鄒老師也不是一直神吹海侃，更多的時候他很憂鬱。每次江波走進培訓班的時候，都看見鄒老師坐在畫板前麵唉聲歎氣，看見江波走進來就點燃一根煙，深深的一吐一吸，無限惆悵的說：“那些俗教授，不懂藝術啊，他們總說師院是培養美術老師的，要是培養出了個畫家是他們教學的失敗，咳，我算是被這幫俗人耽誤了！”。
江波還是沒話，他不知道鄒老師的畫究竟怎麽樣，看不懂，但是能說大學教授俗的人一定不簡單，藝術修養絕對低不了，就更加佩服鄒老師。
鄒老師教江波畫畫非常認真，每次點評的時候，他從不說哪裏畫的好哪裏畫的不好，而是說哪裏畫的俗哪裏畫的不俗。有一天，江波實在忍不住問：“鄒老師，什麽是俗？”。鄒老師一聽來勁了，好象早就準備好了迴答這個問題一樣說：
“庸俗、通俗、流俗都是俗，凡是一切隻有物質表現沒有精神內涵的東西都是俗，就象你畫一個蘋果一樣，你看到的描述的隻有明暗交界線、反光、投影那就是俗，真正的藝術應該賦予蘋果特殊的精神內質，讓你的思想溶入蘋果！”。
江波一片茫然，這種表情讓鄒老師非常滿足和驕傲，他說：“這麽解釋是深奧了一點，你現在還理解不了，簡單的說吧，“俗”字是人旁邊一個穀字，那就是說俗就是人天天隻知道吃穀子，完全沒有精神生活，明白了吧！”。
江波似乎明白了一點，鄒老師很高興，拍拍他的肩膀說：“你現在能問出這樣的問題不簡單，說明你已經開始思考了，我真是沒有白教你啊！”。
過了一段時間，鄒老師開始為全省美術展創作參賽作品，每天對著畫布愁眉緊鎖，一會兒拿著刮刀在畫布上刮出紅紅綠綠的大色塊，一會兒拿著油畫顏料直接擠在畫布上，但最後又拿刮刀把畫布刮的幹幹淨淨，將近一個月，畫布上什麽都沒有。這讓江波感覺非常可惜，又忍不住問：“鄒老師，這油畫顏料是不是比水粉顏料便宜啊？”。鄒老師瞪了他一眼罵到：“俗，俗不可奈！達芬奇創作《蒙娜麗莎》的時候考慮過顏料的問題嗎？凡高創作《向日葵》的時候考慮過顏料的問題嗎？”。
說的江波一愣一愣的。
美術展時間早過了，鄒老師畫布上還是空著，但是他似乎並沒有什麽失落。他說，在你還沒有想好自己應該畫什麽的時候就完成了創作，這是對藝術的褻瀆，又羅列了一大串著名畫家創作名畫時是如何反複推敲的。
突然有一天，鄒老師對江波說：“從現在開始，你要學著畫素描頭像了，為了讓你能及時的知道差距，我決定和你一起畫，你跟著我的步驟。可是，我們沒有模特，真是苦惱，隻能畫照片了。這樣吧，你晚上下了晚自習後，到學校的教師園地櫥窗裏把第二排第三張照片撕下來，我們就畫那一張！”。
江波覺得很難為情，鄒老師就說很多知名畫家下鄉采風的時候都偷過老百姓的甘蔗，這都是為了藝術！
第二天，當江波拿著那張照片給鄒老師的時候，鄒老師拿著興奮的看了很久，說：“好，好，就是這一張！”。江波從沒見過他這麽興奮，覺得挺滑稽的，就問：“這不是教英語的何老師嗎？那麽多照片隨便拿一張不都可以畫頭像啊，為什麽你一定要我拿這張呢？”。
鄒老師也立即明白了自己有點失態，忙說：“這還不是為了你啊，你看你第一次畫素描頭像，這第一次是非常關鍵的，必須找一個臉部結構比較明顯的，可是由於人種問題，我們黃種人普遍臉型比較扁平，那樣明暗對比就不夠強烈，你第一次畫起來的難度就很大，相對來說何老師臉部結構比較立體，畫起來容易表現。”
江波覺得非常有道理，他又問：“何老師的臉部結構是比較立體，但我覺得最立體的應該是啄木鳥，要不我們畫啄木鳥吧！”。
鄒老師一聽，氣憤的說：“俗！俗！俗不可奈！”。
他們還是開始畫何老師，但是照片太小，兩個人根本看不過來，鄒老師就把照片釘在自己畫板上，要江波臨摹自己的。
何老師也是剛分下來的英語老師，長的非常漂亮，身材高窕、通體雪白，簡直就是一個熟透了的劉小梅。
她經常穿一身藏青色的職業裝，腰收縮的很細，一步裙裹著的屁股翹而且圓，走起路來恰到好處的一扭一扭，象電視裏的女模特。她的到來也宣告了踩腳褲時代的終結，縣裏大街小巷裏走著的都是清一色的職業裝，尤其是藏青色的職業裝，老的少的屁股大的屁股小的都穿。縣裏招商引資局有一次接待了一批有投資意向的港商，港商看到滿大街的職業裝，特別爽快的簽定了投資計劃書，盛讚縣裏的工業化程度很高，到處都是上班族！
何老師聲音也非常的好聽，那是一種原汁原味的好聽，不象現在很多公司的前台或者接線小姐聲音都是經過特殊訓練的，特別是她說英語的時候，更聽的人如癡如醉，她的課上座率最高。
因為她的出現，原本排在學校第一美女的古老師，立刻黯然失色不少。古老師是去年分下來的語文老師，她和鄒老師是高中同學，不過鄒老師補習了一年。以前盡往古老師房間裏鑽的人，現在都象聞到了更香的花的蜜蜂，齊唰唰的往何老師房間跑，那勁頭一點都不亞於來喜嗅村裏人的好飯吃。由於在古老師那裏演練了一年，跑的套路也更加的純熟，借筆的時候把傘落下，取傘的時候又把書落下，周而複始。
這下古老師受到冷落了，心裏難免失落，暗歎門前車馬稀、新人勝舊人！但又覺得不服氣，她要好好教訓這些見風使舵的家夥。於是，每天晚上吃過晚飯，她隻要不坐班總是第一個到何老師房間裏扯閑話，等著那些立場轉變的叛徒，到人家走的時候總不忘提醒人家拿走故意忘下的東西，氣的那些年輕老師們牙癢癢！
唯一不用提醒的是鄒老師，他不知道是不諳此道還是不屑這些俗不可奈的伎倆，進門後就大談自己的藝術人生，還是一口一個“俗”字，也不知道他是來泡妞還是來參加藝術研討會，聽的兩位美女心裏嗬嗬的笑，怪不得在大學追不到女孩！
去的次數多了，關係也處理的不錯，兩位美女倒也並不討厭他，總比那些居心叵測卻裝作一副風度翩翩君子模樣的人強。可是他漸漸的發現有點不對勁，他聽大學裏泡妞最厲害的同學說過，要讓一個女孩子愛上你，你必須要讓她佩服你，兩位美女雖說不討厭他，但似乎對自己的藝術見解一點也不感冒。心想一定要讓她們見識自己的真本事，於是，便有了他要江波去偷照片的事情。他心裏是這樣想的，等自己把何老師的素描頭像畫好了，輕描淡寫的往她麵前一扔，她一定驚訝萬分，對自己佩服的五體投地，如果古老師不在還很有可能會以身相許呢！他媽的，想想就興奮！
經過一個禮拜左右的精心創作，鄒老師終於完成了自己從教以來的處女作，江波也完成了自己的第一張素描頭像。鄒老師對自己的處女作非常滿意，題下了：獻給最美麗的何老師，然後署上自己的名字。迴頭一看江波連自己題下的那句話也臨摹上了，很是生氣的對江波說：“俗，俗，俗不可奈！”
江波忙問他哪裏俗了，他指著那句話又連著三個俗字，這就讓江波很不解了，忙問：“鄒老師，你不是也題了這幾個字嗎？我怎麽就俗了？”。江波甚至覺得自己的字寫得比鄒老師寫的要漂亮。
“我一開始就跟你說了，畫畫是情感的傳達，哪怕是一個蘋果也要溶入你的情感，我題下這幾個字是因為我從第一筆落下，就一直溶入了那幾個字所描述的情感，難道你也有這樣的情感嗎？這樣的情感是你應該有的嗎？如果你沒有這樣的情感而題了這樣的一句話，那就是對你自己藝術情感的不嚴肅，不是‘俗’嗎？”。
江波趕緊將自己題的詞改成：獻給最敬愛的何老師！可正當鄒老師要把自己的處女作獻給何老師的時候，卻傳來了何老師要跟王副校長結婚的消息！
原來，古老師唯一不用提醒的是鄒老師，而唯一不敢提醒的是王副校長。王副校長今年三十二歲，非常精幹，是幹部年輕化的代表，前途無量；據說省裏有關係，是一中曆史以來最年輕的副校長。王副校長十年前從師大畢業分到一中，卻一直沒有結婚。聽說是和一位大學同學熱戀了四年，後來這位同學大學畢業後分到了南方一所中學教書，他們就分手了。王副校長一直深愛著這位同學，分手後一心撲在工作上，連續十年獲得“啄木鳥獎”！
何老師的美麗叩開了他沉睡十年的愛情大門，他也自然成了何老師房裏的常客。由於他是副校長，隻要他在何老師的房間，其他人都不敢進來，包括古老師。他充分運用了自己的特權，加上大學時期鍛煉的優秀泡妞技巧，很快便贏得了何老師的好感。
一天晚上，他又來到何老師的房間，他水到渠成的談起了自己的初戀，他講述著自己是如何的愛著初戀女友，這種愛是那樣的純潔，他們甚至連手都沒有牽過，卻總能非常感動他。他後來明白了，他是被自己感動的，與其說他是在跟初戀女友談戀愛，不如說是在和自己談戀愛，隨便換一個戀愛對象他同樣也會如此的感動，心理學家不是說過初戀其實都在跟自己談戀愛嗎？說到這裏，王副校長開始使出了自己的殺手鐧——哭訴：他說自己其實很可憐，為了一份柏拉圖式的感情一等就是十年，人生能有幾個十年，他最美好的青春年華都沉浸在自己給自己的感動中！直到何老師的出現，才喚醒了自己沉睡的心，這似乎是上天要他耐心的苦等，因為上天已經安排了何老師十年之後的出現。不愧是獲得“啄木鳥獎”的語文老師，一係列的情感邏輯演變加上聲淚俱下的訴說，讓人覺得何老師要是嫁給別人那簡直就是犯罪。
善良美麗的何老師就這樣被王副校長給拿下了。
江波還是沒話，他不知道鄒老師的畫究竟怎麽樣，看不懂，但是能說大學教授俗的人一定不簡單，藝術修養絕對低不了，就更加佩服鄒老師。
鄒老師教江波畫畫非常認真，每次點評的時候，他從不說哪裏畫的好哪裏畫的不好，而是說哪裏畫的俗哪裏畫的不俗。有一天，江波實在忍不住問：“鄒老師，什麽是俗？”。鄒老師一聽來勁了，好象早就準備好了迴答這個問題一樣說：
“庸俗、通俗、流俗都是俗，凡是一切隻有物質表現沒有精神內涵的東西都是俗，就象你畫一個蘋果一樣，你看到的描述的隻有明暗交界線、反光、投影那就是俗，真正的藝術應該賦予蘋果特殊的精神內質，讓你的思想溶入蘋果！”。
江波一片茫然，這種表情讓鄒老師非常滿足和驕傲，他說：“這麽解釋是深奧了一點，你現在還理解不了，簡單的說吧，“俗”字是人旁邊一個穀字，那就是說俗就是人天天隻知道吃穀子，完全沒有精神生活，明白了吧！”。
江波似乎明白了一點，鄒老師很高興，拍拍他的肩膀說：“你現在能問出這樣的問題不簡單，說明你已經開始思考了，我真是沒有白教你啊！”。
過了一段時間，鄒老師開始為全省美術展創作參賽作品，每天對著畫布愁眉緊鎖，一會兒拿著刮刀在畫布上刮出紅紅綠綠的大色塊，一會兒拿著油畫顏料直接擠在畫布上，但最後又拿刮刀把畫布刮的幹幹淨淨，將近一個月，畫布上什麽都沒有。這讓江波感覺非常可惜，又忍不住問：“鄒老師，這油畫顏料是不是比水粉顏料便宜啊？”。鄒老師瞪了他一眼罵到：“俗，俗不可奈！達芬奇創作《蒙娜麗莎》的時候考慮過顏料的問題嗎？凡高創作《向日葵》的時候考慮過顏料的問題嗎？”。
說的江波一愣一愣的。
美術展時間早過了，鄒老師畫布上還是空著，但是他似乎並沒有什麽失落。他說，在你還沒有想好自己應該畫什麽的時候就完成了創作，這是對藝術的褻瀆，又羅列了一大串著名畫家創作名畫時是如何反複推敲的。
突然有一天，鄒老師對江波說：“從現在開始，你要學著畫素描頭像了，為了讓你能及時的知道差距，我決定和你一起畫，你跟著我的步驟。可是，我們沒有模特，真是苦惱，隻能畫照片了。這樣吧，你晚上下了晚自習後，到學校的教師園地櫥窗裏把第二排第三張照片撕下來，我們就畫那一張！”。
江波覺得很難為情，鄒老師就說很多知名畫家下鄉采風的時候都偷過老百姓的甘蔗，這都是為了藝術！
第二天，當江波拿著那張照片給鄒老師的時候，鄒老師拿著興奮的看了很久，說：“好，好，就是這一張！”。江波從沒見過他這麽興奮，覺得挺滑稽的，就問：“這不是教英語的何老師嗎？那麽多照片隨便拿一張不都可以畫頭像啊，為什麽你一定要我拿這張呢？”。
鄒老師也立即明白了自己有點失態，忙說：“這還不是為了你啊，你看你第一次畫素描頭像，這第一次是非常關鍵的，必須找一個臉部結構比較明顯的，可是由於人種問題，我們黃種人普遍臉型比較扁平，那樣明暗對比就不夠強烈，你第一次畫起來的難度就很大，相對來說何老師臉部結構比較立體，畫起來容易表現。”
江波覺得非常有道理，他又問：“何老師的臉部結構是比較立體，但我覺得最立體的應該是啄木鳥，要不我們畫啄木鳥吧！”。
鄒老師一聽，氣憤的說：“俗！俗！俗不可奈！”。
他們還是開始畫何老師，但是照片太小，兩個人根本看不過來，鄒老師就把照片釘在自己畫板上，要江波臨摹自己的。
何老師也是剛分下來的英語老師，長的非常漂亮，身材高窕、通體雪白，簡直就是一個熟透了的劉小梅。
她經常穿一身藏青色的職業裝，腰收縮的很細，一步裙裹著的屁股翹而且圓，走起路來恰到好處的一扭一扭，象電視裏的女模特。她的到來也宣告了踩腳褲時代的終結，縣裏大街小巷裏走著的都是清一色的職業裝，尤其是藏青色的職業裝，老的少的屁股大的屁股小的都穿。縣裏招商引資局有一次接待了一批有投資意向的港商，港商看到滿大街的職業裝，特別爽快的簽定了投資計劃書，盛讚縣裏的工業化程度很高，到處都是上班族！
何老師聲音也非常的好聽，那是一種原汁原味的好聽，不象現在很多公司的前台或者接線小姐聲音都是經過特殊訓練的，特別是她說英語的時候，更聽的人如癡如醉，她的課上座率最高。
因為她的出現，原本排在學校第一美女的古老師，立刻黯然失色不少。古老師是去年分下來的語文老師，她和鄒老師是高中同學，不過鄒老師補習了一年。以前盡往古老師房間裏鑽的人，現在都象聞到了更香的花的蜜蜂，齊唰唰的往何老師房間跑，那勁頭一點都不亞於來喜嗅村裏人的好飯吃。由於在古老師那裏演練了一年，跑的套路也更加的純熟，借筆的時候把傘落下，取傘的時候又把書落下，周而複始。
這下古老師受到冷落了，心裏難免失落，暗歎門前車馬稀、新人勝舊人！但又覺得不服氣，她要好好教訓這些見風使舵的家夥。於是，每天晚上吃過晚飯，她隻要不坐班總是第一個到何老師房間裏扯閑話，等著那些立場轉變的叛徒，到人家走的時候總不忘提醒人家拿走故意忘下的東西，氣的那些年輕老師們牙癢癢！
唯一不用提醒的是鄒老師，他不知道是不諳此道還是不屑這些俗不可奈的伎倆，進門後就大談自己的藝術人生，還是一口一個“俗”字，也不知道他是來泡妞還是來參加藝術研討會，聽的兩位美女心裏嗬嗬的笑，怪不得在大學追不到女孩！
去的次數多了，關係也處理的不錯，兩位美女倒也並不討厭他，總比那些居心叵測卻裝作一副風度翩翩君子模樣的人強。可是他漸漸的發現有點不對勁，他聽大學裏泡妞最厲害的同學說過，要讓一個女孩子愛上你，你必須要讓她佩服你，兩位美女雖說不討厭他，但似乎對自己的藝術見解一點也不感冒。心想一定要讓她們見識自己的真本事，於是，便有了他要江波去偷照片的事情。他心裏是這樣想的，等自己把何老師的素描頭像畫好了，輕描淡寫的往她麵前一扔，她一定驚訝萬分，對自己佩服的五體投地，如果古老師不在還很有可能會以身相許呢！他媽的，想想就興奮！
經過一個禮拜左右的精心創作，鄒老師終於完成了自己從教以來的處女作，江波也完成了自己的第一張素描頭像。鄒老師對自己的處女作非常滿意，題下了：獻給最美麗的何老師，然後署上自己的名字。迴頭一看江波連自己題下的那句話也臨摹上了，很是生氣的對江波說：“俗，俗，俗不可奈！”
江波忙問他哪裏俗了，他指著那句話又連著三個俗字，這就讓江波很不解了，忙問：“鄒老師，你不是也題了這幾個字嗎？我怎麽就俗了？”。江波甚至覺得自己的字寫得比鄒老師寫的要漂亮。
“我一開始就跟你說了，畫畫是情感的傳達，哪怕是一個蘋果也要溶入你的情感，我題下這幾個字是因為我從第一筆落下，就一直溶入了那幾個字所描述的情感，難道你也有這樣的情感嗎？這樣的情感是你應該有的嗎？如果你沒有這樣的情感而題了這樣的一句話，那就是對你自己藝術情感的不嚴肅，不是‘俗’嗎？”。
江波趕緊將自己題的詞改成：獻給最敬愛的何老師！可正當鄒老師要把自己的處女作獻給何老師的時候，卻傳來了何老師要跟王副校長結婚的消息！
原來，古老師唯一不用提醒的是鄒老師，而唯一不敢提醒的是王副校長。王副校長今年三十二歲，非常精幹，是幹部年輕化的代表，前途無量；據說省裏有關係，是一中曆史以來最年輕的副校長。王副校長十年前從師大畢業分到一中，卻一直沒有結婚。聽說是和一位大學同學熱戀了四年，後來這位同學大學畢業後分到了南方一所中學教書，他們就分手了。王副校長一直深愛著這位同學，分手後一心撲在工作上，連續十年獲得“啄木鳥獎”！
何老師的美麗叩開了他沉睡十年的愛情大門，他也自然成了何老師房裏的常客。由於他是副校長，隻要他在何老師的房間，其他人都不敢進來，包括古老師。他充分運用了自己的特權，加上大學時期鍛煉的優秀泡妞技巧，很快便贏得了何老師的好感。
一天晚上，他又來到何老師的房間，他水到渠成的談起了自己的初戀，他講述著自己是如何的愛著初戀女友，這種愛是那樣的純潔，他們甚至連手都沒有牽過，卻總能非常感動他。他後來明白了，他是被自己感動的，與其說他是在跟初戀女友談戀愛，不如說是在和自己談戀愛，隨便換一個戀愛對象他同樣也會如此的感動，心理學家不是說過初戀其實都在跟自己談戀愛嗎？說到這裏，王副校長開始使出了自己的殺手鐧——哭訴：他說自己其實很可憐，為了一份柏拉圖式的感情一等就是十年，人生能有幾個十年，他最美好的青春年華都沉浸在自己給自己的感動中！直到何老師的出現，才喚醒了自己沉睡的心，這似乎是上天要他耐心的苦等，因為上天已經安排了何老師十年之後的出現。不愧是獲得“啄木鳥獎”的語文老師，一係列的情感邏輯演變加上聲淚俱下的訴說，讓人覺得何老師要是嫁給別人那簡直就是犯罪。
善良美麗的何老師就這樣被王副校長給拿下了。