36 奧賽
三十七班的小子和丫頭們 作者：上元 投票推薦 加入書簽 留言反饋
四月底舉行物理奧賽，李岸已通過了學校的選拔賽，是參賽者之一。奧賽前他把以前做過的習題集重新看了一遍，又買了一本新的奧賽書做了其中部分題目。
物理奧賽在星期六如期舉行，地點是學校中心電教室，其它學生都迴去了，隻有參賽的學生留了下來，學校顯得特別安靜。第一次參加奧賽，李岸心裏有點緊張。監考老師把試卷發下來，李岸瀏覽了一下試卷，覺得上麵的題型大多比較熟悉，心裏有了一點底。
題目出得很靈活，通往正確結論不是一條畢直的大道，而是一條幽暗曲折的小路，路上布滿了障礙和陷阱。李岸小心謹慎地做著，他一方麵要思考解題方式，每一個題目都有它的特點，要想出解答它的方法是要費一番腦筋的；另一方麵要盡量避免錯誤。出題者設計了許多陷阱，一不小心就會跌進去，而且是不知不覺，無聲無息的。李岸覺得自己的思維就象一張崩得緊緊的弓，射出許多鋒利的箭，這些利箭射向題目內容的每一個角落，但是它的鋒利程度還不足以把最堅硬的難題射穿。當然，避免錯誤是極其重要的，李岸雖然很自信，每做完一道題他都有一定把握相信自己是對的，但是他仍然知道自己很有可能在不知不覺中滑入錯誤的泥潭。隻有當自己的智慧足以和出題者相抗衡時，才會有較高的把握勝出。
考試半點鍾了，李岸做了十多道題。他心裏明白自己做題的速度較慢，想把速度加快一點，但是再也快不了了，他覺得自己就象一匹馬在狂奔，已經達到自己的速度的極限了，再也不能提速了。
不僅不能提速，布且還碰到了釘子。
第一道計算題是一道電學題，有一個電路圖，從給出的已知條件來分析，這個電路圖還可以變換出兩種形式，按常規思路，不可能從已知條件直接導出結論，必須對已知條件靈活處理，列出幾個巧妙的式子，把這幾個式子合並，去掉其中的未知數，才能得到正確的結論。
李岸一邊思考，一邊認真計算，思維處於高度緊張狀態，很快的草稿紙上列出了許多式子，他把這些式子綜合處理，覺得自己的思路是正確的，但幾次嚐試都不能把未知數去掉，心中不禁焦灼起來。
他看看表，時間已經不多了，他隻能轉向最後一題。最後一題把杠杆和壓強知識聯係起來了，它是李岸做過多次的題型，因此做得很順利，花了幾分鍾就做完了，又花了十多秒鍾進行驗算，對，應該是對的。
他又趕忙迴到前一題，他明白問題的症結所在，主要是沒有把已經列出的式子整合好，但是時間已經很短了。這時監考老師從講台上下來，往後麵走去。恰在此時，一個小紙團不偏不倚飛落在他的桌上，他展開一看，是對第一道計算題的解答。他看了幾秒鍾，立即明白上麵的解法完全正確，它和自己的思路完全一樣，但它簡潔一點，對式子整合得好，很巧妙地導出了正確的結論。他趕忙把它抄在試卷上，剛抄完，考試終了的鈴聲響了。
李岸走出考室，心想究竟是誰把紙條丟給自己的呢？紙條是從前排某個地方飛來的，不可能是從外麵丟進來的。他一邊想一邊向本班教室走去。
“考得好吧。”當李岸走進教室時，陳剛向他點點頭。他正和陸珊珊對答案呢，於是李岸也走過去坐下，三個人一邊迴憶所做的題，一邊說出自己的答案，重新衡量它的正確性。
“我覺得整套試卷第一道計算題最難。”李岸說
“不難啊，它雖然是一道物理題，但更側重於數學計算。”陳剛指出。
“題目又難又多，我直到終點鈴響才做完，就象是在打仗似的。”李岸說，額頭上似乎還有汗珠。
“我覺得時間很充足，我提前半小時就做完了。”陳剛輕鬆地說。
陳剛思考問題的速度和深度都遠遠超過自己，聽了陳剛的話，李岸想。
幾天之後，物理奧賽獲獎名單下來了，學校把它用紅紙張貼在公布欄裏，這結果使李岸大出意外，李岸和陸珊珊獲得縣一等獎，陳剛獲二等獎。
陳剛名次在自己之後，怪事，什麽環節出了問題？雖然自己獲一等獎是名不副實，陸珊珊獲一等獎在意料之中，但陳剛怎麽是二等獎呢？李岸心裏奇怪極了。
物理奧賽在星期六如期舉行，地點是學校中心電教室，其它學生都迴去了，隻有參賽的學生留了下來，學校顯得特別安靜。第一次參加奧賽，李岸心裏有點緊張。監考老師把試卷發下來，李岸瀏覽了一下試卷，覺得上麵的題型大多比較熟悉，心裏有了一點底。
題目出得很靈活，通往正確結論不是一條畢直的大道，而是一條幽暗曲折的小路，路上布滿了障礙和陷阱。李岸小心謹慎地做著，他一方麵要思考解題方式，每一個題目都有它的特點，要想出解答它的方法是要費一番腦筋的；另一方麵要盡量避免錯誤。出題者設計了許多陷阱，一不小心就會跌進去，而且是不知不覺，無聲無息的。李岸覺得自己的思維就象一張崩得緊緊的弓，射出許多鋒利的箭，這些利箭射向題目內容的每一個角落，但是它的鋒利程度還不足以把最堅硬的難題射穿。當然，避免錯誤是極其重要的，李岸雖然很自信，每做完一道題他都有一定把握相信自己是對的，但是他仍然知道自己很有可能在不知不覺中滑入錯誤的泥潭。隻有當自己的智慧足以和出題者相抗衡時，才會有較高的把握勝出。
考試半點鍾了，李岸做了十多道題。他心裏明白自己做題的速度較慢，想把速度加快一點，但是再也快不了了，他覺得自己就象一匹馬在狂奔，已經達到自己的速度的極限了，再也不能提速了。
不僅不能提速，布且還碰到了釘子。
第一道計算題是一道電學題，有一個電路圖，從給出的已知條件來分析，這個電路圖還可以變換出兩種形式，按常規思路，不可能從已知條件直接導出結論，必須對已知條件靈活處理，列出幾個巧妙的式子，把這幾個式子合並，去掉其中的未知數，才能得到正確的結論。
李岸一邊思考，一邊認真計算，思維處於高度緊張狀態，很快的草稿紙上列出了許多式子，他把這些式子綜合處理，覺得自己的思路是正確的，但幾次嚐試都不能把未知數去掉，心中不禁焦灼起來。
他看看表，時間已經不多了，他隻能轉向最後一題。最後一題把杠杆和壓強知識聯係起來了，它是李岸做過多次的題型，因此做得很順利，花了幾分鍾就做完了，又花了十多秒鍾進行驗算，對，應該是對的。
他又趕忙迴到前一題，他明白問題的症結所在，主要是沒有把已經列出的式子整合好，但是時間已經很短了。這時監考老師從講台上下來，往後麵走去。恰在此時，一個小紙團不偏不倚飛落在他的桌上，他展開一看，是對第一道計算題的解答。他看了幾秒鍾，立即明白上麵的解法完全正確，它和自己的思路完全一樣，但它簡潔一點，對式子整合得好，很巧妙地導出了正確的結論。他趕忙把它抄在試卷上，剛抄完，考試終了的鈴聲響了。
李岸走出考室，心想究竟是誰把紙條丟給自己的呢？紙條是從前排某個地方飛來的，不可能是從外麵丟進來的。他一邊想一邊向本班教室走去。
“考得好吧。”當李岸走進教室時，陳剛向他點點頭。他正和陸珊珊對答案呢，於是李岸也走過去坐下，三個人一邊迴憶所做的題，一邊說出自己的答案，重新衡量它的正確性。
“我覺得整套試卷第一道計算題最難。”李岸說
“不難啊，它雖然是一道物理題，但更側重於數學計算。”陳剛指出。
“題目又難又多，我直到終點鈴響才做完，就象是在打仗似的。”李岸說，額頭上似乎還有汗珠。
“我覺得時間很充足，我提前半小時就做完了。”陳剛輕鬆地說。
陳剛思考問題的速度和深度都遠遠超過自己，聽了陳剛的話，李岸想。
幾天之後，物理奧賽獲獎名單下來了，學校把它用紅紙張貼在公布欄裏，這結果使李岸大出意外，李岸和陸珊珊獲得縣一等獎，陳剛獲二等獎。
陳剛名次在自己之後，怪事，什麽環節出了問題？雖然自己獲一等獎是名不副實，陸珊珊獲一等獎在意料之中，但陳剛怎麽是二等獎呢？李岸心裏奇怪極了。