“林美,這邊。”周罄招手叫她。
晚自習的大教室裏涼快得很。一班和二班各占半壁江山，董老師坐在上頭講台上認真學習，讀讀寫寫的。
“你們在說什麽？”林美壓低聲音,坐到周罄身邊。
“我們說不如自己出些題做。”周罄小聲說。
就是小考卷。這個也是老師用過的把戲，讓學生自己出題，然後換卷子互相做。要自己出題肯定要看書吧？有的人喜歡出重點題，有的人就愛出偏題怪題。這個做法有點遊戲,是老師在看大家學累的時候讓大家玩的。一邊玩一邊學,添些趣味性。
林美說：“不如出綜合卷,各科雜到一起,每人出個十題十五題的換換。”
其實高考就是那些東西,林美自己已經可以說把一二三年級的書都過了一遍了，他們現在的問題就是怕自己有疏漏的地方，不然一遍遍機械的背，難免會膩會煩。所以林美對所有新奇的學習方法都挺感興趣的，能挑起她的興趣就能引導她把書再過一遍。
大家商量好了就各自分開出卷子，就出在筆記本上。做卷子簡單，但出卷子可一點都不簡單。一個晚自習下來，林美才圈出要出題的範圍，十個題裏，她打算文科全出成固定知識點，就是沒有任何異議的填空選擇名詞解釋一類。理科全是大計算題。
他們在這邊認真出卷子，上麵的董老師當然發現了，怕打擾他們一直沒過來看，教室裏有的人聲音太大了他還過去小聲的噓一下讓保持安靜。
林美的題一周了才出好，每天的晚自習都花在這上頭了。但也不算是浪費時間，為了出題，她至少把卷子和輔導書還有課本上的重點都重複翻過好幾遍，周罄想跟她錯開出，免得兩人的題重複了，兩人商量著來。
馮朝夕自從上次物理競賽後也跟她們熟了，這次出題也有她。男生那邊就還是何棋鄭凱那一撥的。
何棋他們出好了以後老是催林美他們，還說：“我們都換著做過了，你們女生怎麽這麽慢啊？”
等林美她們終於把題拿出來了，何棋他們趕緊把題給交換了說：“換著做，做完再改，都不許看書啊，是什麽成績就是什麽成績。”
林美覺得這有點對抗比賽的意思了啊。
何棋他們出的題都抄在一個筆記本上了，一看就知道他們是合起來出的一份卷。題量相當大，幾乎所有科目的所有題型都包括了。
林美看到就傻眼了，
想了下幹脆把筆記本的訂書釘給起了，然後分成三份，她和周罄、馮朝夕每人一份，標清題號隻寫答案，答完自己的就交換。
不看書的話，林美還真有一些拿不準的。所以她把拿不準的原題抄下來了，這就是她複習中的盲點。不然還以為自己都複習完了沒什麽可再看的了。
何棋他們答得相當快，因為林美她們是各出各的，有不少重複的地方，也沒存心難為人，不就是出十五道題嗎？等他們把本子還迴來了就嘿嘿嘿的說：“寫完了沒啊？怎麽這麽慢啊？我們可都寫完了。”然後拿本子打著手說，“太簡單了，一節課不到就寫完了。”
林美現在除了寫作業就是磨這份卷子，她們三個也換過最後一輪了，今晚就能寫完。聽何棋這麽說，她道：“這次的題確實簡單了，是我們沒準備，下迴會出得更符合你們的水平的。”
何棋警覺起來，還是很自信道：“行啊！”
第一次當然是何棋的男生方大獲全勝了，女生這邊出的題全是滿分。女生這邊的分數就不那麽好看了，林美94，周罄90，馮朝夕89。
林美三個發誓要雪恥！正跟何棋他們約定再出一份卷子分勝負，趙老師插進來了。
大概是董老師給他說了，趙老師特意在晚自習到大教室來了。一眼就看到林美幾個坐在一起一邊埋頭學習一邊小聲爭論。
他過去滿麵微笑的說：“忙呢？”
嚇得人一抖。
趙老師翻翻他們擺在桌上的幾個筆記本，直接伸手要道：“你們不是出卷子互相考了？拿來我看看。”董老師悄悄出現在趙老師身後，也是一臉微笑的往桌上看。
林美幾個互相看看，何棋把他們桌上的被分成三份又重新訂起來的筆記本拿出來了。
趙老師接過一看就知道這是鄭凱的字，再轉頭溫柔笑著對林美說：“你們也出了吧？拿來拿來。”
林美三個有點不好意思，林美拿出來說：“出得簡單了。”
“簡單沒什麽。”趙老師溫聲道，“我就看看。”
他收了他們幾人的筆記本，跟董老師站一塊仔細翻看起來了。
這一片的動靜自然就引起其他人的注意了，有些膽子大的就過來悄悄探頭看。無奈趙老師和董老師個頭都不低，僅有幾個敢掂著腳尖看的，迴來也是搖搖頭。都是筆記本，看不出是什麽東西。
隻有知道林美幾人在互相出卷
子玩的人才猜到老師們在看什麽，也都伸長脖子張望。
趙老師和董老師就相當驚喜了。林美三個女生出的題雖少，但重點抓得很好。何棋等男生出的題就更全麵了。最重要這是囊括全科的一份卷子。不客氣的說，已經可以印出來讓大家考試了。
趙老師愛不釋手的拿迴去，跟他們商量說：“卷子質量相當高。這麽著吧，能不能借給老師？我印出來讓大家也做做。”
這個……
林美幾人都有點不太想。隻是他們幾人之間的小遊戲，也是智慧結晶啊。白印出來給大家做，有點可惜。不過拒絕也不好拒絕，趙老師又這麽客氣。所以幾人麵麵相覷後，都點了頭。
趙老師嚴肅的說：“不讓你們白出。我出一套卷子是四百六十塊，算你們兩百塊吧。”
林美幾個受寵若驚！趕緊拒絕。趙老師說：“收這個錢不丟人，你們也是花了功夫的，而且看著多，你們拿去分分，每人也就三四十。”
也是，算算人數，女生三個，男生四個，七個人分每人還不到三十。
這麽一分心理壓力就少多了，那就收下？幾人再互相看，目光就集中到林美這裏了。最後由林美出麵收下了趙老師塞來的兩百塊。
趙老師心滿意足的拿著筆記本走了，跟他們說：“這卷子你們做過了就不用做了。是不是在出下一份？出，出吧，我跟別的科的老師也說說，你們有問題就去找他們問啊。”
他走了之後，董老師笑著上前柔聲說：“我們班的杜濤和姚玉蘊你們還不認識吧？”迴頭招手把二班那邊的一男一女兩人喊過來，“你們在一塊互相學習，不要光出理科卷，也以文科為主出個卷子嘛。”
林美哭笑不得道：“董老師，文科有好多科我們都不考啊……”
董老師說：“那就讓他們過來跟你們討論討論語文英語，啊，都在一塊上自習，平時也應該說說話嘛。”
話是這麽說，也不知道這兩人好不好相處。林美發現上學時最好的一件事就是不必太在意別人的麵子，為了氣氛什麽的一定要麵麵俱到。她不理這兩個人也沒什麽。沒她主動開口，剩下幾個人就更不會主動說話了。老實說都有點被董老師強買強賣的意思。不過杜濤和姚玉蘊也沒被冷落，鄭凱就主動跟他們搭話了，跟姚玉蘊一來一去說得挺好的。
林美幾人互相換了個眼神偷笑。
林美三個女生的卷子還照樣出著
，男生那邊的卷子也一樣。但是這件事沒有讓杜濤和姚玉蘊插手。就連鄭凱在被他們問起時也是打哈哈。
“還當你看到美女什麽都顧不上了呢。”何棋打趣鄭凱道。
“我還能分不清誰是外人？”鄭凱道，“何況語文英語我們需要他們嗎？英語不說林美，你、我、圖海也不用別人來教吧。語文作文我們有周罄和張煦，其他的用得著他們嗎？”
既然用不著，出卷子這件事當然就不用他們插手了。
幾人還是有點想把自己的智慧結晶藏起來的意思。這事說白了要不是趙老師開口，一般同學來借他們都沒給。不然董老師看了那麽久，也沒過來問他們一句，就是知道他來了估計也問不出來。
趙老師雷厲風行，很快把卷子重新抄出來印給大家了。而且是非常正式也非常小心的給一班的人做了。其他理科班都沒有。趙老師根本就裝不知道。基本上別的班的老師知道他印卷子都過來問是什麽卷，他也是瞞得很緊。
用趙老師的話說，他這個班是精華中的精華，整個省一就看一班的了，剩下幾個班裏能及得上一班的人的全是鳳毛麟角。他常說的就是在一班墊底的，到別的理科班都是數一數二的，他們要做就是最好的。
所以這份卷子，他也是想藏一藏的。一班的人做過了，以後再讓其他理科班也做一做就行了。
在趙老師特意挑了個晚自習，讓大家在大教室把題做了。二班的人想做，董老師一邊可惜一邊小聲跟他們說：“你們不用做。他們這卷子是綜合卷，有好多都是你們不考的。”
“那我們也出綜合卷唄？”有二班的學生這麽說，如果這一招好，學起來就行了。
董老師就是可惜在這裏了。他不強求學生們一定要照著別人的成功經驗學，適合別人的未必就是適合自己的。一班這幾個人是出於興趣自己出著玩的。董老師可不能要求自己班上學習最好的幾個學生出一份綜合卷給全班。強製命令隻會引起反效果，萬一浪費了幾個好學生的時間，讓學生自己心裏不舒服怎麽辦？
所以說，趙國棟的運氣好啊。讓他碰上這麽一群主動學習的好學生。
這份綜合卷做完後，一班幾乎都在討論。這種把所有科雜揉在一起的卷子實在太新奇有趣了，寫卷子跟玩似的。而且裏麵的內容可不算少。現在沒人不知道這是班長那群人出的了，看到林美他們就問：“班長，第二份什麽時候出啊？”
林美他們的第二份已經出出來了。可誰都不想再給人了，上次趙老師給他們錢也就是想安慰他們一二。誰還真指著這幾十塊錢出卷子呢？這是他們這個自動自發建立起來的小組自己內部的東西。
所以誰來問都說“就那一份，沒了。”
趙老師來問也是說：“沒有了，沒有再接著出。”
林美以為肯定騙不過趙老師的，不過他們幾個說好了誰都不說，林美當然跟著大家走。結果趙老師也沒細問，聽她說沒再出就說：“那就這樣吧，迴去好好複習。”
出了辦公室，周罄就在外麵等她，立刻挽著她小聲問：“趙老師沒發現吧？”
林美點頭又搖頭，見了鄭凱他們說：“趙老師估計是發現咱們不想拿出來了，也沒接著追問。”
何棋鬆口氣道：“其實這卷子沒什麽用，就是咱們自己出著玩的。”
這話，說得有一點對但也不全對。這種綜合卷在推廣上絕對有難度，因為所有的科目都出到一張卷子上，不能再叫各科老師來改卷吧？當然也不能叫出題的林美他們來改卷。何棋幾人是把答案也交上去了，趙老師直接印在了卷子上讓大家做完自己對照。
而且說起來，林美出卷子做卷子時最有收獲的時候，第一是出卷時。為了出題找知識點必須一再的翻書，這不是一次兩次，有時出一道題同一個重點甚至她要重複看十幾遍，還要翻課後練習和手上的卷子輔導書什麽的，好找出題點。
第二就是答卷時。拿不準的地方能遇上一個都有腦子為之一清醒的感覺，好像終於發現複習中的盲點了，會非常感動。
也就是說，他們出好卷子給同學們做，那其他人的感覺就跟寫平常的卷子沒什麽兩樣。不會像林美他們一樣有很深的感觸。
綜合一下來看，這種方法還就他們能用得好。
趙老師不再讓他們交出的卷子後，他們也把出好的卷子偷偷背著人做了。都是挑早晚自習時聚在一起寫。
女生們也開始一起合力出一套卷子。林美是要求每人最好都能自主出一套全科題。因為他們的目的不是出卷子難倒對方，而是全麵複習。所以女生這邊的題的重複性還是很大，何棋他們卻說這樣也很好，“重點明確啊。”
他們這種複習方式固定下來後，別的班也開始提倡自己出卷子跟朋友同學換著做。但成功率都不太高。一是他們很難像林美他們幾人一樣能找齊這麽多人。人數多出的題才種
類多，各人側重不同嘛。
二是，他們有不少人都是順手從輔導書或卷子或課後題中找題出來，換個數字或變個題型就出上去。
一班中有人這麽做，一天就能出齊一套卷子，各科齊全，想來跟林美他們換卷子做。張煦驚訝道：“你說你一天就出完了？速度這麽快？你怎麽出的？”
那人一說，張煦嗬嗬的把筆記本還給他說：“那個，我們早就不出卷子了，太累！”然後埋頭裝傻。
晚自習的大教室裏涼快得很。一班和二班各占半壁江山，董老師坐在上頭講台上認真學習，讀讀寫寫的。
“你們在說什麽？”林美壓低聲音,坐到周罄身邊。
“我們說不如自己出些題做。”周罄小聲說。
就是小考卷。這個也是老師用過的把戲，讓學生自己出題，然後換卷子互相做。要自己出題肯定要看書吧？有的人喜歡出重點題，有的人就愛出偏題怪題。這個做法有點遊戲,是老師在看大家學累的時候讓大家玩的。一邊玩一邊學,添些趣味性。
林美說：“不如出綜合卷,各科雜到一起,每人出個十題十五題的換換。”
其實高考就是那些東西,林美自己已經可以說把一二三年級的書都過了一遍了，他們現在的問題就是怕自己有疏漏的地方，不然一遍遍機械的背，難免會膩會煩。所以林美對所有新奇的學習方法都挺感興趣的，能挑起她的興趣就能引導她把書再過一遍。
大家商量好了就各自分開出卷子，就出在筆記本上。做卷子簡單，但出卷子可一點都不簡單。一個晚自習下來，林美才圈出要出題的範圍，十個題裏，她打算文科全出成固定知識點，就是沒有任何異議的填空選擇名詞解釋一類。理科全是大計算題。
他們在這邊認真出卷子，上麵的董老師當然發現了，怕打擾他們一直沒過來看，教室裏有的人聲音太大了他還過去小聲的噓一下讓保持安靜。
林美的題一周了才出好，每天的晚自習都花在這上頭了。但也不算是浪費時間，為了出題，她至少把卷子和輔導書還有課本上的重點都重複翻過好幾遍，周罄想跟她錯開出，免得兩人的題重複了，兩人商量著來。
馮朝夕自從上次物理競賽後也跟她們熟了，這次出題也有她。男生那邊就還是何棋鄭凱那一撥的。
何棋他們出好了以後老是催林美他們，還說：“我們都換著做過了，你們女生怎麽這麽慢啊？”
等林美她們終於把題拿出來了，何棋他們趕緊把題給交換了說：“換著做，做完再改，都不許看書啊，是什麽成績就是什麽成績。”
林美覺得這有點對抗比賽的意思了啊。
何棋他們出的題都抄在一個筆記本上了，一看就知道他們是合起來出的一份卷。題量相當大，幾乎所有科目的所有題型都包括了。
林美看到就傻眼了，
想了下幹脆把筆記本的訂書釘給起了，然後分成三份，她和周罄、馮朝夕每人一份，標清題號隻寫答案，答完自己的就交換。
不看書的話，林美還真有一些拿不準的。所以她把拿不準的原題抄下來了，這就是她複習中的盲點。不然還以為自己都複習完了沒什麽可再看的了。
何棋他們答得相當快，因為林美她們是各出各的，有不少重複的地方，也沒存心難為人，不就是出十五道題嗎？等他們把本子還迴來了就嘿嘿嘿的說：“寫完了沒啊？怎麽這麽慢啊？我們可都寫完了。”然後拿本子打著手說，“太簡單了，一節課不到就寫完了。”
林美現在除了寫作業就是磨這份卷子，她們三個也換過最後一輪了，今晚就能寫完。聽何棋這麽說，她道：“這次的題確實簡單了，是我們沒準備，下迴會出得更符合你們的水平的。”
何棋警覺起來，還是很自信道：“行啊！”
第一次當然是何棋的男生方大獲全勝了，女生這邊出的題全是滿分。女生這邊的分數就不那麽好看了，林美94，周罄90，馮朝夕89。
林美三個發誓要雪恥！正跟何棋他們約定再出一份卷子分勝負，趙老師插進來了。
大概是董老師給他說了，趙老師特意在晚自習到大教室來了。一眼就看到林美幾個坐在一起一邊埋頭學習一邊小聲爭論。
他過去滿麵微笑的說：“忙呢？”
嚇得人一抖。
趙老師翻翻他們擺在桌上的幾個筆記本，直接伸手要道：“你們不是出卷子互相考了？拿來我看看。”董老師悄悄出現在趙老師身後，也是一臉微笑的往桌上看。
林美幾個互相看看，何棋把他們桌上的被分成三份又重新訂起來的筆記本拿出來了。
趙老師接過一看就知道這是鄭凱的字，再轉頭溫柔笑著對林美說：“你們也出了吧？拿來拿來。”
林美三個有點不好意思，林美拿出來說：“出得簡單了。”
“簡單沒什麽。”趙老師溫聲道，“我就看看。”
他收了他們幾人的筆記本，跟董老師站一塊仔細翻看起來了。
這一片的動靜自然就引起其他人的注意了，有些膽子大的就過來悄悄探頭看。無奈趙老師和董老師個頭都不低，僅有幾個敢掂著腳尖看的，迴來也是搖搖頭。都是筆記本，看不出是什麽東西。
隻有知道林美幾人在互相出卷
子玩的人才猜到老師們在看什麽，也都伸長脖子張望。
趙老師和董老師就相當驚喜了。林美三個女生出的題雖少，但重點抓得很好。何棋等男生出的題就更全麵了。最重要這是囊括全科的一份卷子。不客氣的說，已經可以印出來讓大家考試了。
趙老師愛不釋手的拿迴去，跟他們商量說：“卷子質量相當高。這麽著吧，能不能借給老師？我印出來讓大家也做做。”
這個……
林美幾人都有點不太想。隻是他們幾人之間的小遊戲，也是智慧結晶啊。白印出來給大家做，有點可惜。不過拒絕也不好拒絕，趙老師又這麽客氣。所以幾人麵麵相覷後，都點了頭。
趙老師嚴肅的說：“不讓你們白出。我出一套卷子是四百六十塊，算你們兩百塊吧。”
林美幾個受寵若驚！趕緊拒絕。趙老師說：“收這個錢不丟人，你們也是花了功夫的，而且看著多，你們拿去分分，每人也就三四十。”
也是，算算人數，女生三個，男生四個，七個人分每人還不到三十。
這麽一分心理壓力就少多了，那就收下？幾人再互相看，目光就集中到林美這裏了。最後由林美出麵收下了趙老師塞來的兩百塊。
趙老師心滿意足的拿著筆記本走了，跟他們說：“這卷子你們做過了就不用做了。是不是在出下一份？出，出吧，我跟別的科的老師也說說，你們有問題就去找他們問啊。”
他走了之後，董老師笑著上前柔聲說：“我們班的杜濤和姚玉蘊你們還不認識吧？”迴頭招手把二班那邊的一男一女兩人喊過來，“你們在一塊互相學習，不要光出理科卷，也以文科為主出個卷子嘛。”
林美哭笑不得道：“董老師，文科有好多科我們都不考啊……”
董老師說：“那就讓他們過來跟你們討論討論語文英語，啊，都在一塊上自習，平時也應該說說話嘛。”
話是這麽說，也不知道這兩人好不好相處。林美發現上學時最好的一件事就是不必太在意別人的麵子，為了氣氛什麽的一定要麵麵俱到。她不理這兩個人也沒什麽。沒她主動開口，剩下幾個人就更不會主動說話了。老實說都有點被董老師強買強賣的意思。不過杜濤和姚玉蘊也沒被冷落，鄭凱就主動跟他們搭話了，跟姚玉蘊一來一去說得挺好的。
林美幾人互相換了個眼神偷笑。
林美三個女生的卷子還照樣出著
，男生那邊的卷子也一樣。但是這件事沒有讓杜濤和姚玉蘊插手。就連鄭凱在被他們問起時也是打哈哈。
“還當你看到美女什麽都顧不上了呢。”何棋打趣鄭凱道。
“我還能分不清誰是外人？”鄭凱道，“何況語文英語我們需要他們嗎？英語不說林美，你、我、圖海也不用別人來教吧。語文作文我們有周罄和張煦，其他的用得著他們嗎？”
既然用不著，出卷子這件事當然就不用他們插手了。
幾人還是有點想把自己的智慧結晶藏起來的意思。這事說白了要不是趙老師開口，一般同學來借他們都沒給。不然董老師看了那麽久，也沒過來問他們一句，就是知道他來了估計也問不出來。
趙老師雷厲風行，很快把卷子重新抄出來印給大家了。而且是非常正式也非常小心的給一班的人做了。其他理科班都沒有。趙老師根本就裝不知道。基本上別的班的老師知道他印卷子都過來問是什麽卷，他也是瞞得很緊。
用趙老師的話說，他這個班是精華中的精華，整個省一就看一班的了，剩下幾個班裏能及得上一班的人的全是鳳毛麟角。他常說的就是在一班墊底的，到別的理科班都是數一數二的，他們要做就是最好的。
所以這份卷子，他也是想藏一藏的。一班的人做過了，以後再讓其他理科班也做一做就行了。
在趙老師特意挑了個晚自習，讓大家在大教室把題做了。二班的人想做，董老師一邊可惜一邊小聲跟他們說：“你們不用做。他們這卷子是綜合卷，有好多都是你們不考的。”
“那我們也出綜合卷唄？”有二班的學生這麽說，如果這一招好，學起來就行了。
董老師就是可惜在這裏了。他不強求學生們一定要照著別人的成功經驗學，適合別人的未必就是適合自己的。一班這幾個人是出於興趣自己出著玩的。董老師可不能要求自己班上學習最好的幾個學生出一份綜合卷給全班。強製命令隻會引起反效果，萬一浪費了幾個好學生的時間，讓學生自己心裏不舒服怎麽辦？
所以說，趙國棟的運氣好啊。讓他碰上這麽一群主動學習的好學生。
這份綜合卷做完後，一班幾乎都在討論。這種把所有科雜揉在一起的卷子實在太新奇有趣了，寫卷子跟玩似的。而且裏麵的內容可不算少。現在沒人不知道這是班長那群人出的了，看到林美他們就問：“班長，第二份什麽時候出啊？”
林美他們的第二份已經出出來了。可誰都不想再給人了，上次趙老師給他們錢也就是想安慰他們一二。誰還真指著這幾十塊錢出卷子呢？這是他們這個自動自發建立起來的小組自己內部的東西。
所以誰來問都說“就那一份，沒了。”
趙老師來問也是說：“沒有了，沒有再接著出。”
林美以為肯定騙不過趙老師的，不過他們幾個說好了誰都不說，林美當然跟著大家走。結果趙老師也沒細問，聽她說沒再出就說：“那就這樣吧，迴去好好複習。”
出了辦公室，周罄就在外麵等她，立刻挽著她小聲問：“趙老師沒發現吧？”
林美點頭又搖頭，見了鄭凱他們說：“趙老師估計是發現咱們不想拿出來了，也沒接著追問。”
何棋鬆口氣道：“其實這卷子沒什麽用，就是咱們自己出著玩的。”
這話，說得有一點對但也不全對。這種綜合卷在推廣上絕對有難度，因為所有的科目都出到一張卷子上，不能再叫各科老師來改卷吧？當然也不能叫出題的林美他們來改卷。何棋幾人是把答案也交上去了，趙老師直接印在了卷子上讓大家做完自己對照。
而且說起來，林美出卷子做卷子時最有收獲的時候，第一是出卷時。為了出題找知識點必須一再的翻書，這不是一次兩次，有時出一道題同一個重點甚至她要重複看十幾遍，還要翻課後練習和手上的卷子輔導書什麽的，好找出題點。
第二就是答卷時。拿不準的地方能遇上一個都有腦子為之一清醒的感覺，好像終於發現複習中的盲點了，會非常感動。
也就是說，他們出好卷子給同學們做，那其他人的感覺就跟寫平常的卷子沒什麽兩樣。不會像林美他們一樣有很深的感觸。
綜合一下來看，這種方法還就他們能用得好。
趙老師不再讓他們交出的卷子後，他們也把出好的卷子偷偷背著人做了。都是挑早晚自習時聚在一起寫。
女生們也開始一起合力出一套卷子。林美是要求每人最好都能自主出一套全科題。因為他們的目的不是出卷子難倒對方，而是全麵複習。所以女生這邊的題的重複性還是很大，何棋他們卻說這樣也很好，“重點明確啊。”
他們這種複習方式固定下來後，別的班也開始提倡自己出卷子跟朋友同學換著做。但成功率都不太高。一是他們很難像林美他們幾人一樣能找齊這麽多人。人數多出的題才種
類多，各人側重不同嘛。
二是，他們有不少人都是順手從輔導書或卷子或課後題中找題出來，換個數字或變個題型就出上去。
一班中有人這麽做，一天就能出齊一套卷子，各科齊全，想來跟林美他們換卷子做。張煦驚訝道：“你說你一天就出完了？速度這麽快？你怎麽出的？”
那人一說，張煦嗬嗬的把筆記本還給他說：“那個，我們早就不出卷子了，太累！”然後埋頭裝傻。