曉霞的假期用光了，她先迴了省城，沈隆暫時留了下來，說起籌辦學校的事情，他同樣擁有著豐富的經驗，對於生在雙水村這樣的農村孩子，沒有什麽比讀書更能改變命運的了，起碼在教育和高考還沒有改變之前都是如此。
少安很快說服了金俊武，金俊武也想讓村裏的學校好點，既然少安願意出錢，那還有什麽可顧慮的呢？兩個人同時還商定，他們也成立一個會，叫“建校委員會”，由少安任會長，俊武任副會長，沈隆擔任顧問。
俊武對少安說，他如果磚瓦廠的事忙，隻需要牽個頭，具體事由他替少安管理，馬上就動手！兩個人估算，原來的學校隻是裂了縫，拆下的石頭都能用，因此，不會花太多的錢；少安表示，他準備拿出一萬五千元，如栗剩餘下了錢，還可以建立“獎學金”什麽的。
今後村中有人考上中專或大學，就給獎一部分學費，另外，還可以高薪請個小學英語教師，農村學生高考主要吃虧在外語上；如果他們的孩子從小學就開始學英論，那升學率就可能大大提高……
誰說農民愚昧來著？他們一下就想到了關鍵點上，隻要能解決這些問題，雙水村小學的教學質量就能上升一大截；沈隆也補充了幾點，他和曉霞會給學校捐一個圖書館，存放一些適合學生們閱讀的書籍，同時會再給學校弄一台電視。
相較於城市裏的學生，農村學生還弱在眼界的開闊上，他們缺乏了解世界的渠道，有了這些書和可以收看新聞的電視，肯定能好一些。
至於該給他們捐贈什麽書，沈隆和曉霞也計劃好了，除了那些適合小孩子看的經典名著，當然也少不了楊瀟他們編輯的科普作品，另外前些年剛剛重新出版的《十萬個為什麽》也要來一套，或許還可以弄些農業種植、農村小手工業的書籍，讓村裏的成年人也能從中獲益。
金俊武和少安對沈隆的建議大為讚同，實際上雙水村的人也的確需要這些，許多人都不甘於隻在地裏刨食吃，可他們又不知道該幹什麽。
玉厚老漢有些不理解少安為啥要拿出這麽大一筆錢來，不過他一向不幹涉孩子們的決定，再加上這也是給他的孫子蓋學校哩，玉厚老漢當然不會反對。
幾天以後，孫少安、孫少平兩兄弟要出錢重建學校的事件就傳得家喻戶曉了，不用說，這非凡之舉博得一片讚揚之聲，許鄉村民都找到少安和俊武，也要為建校多少出一點錢，並承諾隻要用得上他們，他們就免費出勞力。
也有許多政治思維比較敏銳的人隱隱看出，雙水村的政治格局正在出現變化，老一輩的田福堂、孫玉亭等人已經漸漸退出舞台，輪到金俊武、孫少安這些年輕一輩當家做主了，或許再過幾年，雙水村就又是一番新氣象了。
對於這種變化，那些思維敏銳地村級政治分析家們表示了樂觀的期待，田福堂、孫玉亭在位的時候可搞不出孫少安這麽大的排場。
少安在第一時間就把錢拿了出來，有了錢，金俊武就馬上組織人手開始修建學校，少安從磚廠和水泥廠運來了建築材料，村裏的老少爺們但凡能抽出空的，都來給學校幫忙，這可不是給其它人幹活哩，這也是給自己的兒子、女兒、孫子、孫女謀個好前程。
沈隆去省城和曉霞聚了聚，又迴了雙水村，雖然如今已經結婚了，曉霞依舊是風風火火的性子，遇到大新聞總要第一個衝上去，這導致她和沈隆團聚的時間很短，沈隆並沒有因此而感到不快，如果一結婚就安心當個家庭主婦或者把重心全都轉移到家庭上，那她就不是田曉霞了。
迴到村裏，沈隆或是去學校的工地上幫忙，或是在窯洞裏安靜地寫作，如今他已經開始籌劃著書寫《黃土高天》的第二部了，第一部主要描繪的是農民企業家創業之初的艱難，主要鏡頭還是放在了村鎮上，而到第二部，小說的主角也該去看看更廣闊的天地了。
他將正式進入縣城，也將麵臨更大的壓力以及廣為廣闊的市場，許多農民企業家都倒在了這一步，少安目前也麵臨著這樣的問題，第二部主要描繪的就是這些。
而等到第三部的時候，說不定就該麵向全省乃至全國的市場了，到第四部的時候，我們的農民企業家就能走向世界的舞台，甚至和魯冠球一樣將美國的企業收入囊中。
這是沈隆規劃好的寫作步驟，當然，正式開始書寫的時候也不一定會按部就班的進行，僅僅在縣城的時候，也可以參加廣交會將自己的產品輸送到國外麽，一切都會根據沈隆對如今農民企業家的現狀進行調研之後再做決定。
秋天慢慢到了，村民們開始了忙碌的收割，他們從地裏迴來的臉上都掛著笑容，今年又是一個豐收的季節，再加上其他零碎的收入，今年可以過個好年了。
由於農忙，學校的建設稍微放緩了一段時間，等農忙結束，村民們又再次聚集到哭咽河畔，或是背石頭，或是幫忙和水泥，或是塗抹窯洞的牆壁，又或是幫著學校打家具，娃娃們念書也得有好桌子、好椅子哩。
等到1984年即將到來的時候，雙水村小學終於蓋好了，當年攔河打壩震壞的校舍窯洞，已經被一排氣勢宏偉的新窯洞所替代，這些窯洞有教室，有圖書館，還有教師們的辦公室和宿舍，當年的學校操場也擴大了一倍，栽起一副標準的籃球架，還有一些其他莊稼人叫不出名堂的玩藝兒。
操場四周砌起了圍牆。鐵欄式大門上麵，拱形鐵架上“雙水村小學”五個鐵字，被紅油刷得耀眼奪目。
據說一兩天內就要舉行“落成典禮”，到時鄉上縣上的領導都來參加；聽說黃原還要來人拍電視哩，村裏人都說孫少安小子雖然破了財，但這下可光榮美了！
少安很快說服了金俊武，金俊武也想讓村裏的學校好點，既然少安願意出錢，那還有什麽可顧慮的呢？兩個人同時還商定，他們也成立一個會，叫“建校委員會”，由少安任會長，俊武任副會長，沈隆擔任顧問。
俊武對少安說，他如果磚瓦廠的事忙，隻需要牽個頭，具體事由他替少安管理，馬上就動手！兩個人估算，原來的學校隻是裂了縫，拆下的石頭都能用，因此，不會花太多的錢；少安表示，他準備拿出一萬五千元，如栗剩餘下了錢，還可以建立“獎學金”什麽的。
今後村中有人考上中專或大學，就給獎一部分學費，另外，還可以高薪請個小學英語教師，農村學生高考主要吃虧在外語上；如果他們的孩子從小學就開始學英論，那升學率就可能大大提高……
誰說農民愚昧來著？他們一下就想到了關鍵點上，隻要能解決這些問題，雙水村小學的教學質量就能上升一大截；沈隆也補充了幾點，他和曉霞會給學校捐一個圖書館，存放一些適合學生們閱讀的書籍，同時會再給學校弄一台電視。
相較於城市裏的學生，農村學生還弱在眼界的開闊上，他們缺乏了解世界的渠道，有了這些書和可以收看新聞的電視，肯定能好一些。
至於該給他們捐贈什麽書，沈隆和曉霞也計劃好了，除了那些適合小孩子看的經典名著，當然也少不了楊瀟他們編輯的科普作品，另外前些年剛剛重新出版的《十萬個為什麽》也要來一套，或許還可以弄些農業種植、農村小手工業的書籍，讓村裏的成年人也能從中獲益。
金俊武和少安對沈隆的建議大為讚同，實際上雙水村的人也的確需要這些，許多人都不甘於隻在地裏刨食吃，可他們又不知道該幹什麽。
玉厚老漢有些不理解少安為啥要拿出這麽大一筆錢來，不過他一向不幹涉孩子們的決定，再加上這也是給他的孫子蓋學校哩，玉厚老漢當然不會反對。
幾天以後，孫少安、孫少平兩兄弟要出錢重建學校的事件就傳得家喻戶曉了，不用說，這非凡之舉博得一片讚揚之聲，許鄉村民都找到少安和俊武，也要為建校多少出一點錢，並承諾隻要用得上他們，他們就免費出勞力。
也有許多政治思維比較敏銳的人隱隱看出，雙水村的政治格局正在出現變化，老一輩的田福堂、孫玉亭等人已經漸漸退出舞台，輪到金俊武、孫少安這些年輕一輩當家做主了，或許再過幾年，雙水村就又是一番新氣象了。
對於這種變化，那些思維敏銳地村級政治分析家們表示了樂觀的期待，田福堂、孫玉亭在位的時候可搞不出孫少安這麽大的排場。
少安在第一時間就把錢拿了出來，有了錢，金俊武就馬上組織人手開始修建學校，少安從磚廠和水泥廠運來了建築材料，村裏的老少爺們但凡能抽出空的，都來給學校幫忙，這可不是給其它人幹活哩，這也是給自己的兒子、女兒、孫子、孫女謀個好前程。
沈隆去省城和曉霞聚了聚，又迴了雙水村，雖然如今已經結婚了，曉霞依舊是風風火火的性子，遇到大新聞總要第一個衝上去，這導致她和沈隆團聚的時間很短，沈隆並沒有因此而感到不快，如果一結婚就安心當個家庭主婦或者把重心全都轉移到家庭上，那她就不是田曉霞了。
迴到村裏，沈隆或是去學校的工地上幫忙，或是在窯洞裏安靜地寫作，如今他已經開始籌劃著書寫《黃土高天》的第二部了，第一部主要描繪的是農民企業家創業之初的艱難，主要鏡頭還是放在了村鎮上，而到第二部，小說的主角也該去看看更廣闊的天地了。
他將正式進入縣城，也將麵臨更大的壓力以及廣為廣闊的市場，許多農民企業家都倒在了這一步，少安目前也麵臨著這樣的問題，第二部主要描繪的就是這些。
而等到第三部的時候，說不定就該麵向全省乃至全國的市場了，到第四部的時候，我們的農民企業家就能走向世界的舞台，甚至和魯冠球一樣將美國的企業收入囊中。
這是沈隆規劃好的寫作步驟，當然，正式開始書寫的時候也不一定會按部就班的進行，僅僅在縣城的時候，也可以參加廣交會將自己的產品輸送到國外麽，一切都會根據沈隆對如今農民企業家的現狀進行調研之後再做決定。
秋天慢慢到了，村民們開始了忙碌的收割，他們從地裏迴來的臉上都掛著笑容，今年又是一個豐收的季節，再加上其他零碎的收入，今年可以過個好年了。
由於農忙，學校的建設稍微放緩了一段時間，等農忙結束，村民們又再次聚集到哭咽河畔，或是背石頭，或是幫忙和水泥，或是塗抹窯洞的牆壁，又或是幫著學校打家具，娃娃們念書也得有好桌子、好椅子哩。
等到1984年即將到來的時候，雙水村小學終於蓋好了，當年攔河打壩震壞的校舍窯洞，已經被一排氣勢宏偉的新窯洞所替代，這些窯洞有教室，有圖書館，還有教師們的辦公室和宿舍，當年的學校操場也擴大了一倍，栽起一副標準的籃球架，還有一些其他莊稼人叫不出名堂的玩藝兒。
操場四周砌起了圍牆。鐵欄式大門上麵，拱形鐵架上“雙水村小學”五個鐵字，被紅油刷得耀眼奪目。
據說一兩天內就要舉行“落成典禮”，到時鄉上縣上的領導都來參加；聽說黃原還要來人拍電視哩，村裏人都說孫少安小子雖然破了財，但這下可光榮美了！