衛老師很配合，甚至不用林美他們自己拿出去印,趙老師一說,衛老師都說：“那我把卷子給你,你給他們開咱們學校的機子印了不結了？省得再讓學生費事。”
趙老師說：“行吧。”接過卷子就給學校的文印室打了個電話,說是這就把卷子送過去。他在這邊借了衛老師的筆給卷子標碼。
說是卷子，其實一看就是衛老師四處找來的題，紙質和題的字號字體都不一致。衛老師說：“題很雜,都是我這一年多來收集的，你們不用把它當個事來看,閑著沒事一塊做做,商量商量,不會的再來問我,我再抽空給你們講講就行了。”
林美點頭,趙老師已經拿著卷子走了，文印室說現在送過去，先不印校長的先印他們的，下午五點就能出卷。趙老師囑咐林美下午記得讓男生們去搬卷子，“去晚了讓別的班的搬走了可不好辦。”
這種事還真發生過，不過是文科班的卷子。文印室這邊暫時沒油墨了，說是下周才有，先印出來的先發給兩個班，剩下兩個班下周才有。於是董老師就偷偷“指使”他們班的人去把卷子“搶”過來了。
趙老師還在班裏取笑過董老師說，“就知道他這人蔫壞蔫壞的。”
後來就是兩個班一個班一半算拉倒。
林美和陶虹都高興，這樣就省錢了啊，要是她們自己印少說也要三四塊錢。迴到班裏一說，鄭凱摩拳擦掌說：“下午五點是吧？那我們就提前過去等著！”下午最後一節課是董老師的語文課，幾個男生在那邊商量是跟董老師說實話要去抱卷子呢，還是保個密編個理由悄悄去？
林美也聽著，他們問林美的意見，主要是怕低估董老師對他們的好意而弄巧成拙，萬一編個拉肚子的理由叫老師戳穿了也不好看啊，再說數學卷子……
“數學卷子，董老師要是也想給他們班要，咱們是不是要分他一半啊？”林美說出大家的隱憂。
大家都沉默了。
衛老師說的很清楚，她覺得除了一班外的理科班都可以暫時不用去管這份提高的卷子，文科班就更別提了，有空看數學提高題還不如多背幾道你們的文科題呢。
但董老師的性格，三年下來他們也是一清二楚。
用趙老師的話說，那是有便宜不占是王八蛋。別看董老師文質彬彬的，那是深刻詮釋了這句話。趙老師還曾經用學校組織他們老師一起去旅遊，董老師搶了女老師的燕窩粥吃——專給女老師點的。趙老
師說董老師就是裝不知道伸手端了一碗，他的神態太自然了以至無人阻止，直到他喝了一口之後才眾皆嘩然。
最後熊校長無奈幹脆給所有男老師也都點了，董老師就說趙老師是得了便宜還賣乖。
“那咱說什麽理由呢？還有卷子抱來了放在哪兒？放寢室？”鄭凱說。
林美左思右想，趁著趙老師還沒走說去辦公室問問。趙老師今天隻有上午有課，所以他下午不會來，七點晚自習時才會過來。
林美找趙老師說了下午五點正好是董老師的課，董老師是什麽樣的人您也清楚，所以與其他到時張口要咱們沒有，再拿話哄人騙人，破壞一班和二班之間的友好關係，也讓您和董老師之間再起嫌隙，不如先打個電話給文印室直接連二班的一起印了算了。
林美說：“您看呢？”
辦公室其他的物理老師都看這對師徒商量在笑，怎麽看怎麽有意思，真是有其師必有其徒。
趙老師也在笑，點頭說：“行，你等我打個電話。”
趙老師一個電話打給文印室說卷子要加印。文印室說那五點就拿不了了，要到七點。趙老師說：“七點就七點，您給加加班，學生這邊急著要用。”
然後又給董老師打了個電話，“老董，你下來一趟，別讓人看見，我跟你說，有好事……”最後三個字趙老師還用手捂著話筒悄悄說。
林美也悄悄的退下了。迴去跟鄭凱他們說沒問題了，趙老師連二班的卷子也一起印了，七點再去拿。
張煦好笑道：“二班？他們用得了嗎？這不成浪費了？”
林美出去洗杯子時看到董老師氣喘籲籲的從五樓下來，趙老師把他拉到走廊盡頭，兩人竊竊私語半天，趙老師拍拍董老師的背說，“看我對你好吧？看我想著你吧？”
董老師嗯嗯的點頭，一臉狐疑的看趙老師，怕他這是黃鼠狼給雞拜年，沒安好心。
五點下課，林美今晚實在是想吃正經飯，吃膩包子饅頭燒餅了，一下課就迴了寢室，趁這個時間把換下來的秋衣秋褲給搓了掛到外麵，還打了熱水，五點半一到就掂著飯缸去食堂了。
雖然是吃飯時間，但食堂比較寥落，沒多少學生，倒是有不少老師在這裏用餐，雖然老師有小食堂，但學生食堂的飯菜便宜啊。
董老師是一日三餐都在學校解決的，看到林美還跟她打招唿，看她缸裏打的大米粥和醋溜土豆絲說，“怎麽
不吃包子？我們班的學生都愛吃包子，早上中午晚上都看他們拿著包子在那裏啃。”
那不是愛吃包子，那是吃包子省事。
林美說，“吃了一個月了，膩了，今天就想喝點粥吃點菜。”
董老師很明白的點頭說，“吃吧，吃吧，你們現在辛苦，怎麽不買個雞蛋吃？就吃這一個菜營養不夠啊。”
林美被董老師傳授了一陣營養學後，去買了個四喜丸子。
學生食堂的菜就是這麽彪悍。可能是學生抱怨說素麵裏的肉丸子太小，吃著沒肉，跟素丸子似的，之後食堂就重磅推出了四喜丸子。拳頭般大，油炸的，五毛一個。吃著很是油膩，一般沒人吃它。
林美也是想不開，買了一個迴來就有點發愁，董老師“坑”完人就走了。留著她就著土豆絲把粥喝完了，看著這麽大個炸肉丸發呆，十分百分的後悔怎麽就被董老師侃暈了去買了這麽個丸子呢？
這東西扔了也可惜，也不能放，無數經驗證明就算拿迴寢室當夜宵也是不科學的，因為它涼了以後一咬開就能看到白色的豬油掛在肉餡上。黃苓曾經買過一個想當夜宵，最後是用開水泡開搗碎再拆了包方便麵調料拌拌喝了，吳驕都說她：“你折騰個什麽勁？”
有這麽個前車之鑒在，林美是不可能把它帶迴去的。
她端著盤子在食堂舉目四望，一眼就看到何棋和圖海了！她立刻端著過去說，“我買的，不想吃了，給你們吃吧，扔了可惜。”說著就把這巨大的炸丸子倒到他們倆旁邊的一個空碗裏了。
解決心事後，林美歡快的說了聲再見就跑去刷飯缸了。
留下這兩個來不及拒絕的人。
何棋看看圖海的碗，再看看圖海，用“我也沒有辦法救你”的語氣沉痛的說：“吃吧。”然後掰給他半個饅頭，“就著，不夠我再給你買一個去？”
林美給周罄和冼星一人帶迴去一份手撕餅。兩人分別泡著牛奶麥片和咖啡解決了晚餐，周罄讓林美也吃兩口餅，說：“你就喝一份粥，一會兒晚上就該餓了。”
林美一擺手，“我還有兩片麵包呢。”她看到講台上已經堆著卷子了，說：“鄭凱他們把卷子拿迴來了？”
周罄說，“是啊，聽說飯都沒去吃，托別人帶的。”
正說著，何棋和圖海帶著飯迴來了。鄭凱和張煦一見到就迎接親人般迎上前去，接過塑料袋準備開吃。鄭凱和張煦一看塑料袋裏
還各有一個炸四喜丸子，張煦立刻驚喜的跟何棋說，“兄弟你咋知道我這兩天饞肉呢！過來讓我親兩口！真是我的親兄弟好兄弟啊！”
鄭凱也拿筷子插著先咬了一口，不住點頭，在餓的時候還是想吃肉啊。
何棋笑嘻嘻的說：“唉喲，咱們這是心有靈犀一點通嘛！”林美送的那個丸子，圖海兩口吃完，問他還說好吃極了。給這兩隻帶飯時幹脆就一人買了一個。他看張煦和鄭凱還湊過去，“香吧？我跟你們說，今天圖海居然讓女生請客……”
沒說完就被圖海從背後拐了一腳，立撲。
數學提高卷子發到兩個班後，反響是兩極分化。二班的沒把它當迴事，不少人都跟一班的熟人說：“等你們班答案出來了借我抄抄。”
一班的顯然如獲至寶，一連幾天課間的主要內容就是它了，搞得衛老師不得不再三提醒大家這些題所占的分值非常非常小！不需要把大量時間花在這上頭！
林美是覺得大家隻是一時新奇，在這種題海戰術的時刻裏，一份特別的卷子容易調動大家的積極性，使它從大量卷子中區別開來，顯得更與眾不同。
簡而言之：大家隻是用來它消遣消遣。
林美自己都覺得做這套卷子時腦袋都為之一醒，居然有題型沒見過！必須解出來看看！大部分人都跟她想的一樣，沒解過的題不解開總覺得心裏存著事，好像連正常複習都進行不下去了，腦子裏也裝不下別的事，就是這樣。它可以有效刺激他們快要僵化的腦細胞，給他們枯燥的複習生活增添一點樂趣。
不過衛老師是很壞心眼的，她很快發現大家把時間都浪費在這份卷子上了，於是她竟然特意抽出半節課用極快的速度把這套卷子上不同的題型給講解了一遍，完全是填鴨式的，就是直接把解題思路和答案一氣倒給你，聽懂的同時，神秘感和樂趣也消失了！
這麽簡單粗暴，大家都震驚了。
衛老師講完喝水，潤潤喉嚨說：“剩下的題都是重複的了，大家來看第一頁第一大題3、7、9、14、17，這些題全都是重複的，用的是同樣的公式和思路，你們一看就懂了，剩下的題也一樣，我就不全給你們說了，也給你們留兩道自己想想。”
虧得您還給我們留了幾道……
為難了林美一周多的卷子，在衛老師講過後，她在晚自習用二十分鍾解決了，之後就對它再也沒有興趣了，卷子被收到書鬥裏跟其他的數學卷子放在一起
，她除了給它標上序號和日期之外，也提不起興致再看它一眼。
像衛老師希望的那樣，大家在解決完這套卷子後，又把精力重新放迴到了正常的複習當中了。
林美在事後跟周罄說，“這叫孫悟空翻不出如來佛的手掌心。”
趙老師說：“行吧。”接過卷子就給學校的文印室打了個電話,說是這就把卷子送過去。他在這邊借了衛老師的筆給卷子標碼。
說是卷子，其實一看就是衛老師四處找來的題，紙質和題的字號字體都不一致。衛老師說：“題很雜,都是我這一年多來收集的，你們不用把它當個事來看,閑著沒事一塊做做,商量商量,不會的再來問我,我再抽空給你們講講就行了。”
林美點頭,趙老師已經拿著卷子走了，文印室說現在送過去，先不印校長的先印他們的，下午五點就能出卷。趙老師囑咐林美下午記得讓男生們去搬卷子，“去晚了讓別的班的搬走了可不好辦。”
這種事還真發生過，不過是文科班的卷子。文印室這邊暫時沒油墨了，說是下周才有，先印出來的先發給兩個班，剩下兩個班下周才有。於是董老師就偷偷“指使”他們班的人去把卷子“搶”過來了。
趙老師還在班裏取笑過董老師說，“就知道他這人蔫壞蔫壞的。”
後來就是兩個班一個班一半算拉倒。
林美和陶虹都高興，這樣就省錢了啊，要是她們自己印少說也要三四塊錢。迴到班裏一說，鄭凱摩拳擦掌說：“下午五點是吧？那我們就提前過去等著！”下午最後一節課是董老師的語文課，幾個男生在那邊商量是跟董老師說實話要去抱卷子呢，還是保個密編個理由悄悄去？
林美也聽著，他們問林美的意見，主要是怕低估董老師對他們的好意而弄巧成拙，萬一編個拉肚子的理由叫老師戳穿了也不好看啊，再說數學卷子……
“數學卷子，董老師要是也想給他們班要，咱們是不是要分他一半啊？”林美說出大家的隱憂。
大家都沉默了。
衛老師說的很清楚，她覺得除了一班外的理科班都可以暫時不用去管這份提高的卷子，文科班就更別提了，有空看數學提高題還不如多背幾道你們的文科題呢。
但董老師的性格，三年下來他們也是一清二楚。
用趙老師的話說，那是有便宜不占是王八蛋。別看董老師文質彬彬的，那是深刻詮釋了這句話。趙老師還曾經用學校組織他們老師一起去旅遊，董老師搶了女老師的燕窩粥吃——專給女老師點的。趙老
師說董老師就是裝不知道伸手端了一碗，他的神態太自然了以至無人阻止，直到他喝了一口之後才眾皆嘩然。
最後熊校長無奈幹脆給所有男老師也都點了，董老師就說趙老師是得了便宜還賣乖。
“那咱說什麽理由呢？還有卷子抱來了放在哪兒？放寢室？”鄭凱說。
林美左思右想，趁著趙老師還沒走說去辦公室問問。趙老師今天隻有上午有課，所以他下午不會來，七點晚自習時才會過來。
林美找趙老師說了下午五點正好是董老師的課，董老師是什麽樣的人您也清楚，所以與其他到時張口要咱們沒有，再拿話哄人騙人，破壞一班和二班之間的友好關係，也讓您和董老師之間再起嫌隙，不如先打個電話給文印室直接連二班的一起印了算了。
林美說：“您看呢？”
辦公室其他的物理老師都看這對師徒商量在笑，怎麽看怎麽有意思，真是有其師必有其徒。
趙老師也在笑，點頭說：“行，你等我打個電話。”
趙老師一個電話打給文印室說卷子要加印。文印室說那五點就拿不了了，要到七點。趙老師說：“七點就七點，您給加加班，學生這邊急著要用。”
然後又給董老師打了個電話，“老董，你下來一趟，別讓人看見，我跟你說，有好事……”最後三個字趙老師還用手捂著話筒悄悄說。
林美也悄悄的退下了。迴去跟鄭凱他們說沒問題了，趙老師連二班的卷子也一起印了，七點再去拿。
張煦好笑道：“二班？他們用得了嗎？這不成浪費了？”
林美出去洗杯子時看到董老師氣喘籲籲的從五樓下來，趙老師把他拉到走廊盡頭，兩人竊竊私語半天，趙老師拍拍董老師的背說，“看我對你好吧？看我想著你吧？”
董老師嗯嗯的點頭，一臉狐疑的看趙老師，怕他這是黃鼠狼給雞拜年，沒安好心。
五點下課，林美今晚實在是想吃正經飯，吃膩包子饅頭燒餅了，一下課就迴了寢室，趁這個時間把換下來的秋衣秋褲給搓了掛到外麵，還打了熱水，五點半一到就掂著飯缸去食堂了。
雖然是吃飯時間，但食堂比較寥落，沒多少學生，倒是有不少老師在這裏用餐，雖然老師有小食堂，但學生食堂的飯菜便宜啊。
董老師是一日三餐都在學校解決的，看到林美還跟她打招唿，看她缸裏打的大米粥和醋溜土豆絲說，“怎麽
不吃包子？我們班的學生都愛吃包子，早上中午晚上都看他們拿著包子在那裏啃。”
那不是愛吃包子，那是吃包子省事。
林美說，“吃了一個月了，膩了，今天就想喝點粥吃點菜。”
董老師很明白的點頭說，“吃吧，吃吧，你們現在辛苦，怎麽不買個雞蛋吃？就吃這一個菜營養不夠啊。”
林美被董老師傳授了一陣營養學後，去買了個四喜丸子。
學生食堂的菜就是這麽彪悍。可能是學生抱怨說素麵裏的肉丸子太小，吃著沒肉，跟素丸子似的，之後食堂就重磅推出了四喜丸子。拳頭般大，油炸的，五毛一個。吃著很是油膩，一般沒人吃它。
林美也是想不開，買了一個迴來就有點發愁，董老師“坑”完人就走了。留著她就著土豆絲把粥喝完了，看著這麽大個炸肉丸發呆，十分百分的後悔怎麽就被董老師侃暈了去買了這麽個丸子呢？
這東西扔了也可惜，也不能放，無數經驗證明就算拿迴寢室當夜宵也是不科學的，因為它涼了以後一咬開就能看到白色的豬油掛在肉餡上。黃苓曾經買過一個想當夜宵，最後是用開水泡開搗碎再拆了包方便麵調料拌拌喝了，吳驕都說她：“你折騰個什麽勁？”
有這麽個前車之鑒在，林美是不可能把它帶迴去的。
她端著盤子在食堂舉目四望，一眼就看到何棋和圖海了！她立刻端著過去說，“我買的，不想吃了，給你們吃吧，扔了可惜。”說著就把這巨大的炸丸子倒到他們倆旁邊的一個空碗裏了。
解決心事後，林美歡快的說了聲再見就跑去刷飯缸了。
留下這兩個來不及拒絕的人。
何棋看看圖海的碗，再看看圖海，用“我也沒有辦法救你”的語氣沉痛的說：“吃吧。”然後掰給他半個饅頭，“就著，不夠我再給你買一個去？”
林美給周罄和冼星一人帶迴去一份手撕餅。兩人分別泡著牛奶麥片和咖啡解決了晚餐，周罄讓林美也吃兩口餅，說：“你就喝一份粥，一會兒晚上就該餓了。”
林美一擺手，“我還有兩片麵包呢。”她看到講台上已經堆著卷子了，說：“鄭凱他們把卷子拿迴來了？”
周罄說，“是啊，聽說飯都沒去吃，托別人帶的。”
正說著，何棋和圖海帶著飯迴來了。鄭凱和張煦一見到就迎接親人般迎上前去，接過塑料袋準備開吃。鄭凱和張煦一看塑料袋裏
還各有一個炸四喜丸子，張煦立刻驚喜的跟何棋說，“兄弟你咋知道我這兩天饞肉呢！過來讓我親兩口！真是我的親兄弟好兄弟啊！”
鄭凱也拿筷子插著先咬了一口，不住點頭，在餓的時候還是想吃肉啊。
何棋笑嘻嘻的說：“唉喲，咱們這是心有靈犀一點通嘛！”林美送的那個丸子，圖海兩口吃完，問他還說好吃極了。給這兩隻帶飯時幹脆就一人買了一個。他看張煦和鄭凱還湊過去，“香吧？我跟你們說，今天圖海居然讓女生請客……”
沒說完就被圖海從背後拐了一腳，立撲。
數學提高卷子發到兩個班後，反響是兩極分化。二班的沒把它當迴事，不少人都跟一班的熟人說：“等你們班答案出來了借我抄抄。”
一班的顯然如獲至寶，一連幾天課間的主要內容就是它了，搞得衛老師不得不再三提醒大家這些題所占的分值非常非常小！不需要把大量時間花在這上頭！
林美是覺得大家隻是一時新奇，在這種題海戰術的時刻裏，一份特別的卷子容易調動大家的積極性，使它從大量卷子中區別開來，顯得更與眾不同。
簡而言之：大家隻是用來它消遣消遣。
林美自己都覺得做這套卷子時腦袋都為之一醒，居然有題型沒見過！必須解出來看看！大部分人都跟她想的一樣，沒解過的題不解開總覺得心裏存著事，好像連正常複習都進行不下去了，腦子裏也裝不下別的事，就是這樣。它可以有效刺激他們快要僵化的腦細胞，給他們枯燥的複習生活增添一點樂趣。
不過衛老師是很壞心眼的，她很快發現大家把時間都浪費在這份卷子上了，於是她竟然特意抽出半節課用極快的速度把這套卷子上不同的題型給講解了一遍，完全是填鴨式的，就是直接把解題思路和答案一氣倒給你，聽懂的同時，神秘感和樂趣也消失了！
這麽簡單粗暴，大家都震驚了。
衛老師講完喝水，潤潤喉嚨說：“剩下的題都是重複的了，大家來看第一頁第一大題3、7、9、14、17，這些題全都是重複的，用的是同樣的公式和思路，你們一看就懂了，剩下的題也一樣，我就不全給你們說了，也給你們留兩道自己想想。”
虧得您還給我們留了幾道……
為難了林美一周多的卷子，在衛老師講過後，她在晚自習用二十分鍾解決了，之後就對它再也沒有興趣了，卷子被收到書鬥裏跟其他的數學卷子放在一起
，她除了給它標上序號和日期之外，也提不起興致再看它一眼。
像衛老師希望的那樣，大家在解決完這套卷子後，又把精力重新放迴到了正常的複習當中了。
林美在事後跟周罄說，“這叫孫悟空翻不出如來佛的手掌心。”