早熟的聰明 遲到的糊塗
聰明與糊塗，是一個較老的話題，在序言中提及，僅是我讀這本書時對全書故事情節、人物性格發展的一孔之見，絕沒有以主觀偏執的臆測左右讀者的意思。
我是長篇小說《家長》的第一讀者。當我接過七百餘頁、二寸許厚、洋洋灑灑五十萬言的第七稿打印稿時，就很為作者的執著勤奮所打動，心理想：書中所凝聚的心血不少，而所陳述的故事、傳導的感悟，也一定是豐富多彩且發人深思的罷。帶著這樣的主觀尋求，我將書稿仔細地讀了一遍。讀的過程中，我卻完全地、至少是大部分地忘記了自己的讀者身份和角度，循著書中主人公的心路，被牽了一個徹徹底底、痛快淋漓。掩卷遐思，方想起自己拿到書稿時的“先入為主”，不能說是與作品大相徑庭，至少也是很有距離，大有管窺之嫌。書中並沒有我揣測過的那些平鋪和直敘，更沒有直白的說教和任意的張揚，隻那樣異常冷靜、持續平和地娓娓道來，不矜持也不放任，沒有強調必然，並不迴避偶然，一切的發生發展都在自然而然中，並不經意地流露出脫俗的超然。
《家長》以章迴體小說的“舊瓶”，裝上現代生活和現代人理念的“新酒”，生活的氣息很濃，新時代的人物形象活靈活現。多少艱難曲折、多少困惑和無奈，陳家幾代人在不同的社會背景下，麵臨著不同的人生際遇，成功過、中落過、複興過、挫折過，對成功人生的不懈追求代代薪傳，從未稍減，奮然前行的過程之美已經超越了成功結果的欣慰，人性的光輝處處閃射。
小說主人公陳金獅，一個具有強烈進取心的有為青年，在他的身上，自負與自信同在，自強不息中有一種誌在必得的成功信念。他的天賦聰慧和後天的苦學精思，組合成語出驚人的知識構成。無論是談曆史、論現實，還是分析人生、事業、愛情、政治、經濟、文化，陳金獅都能有自己獨到見解，聽者也往往覺得在情在理，十分折服。然而，他的聰明太早熟了，把事情從理論上看得太清，而客觀結果卻根本不會受推理的指引。因此，不如意的事也多，渴望得到的結果往往是等不來。而且，他的早熟的聰明也製造出不少的有形阻力和無形障礙，他也隻有去麵對、衝破、跨過或繞過。最終，陳金獅還是成功了，他得到了他曾苦苦追尋的一切。而且這些都是在他已經不再強烈追求的時候而紛至遝來。命運之手轉動著他人生的魔方，變幻出意想不到的答案。那是因為，此時的陳金獅已經不再以自己一直認定的以及世人公認的成功為成功，已經自覺不自覺地變智為“愚”，在早熟的聰明中注入了遲到的糊塗，在並非刻意中完成了一次自我。
其實，文學作為人學，不確定的因素應該是很多。因此，讀這部小說，我自己很難也不應為其強去歸納一個主題。以上說及的，不過心得而已，並不敢有強加給作者和讀者的想法。《家長》這部小說所承載的文化內涵、所傳遞的人生領悟和價值追求，最終的最權威的裁判，乃是作品麵世後眾多讀者慧眼獨具的見仁見智。從這一點上看，我的這些讚語，本身就有些多餘，隻因作者是我的文友，屢次固請，盛情難卻，才不得已而為之，權且就當作一次拋磚引玉，與讀者諸君及文化界師友的一次商討、請教之舉罷。是為序。
戈亙
2006年10月20日
聰明與糊塗，是一個較老的話題，在序言中提及，僅是我讀這本書時對全書故事情節、人物性格發展的一孔之見，絕沒有以主觀偏執的臆測左右讀者的意思。
我是長篇小說《家長》的第一讀者。當我接過七百餘頁、二寸許厚、洋洋灑灑五十萬言的第七稿打印稿時，就很為作者的執著勤奮所打動，心理想：書中所凝聚的心血不少，而所陳述的故事、傳導的感悟，也一定是豐富多彩且發人深思的罷。帶著這樣的主觀尋求，我將書稿仔細地讀了一遍。讀的過程中，我卻完全地、至少是大部分地忘記了自己的讀者身份和角度，循著書中主人公的心路，被牽了一個徹徹底底、痛快淋漓。掩卷遐思，方想起自己拿到書稿時的“先入為主”，不能說是與作品大相徑庭，至少也是很有距離，大有管窺之嫌。書中並沒有我揣測過的那些平鋪和直敘，更沒有直白的說教和任意的張揚，隻那樣異常冷靜、持續平和地娓娓道來，不矜持也不放任，沒有強調必然，並不迴避偶然，一切的發生發展都在自然而然中，並不經意地流露出脫俗的超然。
《家長》以章迴體小說的“舊瓶”，裝上現代生活和現代人理念的“新酒”，生活的氣息很濃，新時代的人物形象活靈活現。多少艱難曲折、多少困惑和無奈，陳家幾代人在不同的社會背景下，麵臨著不同的人生際遇，成功過、中落過、複興過、挫折過，對成功人生的不懈追求代代薪傳，從未稍減，奮然前行的過程之美已經超越了成功結果的欣慰，人性的光輝處處閃射。
小說主人公陳金獅，一個具有強烈進取心的有為青年，在他的身上，自負與自信同在，自強不息中有一種誌在必得的成功信念。他的天賦聰慧和後天的苦學精思，組合成語出驚人的知識構成。無論是談曆史、論現實，還是分析人生、事業、愛情、政治、經濟、文化，陳金獅都能有自己獨到見解，聽者也往往覺得在情在理，十分折服。然而，他的聰明太早熟了，把事情從理論上看得太清，而客觀結果卻根本不會受推理的指引。因此，不如意的事也多，渴望得到的結果往往是等不來。而且，他的早熟的聰明也製造出不少的有形阻力和無形障礙，他也隻有去麵對、衝破、跨過或繞過。最終，陳金獅還是成功了，他得到了他曾苦苦追尋的一切。而且這些都是在他已經不再強烈追求的時候而紛至遝來。命運之手轉動著他人生的魔方，變幻出意想不到的答案。那是因為，此時的陳金獅已經不再以自己一直認定的以及世人公認的成功為成功，已經自覺不自覺地變智為“愚”，在早熟的聰明中注入了遲到的糊塗，在並非刻意中完成了一次自我。
其實，文學作為人學，不確定的因素應該是很多。因此，讀這部小說，我自己很難也不應為其強去歸納一個主題。以上說及的，不過心得而已，並不敢有強加給作者和讀者的想法。《家長》這部小說所承載的文化內涵、所傳遞的人生領悟和價值追求，最終的最權威的裁判，乃是作品麵世後眾多讀者慧眼獨具的見仁見智。從這一點上看，我的這些讚語，本身就有些多餘，隻因作者是我的文友，屢次固請，盛情難卻，才不得已而為之，權且就當作一次拋磚引玉，與讀者諸君及文化界師友的一次商討、請教之舉罷。是為序。
戈亙
2006年10月20日