像93%死亡率的真相是蓄意拖課，邪魔禁止輪迴者種田攀科技的真相也很簡單——教學大綱限製。
以地球二十一世紀為例，教育體係分為小學教育、中學教育、大學教育等進度。再以數學為例，小學試卷中的某些複雜問題，運用方程組等解法，很容易就能得到答案；中學試卷的某些複雜問題，運用微積分等解法，也很容易就能得到答案。但眾所周知，許多教師都不提倡學生超綱解題。
數學教育，重心不在數學方法記憶，而在數學思維的形成。
如果執著於結果，越過小學、中學階段的夯實基礎，些許數學方法的掌握仿佛建立豆腐渣根基，隨時都有可能整體崩潰。當然，不提倡超綱解題隻是針對大部分學生，如果部分學生的數學基礎足夠夯實，數學思維足夠夯實，能在綱內綱外都玩出花來，就沒有必要糾結是否超綱。
輪迴殿的教學體係，也有教學大綱。
每次輪迴曆練，都是一次教學，都是一次考試。
以本世界為例，初始世界是冷兵器到熱兵器的變革點，輪迴殿想要考察的顯然是當前社會形態孕育的種種社會問題。如果強行種田攀科技，提前弄出了雷汞，提前弄出了現代槍械乃至飛機大炮，當然可以像運用微積分等數學方法解決中學數學問題。
問題的確解決了。
但教育意義呢？
簡單粗暴推平一切，能否讓學生學到他應該掌握的思維或知識呢？
宮千鈞這樣的薩姆會會員，也就罷了。
宮千鈞接受過薩姆會的係統化教育，來輪迴殿前又進行了充分準備，他修煉速度快是理所當然的。
而同為地球輪迴者的賀路千、秦真鶴，陡然間與大家拉開差距，就讓人很難接受了。濮群、馮爽等輪迴者，表麵接受秦真鶴的領導，心裏卻很不服氣，時常消極對待秦真鶴的命令；驟然聽說賀路千強到一招擊敗玉皇派掌門、孤身在安車骨境內輾轉數千裏，眾輪迴者也都羨慕嫉妒恨，感慨撿到遺落神器的幸運兒就是牛比，祈禱自己也能撿到甚麽遺落神器。
眾輪迴者對賀路千和秦真鶴的具體態度，細節上又有所不同。
類如賀路千參考無間地獄戰鬥力指數，把門閥江湖眾俠客簡單劃分為掌門級高手、頂級高手、超品高手等段位，宮千鈞也推出了薩姆會版本的俠客段位：主流級、名俠級、掌門級、頂級高手、超品高手等。
這裏備注一句。掌門級、頂級高手、超品高手等名詞，之所以看起來一模一樣，是因為這些說法都來源於本世界的門閥江湖習慣。
力量層次就在那裏，叫名俠、掌門也好，叫鉑金、鑽石也好，都不會實質影響到輪迴者們在俠客江湖中的定位。薩姆會版本的俠客定位，主流級俠客也大概相當於6戰到8戰檔次，7戰秦真鶴恰好處於主流級俠客中遊，而濮群、馮爽等輪迴者則即將邁步主流級俠客。
眾輪迴者覺得他們與秦真鶴之間的絕對差距不大，下意識都把她當成競爭對手，渴望後來居上趕超秦真鶴。
而賀路千呢？
或許因為安車骨護國真人甄風林沒有多少江湖聲望，薩姆會缺少他的相關資料，現在更不曉得甄風林已經被賀路千反殺於北地小山溝裏。盡管薩姆會嚴重誤判了賀路千的真實實力，但因為一招秒殺玉皇派徐掌門、隻身轉戰數千裏的壯舉，薩姆會仍舊把賀路千定位為頂級高手。
頂級高手絕對數量或許頗有一些，譬如江湖聲望不高的甄風林，真實戰鬥力指數駭然高達42點。但若忽略甄風林等一批低調高手，隻計算相對活躍的、江湖聲望較高的頂級高手，數來數去，也難湊夠二十人。平移到地球二十一世紀，頂級高手的社會地位即使比不得那些國家級高官，也能與全國富豪榜前十相提並論。
眾輪迴者眼裏，秦真鶴仿佛公司裏表現較好的同事，自己努力一把、踩一次狗屎運，就有希望取而代之；而賀路千，無論是否運氣使然，卻已爬到大家無法仰望的高位。瞧瞧富豪榜前十個熟悉名字，有多少自詡精英的小職員，嫉妒他們到認為隨時有可能取而代之？
當彼此間的差距誇張到令人絕望，也就無所謂嫉妒了。
濮群、馮爽等輪迴者，私下裏羨慕賀路千的運氣，表麵則盡可能地討好賀路千，希望分潤一點兒運氣。
再者，武功修煉成效關乎未來的小宇宙修行。眾輪迴者都清醒明白，自身強大才是真正的強大，與其羨慕賀路千的運氣，不如務實態度汲取賀路千的修行經驗。
宮千鈞始終真心相待所有輪迴者，不僅無私分享各種天材地寶，還曾重金聘請土著名俠，說服他們把眾輪迴者當作親傳弟子般言傳身教。可惜，或許因為土著的所思所想迥異於輪迴者的三觀，或許因為土著俠客背後的世界架構異於輪迴者的小宇宙世界架構，土著名俠的教導，效果真心有限。
宮千鈞的無私分享，效果也非常有限。
待一品堂那位郡級武士，親眼見證兩名逃兵和一名衙役修煉《五虎斷門刀批注》取得相當不錯的成績，親眼見證侯澤奇由一名斷臂殘廢晉階為主流級俠客。眾輪迴者全都泛起新的希望，覺得同為地球輪迴者的賀路千，或許才是最佳學習榜樣。
眾輪迴者都非常重視武學修煉和而後的小宇宙修行，真心實意地想從賀路千這裏學到什麽。
賀路千也沒有潑眾輪迴者冷水。
反正這些價值有限的基礎武功，教土著是教，教輪迴者也是教。
考慮四名輪迴者集體處於5戰檔次，賀路千又喊來5戰檔次的空獄門弟子，臨時舉辦一期如何突破6戰門檻的武學講座。
已經達到7戰的秦真鶴，卻出乎意料地也微笑入座，學生姿態傾聽賀路千講解5戰到6戰的數個關鍵點。賀路千好意提醒秦真鶴：“我隻是以領先者身份談談五虎斷門刀第一層到第三層的修行要點，不涉及後續內容。你早已越過門檻，沒有必要浪費時間。”
秦真鶴笑嗬嗬地堅持己見：“我的武功，練的稀裏糊塗，練的莫名其妙，直至今日仍有許多地方知其然而不知其所以然。今日有幸聽你這位頂級高手講解武學經驗，可是夯實基礎的大好機會，我怎可以錯過？”
更令賀路千驚訝的，繼秦真鶴之後，宮千鈞也積極入座，謙卑態度以學生身份聽賀路千講課。
賀路千無奈語氣笑說：“我和大家交流的都是非常基礎的經驗。宮隊長你這樣，我都不好意思開口啦。”
宮千鈞卻固執坐在台下，態度非常謙虛：“我的武學修為，全是天材地寶堆上去的，好似一頭虛胖的肥豬。在某些方麵，我可能比你強；但在武功修煉這方麵，千真萬確是你比我強。俗話說，學無先後，達者為師。武學修煉這塊，賀門主你是我的老師，也是大家的老師。”
“賀老師，請你暫時忘記我們的身份，該怎麽講課就怎麽講課。”
宮千鈞一點兒架子都沒有，直接喊起賀路千老師。
宮千鈞的求學態度，端正到令人驚詫。
宮千鈞的寬宏器量，端正到令人敬佩。
宮千鈞說做學生就做學生，他不僅以學生視角頻頻向賀路千提問，講座期間還拘謹牢記學生身份——仿佛賀路千真成了他的老師。
賀路千忍不住嘖嘖稱奇。
如果宮千鈞沒有說謊，他的器量真心值得豎起大拇指稱讚。
能夠培養出這樣成員的薩姆會，想來也不會黑暗到哪裏去。
迴到賀路千的武學講座，效果並不怎麽好。
教學也是一項技能。
賀路千對武學的理解，大概相當於博士生俯視中學課本。中學課本的知識固然非常淺顯，淺顯到博士生即使全忘了，也能在十天半月之內輕鬆整理出大概。可不是所有的博士生都適合做老師，如何把中學課本掰開揉碎塞入中學生的腦海裏，非常考究博士生的智慧。
賀路千沒有做教師的經驗，似乎也沒有做教師的天賦。
賀路千的武學講學效果，可想而知。
但無論如何說，有交流總是比沒有交流強。賀路千與秦真鶴等地球輪迴者擁有相似的知識基礎，舉例能夠舉出彼此能夠理解的例子，比喻能夠比喻出彼此理解的畫麵，交流效率遠勝於輪迴者與土著名俠的雞同鴨講。
交流到興致勃勃，五名地球輪迴者邀請賀路千做客燕來郡未果之後，不約而同請求宮千鈞批準他們僑居翠海縣城一段時間。
宮千鈞牢記建立信任目標，審時度勢批準五名地球輪迴者的請求之餘，又勒令五名地球輪迴者及其他隨從盡量留在一間間四合院裏，委婉表示薩姆會將會信守承諾，永遠不會蓄意挑釁賀路千或者說空獄門的底限。
同時，薩姆會與賀路千的交流，也是雙向的。
賀路千無私分享武學經驗同時，宮千鈞迴以善意，毫無保留地分享薩姆會掌握的各種情報資料。
例如，為何薩姆會能夠研製燧發槍快銃。
宮千鈞解釋說，就像93%死亡率的真相是蓄意拖課，邪魔禁止輪迴者種田攀科技的真相也很簡單——教學大綱限製。
以地球二十一世紀為例，教育體係分為小學教育、中學教育、大學教育等進度。再以數學為例，小學試卷中的某些複雜問題，運用方程組等解法，很容易就能得到答案；中學試卷的某些複雜問題，運用微積分等解法，也很容易就能得到答案。但眾所周知，許多教師都不提倡學生超綱解題。
數學教育，重心不在數學方法記憶，而在數學思維的形成。
如果執著於結果，越過小學、中學階段的夯實基礎，些許數學方法的掌握仿佛建立豆腐渣根基，隨時都有可能整體崩潰。當然，不提倡超綱解題隻是針對大部分學生，如果部分學生的數學基礎足夠夯實，數學思維足夠夯實，能在綱內綱外都玩出花來，就沒有必要糾結是否超綱。
輪迴殿的教學體係，也有教學大綱。
每次輪迴曆練，都是一次教學，都是一次考試。
以本世界為例，初始世界是冷兵器到熱兵器的變革點，輪迴殿想要考察的顯然是當前社會形態孕育的種種社會問題。如果強行種田攀科技，提前弄出了雷汞，提前弄出了現代槍械乃至飛機大炮，當然可以像運用微積分等數學方法解決中學數學問題。
問題的確解決了。
但教育意義呢？
簡單粗暴推平一切，能否讓學生學到他應該掌握的思維或知識呢？