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論榜之上，辯論文會如火如荼。
“反方觀點最可笑的一點是，說她染過花柳病，說讀書人不應該有花柳病。我看後卻陷入沉思，陸媚兒一個女子，花柳病是天生得的嗎？不可能！那麽，她的花柳病來源何處？男人！聖院規定，得過花柳病的男人不能參與科舉嗎？沒有！那麽，為什麽被男人害了的女人就不能參與科舉？另外，據我所知，陸媚兒當年所在的花樓非常高級，出入的大都是讀書人。所以，是讀書人害了她，不是她在害讀書人！”
“正方觀點糾纏於一個病，糾纏於她的身份，但問題是，我們討論的不是她的‘身體’，而是她的思想、頭腦、精神、道德等等。之所以提及花柳病，提及她妓女的身份，是表達我們對她個人道德的擔憂。至於說讀書人害了他，這個論點簡直可笑，我請問，她不知道客人有可能得花柳病嗎？她知道，但她選擇了錢！”
“反方簡直都是一群十指不沾陽春水的聖人啊，她是什麽？她是妓女啊，她不是老鴇！不是大老板！她能有多大的選擇權？如果她是高門望族，是個大小姐，可能出現在花樓裏嗎？她是被逼迫啊！你們指責一個被逼迫的人，卻不去指責龜公老鴇，不去指責從小賣掉她的父母，不去指責那些逼她變惡毒的花樓，你們才是毫無道德之人！”
“正方說的針對！我無比讚同一點，她的確是被逼迫的，畢竟她也不想被賣到勾欄柳巷，她也不想倚門賣笑，她也不願意做這些下賤的事，但是，逆種也是這麽想的啊！逆種也不想殺人族，可他們被妖蠻逼迫啊！逆種也不想出賣人族情報，可他們有把柄在妖蠻手裏啊！你們有沒有發現，對方一直在把陸媚兒當一個普通人！”
“我們不應該用普通人的標準來衡量童生，我們應該用讀書人的身份去衡量！讀書人是什麽？讀書人就是被妖蠻用刀架在脖子上，也可以慷慨赴義。跪下的，那是逆種，不是讀書人！讀書人就是，哪怕被人逼迫侮辱，也要保持氣節。屈服於利益和恐嚇的，是普通人，不是讀書人！陸媚兒不是童生的時候，誰在乎她？但她是讀書人，我們就應該用讀書人的標準來衡量她！很顯然，她不配當讀書人！”
“反方辯友大錯特錯！陸媚兒在考取童生後，又去倚門賣笑了嗎？又去賣身了嗎？又去染花柳病了嗎？沒有啊！她成為讀書人後，絕對堪稱楷模，她從未作惡！那麽，她是什麽時候犯錯的？在她還是普通人的時候！你們也說了，你們可以容忍普通人這樣那樣。好了，辯論結束！我方贏了。”
“我覺得，我們有必要重申一下，這個辯題是什麽。這個辯題的本質是，陸媚兒有沒有資格成為讀書人，那麽，讀書人的標準是什麽？對於讀書人一詞，我們有許許多多的標準，我們說，讀書人應該高尚，應該舍生取義，應該有崇高的理想，應該如何如何，但是，我們反過來問，所有讀書人都這樣嗎？我看宗家讀書人就不這樣，那麽，我們能說宗家讀書人沒有資格當讀書人嗎？讀書人，就是由科舉界定的！她既然堂堂正正通過了童生試，那她就是讀書人。你們可以說她是壞讀書人，是不好的讀書人，但她的的確確就應該是讀書人！”
“逆種也算讀書人嗎？”
“當然算！如果是逆種的讀書人，殺了就完了。所以，你們可以去殺陸媚兒，我不會阻攔你們，但我堅持認為，她就是讀書人，哪怕是可以殺的讀書人。”
不多時，一個長篇迴複引發了眾人的熱議。
“我是一個舉人，我大哥是秀才，我二哥也是舉人，我父親是進士。我父親，死於兩界山之戰，我大哥和二哥，死於穀國的蠻族侵襲之戰。我們穀國邊境，死的人太多，所以我們有群葬群祭的習慣。我父親、大哥和二哥，三座墳墓連在一起。每年，我去兩次，一次是清明，一次就是我父親的忌日，九月二十。”
“每年，我都會攜家帶口，帶著父親最喜歡的黃酒，帶著熏肉，帶著紙錢，來到他們墳前。我有兩個兒子，一個女兒，還有一妻兩妾。同時，還有我的兩個嫂子，對，我現在養著我的嫂子，還有我的三個侄子以及兩個侄女。”
“每次到了墳前，我都讓我的子女和侄子侄女跪下，然後我向他們講述我父親最英勇的時刻，我向他們講述大哥當年為了讓我讀書耽誤了學業，我向他們講述二哥對我的諄諄教導。我每次都會告訴他們，我們劉家，無論男女，人人要當讀書人，人人要有禮義廉恥，人人都要做一個英雄，因為他們在天上看著我們，因為，他們是人族沒有滅亡的原因！”
“讓孩子聽完父親兄長的事，我會把近期人族發生的事講給父親兄長聽。”
“方聖提出男女同考的時候，我沒有反對，在消息確定的時候，我馬上把我的女兒和侄女甚至外甥女，凡是識字讀書的女眷都叫到一起。我對她們說：我讓你們讀書，讓你們考文位，不是為了讓你們能像你們的爺爺伯伯或其他讀書人一樣去戰鬥，去犧牲，我讓你們讀書學習，是可以讓你們在遇到妖蠻的時候，多一些逃命的機會，多活哪怕幾天。我為她們，開辦私塾族學，我教她們如何考童生試。”
“很不幸，大家都能發現，女子的科舉分化非常嚴重，那些大家之女特別特別優秀，或者極少數出身貧寒的女子特別特別優秀，但是，中間那些剛好能考上童生的女子非常少，大部分女子都特別差。所以，我的所有女眷都沒有考上童生。”
“就在放榜後，我帶著她們所有人去了父親和兄長墳前，我沒讓她們跪著哭泣，我也沒懲罰她們。我隻是講他們的故事，講方聖的故事，講那些先賢的故事。我不逼迫她們什麽，我隻希望她們好好讀書。隻要我不上戰場，我的私塾就會一直辦下去。我覺得，讓更多人讀書，無論男女，都和孔聖一樣偉大！有教無類，是我一直堅持的。”
論榜之上，辯論文會如火如荼。
“反方觀點最可笑的一點是，說她染過花柳病，說讀書人不應該有花柳病。我看後卻陷入沉思，陸媚兒一個女子，花柳病是天生得的嗎？不可能！那麽，她的花柳病來源何處？男人！聖院規定，得過花柳病的男人不能參與科舉嗎？沒有！那麽，為什麽被男人害了的女人就不能參與科舉？另外，據我所知，陸媚兒當年所在的花樓非常高級，出入的大都是讀書人。所以，是讀書人害了她，不是她在害讀書人！”
“正方觀點糾纏於一個病，糾纏於她的身份，但問題是，我們討論的不是她的‘身體’，而是她的思想、頭腦、精神、道德等等。之所以提及花柳病，提及她妓女的身份，是表達我們對她個人道德的擔憂。至於說讀書人害了他，這個論點簡直可笑，我請問，她不知道客人有可能得花柳病嗎？她知道，但她選擇了錢！”
“反方簡直都是一群十指不沾陽春水的聖人啊，她是什麽？她是妓女啊，她不是老鴇！不是大老板！她能有多大的選擇權？如果她是高門望族，是個大小姐，可能出現在花樓裏嗎？她是被逼迫啊！你們指責一個被逼迫的人，卻不去指責龜公老鴇，不去指責從小賣掉她的父母，不去指責那些逼她變惡毒的花樓，你們才是毫無道德之人！”
“正方說的針對！我無比讚同一點，她的確是被逼迫的，畢竟她也不想被賣到勾欄柳巷，她也不想倚門賣笑，她也不願意做這些下賤的事，但是，逆種也是這麽想的啊！逆種也不想殺人族，可他們被妖蠻逼迫啊！逆種也不想出賣人族情報，可他們有把柄在妖蠻手裏啊！你們有沒有發現，對方一直在把陸媚兒當一個普通人！”
“我們不應該用普通人的標準來衡量童生，我們應該用讀書人的身份去衡量！讀書人是什麽？讀書人就是被妖蠻用刀架在脖子上，也可以慷慨赴義。跪下的，那是逆種，不是讀書人！讀書人就是，哪怕被人逼迫侮辱，也要保持氣節。屈服於利益和恐嚇的，是普通人，不是讀書人！陸媚兒不是童生的時候，誰在乎她？但她是讀書人，我們就應該用讀書人的標準來衡量她！很顯然，她不配當讀書人！”
“反方辯友大錯特錯！陸媚兒在考取童生後，又去倚門賣笑了嗎？又去賣身了嗎？又去染花柳病了嗎？沒有啊！她成為讀書人後，絕對堪稱楷模，她從未作惡！那麽，她是什麽時候犯錯的？在她還是普通人的時候！你們也說了，你們可以容忍普通人這樣那樣。好了，辯論結束！我方贏了。”
“我覺得，我們有必要重申一下，這個辯題是什麽。這個辯題的本質是，陸媚兒有沒有資格成為讀書人，那麽，讀書人的標準是什麽？對於讀書人一詞，我們有許許多多的標準，我們說，讀書人應該高尚，應該舍生取義，應該有崇高的理想，應該如何如何，但是，我們反過來問，所有讀書人都這樣嗎？我看宗家讀書人就不這樣，那麽，我們能說宗家讀書人沒有資格當讀書人嗎？讀書人，就是由科舉界定的！她既然堂堂正正通過了童生試，那她就是讀書人。你們可以說她是壞讀書人，是不好的讀書人，但她的的確確就應該是讀書人！”
“逆種也算讀書人嗎？”
“當然算！如果是逆種的讀書人，殺了就完了。所以，你們可以去殺陸媚兒，我不會阻攔你們，但我堅持認為，她就是讀書人，哪怕是可以殺的讀書人。”
不多時，一個長篇迴複引發了眾人的熱議。
“我是一個舉人，我大哥是秀才，我二哥也是舉人，我父親是進士。我父親，死於兩界山之戰，我大哥和二哥，死於穀國的蠻族侵襲之戰。我們穀國邊境，死的人太多，所以我們有群葬群祭的習慣。我父親、大哥和二哥，三座墳墓連在一起。每年，我去兩次，一次是清明，一次就是我父親的忌日，九月二十。”
“每年，我都會攜家帶口，帶著父親最喜歡的黃酒，帶著熏肉，帶著紙錢，來到他們墳前。我有兩個兒子，一個女兒，還有一妻兩妾。同時，還有我的兩個嫂子，對，我現在養著我的嫂子，還有我的三個侄子以及兩個侄女。”
“每次到了墳前，我都讓我的子女和侄子侄女跪下，然後我向他們講述我父親最英勇的時刻，我向他們講述大哥當年為了讓我讀書耽誤了學業，我向他們講述二哥對我的諄諄教導。我每次都會告訴他們，我們劉家，無論男女，人人要當讀書人，人人要有禮義廉恥，人人都要做一個英雄，因為他們在天上看著我們，因為，他們是人族沒有滅亡的原因！”
“讓孩子聽完父親兄長的事，我會把近期人族發生的事講給父親兄長聽。”
“方聖提出男女同考的時候，我沒有反對，在消息確定的時候，我馬上把我的女兒和侄女甚至外甥女，凡是識字讀書的女眷都叫到一起。我對她們說：我讓你們讀書，讓你們考文位，不是為了讓你們能像你們的爺爺伯伯或其他讀書人一樣去戰鬥，去犧牲，我讓你們讀書學習，是可以讓你們在遇到妖蠻的時候，多一些逃命的機會，多活哪怕幾天。我為她們，開辦私塾族學，我教她們如何考童生試。”
“很不幸，大家都能發現，女子的科舉分化非常嚴重，那些大家之女特別特別優秀，或者極少數出身貧寒的女子特別特別優秀，但是，中間那些剛好能考上童生的女子非常少，大部分女子都特別差。所以，我的所有女眷都沒有考上童生。”
“就在放榜後，我帶著她們所有人去了父親和兄長墳前，我沒讓她們跪著哭泣，我也沒懲罰她們。我隻是講他們的故事，講方聖的故事，講那些先賢的故事。我不逼迫她們什麽，我隻希望她們好好讀書。隻要我不上戰場，我的私塾就會一直辦下去。我覺得，讓更多人讀書，無論男女，都和孔聖一樣偉大！有教無類，是我一直堅持的。”