單鳴娟，出生在蘇北地區，一個素稱“魚米之鄉”的小鎮上。
單鳴娟的父母，原先是個上海人，在上海工作中，響應當時的政策，是上山下鄉的知青，後來落戶、紮根在了那裏。
他們看中了一塊地，蓋起來了自己的小屋。前有河流，後有田野，左右鄰居和睦相處。不遠處，就是一個小鬧市，農家的菜、公家的商品流通，基本上能滿足要求。桃外世源的溫馨日子，很舒坦，很樂觀。
單鳴娟就是在那個時代的幸運兒，喝著農家的鄉水，流著城市人的血液，並由鄉土觀念養育了她長大成人。從小就體現出了農家孩子的野性，漸漸長大後，才顯示出城市裏人的文雅素質。
所以，從一出世，單鳴娟就顯得與眾不同。
單鳴娟出生的哪年，也正是政策落實到人。其父母考慮到孩子小，不方便；加上，幾年來，左鄰右舍相處的很好，真要走的話，相互之間都舍不得。其父母考慮再三後，就沒有肯迴上海去工作。而是，參照落實政策的條件，在當地供銷部門做了事。
當地鄰居們也很感動，興高采烈地歡送他們去上班。
動人的場麵，深深地感染著這對知青。他們在心裏默默地發誓，期待著自己的孩子長大以後，一定要牢記住這個第二故鄉人們的情和義，一心一意紮根於這裏。明明白白做人，有所突出貢獻地為這個家鄉效力。更祈望自己女兒能一鳴驚人，專心致誌，腳踏實地。便諮詢了當地的一個書生，為女兒，起了“單鳴娟”這個名字。
單鳴娟，也真的好像知道父母親的心思似的。從一出世，就樂壞了親朋好友。
起因，就在她從落地起，就沒有哭過。一天到晚都是樂著嘴巴、笑嘻嘻的，嗚啊呀哦的。
有大人說，這可能為其父母的政策落實到人心，祝賀呢！
也有人說，她很樂意接受這個泥土的氣息，滿園春色。
更有人說，新的時代氣息將造就新的時代特征了，以後的好日子呀，多著呢！
………………
起初大家的猜疑很多，以為這是所有孩子們的慣例，就把那些人的說法權當是在說笑。
隨著時間的推移，有人注意到：單鳴娟就是與眾不同，一天到晚就是笑眯眯的，活像一個笑麵菩薩。即使有不開心時要哭，掉眼淚的時候呀，還是笑眯眯的。
這種奇怪的現象，好多人都目瞪口呆，感染深刻。誰見了誰都納悶，讓人摸不上頭腦。
雖說大家有各種各樣的猜想，總體上都一致斷定，單鳴娟這個孩子呀，以後一定與眾不同。果然不出所料，單鳴娟順風順水地成長。從幼兒園到小學期間，學習成績也是一直名列第一；在每個年級裏，都是班上的班長。哪個老師見了哪個喜歡，是老師的真正好助手。
每逢假日、過節等時光裏，大家湊在一起，隻要提到孩子的事情，都對單鳴娟的學習成績與生活現狀，嘖嘖稱奇。
在大家的讚許中，單鳴娟也就順利進入了當地鎮辦的初中，也算是一個有點名氣的學校，單鳴娟的成績是全鎮前十名。加上她的天性聰明能幹，一報到後，學校就看中了她的未來，準備作重點培養人才。
初中一年級下來，學校領導開心，老師們痛愛她；同學們更不用說，都樂意與整天笑眯眯的單鳴娟交往。單鳴娟愉快地與同學們相處，努力地當好老師們的幫手，積極地鍛煉著自己。和許多人一樣，憧憬著美好的未來世界。
就在學校準備與家長交流思想，為單鳴娟確定文理科重點的時候。晚年得子的父親身體不太樂觀，單位同意他提前退休。
父親舍不得把“鐵飯碗”白白丟掉，就要求單鳴娟頂替上班。單位負責人考慮到他的特殊性，便同意了他的要求。安排單鳴娟在某商場，當了一名營業員。
為了表示感謝，單鳴娟的父母設下宴席，也請單鳴娟的老師們一起參加。
一直是興高采烈的老師與學校領導，聽到單鳴娟要上班去了的消息後，好比吃了一記悶棒，一下子沒有反應過來。雙方坐著不知道說什麽才好，也不知道自己是怎麽走出哪個家的。
老師們的心情特別的沉重，領導班子也很難過呀。一個好好的學習苗子就這麽被夭折了，你說誰的心裏不難過呀！
做父母親的也很痛苦，卻又不得不忍心這麽做呀。
單鳴娟的心裏更不是個滋味，一聽到哪個消息後，她幾乎要暈倒。好不容易清醒過來了，哭喊著父母親，要讓她去讀書！甚至於以拒不吃飯來對抗，好多次想說服父母重返校園，也沒有動搖的了父母親的心。
反倒都被父母親訴說迴去了。什麽不容易呀，什麽想想後路呀，等等道理，根本不同意單鳴娟的想法。
單鳴娟請出親戚來，也無計於事。反而惹了一身的不是，一頭的煩惱！有點身份的人來了，也是暢談現實，開導單鳴娟要理智點。
事實上，像她上班這樣的美事，就等於考取了大學。那時候，大學畢業了，被分配了工作，戶口性質也是國營企業，城鎮居民。到頭來，最終都是一樣，哪就是，多少人夢寐以求的“鐵飯碗”！
當然，這不是單純在開始捧場“國家飯”，而是標誌著自己開始拿工資，在開始計算工齡了，為養老拿退休金開始打基礎了。更多的是，這可是決定了自己以後的命運的大事，哪就是你學不學已經無關緊要了，一生中穩定局勢了！用不著，像那麽多人要一直拚搏，才能成功到這一步。那要付出多少年來的心血？吃透多少年來的甘苦呀？到頭來，還不就是這一個飯碗？！有些人，辛苦了一輩子，說不一定還達不到這麽個境界呢。
本想把請來勸說父母親的所有人，都來勸慰單鳴娟，不要再等了，更不能去做傻事――不要不想去上班呀！凡事都好商量，機會卻萬萬不能丟失。
今天來一撥人馬說好話，明天來一批人馬講故事。前前後後，多少次，多少個日夜，已經記不得了。反正滿耳朵的是“不能放棄”、“好好工作”等等話語。
最後，連學校領導與老師也想通了，勸慰單鳴娟要抓緊抓好這個好機會，不能丟掉這個一輩子人都夢想的工作。好多同學也很羨慕地祝福她走好人生的第一步，揮淚與她道別，希望到幾年後，關鍵的時候，也能幫助他們一下。
到了這個時候，單鳴娟的心裏也算靜了下來，折磨著想，也許大家想的都是對的，隨其自然吧。就真情地與同學老師告別，心裏是酸的，卻留給他們的還是笑臉，天真無邪的笑臉。
直到正式上班時間，還來了一大群人，推推拉拉地，把她送進了單位。看著她換了裝，上了班。眾人才揮揮手離開，場麵正是熱鬧非凡，感人肺腑呀！
雖說，單鳴娟心裏，還是有一萬個不願意的理由和想法。但是，考慮到父母以前付出的太多，至今，也該讓他們心滿意足地度過幸福的晚年。實在不能，是為了自己的工作，不能再讓他們傷透了心。
單鳴娟就沒有更多地往壞處想，而是冷靜地坐下來，想想父母的主意應該是對的吧。最起碼，是為了自己的將來著想好的，自己也不用那麽再熬夜、起早去爬文字了，背哪些枯燥無味的課文了。以後，自己愛怎麽學，就怎麽學了。
心裏完全想開了，人也就輕鬆多了，對此事的態度也平淡多了，也就不再有想法去勉強了。
漸漸地，單鳴娟開始習慣成自然，按時上班了，也積極地向同事討教工作做法了。
當然，挎包裏還是帶著書本，隨時隨地想到了，就抽空看一眼。隨時隨地，能接觸一下課本內容，心理感覺也舒坦多了。
在同行裏，單鳴娟的父親人緣關係比較好。所以，也就沒有誰，抵觸她的不安分行為，不規範的做法。而是旁敲側擊地，勸慰單鳴娟安下心來，不要再有情緒與顧慮，或者其他想法。
領導也算特殊照顧她，不強求她去做太繁雜的工作；而是應從單鳴娟的樂意，站了一個相當輕鬆的櫃台。
單鳴娟感到確實很輕鬆，也很滿足。在同事們的哄說中，感到很幸福。漸漸地，單鳴娟整個人就融合到大家的氛圍中來了。
經過一段時間的摸索規律以後，大家感到單鳴娟確實重新擺正了自己，人也比較聰明、實在。大家就樂意幫助她，真情地與她相處。
在上班時，單鳴娟總是不斷地虛心請教，有些時候也表現出色，基本操作也能隨心所欲。大家更不用說，都很樂意接受這個徒弟，指望她早日給自己支撐門麵。
雖說，她有時候還是要看課本，但是不太占據工作時間了。關鍵在於她掌握好了分寸，能擠出時間來學習功科，也算能學好功課了。
有一次，學校要小考一下，單鳴娟知道後，一看自己剛好那天休息。就去找老師，要求參加考試，並利用早晚時間，連忙複習。
看著她這麽癡心學習，老師們答應了她的要求，同意她一起參加。
結果分數一出來，單鳴娟的成績還真不錯，還算排在前十名中。
樂的同學們起哄，非要她請客買東西吃不可。
單鳴娟非常激動，願意與同學們分享快樂。就連忙去附近商店，買了好多食品發給同學們。更為老師們準備了一份禮品，老師們推辭了一下，也都開心地收下了。
在離開學校前，同學們很是難分難解，老師們也是舍不得呀。他們一再陪送單鳴娟走向校外，一直吩咐單鳴娟，不要浪費自己青春年華的寶貴時間，要繼續抓緊抓好學習時光，不要把學習任務擱下，爭取學習工作兩不誤！
老師們的鼓勵，同學們的盼望，這更激起了單鳴娟學習勁頭。
於是，單鳴娟在心中暗暗許下心意：一定要自個學習，苦練本領，幹出成績來。使自己在學習上不誤，工作上也要突出，任何一方都不得比人家差。更不要丟了父母親的臉，也不讓領導們失望。
說到做到，單鳴娟白天上班，熱情對待每一位顧客，虛心請教好每一個員工，做好每一件事。晚上，自讀課本，利用休息天向同學與老師請教。一時間，單鳴娟把自己的工作、學習的時間安排的很科學，很整湊。使學習、工作兩不誤，人也開心輕鬆多了。
快樂的工作環境，自由的學習空間。給了單鳴娟良好的學習機會，調劑了她更濃更好的學習興趣。
單鳴娟自己也感到整天都很充實、舒坦，每天內在的激情也都一直很高漲。遇到任何事情，她都不往其他方麵歪想，更不會去放棄學習和爭取成功的機會。
單鳴娟的父母，原先是個上海人，在上海工作中，響應當時的政策，是上山下鄉的知青，後來落戶、紮根在了那裏。
他們看中了一塊地，蓋起來了自己的小屋。前有河流，後有田野，左右鄰居和睦相處。不遠處，就是一個小鬧市，農家的菜、公家的商品流通，基本上能滿足要求。桃外世源的溫馨日子，很舒坦，很樂觀。
單鳴娟就是在那個時代的幸運兒，喝著農家的鄉水，流著城市人的血液，並由鄉土觀念養育了她長大成人。從小就體現出了農家孩子的野性，漸漸長大後，才顯示出城市裏人的文雅素質。
所以，從一出世，單鳴娟就顯得與眾不同。
單鳴娟出生的哪年，也正是政策落實到人。其父母考慮到孩子小，不方便；加上，幾年來，左鄰右舍相處的很好，真要走的話，相互之間都舍不得。其父母考慮再三後，就沒有肯迴上海去工作。而是，參照落實政策的條件，在當地供銷部門做了事。
當地鄰居們也很感動，興高采烈地歡送他們去上班。
動人的場麵，深深地感染著這對知青。他們在心裏默默地發誓，期待著自己的孩子長大以後，一定要牢記住這個第二故鄉人們的情和義，一心一意紮根於這裏。明明白白做人，有所突出貢獻地為這個家鄉效力。更祈望自己女兒能一鳴驚人，專心致誌，腳踏實地。便諮詢了當地的一個書生，為女兒，起了“單鳴娟”這個名字。
單鳴娟，也真的好像知道父母親的心思似的。從一出世，就樂壞了親朋好友。
起因，就在她從落地起，就沒有哭過。一天到晚都是樂著嘴巴、笑嘻嘻的，嗚啊呀哦的。
有大人說，這可能為其父母的政策落實到人心，祝賀呢！
也有人說，她很樂意接受這個泥土的氣息，滿園春色。
更有人說，新的時代氣息將造就新的時代特征了，以後的好日子呀，多著呢！
………………
起初大家的猜疑很多，以為這是所有孩子們的慣例，就把那些人的說法權當是在說笑。
隨著時間的推移，有人注意到：單鳴娟就是與眾不同，一天到晚就是笑眯眯的，活像一個笑麵菩薩。即使有不開心時要哭，掉眼淚的時候呀，還是笑眯眯的。
這種奇怪的現象，好多人都目瞪口呆，感染深刻。誰見了誰都納悶，讓人摸不上頭腦。
雖說大家有各種各樣的猜想，總體上都一致斷定，單鳴娟這個孩子呀，以後一定與眾不同。果然不出所料，單鳴娟順風順水地成長。從幼兒園到小學期間，學習成績也是一直名列第一；在每個年級裏，都是班上的班長。哪個老師見了哪個喜歡，是老師的真正好助手。
每逢假日、過節等時光裏，大家湊在一起，隻要提到孩子的事情，都對單鳴娟的學習成績與生活現狀，嘖嘖稱奇。
在大家的讚許中，單鳴娟也就順利進入了當地鎮辦的初中，也算是一個有點名氣的學校，單鳴娟的成績是全鎮前十名。加上她的天性聰明能幹，一報到後，學校就看中了她的未來，準備作重點培養人才。
初中一年級下來，學校領導開心，老師們痛愛她；同學們更不用說，都樂意與整天笑眯眯的單鳴娟交往。單鳴娟愉快地與同學們相處，努力地當好老師們的幫手，積極地鍛煉著自己。和許多人一樣，憧憬著美好的未來世界。
就在學校準備與家長交流思想，為單鳴娟確定文理科重點的時候。晚年得子的父親身體不太樂觀，單位同意他提前退休。
父親舍不得把“鐵飯碗”白白丟掉，就要求單鳴娟頂替上班。單位負責人考慮到他的特殊性，便同意了他的要求。安排單鳴娟在某商場，當了一名營業員。
為了表示感謝，單鳴娟的父母設下宴席，也請單鳴娟的老師們一起參加。
一直是興高采烈的老師與學校領導，聽到單鳴娟要上班去了的消息後，好比吃了一記悶棒，一下子沒有反應過來。雙方坐著不知道說什麽才好，也不知道自己是怎麽走出哪個家的。
老師們的心情特別的沉重，領導班子也很難過呀。一個好好的學習苗子就這麽被夭折了，你說誰的心裏不難過呀！
做父母親的也很痛苦，卻又不得不忍心這麽做呀。
單鳴娟的心裏更不是個滋味，一聽到哪個消息後，她幾乎要暈倒。好不容易清醒過來了，哭喊著父母親，要讓她去讀書！甚至於以拒不吃飯來對抗，好多次想說服父母重返校園，也沒有動搖的了父母親的心。
反倒都被父母親訴說迴去了。什麽不容易呀，什麽想想後路呀，等等道理，根本不同意單鳴娟的想法。
單鳴娟請出親戚來，也無計於事。反而惹了一身的不是，一頭的煩惱！有點身份的人來了，也是暢談現實，開導單鳴娟要理智點。
事實上，像她上班這樣的美事，就等於考取了大學。那時候，大學畢業了，被分配了工作，戶口性質也是國營企業，城鎮居民。到頭來，最終都是一樣，哪就是，多少人夢寐以求的“鐵飯碗”！
當然，這不是單純在開始捧場“國家飯”，而是標誌著自己開始拿工資，在開始計算工齡了，為養老拿退休金開始打基礎了。更多的是，這可是決定了自己以後的命運的大事，哪就是你學不學已經無關緊要了，一生中穩定局勢了！用不著，像那麽多人要一直拚搏，才能成功到這一步。那要付出多少年來的心血？吃透多少年來的甘苦呀？到頭來，還不就是這一個飯碗？！有些人，辛苦了一輩子，說不一定還達不到這麽個境界呢。
本想把請來勸說父母親的所有人，都來勸慰單鳴娟，不要再等了，更不能去做傻事――不要不想去上班呀！凡事都好商量，機會卻萬萬不能丟失。
今天來一撥人馬說好話，明天來一批人馬講故事。前前後後，多少次，多少個日夜，已經記不得了。反正滿耳朵的是“不能放棄”、“好好工作”等等話語。
最後，連學校領導與老師也想通了，勸慰單鳴娟要抓緊抓好這個好機會，不能丟掉這個一輩子人都夢想的工作。好多同學也很羨慕地祝福她走好人生的第一步，揮淚與她道別，希望到幾年後，關鍵的時候，也能幫助他們一下。
到了這個時候，單鳴娟的心裏也算靜了下來，折磨著想，也許大家想的都是對的，隨其自然吧。就真情地與同學老師告別，心裏是酸的，卻留給他們的還是笑臉，天真無邪的笑臉。
直到正式上班時間，還來了一大群人，推推拉拉地，把她送進了單位。看著她換了裝，上了班。眾人才揮揮手離開，場麵正是熱鬧非凡，感人肺腑呀！
雖說，單鳴娟心裏，還是有一萬個不願意的理由和想法。但是，考慮到父母以前付出的太多，至今，也該讓他們心滿意足地度過幸福的晚年。實在不能，是為了自己的工作，不能再讓他們傷透了心。
單鳴娟就沒有更多地往壞處想，而是冷靜地坐下來，想想父母的主意應該是對的吧。最起碼，是為了自己的將來著想好的，自己也不用那麽再熬夜、起早去爬文字了，背哪些枯燥無味的課文了。以後，自己愛怎麽學，就怎麽學了。
心裏完全想開了，人也就輕鬆多了，對此事的態度也平淡多了，也就不再有想法去勉強了。
漸漸地，單鳴娟開始習慣成自然，按時上班了，也積極地向同事討教工作做法了。
當然，挎包裏還是帶著書本，隨時隨地想到了，就抽空看一眼。隨時隨地，能接觸一下課本內容，心理感覺也舒坦多了。
在同行裏，單鳴娟的父親人緣關係比較好。所以，也就沒有誰，抵觸她的不安分行為，不規範的做法。而是旁敲側擊地，勸慰單鳴娟安下心來，不要再有情緒與顧慮，或者其他想法。
領導也算特殊照顧她，不強求她去做太繁雜的工作；而是應從單鳴娟的樂意，站了一個相當輕鬆的櫃台。
單鳴娟感到確實很輕鬆，也很滿足。在同事們的哄說中，感到很幸福。漸漸地，單鳴娟整個人就融合到大家的氛圍中來了。
經過一段時間的摸索規律以後，大家感到單鳴娟確實重新擺正了自己，人也比較聰明、實在。大家就樂意幫助她，真情地與她相處。
在上班時，單鳴娟總是不斷地虛心請教，有些時候也表現出色，基本操作也能隨心所欲。大家更不用說，都很樂意接受這個徒弟，指望她早日給自己支撐門麵。
雖說，她有時候還是要看課本，但是不太占據工作時間了。關鍵在於她掌握好了分寸，能擠出時間來學習功科，也算能學好功課了。
有一次，學校要小考一下，單鳴娟知道後，一看自己剛好那天休息。就去找老師，要求參加考試，並利用早晚時間，連忙複習。
看著她這麽癡心學習，老師們答應了她的要求，同意她一起參加。
結果分數一出來，單鳴娟的成績還真不錯，還算排在前十名中。
樂的同學們起哄，非要她請客買東西吃不可。
單鳴娟非常激動，願意與同學們分享快樂。就連忙去附近商店，買了好多食品發給同學們。更為老師們準備了一份禮品，老師們推辭了一下，也都開心地收下了。
在離開學校前，同學們很是難分難解，老師們也是舍不得呀。他們一再陪送單鳴娟走向校外，一直吩咐單鳴娟，不要浪費自己青春年華的寶貴時間，要繼續抓緊抓好學習時光，不要把學習任務擱下，爭取學習工作兩不誤！
老師們的鼓勵，同學們的盼望，這更激起了單鳴娟學習勁頭。
於是，單鳴娟在心中暗暗許下心意：一定要自個學習，苦練本領，幹出成績來。使自己在學習上不誤，工作上也要突出，任何一方都不得比人家差。更不要丟了父母親的臉，也不讓領導們失望。
說到做到，單鳴娟白天上班，熱情對待每一位顧客，虛心請教好每一個員工，做好每一件事。晚上，自讀課本，利用休息天向同學與老師請教。一時間，單鳴娟把自己的工作、學習的時間安排的很科學，很整湊。使學習、工作兩不誤，人也開心輕鬆多了。
快樂的工作環境，自由的學習空間。給了單鳴娟良好的學習機會，調劑了她更濃更好的學習興趣。
單鳴娟自己也感到整天都很充實、舒坦，每天內在的激情也都一直很高漲。遇到任何事情，她都不往其他方麵歪想，更不會去放棄學習和爭取成功的機會。