[偵探推理] 《恐怖孩子王》作者：殊能將之【完結】
簡介：
小健和由野兩個人是好朋友，由野不愛上學，常請病假待家裏看書，因此會編很多故事。有一次，他給小健講了個“恐怖孩子王”的故事。令小健意想不到的是，他竟然在居住的小區中看到這個兇惡的“孩子王”的身影。當他把這一發現告訴好友時，由野竟嚇得尖叫起來……為了保護自己的好友，勇敢的小健獨自展開了秘密行動計劃……
目錄
序 閱讀偵探小說的快樂
第一章 公寓外麵的世界
第二章 黃色的不倒翁
第三章 兩個巫婆
第四章 懲罰遊戲
第五章 陷入恐懼的由野
第六章 攻破黑暗之城
第七章 好天氣，騎自行車兜風去
第八章 巫婆的預言
第九章 黑夜的守護
第十章 孩子王現身
第十一章 腳步聲漸漸近了……
第十二章 最後的決戰
第十三章 分別
我的少年時期
序 閱讀偵探小說的快樂
中國海洋大學兒童文學研究所所長、教授、博士生導師
朱自強
我小時侯，正是“文革”期間，求知若渴，卻又難以找到書看。一次，從鄰居玩伴兒處借得柯南道爾的《福爾摩斯探案集》，如餓極得食，冷絕擁火，廢寢忘食，一氣讀完，大有相見恨晚之慨。在童年時代的讀書記憶中，對我最具吸引力的恐怕就是這本偵探小說。
文革結束後，我考入大學的中文係，此後一直置身於書海，為專業學習而讀書，為學術研究而讀書，有時也為消遣和享樂而讀書。因為從事兒童文學研究，作為其中的一種文體的偵探小說自然是閱讀對象。不過，與其他文體相比，偵探小說是最能夠使我忘記研究者身份，成為一個情不自禁的欣賞者、享樂者的文體之一。而在純粹是為消遣和享樂而讀的書單中，愛倫·坡、柯南道爾、江戶川亂步、鬆本清張、森村誠一等作家的偵探推理小說是少不了的。
從讀者論的角度看，上述作家的作品可能更適合初中以上的青少年閱讀。作為關懷兒童閱讀的兒童文學已經發展出專門給小學兒童創作的兒童偵探小說。比如，德國凱斯特納的《埃米爾和偵探們》、瑞典林格倫的《大偵探小卡萊》，就是世界範圍的著名作品。
寫給兒童讀者的偵探小說，在題材（案件）、人物（“偵探”）、情節（懸疑）等方麵都有與一般偵探小說不盡相同的價值取向。這個問題，我們讀了“日本少男少女偵探小說係列”中的四部作品，就能獲得感性上的認同。
作為一種特殊的文體，偵探小說必得以案件為題材。但是，兒童偵探小說並非像一般偵探小說那樣，表現一切犯罪案件，而是往往迴避性侵犯和極端暴力案件，即使寫到殺人案件，也沒有血腥場麵的細緻描寫。本係列的四部作品中，《彩虹村的秘密》和《恐怖孩子王》裏出現了人命案，但都不是殘酷的兇殺。《恐怖孩子王》中的命案，其實隻是孩子本能的自衛所致。《黑暗之神》裏的殺人懸疑一經揭開，原來並沒有殺人的意圖。於此，我們可以感覺到為兒童寫作偵探小說的作家在兒童心理的健康教育方麵的考量。
偵探小說的人物大致有三類：破案的偵探；罪犯；受害者、知情人。在這三類人中，破案的偵探往往處於中心地位。兒童偵探小說中的偵探大都是少年兒童，就像《彩虹村的秘密》解開案件真相的不是刑警光而是希望長大後成為女刑警的少女優希，《黑暗之神》中，探明真相的也主要不是大人而是一群小孩子。讓兒童活躍於探案的過程中，讓兒童發揮重要的作用，能讓兒童讀者產生濃厚的閱讀興趣，獲得更大的心理滿足。
偵探小說的情節核心在於懸疑的設置和謎底的解破過程。世界著名的懸念大師希區柯克指出：“觀眾的介入乃是製造懸念的基礎。”對於兒童偵探小說來說，要想使讀者參與故事之中，將被作家在敘述中有意中斷了因果關係的情節連接起來，就要設置出適合兒童讀者思維水平和推理能力的懸疑解破過程。我閱讀這四部作品，感到作家對兒童讀者閱讀偵探小說的能力均有心得，既布下了“山窮水盡”的疑陣，又鋪設了通往“柳暗花明”路徑。
日本的偵探小說自鬆本清張起，便有關注社會性的推理小說一派。看來注重思想性的“社會推理小說派”對兒童偵探小說也有一定的影響。《恐怖孩子王》在敘述小健為解救朋友由野而捲入致死孩子王這一事件的過程中，描寫了孩子在探求未知的生活時的隱秘心理，小健為解救朋友竭盡全力的結果正令他失去了朋友。了解了人性的複雜性，小健跨出了成長的一步。《黑暗之神》則在講述競爭遺產繼承人的故事中，通過耕介的父親想一選擇放棄競爭遺產繼承人這一情節，引導兒童思考金錢與人生價值的關係問題。
偵探小說是一種智者操縱的藝術。如果讀者讀了前幾章就鐵定猜出了結果，就不會再有繼續閱讀的興趣，作品也就隻能以失敗告終了。創作偵探小說也好，閱讀偵探小說也好，都是作家與讀者的一場拚力智鬥。以我的閱讀體驗來講，還是作家成為贏家時，讀者獲得的閱讀快樂最大。讀這四部兒童偵探小說，在作家交代出來之前，我都沒能解開懸疑，我想這肯定不是我弱智，而是作家太“狡猾”。這也證明這些兒童偵探小說頗值得一讀。
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簡介：
小健和由野兩個人是好朋友，由野不愛上學，常請病假待家裏看書，因此會編很多故事。有一次，他給小健講了個“恐怖孩子王”的故事。令小健意想不到的是，他竟然在居住的小區中看到這個兇惡的“孩子王”的身影。當他把這一發現告訴好友時，由野竟嚇得尖叫起來……為了保護自己的好友，勇敢的小健獨自展開了秘密行動計劃……
目錄
序 閱讀偵探小說的快樂
第一章 公寓外麵的世界
第二章 黃色的不倒翁
第三章 兩個巫婆
第四章 懲罰遊戲
第五章 陷入恐懼的由野
第六章 攻破黑暗之城
第七章 好天氣，騎自行車兜風去
第八章 巫婆的預言
第九章 黑夜的守護
第十章 孩子王現身
第十一章 腳步聲漸漸近了……
第十二章 最後的決戰
第十三章 分別
我的少年時期
序 閱讀偵探小說的快樂
中國海洋大學兒童文學研究所所長、教授、博士生導師
朱自強
我小時侯，正是“文革”期間，求知若渴，卻又難以找到書看。一次，從鄰居玩伴兒處借得柯南道爾的《福爾摩斯探案集》，如餓極得食，冷絕擁火，廢寢忘食，一氣讀完，大有相見恨晚之慨。在童年時代的讀書記憶中，對我最具吸引力的恐怕就是這本偵探小說。
文革結束後，我考入大學的中文係，此後一直置身於書海，為專業學習而讀書，為學術研究而讀書，有時也為消遣和享樂而讀書。因為從事兒童文學研究，作為其中的一種文體的偵探小說自然是閱讀對象。不過，與其他文體相比，偵探小說是最能夠使我忘記研究者身份，成為一個情不自禁的欣賞者、享樂者的文體之一。而在純粹是為消遣和享樂而讀的書單中，愛倫·坡、柯南道爾、江戶川亂步、鬆本清張、森村誠一等作家的偵探推理小說是少不了的。
從讀者論的角度看，上述作家的作品可能更適合初中以上的青少年閱讀。作為關懷兒童閱讀的兒童文學已經發展出專門給小學兒童創作的兒童偵探小說。比如，德國凱斯特納的《埃米爾和偵探們》、瑞典林格倫的《大偵探小卡萊》，就是世界範圍的著名作品。
寫給兒童讀者的偵探小說，在題材（案件）、人物（“偵探”）、情節（懸疑）等方麵都有與一般偵探小說不盡相同的價值取向。這個問題，我們讀了“日本少男少女偵探小說係列”中的四部作品，就能獲得感性上的認同。
作為一種特殊的文體，偵探小說必得以案件為題材。但是，兒童偵探小說並非像一般偵探小說那樣，表現一切犯罪案件，而是往往迴避性侵犯和極端暴力案件，即使寫到殺人案件，也沒有血腥場麵的細緻描寫。本係列的四部作品中，《彩虹村的秘密》和《恐怖孩子王》裏出現了人命案，但都不是殘酷的兇殺。《恐怖孩子王》中的命案，其實隻是孩子本能的自衛所致。《黑暗之神》裏的殺人懸疑一經揭開，原來並沒有殺人的意圖。於此，我們可以感覺到為兒童寫作偵探小說的作家在兒童心理的健康教育方麵的考量。
偵探小說的人物大致有三類：破案的偵探；罪犯；受害者、知情人。在這三類人中，破案的偵探往往處於中心地位。兒童偵探小說中的偵探大都是少年兒童，就像《彩虹村的秘密》解開案件真相的不是刑警光而是希望長大後成為女刑警的少女優希，《黑暗之神》中，探明真相的也主要不是大人而是一群小孩子。讓兒童活躍於探案的過程中，讓兒童發揮重要的作用，能讓兒童讀者產生濃厚的閱讀興趣，獲得更大的心理滿足。
偵探小說的情節核心在於懸疑的設置和謎底的解破過程。世界著名的懸念大師希區柯克指出：“觀眾的介入乃是製造懸念的基礎。”對於兒童偵探小說來說，要想使讀者參與故事之中，將被作家在敘述中有意中斷了因果關係的情節連接起來，就要設置出適合兒童讀者思維水平和推理能力的懸疑解破過程。我閱讀這四部作品，感到作家對兒童讀者閱讀偵探小說的能力均有心得，既布下了“山窮水盡”的疑陣，又鋪設了通往“柳暗花明”路徑。
日本的偵探小說自鬆本清張起，便有關注社會性的推理小說一派。看來注重思想性的“社會推理小說派”對兒童偵探小說也有一定的影響。《恐怖孩子王》在敘述小健為解救朋友由野而捲入致死孩子王這一事件的過程中，描寫了孩子在探求未知的生活時的隱秘心理，小健為解救朋友竭盡全力的結果正令他失去了朋友。了解了人性的複雜性，小健跨出了成長的一步。《黑暗之神》則在講述競爭遺產繼承人的故事中，通過耕介的父親想一選擇放棄競爭遺產繼承人這一情節，引導兒童思考金錢與人生價值的關係問題。
偵探小說是一種智者操縱的藝術。如果讀者讀了前幾章就鐵定猜出了結果，就不會再有繼續閱讀的興趣，作品也就隻能以失敗告終了。創作偵探小說也好，閱讀偵探小說也好，都是作家與讀者的一場拚力智鬥。以我的閱讀體驗來講，還是作家成為贏家時，讀者獲得的閱讀快樂最大。讀這四部兒童偵探小說，在作家交代出來之前，我都沒能解開懸疑，我想這肯定不是我弱智，而是作家太“狡猾”。這也證明這些兒童偵探小說頗值得一讀。
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