第4054章 【143】弄錯重點
迴到九零，她在外科大佬圈火爆了 作者：肥媽向善 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第4054章 【143】弄錯重點
很多醫生真的是技術不好嗎？
不是。
老百姓抱怨醫生是技術不好嗎？
大多數老百姓不是完全不理解醫學技術有限，吐槽最多的是排隊幾小時醫生看病一分鍾不到。
說明老百姓最怕的是醫務人員草率，把本能看對治好的病治歪了。
醫學上的錯誤原因國外做過統計，確實結果如前文講過。
工作忙不是醫務人員可以草率的借口。
優秀的醫生同樣看病一分鍾人家不草率的。
如何不草率，首先別養成工作忙起來思維變惰性。草率是養成的，因為沒有一個人一個醫生天生是草率的性格。
等於說馬醫生不是從來草率，以前肯定沒有草率，久而久之變草率。
別人借口忙他跟風借口忙，不知不覺中變成今天這樣。
估計今晚看戲的大佬們會想：院領導今夜賺翻，有這樣的欽差在，才能叫做真正的院內質控。
質控是要像個醫生去把脈把出根源毛病的，而不是簡單地指出些具體的技術性錯誤。
隻是指出具體技術性錯誤沒用。隻要渡過這個病例，犯錯的人毛病會繼續犯的。
馬醫生的汗一顆一顆地滴，麵色是越來越蒼白。
以為僅為今晚他無法判斷如此簡單？
他的思維被謝欽差告知迴憶犯錯整個過程後自己猛然發現：錯到開始去了。
因為迴憶著迴憶著，他迴憶不清楚了，迴憶不起自己在主任或是高釗誠醫生手術台上的手術細節。 每台手術讓年輕醫生跟上去做助手，不是簡單地讓你這個年輕醫生看著醫生老師怎麽做手術而已，更不是一些心氣傲的學生邊看邊想著：
哦，老師這個技法不錯，我可以跟著依樣畫葫蘆。
或是說，老師這個技法做的不夠好，我應該可以做的更好。
問題是大多數學生，不說醫學生，隻要是動手強的行業，是徒弟難免會這樣想。
結果導致這樣的名場麵在醫學劇整天還原：有些學生上台時犯困、發呆、緊張到發抖、茫然到不知道自己在做什麽。
天天跟老師上台，老師做過這個技法了，我看一遍會了結果讓我看了再看做什麽。
天啊，馬醫生今時今刻恍然大悟，冷汗直流：他學錯了對象！不是隻向臨床老師學習。
醫學實踐實際上一早老師講過是讓你向病人學習不是向我學習，病人是醫生最好的老師。
看起來是同類型的手術但病人不一樣，沒有長成一模一樣的人。
每次讓你上台跟台是讓你鍛煉起自己的獨立思維，讓你對這個病種有自己的學術歸結。否則怎麽還讓你做論文研究是不是，全是在引導你這種獨立思維。
你光看著老師做什麽呢，你以為你還是小學生嗎？隻有小學生會天真地以為依樣畫葫蘆能成。
老師的思路是像模擬題參考答案，給你點思路提示。到你自己獨立時是要你自己做真題。
如此一來，可以知道馬醫生感覺自己需要迴爐重造了。他總結不出主任和高醫生做手術的技術極限值。
誰讓他從一早站在手術台上時的思路弄錯重點，隻關注技法忽略病例，由此病例思路總結都沒有，你讓他如何去歸結上級醫生的技術極限值。
(本章完)
很多醫生真的是技術不好嗎？
不是。
老百姓抱怨醫生是技術不好嗎？
大多數老百姓不是完全不理解醫學技術有限，吐槽最多的是排隊幾小時醫生看病一分鍾不到。
說明老百姓最怕的是醫務人員草率，把本能看對治好的病治歪了。
醫學上的錯誤原因國外做過統計，確實結果如前文講過。
工作忙不是醫務人員可以草率的借口。
優秀的醫生同樣看病一分鍾人家不草率的。
如何不草率，首先別養成工作忙起來思維變惰性。草率是養成的，因為沒有一個人一個醫生天生是草率的性格。
等於說馬醫生不是從來草率，以前肯定沒有草率，久而久之變草率。
別人借口忙他跟風借口忙，不知不覺中變成今天這樣。
估計今晚看戲的大佬們會想：院領導今夜賺翻，有這樣的欽差在，才能叫做真正的院內質控。
質控是要像個醫生去把脈把出根源毛病的，而不是簡單地指出些具體的技術性錯誤。
隻是指出具體技術性錯誤沒用。隻要渡過這個病例，犯錯的人毛病會繼續犯的。
馬醫生的汗一顆一顆地滴，麵色是越來越蒼白。
以為僅為今晚他無法判斷如此簡單？
他的思維被謝欽差告知迴憶犯錯整個過程後自己猛然發現：錯到開始去了。
因為迴憶著迴憶著，他迴憶不清楚了，迴憶不起自己在主任或是高釗誠醫生手術台上的手術細節。 每台手術讓年輕醫生跟上去做助手，不是簡單地讓你這個年輕醫生看著醫生老師怎麽做手術而已，更不是一些心氣傲的學生邊看邊想著：
哦，老師這個技法不錯，我可以跟著依樣畫葫蘆。
或是說，老師這個技法做的不夠好，我應該可以做的更好。
問題是大多數學生，不說醫學生，隻要是動手強的行業，是徒弟難免會這樣想。
結果導致這樣的名場麵在醫學劇整天還原：有些學生上台時犯困、發呆、緊張到發抖、茫然到不知道自己在做什麽。
天天跟老師上台，老師做過這個技法了，我看一遍會了結果讓我看了再看做什麽。
天啊，馬醫生今時今刻恍然大悟，冷汗直流：他學錯了對象！不是隻向臨床老師學習。
醫學實踐實際上一早老師講過是讓你向病人學習不是向我學習，病人是醫生最好的老師。
看起來是同類型的手術但病人不一樣，沒有長成一模一樣的人。
每次讓你上台跟台是讓你鍛煉起自己的獨立思維，讓你對這個病種有自己的學術歸結。否則怎麽還讓你做論文研究是不是，全是在引導你這種獨立思維。
你光看著老師做什麽呢，你以為你還是小學生嗎？隻有小學生會天真地以為依樣畫葫蘆能成。
老師的思路是像模擬題參考答案，給你點思路提示。到你自己獨立時是要你自己做真題。
如此一來，可以知道馬醫生感覺自己需要迴爐重造了。他總結不出主任和高醫生做手術的技術極限值。
誰讓他從一早站在手術台上時的思路弄錯重點，隻關注技法忽略病例，由此病例思路總結都沒有，你讓他如何去歸結上級醫生的技術極限值。
(本章完)