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    ——————-正文————————

    也許大家都認為作為普通隊友是最好的!似乎亞諾和雪倫都恢複了正常的隊友關係了,不再覺得尷尬了。

    教室裏,大家都討論紛紛的,滔滔不絕的講到今天的課程。似乎很有趣一樣。

    隻見班主任嚴肅的踏進教室,班裏鴉雀無聲!

    “早上好,同學們。老師現在就和同學們講一下接下來的三個星期我們要做的project。”老師話一出。同學們就開始抱怨了“又是project。好煩啊!”

    此時老師的臉色變差了。“安靜!這次的project我們focus(關注)munity service learning(社會服務教育。)同學們自己找拍檔,隨後根據社會服務教育的特點幫學校完成項目。每一組的同學都要參加。今天開始一直到月底。大家加油哦。”老師說後,同學們便開始討論了起來。每一個都是創新的主意。隻見同學都找到了自己的拍檔。剩下雪倫還有亞諾。老師此時看了看他們兩個人講到“那雪倫,亞諾你們就一組吧。”她的眼神看著他,他此時依舊是那樣陽光,開朗。可是卻帶有了少許的憂鬱……

    “那我們就一組吧……”雪倫走到了亞諾的身邊,講到。氣氛好奇怪的呢……

    她一邊把自己的主意告訴亞諾,亞諾一邊把這些主意寫到了筆記本裏。兩人真的好有默契哦。

    “那從明天出發,我們就利用課堂時間去不同的小學訪問。把他們的營養午餐計劃寫下來,之後找到合適的投資商向需要補進午餐的學校提供資源,……”她滔滔不絕的講到。亞諾此時笑了,她真的很棒,除了法文是她的弱點之外。

    雪倫此時講著講著停了下來“誒,你看著我幹什麽啊?”亞諾此時被她這麽一問,還真不知道怎麽迴答……“我……”他結結巴巴的講到“你可不可以解釋一下什麽叫做社會服務教育啊?”他假裝不知道,其實心裏比任何人都清楚。

    “哦,沒問題!”她笑道。“社會服務教育就是你要在你所在的社會中找到一個問題,接著運用你學習過的知識去解決這個問題。……誒,我這樣講好像可以吧?”她反倒疑惑的反問迴亞諾。亞諾“撲哧”的一聲笑了。“那好,我們今天晚上迴去把表格在電腦設計好就出發吧。”

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    夜晚,亞諾來到了雪倫的房間。隻見雪倫坐在電腦麵前認真的把表格做好。亞諾此時把自己的功課拿了進來,隨後兩人幾乎近三個小時都在討論明天的訪問。

    “我約了三間小學,我想應該夠吧。”雪倫問道。

    “我……其實認識一些很有錢的投資商。你可以多約幾間學校的……”亞諾講到。

    “哦……反正我們還有一個月,就慢慢來吧。”雪倫說後,就努力的在電腦裏打字著。而亞諾便開始準備著題材……

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